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高二期中考試作文
你的期中考試作文寫得怎么樣呢?以下是小編為大家整理的高二期中考試作文,歡迎閱讀和借鑒。
高二期中考試作文【第一篇】:
期中考試和期末考試一樣重要,有時還意義非凡?己昧,心里甜滋滋的 ,隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的夸獎,下要考慮同學的冷嘲熱諷,則必敗無疑。考好不驕,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難。
這次期中考試,我的成績和名次較月考都有了較大進步,月考時我總分631分,排名269名,這次期中考試,我總分727。5,排名65名。雖然成績是進步了,但我自己知道,我在學習中還有很多不足之處,每次都會抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰,一次次考試后對著試題不斷后悔答題時態(tài)度不夠認真,卻不回想老師在黑板上的無數(shù)次強調(diào)?吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數(shù)是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤,卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結(jié)。希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處,并且我相信,只要有正確的學習方法,付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學習,不留遺憾。但前提是學習方法適合自己。此次考試給我的教訓是:學習完新知識后一定要及時復習,總結(jié),構(gòu)建知識網(wǎng)絡。所以今后學習不僅要付出更多的努力,還要不斷梳理所學知識,做到心里有數(shù)。
再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”,要努力學習,爭取取得滿意的成績。
高二期中考試作文【第二篇】:
生物結(jié)考的鈴一響,仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,而且從未這么被題目牽著鼻子走過,拿捏不定的空太多?纪旰缶托纳癫欢ǖ,覺得生物考試本不應該這么難。于是,回到家后,不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺豁然開朗,仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣,一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞,堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無力回天了。
總分85分,能上平均分,已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個。這時,自怨自艾就顯得矯情,因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡單的一套題(呵呵,實際上我們的題并不簡單,題量也大),不得95分,實在有失水準。當然,這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)?忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛,這場考試就不是贏不贏的問題了,而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯,但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違,開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時,時間老人就在我身旁匆匆走過,于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題,靜下心思考30秒應該就能出答案?晌业男睦飬s一團糟,眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最后,胡亂蒙了個選項,草草而過?磥,考試的結(jié)果,早在開考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題,因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實,我的思考完全是多余的,因為題干第一話就赫然寫著:“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾,雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云,而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。
我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過題之后就匆匆作答,結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁,得其解,覺得其完全是空穴來風,反復琢磨了5分鐘,還是空著沒寫。其實,一個重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問:“生長素類似物應溶解于”,我覺得問得莫名其妙,便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能,攻克這一問題當然刻不容緩。其實,解決辦法很簡單,那就是:遇到不會填的空,請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路?荚嚱^不是一個人的游戲,揣測出題人的思路往往很重要。可是這次考試,我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問如是說:“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是”。我當時讀了好幾遍題,總覺得問得別扭,猶豫再三,卻寫下了一個極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對,可腦子就被絆在那里,怎么也繞不出來,于是便自我安慰,出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ng/ml。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度,必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患,死于安樂”,就像狼群之于鹿群,狼雖會殺死一部分羊,但對于羊群的發(fā)展壯大來說,反而是一件好事。于是,我進一步給出大膽猜想:盡管X物質(zhì)降低了小腸細胞ATP的濃度,使其主動運輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此,我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了。促進。
對于這類問題的解決,其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài),或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。
最后還要談談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想,一個人做實驗題水平的高低,是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想,是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認,這題我確實不會。其實說到底,不過是控制無關(guān)變量那點事,可真正將其運用起來,卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來,還是扣了四分之一的分數(shù)?梢姡瑢τ趯嶒烆}來說,除非掌握它的精髓,光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說,可見反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié),是對自己學習狀況的反思,作用重大。
每位同學期中考試考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思,自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,自我改正,相信大家保持這個習慣的話,一定會受益終生。
高二期中考試作文【第三篇】:
期末考試在我們緊張而又忙碌的復習中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。
這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。期末考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
期末考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講,認真筆記、作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學習,主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學習,是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動,是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律,就餐紀律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學習環(huán)境?
同學們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來。一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶嵙。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試做好準備!
高二期中考試作文【第四篇】:變中不變
哲學課上曾說運動是絕對。世間萬物都在變化,尤其是網(wǎng)絡大爆炸的今天,無時無刻不在有新鮮的元素出爐?偸亲屛覀儊聿患敖邮苄碌模Σ坏鼟仐壟f的。那么在這些錯綜復雜的變化之中,我們應該如何自處呢?
我想,就是要接受事物外在形式上的變化,保留本質(zhì)上原有的精華,在變中不變里汲取營養(yǎng)。
有一個例子可以更好的理解這個觀點。近幾年,一些大學的畢業(yè)典禮有了很大的變化。一部分是復古風,穿漢服,行漢禮,講古語;另一部分是潮流派,流行語,二維碼各種元素齊上陣。不南溪縣,很多人會說潮流派浮夸是內(nèi)涵,又有不少人罵復古派古板不是上。我想這兩種說法無疑都是對畢業(yè)典禮的形式進行探究,既然是形式上的,就無所謂對錯,形式本身就屬表面功夫,復雜多變,然而從本質(zhì)上來看就會得到不同的看法。
我認為無論是復古派還是潮流派都只是畢業(yè)典禮的一種。畢業(yè)典禮的本身是對過去幾年學習生活的告別,同時對美好年華的祭奠,當然還可以是對未來的規(guī)劃。不管是潮流派還是復古派都做到了這點,既表達了對過去的美好懷念,還鞭策了同學們?yōu)樽鎳鵀樯鐣L險,況且從形式上來看新穎多樣,是可以為人稱贊的。之所以能接收兩種畢業(yè)典禮,是因為他們都維持了原有的本質(zhì),在形式上球的創(chuàng)新,即是我所說的變中有不變。
反之,如果只求形式的多變,忽略甚至拋棄了事物本身的精華,這樣的這樣的變化只有一種結(jié)果,那就是湮沒在歷史里,永無“出頭之日”。比如前兩年流行一種廣告形式,將成語或俗語的個別字替換,為自家商品代言,一時間白字漫天飛,還引出頗多歧義。這樣的“新潮”給中國文化的精華撒上墨點,即使形式新穎, 也不能為人接受。
我們的生活中,需要創(chuàng)新這種能力,它可以促進科技的發(fā)展,讓我看到形式上的變化,感官上的沖擊。但是幾千年下列,總有很多是不會變不曾變也不能變的,比如文化的深厚感,信仰的神圣感,這些都是可以帶給我們心靈慰藉的。
形式上尋求變化,我們稱為創(chuàng)新;本質(zhì)上保留精華,我們稱之為傳承。在變與不變中尋其根本,在變中不變里汲取營養(yǎng)。
高二期中考試作文【第五篇】:最美漢時禮
在這個快速發(fā)展的社會中,人們似乎早將中國的傳統(tǒng)文化拋之腦后。然而令人欣慰的是今年某大學畢業(yè)禮仿佛又回歸漢時,師生們著漢服,行漢禮,講古語,無處不滲透著古風。相比起那些古板無味,或者是充斥著網(wǎng)絡語言的畢業(yè)典禮,這樣的“漢禮”顯得新穎不少。然而,我認為這不僅是新穎的體現(xiàn),而且提醒著我們,莫要丟了中國寶貴的傳統(tǒng)文化。最美,漢時禮。
或許在這樣一個連漢字的書寫都快要被電腦打字代替的社會,想要提醒人們莫丟漢時禮是一件很困難的事情,如今的國人“提筆忘字”都是常事,又何談在繁忙生活中撿起那散落的古漢文化?然而,有人便在這樣做著!肮棚L”是如今人們經(jīng)常談及的一個詞語,它包含著一切與古時傳統(tǒng)文化相關(guān)的元素。在流行歌曲的熱潮還未散去時,國內(nèi)涌現(xiàn)了許多古風歌手,一批批熱愛古典文化文學的人們告訴著世人們,中國古典文化最美。
有這樣一群人,他們堅守著中國傳統(tǒng)文化的禮節(jié),口中話語沒有那些網(wǎng)絡上的“流行語言”,他們熱愛著詩詞歌賦,與詩詞佳賦為伴,那又是怎樣一種閑情逸致!我總是認為,一個人的文化底蘊密切關(guān)系著這個人的行為舉止,若人人都還能保持著一種古時滿腹文化的人們那樣的高尚情操,又何懼“高素質(zhì)”的人少之又少?
在這樣一個處處被網(wǎng)絡覆蓋的社會中,又還有多少人能夠堅守著中國傳統(tǒng)的文化?一個個正值青春妙齡的少男少女滿口臟字,隨處可聽見那些變了味的流行語,歌詞,老祖先們流傳了千年給我們的古典文化,都被我們丟到哪里去了?本應讓我們自豪的那些詩詞佳賦,又有多少人唾棄它難懂繁瑣?
漢服層疊繁厚,而它的精妙美麗又有幾人能懂?漢禮繁瑣,而其中又蘊含了多少文化?古漢語難懂,然而其中精巧,你若不學,又怎會明白?
最美漢時禮,來自遙遠古代的那些文化是如此的令人贊嘆,讓我們重新拾起漢時禮,用心去體會那來自遙遠古漢的奧秘,讓那最美的漢時禮洗凈我們的心靈,做一個真正的國人!
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