二年級作文7篇（優(yōu)）
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的二年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
新學期的來到，使快樂在我心中蕩漾，可張老師不帶我們課的消息，婉如晴天霹靂，讓我大哭了一場。一邊哭，一邊還帶著期盼：新老師是什么樣子呢？
當耿老師走進教室，我的目光瞬間被她吸引：耿老師可真漂亮�。∏�！一頭微帶著波浪的長頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，紅紅的、仿佛櫻桃般的小嘴巴，讓人立刻對她產生了好感。耿老師的穿著也很美麗哦！她穿著一身連體的碎花短裙，給我一種文靜、優(yōu)雅的感覺。
我覺得，這么美麗的老師，上課一定很好吧！果然，耿老師身上有一種魅力，一種吸引力，好像能讓我們融入到課文里去，和作者一起嬉戲呢！耿老師很溫柔，她上課提問問題，不管同學回答的`對與錯，她都會給予鼓勵的目光，使我們的心中暖洋洋的。耿老師還非常的體貼呢!她仿佛能看穿我們心里的一切想法，給我們布置少量的作業(yè)，使我們有了更多的時間玩耍，學習的壓力也減少了許多哦！甚至連學習的效率也提高了不少呢！而且耿老師上課時，總是娓娓動聽地給我們講解生字和課文，我聽得入了迷，下課時還在回味呢！
我想，我喜歡上了我們的新老師！
二年級作文 篇2
音樂女神看看說：“嗯，不錯，就是少了根魔棒。來，你們再按照我教你們的那種方法呼喚魔棒吧！”
小夢：“提琴之曲！！魔棒現(xiàn)身�。�！”只見小夢手中一根黃色的魔棒，上面是音符。
玉兒：“百花之笛�。∮裰О簦。。 敝灰娪駜菏种幸桓{色的魔棒，上面是白云。
瑤兒：“瑤瑤之琴！！瑤兒魔棒！��！”只見瑤兒手中一根冰藍色的魔棒，上面是花朵。
心兒：“心靈之琴��！心兒魔棒�。�！”只見心兒手中一根紅色的魔棒，上面是星星。
小冰：“冰凍之琴！！小冰魔棒！��！”只見小冰手中一根白色的魔棒，上面是月亮。
靈兒：“靈動之琴��！魔棒現(xiàn)身�。�！”只見靈兒手中一根冰銀色的魔棒，上面是雪花。
“嗯，不錯，現(xiàn)在我可以帶你們去見她了�！币魳放衽呐氖�，一位女孩便從女神身后走出來。
甜甜她們仔細地看這這位女孩。最后總結成這樣的：
長頭發(fā)，橙色的禮服，橙色的鞋子，橙色的魔棒。魔棒上面是翅膀。
女孩開口了：“大家好！我叫媛媛（湯圓圓）。初次到來，請多多指教�！�
甜甜她們心里都在喊：“好漂亮的'女孩！！”但嘴上卻說：“你好！我是甜甜。”“你好，我是小夢�！薄澳愫茫沂怯駜��！薄澳愫梦沂乾巸骸薄�
音樂女神說：“那現(xiàn)在就開始吧！”
小夢：“提琴之曲！！進入夢境�。�！”媛媛笑了笑：“音樂的翅膀�。》�！護！罩�。�！”
就這樣，小夢的進攻失敗了。
玉兒：“百花之笛�。【`放�。�！”（我已經(jīng)講過了玉兒還有其他的魔法。）媛媛笑了笑：“音樂的翅膀��！花的翅膀！��！”
花飛了。像花瓣似地落下了。
二年級作文 篇3
我們學校有一棵松樹，它清秀、挺拔，像一名哨兵日夜守衛(wèi)著學校。它那灰褐色的`樹干，就像旗桿，高高聳立在花叢中。它的樹干有碗口那么粗，樹枝一層層地向四面舒展，活像一座塔，所以人們叫它松塔。
一陣風吹過，樹葉沙沙的響。它挺立在花壇中，又好像是在迎接我們。早上，它歡迎我們來校。傍晚，它又催促我們回家。
��！校園的松樹多美呀，它伴隨我度過美好的時光。
二年級作文 篇4
星期六的早上，我一早就起床了，因為我今天要跟媽媽學做蔥花雞蛋餅，給爸爸做早飯。
我先準備好蔥、面粉、鹽和雞精。第一步，我先把面粉倒進湯碗里，加適量的水攪拌。別小看攪拌這個環(huán)節(jié)，媽媽說：“攪拌的時候要向一個方向，不然做出來的餅不好吃。”第二步，攪拌均勻后，我又加入了兩個雞蛋。但是因為我第一次打雞蛋，我很緊張，第一個雞蛋撒在了桌子上。媽媽在一旁鼓勵我不要緊張，我放松了自己，放心大膽地又打了一個雞蛋，這回總算成功了，我開心極了。接著我把蔥花，鹽和雞精加了進去，繼續(xù)攪拌。
開始做餅了。我把油倒進了鍋里，等油開始沸騰，倒入一些攪拌好的面糊糊，攤開。只要兩三分鐘的時間再翻個面，金黃的.蔥花雞蛋餅就做好了。聞著香氣撲鼻的蔥花雞蛋餅，我饞得直流口水。我偷偷吃了一口，味道還不錯呢！
通過這次做餅，我明白了：我已經(jīng)長大了，不再是原來那個小寶寶了，有些事情只要我愿意做，我一定可以做好。爸爸媽媽上班都很辛苦，以后我要學會做更多的事情，幫爸爸媽媽分擔憂愁。
二年級作文 篇5
一、培養(yǎng)寫作興趣。
俗語云:興趣是最好的老師。學生的學習興趣，不但能轉化為學習的動力，而且能促進學生智力的發(fā)展，達到提高學習效率的目的。我一擔任三年級的語文課，就有意識的.培養(yǎng)學生寫作的興趣。第一節(jié)課，我首先給學生作了個自我介紹：同學們，你們看到我，一定很陌生吧，我是新來的老師，教大家語文。我姓常，以后同學們就叫我常老師吧。我喜歡上網(wǎng)玩QQ，讀書，看電視劇，寫作，更喜歡和同學們交朋友、說心里話，希望同學們和我交朋友。現(xiàn)在，同學們對我有一點了解了吧，我還不了解你們呀?誰讓我先了解他?沉默一會兒后，性格外向的馬靜首先站起來介紹自己，于是同學們慢慢地開始介紹自己了。人都有表現(xiàn)自己的愿望，不一會兒，其他學生也爭先恐后的發(fā)言……發(fā)言后，我讓學生把自己的介紹寫成一段話。寫完后，我告訴學生，這就是作文。有的學生就驚叫起來，哇!作文就這么簡單啊!我因勢利導對學生說：只要做生活的有心人，多觀察，勤思考，寫作文一點也不難。學生都有躍躍欲試的欲望。
二、從模仿開始。
模仿是人的本能，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從模仿開始的。人類模仿蜻蜓飛行發(fā)明了飛機;模仿魚的游動發(fā)明了潛水艇。學生學寫作文也需要模仿。學生剛開始寫作，頭腦中一片空白，沒有什么可寫的東西，也就是平時我們說的------巧婦難為無米之炊。模仿就是給學生米，給學生準備做飯的材料。首先教會方法，給學生一篇范文，幫助他們分析這篇范文的優(yōu)缺點，我們重點學習什么，注意什么，你生活中有沒有這方面的感受?可模仿其方法，可模仿其內容，但是要融入自己的生活，融入自己的感情，這就是模仿，不是照抄。例：我說：我們現(xiàn)在寫作關于春天的文章。我這樣給學生示范：春天來了，校園里百花盛開，美麗極了。你們怎么說?一生說：春天來了，校園里樹木長出了嫩綠的葉子，迎春花開得多么迷人啊!一生說：春天來了，公園里百花盛開、姹紫嫣紅美麗極了。這就是模仿。模仿可以打開學生的思路，使他們知道寫什么，怎么寫。
三、多讀書，多背誦。
學生從二年。升入三年級時，閱讀能力差，平時讀書都是老師幫扶著完成的，大部分學生只是會背誦課本上有限的幾篇課文。對于三年級要求的寫整篇作文，基本沒有接觸過，老師一開始就讓其寫作一篇短文，頭腦中空空，怎么寫作文呢?讀書使人明理，讀書使人明智。書讀得多了，學生的頭腦有了詞匯，思路也開闊了，頭腦靈活了，記憶力增強了，語感不由自主的就建立起來了，寫作時悄悄地從筆尖流出�！白x會唐詩三百首，不會作詩也會吟”是很有道理的。
四、教給學生一定的方法。
二年級作文 篇6
昨天晚上，一個震耳欲聾的炮聲把我從屋里引了出來。
走進一看，噢！原來是李萌，齊齊、毛紅瑤他們。我在那皎潔的月光中發(fā)現(xiàn)他們正準備放一個體積稍大一點的炮，名字叫“黑旋風”，只見李萌用一根細香把他點燃了，這時，炮里冒出了一點青煙，從炮管里刺出了黃色光芒，然后，整個炮都旋轉起來了。旋轉時，它配著美麗的黃色、綠色、藍色在翩翩起舞，如同一只有著花翅膀的蝴蝶在五顏六色的花草地上舞動呢！
我也不甘落后，便把我的“太空人”拿來放，只聽“嗖”的'一聲響，太空人飛上了天，它飛得很高，足足幾十米。在這期間，放射了許多彩色的絲線，身體也在閃閃發(fā)光，美麗極了！
最后，齊齊點燃了氣哨子，剛一松手，氣哨子便如離弦的箭飛了出去，在美麗的夜空中劃過，形成了一道彩色的拱形橋，最后，隨著“砰”的一聲響，氣哨子消失在夜空中。
媽媽常講放煙花的危險性，但我認為：放煙花雖然危險，卻給我們的童年帶來了無限的樂趣！
二年級作文 篇7
“卟”的一聲，我終于把絲瓜摘下來了，你看這個絲瓜又綠又嫩，可愛極了 。“過來�。∵@里還有好多絲瓜呀”，小全叔叔叫道，我連忙跑過去。
“咦，怎么沒見到絲瓜的？”我卻看到了幾只七星瓢蟲，爸爸說那些七星瓢 蟲專吃莊稼的葉子，是害蟲。我發(fā)現(xiàn)絲瓜的葉子被蟲子咬出一個一個小洞，而南 瓜葉子卻不怎么有蟲洞，我仔細看，發(fā)現(xiàn)原來南瓜葉子上有許多毛，很刺手，可 能蟲子咬不了吧。
絲瓜原來藏在綠葉底下，十分隱蔽，這里一個，那兒也藏有一個，如果不仔 細看還真不容易發(fā)現(xiàn)呢。有些比較大，有些長得還比較小，摘絲瓜就要摘個頭中 中等等的，太老的.不能吃，只能拿來做種子，太小的要等它繼續(xù)長。
我正摘得高興的時候，聽到爸爸說“不要摘得太多，吃不完”，七叔公講“ 沒關系，反正也是要摘下來的，不摘就老了”。摘著摘著，我覺得好癢，原來被 蚊子咬了好多個小包，爸爸說“走吧，可惡的蚊子”。
今天在七叔公那里我看到了很多新鮮事，認識了不少農作物：絲瓜、茄子、 老鼠瓜、葫蘆瓜、花生、木瓜等等，除了摘絲瓜，我還拔了幾棵花生，好好玩， 這是我第一次拔花生，也是第一次知道花生是這樣生長在地下面的。
今天被曬了一個下午，又被蚊子咬了許多包，我心里卻很高興，因為我的收 獲很豐富。
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