二年級(jí)作文經(jīng)典(7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
飛蛾見(jiàn)到燈光，便向前撲向那炙熱的燈芯，將瞬間化為永恒的美麗；竹筍渴望太陽(yáng)，便向前頂開(kāi)那千斤的巨石，成長(zhǎng)為挺拔的竹。向前，給予人勇氣，給予人動(dòng)力。因此，不論在做什么事時(shí)，都應(yīng)學(xué)會(huì)向前。
向前是追求，是對(duì)夢(mèng)想不懈的`追逐。他從小渴望月亮，并為了這一夢(mèng)想不斷努力，終于成為了登上月球的人。他就是阿姆斯特朗。向前使人不再留心于路邊的花花草草，而是為了目標(biāo)向前沖。當(dāng)你感到迷茫時(shí)，不妨試著向前，它是一支槳，會(huì)帶你劃到成功的彼岸。
向前是不屈，是不向困難和命運(yùn)低頭的品質(zhì)�；艚鹕砘技膊�，無(wú)法動(dòng)彈，但他不畏懼于困難，用他能動(dòng)的手指和能思考的大腦讓世人認(rèn)識(shí)了他的智慧；貝多芬在雙耳失聰時(shí)怒吼“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，創(chuàng)作出了《命運(yùn)交響曲》，讓世界了解了他的才華。在遇到挫折時(shí)，向前沖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難其實(shí)沒(méi)有什么，擁有向前之心，就能突破一切困難。在汶川大地震，13億中國(guó)人無(wú)一向?yàn)?zāi)難低頭，所有人捐款、捐物，共同建設(shè)家園。試問(wèn)如果沒(méi)有這顆向前之心，中國(guó)人何以向?yàn)?zāi)難發(fā)起挑戰(zhàn)？你處在人生低谷時(shí)，不妨試著向前，它是一盞燈，照亮你的前路，助你走出深淵。
失去向前之心，人的一生將會(huì)碌碌無(wú)為。愛(ài)迪生暮年時(shí)沉浸于年輕時(shí)的發(fā)明，便不再向前，于是再無(wú)其他發(fā)明。向前給人時(shí)時(shí)敲響警鐘，告訴人們不要懈怠，它是一支鞭，時(shí)刻鞭策人前進(jìn)。
向前，向前，向前！越過(guò)荊棘，登上人生的頂峰，不經(jīng)意間回首，你會(huì)看見(jiàn)一條盛開(kāi)著鮮花的小路——這，就是你的人生之路——你不斷向前所留下的人生軌跡！
二年級(jí)作文 篇2
媽媽自己做軋雜糖我來(lái)包糖紙。
一開(kāi)始媽媽切牛軋?zhí)翘罅�。我在紐糖紙子的時(shí)候，兩頭只能紐一點(diǎn)點(diǎn)，我一放手就被撐開(kāi)了。整顆糖看起來(lái)胖胖的，樣子非常的難看。
媽媽調(diào)整了一下，這一次切小了一些，結(jié)果太小了。糖紙兩邊留的`太長(zhǎng)了。整顆糖看起來(lái)瘦瘦小的給人感覺(jué)就不好吃。
最后媽媽終于切出合適的大小的糖。很好看，我包出來(lái)的糖果一個(gè)個(gè)非常好看，就像一個(gè)一只只蝴蝶結(jié)。
包糖低看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是做要做漂亮也不容易呢!
二年級(jí)作文 篇3
人生在世，難免有些不開(kāi)心的事。古人云“人生不順心之事十之八九�！笔虑榈暮脡模聦�(shí)已無(wú)法改變。無(wú)論你再傷心，再悲痛都毫無(wú)用處，還不如給自己一個(gè)微笑。
我們不能以一次的輸嬴好壞，下結(jié)論。在學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)如打仗，比賽。戰(zhàn)場(chǎng)上哪有常勝將軍呢？不都是要靠天時(shí)，地利，人和嗎？這次考的不好又怎么樣呢？只要你努力了，下次考好了，不就行了嗎？
記得，在初一的時(shí)候，我也很痛苦。在小學(xué)經(jīng)�？�90幾，100分的我。上了初中，成績(jī)?nèi)缤魉悖醪唤腥瞬缓�。以為自己變壞了，卻不知初中的學(xué)習(xí)不同小學(xué)。我還記得初一的那場(chǎng)語(yǔ)文考試，是那次使我真正了解我的大腦想東西太簡(jiǎn)單，讓我真正知道初中的學(xué)習(xí)。
那是一場(chǎng)普通的'語(yǔ)文考試，在一個(gè)月圓的夜晚�？记拔也](méi)做任何復(fù)習(xí)，然而我卻做的很順利，自以為沒(méi)有什么難題。很快做完，交了試卷。也許這次的行為是我一生中最愚蠢的。數(shù)天過(guò)去了，卷子批出來(lái)了。我被放在了第一張，當(dāng)同學(xué)告訴我只有60多分時(shí)，我腦子一片空白，好不容易回過(guò)神來(lái)。我簡(jiǎn)直不相信我的耳朵。天那！那是我考的嗎？怎么會(huì)？不可能啊。但事實(shí)就是事實(shí)，是無(wú)法改變的。
那天晚上，我很難受，我躺在床上，橫豎都睡不著�！半y道我就用這種成績(jī)回報(bào)我的老師，家長(zhǎng)。我對(duì)的起自己平時(shí)的努力嗎？”
二年級(jí)作文 篇4
上午，奶奶答應(yīng)我買幾本書(shū)。她讓我先去書(shū)城，我蹦蹦跳跳地到了書(shū)城找我要買的書(shū)�？晌艺襾�(lái)找去就是找不到。
我看見(jiàn)許多小朋友在看書(shū)，我也坐下來(lái)看書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶來(lái)了，說(shuō)：“你在這看書(shū)，我來(lái)幫你找書(shū)�！钡攘艘粫�(huì)兒，奶奶找到了我們要買的書(shū)。奶奶花錢買了三本書(shū)，我拿著書(shū)高高興興地回家了。
二年級(jí)作文 篇5
我最喜歡神話故事里的哪吒，他手握乾坤，腳蹬風(fēng)火輪，腰纏混天綾，威風(fēng)凜凜。他武功高強(qiáng)，愛(ài)憎分明，妖魔鬼怪沒(méi)有不怕他的。
我想和他成為世界上最要好的朋友，我還想和他一樣擁有混天綾、乾坤圈那么厲害的'武器，我也可以在同學(xué)們面前一顯身手了。我把我的想法和哪吒說(shuō)了，可他回答說(shuō)：“這件事不可勉強(qiáng)，你是肉體凡胎行不通的�！�
我今天陪哪吒看了動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧�！�。他興致勃勃地看完了之后，問(wèn)我：“我經(jīng)歷的事你們?nèi)碎g是怎么知道的？”我神秘地告訴他說(shuō)：”你問(wèn)一下你爸爸李靖或吳承恩就知道怎么回事了。”哪吒好像聽(tīng)懂了似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又陪哪吒讀了一會(huì)兒書(shū)，他的興致也蠻高的，他讀報(bào)時(shí)，一個(gè)字都不漏下，遇到不懂的地方總是問(wèn)這問(wèn)那的，直到聽(tīng)懂了為止。見(jiàn)他那副認(rèn)真的樣子，我也很開(kāi)心。
陪哪吒玩了一天，我的收獲很大，學(xué)會(huì)了認(rèn)真二字，以后無(wú)論做什么事，都不再馬馬虎虎了。
二年級(jí)作文 篇6
一個(gè)小小的、平常的事物，卻會(huì)帶來(lái)一件幸福的事，那事物就是——雨傘。
那時(shí)，我剛吃完飯，朝外面走去，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到：面前出現(xiàn)的卻是一場(chǎng)傾盆大雨！
我當(dāng)時(shí)沒(méi)有雨傘，便將手放在頭上，飛快地向外跑去。但是，在半途中，我卻支撐不住大雨的拍打，在路上停下了。
大雨正還在無(wú)情地拍打我時(shí)，有一雙“希望之手”和她的雨傘出現(xiàn)在我的'面前，同情地對(duì)我說(shuō)“咱們一起走吧！”我當(dāng)時(shí)愣了一下，心想：這女孩多么善良��！之后，我反應(yīng)過(guò)來(lái)，高興地點(diǎn)頭。
來(lái)到房屋下，她這才收了雨傘。走的時(shí)候，我還不忘對(duì)她說(shuō)聲謝謝（其實(shí)在剛剛，我已經(jīng)對(duì)她說(shuō)過(guò)許多次“謝謝”了。）
這一次的助人為樂(lè)的行為讓我永遠(yuǎn)地記住了這“友誼”，每當(dāng)我看到雨傘時(shí)，我就會(huì)想起這友誼，我稱它為“短暫的友誼”。
二年級(jí)作文 篇7
我從小就是個(gè)貪玩的小朋友，平時(shí)不做作業(yè)也就算了，偏偏還用剪刀把同桌的長(zhǎng)辮子給減掉了。
班主任生氣地把他叫到了辦公室時(shí)，我就悄悄的`躲在門后面。透過(guò)門縫，我看見(jiàn)他向班主任深深的鞠了一躬。然后我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“老師，對(duì)不起，是我沒(méi)把小朋友教好，您別怪小朋友�！�
那一次，我哭了，我真的覺(jué)得自身錯(cuò)了。
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