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關(guān)于寫三國演義的高二作文（通用29篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關(guān)于寫三國演義的高二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫三國演義的高二作文 1
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，每當(dāng)這首《臨江仙》出現(xiàn)在我的視野里，耳畔就仿佛響起古典劇《三國演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調(diào)，令人神往，令人神思。心底平靜的湖面也泛起美妙的漣漪，思想也像插上了翅膀一樣隨著歌聲穿越千年時光，去追溯令人向往的歷史而這，都緣自《三國演義》心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
《三國演義》是一部歷史，一部詳盡而宏大的歷史。它記載了從東漢末年黃巾之亂到公元280年約110多年的歷史。它以陳壽著《三國志》為模板，經(jīng)過作者羅貫中大膽的藝術(shù)創(chuàng)作而完成的，使高深難懂的正史以一種生動、有趣、貼近生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式展現(xiàn)在廣大群眾面前，并為人民所喜愛、傳頌�！度龂萘x》又是一部小說，一部內(nèi)容豐富蘊(yùn)涵深刻的小說，作者匠心獨(dú)運(yùn)，以生花妙筆勾勒出桃園結(jié)義，過五關(guān)斬六將，火燒赤壁，借東風(fēng)，長板橋等一系列生動的故事，為婦孺皆知。它妙趣橫生的文字，以及馳騁于神出鬼沒境界的暢快深深地打動了我，而它也成了我心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
《三國演義》被學(xué)者們列為“四大名著”之一，而它也確實(shí)無愧于這一美譽(yù)。翻開它，就猶如展開了一幅巨大的歷史畫卷。作者并不華麗卻十分準(zhǔn)確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場，也有文臣武將爭權(quán)奪利，勾心斗角的紛爭，也不乏風(fēng)花雪月、情意深長的愛情。引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說歷史，而分明是在娓娓地講述一個個美麗而動聽的故事，我想這大概就是經(jīng)典之作與眾不同之處吧。
然而使《三國演義》更讓人覺經(jīng)典絕妙是在于它的戰(zhàn)爭前后經(jīng)過的細(xì)致描寫和塑造人物形象方面的獨(dú)樹一幟，這恐怕是包括《史記》在內(nèi)的其它史書望塵莫及的，譬如赤壁之戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的起因是劉備兵敗，曹操妄圖吞并吳，諸葛孔明舌戰(zhàn)群儒，智激周瑜抗曹是事情的經(jīng)過，而后孫曹對峙，巧施連環(huán)計(jì)，火燒戰(zhàn)船這一連串驚心動魄的情書掀起了故事的`高潮，最后又以曹操兵敗，關(guān)云長義釋華容道這原本出乎人意料卻又讓人欣然接受的結(jié)果圓滿地敘述完了這宏大的戰(zhàn)爭。而在人物塑造方面，更可以看出《三國演義的獨(dú)到之處，劉備的仁德，張飛、趙云、許諸、典韋的勇猛，魯肅的憨傻都被描寫得淋漓盡致，而“寧可教我負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我”的曹操的阻險毒辣，“安居平五路”運(yùn)籌帷幄諸葛亮的足智多謀，還有“降漢不降曹”“義拔云天”關(guān)公的忠義凜然更是被刻畫地入木三分，讀完《三國演義》，掩卷沉思，滿腦是那殺聲陣陣的戰(zhàn)場，個個人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構(gòu)思。那種宏大而一氣呵成的氣勢，使人讀完有種無可名狀的快感，深深地感受到經(jīng)典之作無法抗拒的魅力。
寇第斯曾說：“書籍乃世人累積智慧之不滅明燈，”讀三國，就時刻能感受到它的光輝帶來的溫暖，它字里行間蘊(yùn)含著一股震撼人心的力量。讀三國，讓人深刻體會到它透露出的“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“匡扶社稷，兼濟(jì)天下”的思想。這種思想與我內(nèi)心深埋的理想交織、碰撞，產(chǎn)生共鳴，激蕩出串串亮麗的火花，鼓勵我為實(shí)現(xiàn)生命的價值而拼搏、前進(jìn)
《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，僅憑我的三言兩語又怎能細(xì)說？如今，硝煙散去，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典《三國演義》卻不會隨著時間的流逝而淡忘。有人說：“每一本書，都象一盞奇特的燈，不過它照的不是黑夜，而是求知者的心靈�！倍度龂萘x》更是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。
《三國演義》心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典。
寫三國演義的高二作文 2
暑假中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益匪淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響�？催^之余，掩卷沉思，“草船借箭中神機(jī)妙算的諸葛亮要在三天之內(nèi)造出十萬支箭。
這對當(dāng)時的周逾和現(xiàn)在我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的'諸葛亮利用天時，地利，人和等因素，“瞞“過了多疑的曹操，不費(fèi)吹灰之力就搞到了十萬支箭，令周逾刮目相看。試想，諸葛亮不講究“策略”能行嗎?細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎?也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。面對復(fù)習(xí)，我們也應(yīng)該講究策略啊，如果看到那本就復(fù)習(xí)那本，那么明天的考試也許對于你來說是厄運(yùn)。有策略的復(fù)習(xí)可以短期內(nèi)提高你對書本知識的熟悉度，也許明天就會考好呢。
有話說：“臨陣磨槍不快也光啊�！弊鍪虑椴粌H要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。
輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了!漂亮的動作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行啊!是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧!
寫三國演義的高二作文 3
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢ZF的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨(dú)攬，實(shí)施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭。
再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說了，最主要的我想談?wù)勛约簩θ龂萘x的一些認(rèn)識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國的基礎(chǔ)，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的'地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的標(biāo)準(zhǔn)，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機(jī)遇，而是當(dāng)政的人求，訪得來的。有鑒于此，曹操立足現(xiàn)實(shí)，指出現(xiàn)在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來，只要有才能就予以重用。后來，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責(zé)備，即使有這樣那樣的缺點(diǎn)也受有關(guān)系，只要真有才能就行。經(jīng)過一番努力，曹魏集中了大量人才，當(dāng)時各地投奔到曹操門下的人很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況。而且對于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌，比如陳琳本來是袁紹的部下，曾經(jīng)替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后，陳琳歸降曹操。曹操問他說："你從前為袁紹寫檄之，罵我一個人就可以了，為什么要罵到我的祖宗三代，陳琳連忙謝罪。曹操愛惜他的文才，不僅對他不處罪，還照樣任用他。
曹操的成功不僅因?yàn)樗慕艹霾拍芎蜕朴谡袛埲瞬�，還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說了一句"今北方仍由我所據(jù)",并且三次大笑展現(xiàn)出他對待挫折的樂觀態(tài)度。曹操同時也是個很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。
寫三國演義的高二作文 4
天下英雄誰敵手，曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。讀《三國》，給我最大的感悟便是，在亂世中生存壯大，絕非易事。如若目光不及五年，十年之長遠(yuǎn)，則必定失敗。一個爾虞我詐的時代，紛紛戰(zhàn)火中成就了三位英雄。治世能臣，亂世奸雄曹操。心懷漢室，仁義服人劉備。青年才俊，年少有為孫權(quán)。智者務(wù)其實(shí)，愚者虛其名曹操。
曹操無疑是奸雄中的奸雄，一個“奸”字最能體現(xiàn)他那稱霸亂世的能力。挾天子以令諸侯，不說道德觀念，單說對曹操的勢力的影響，便是巨大的。掌握了天子，就掌握了話語權(quán)。出師有名是很有必要的。也許有人說這是卑鄙的`行為，但是曹操不挾天子，別人就不會挾天子了嗎?袁紹亦是虎視眈眈，若不是其性格多謀寡決，天子落入誰手還說不定呢。還有人說曹操為了一統(tǒng)天下而不擇手段。其實(shí)這是一個淺顯易懂的道理：他們不爭天下，那他們爭什么?爭著匡扶漢室?還是爭著青史留名?曹操不在乎青史留名，一心只是一統(tǒng)天下，這就是他的瀟灑之處，他不在乎別人怎么看他。所以他的事業(yè)是沒有包袱的。只身刺董狼狽逃竄后不是想著如何茍活，而是想著要起一番大事業(yè)，這是在向世人證明他并不是逞匹夫之勇。官渡一戰(zhàn)大敗袁紹，興奮卻沒有沖昏他的頭腦，袁紹
三位英雄，書寫了可歌可泣的偉大詩篇，留下了世人永生難忘的豐功偉績�！度龂纷屛腋杏|良多，讓我感慨萬千。
寫三國演義的高二作文 5
《三國演義》是四大名著之一，我對于名著似乎沒有什么興趣，但自從我看了與《三國演義》有關(guān)的電視劇，漫畫等，我不禁想認(rèn)認(rèn)真真的看看原版的名著《三國演義》。在小時候，《三國演義》讓我認(rèn)識了“周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨”，“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮�！钡缺娍谙鄠鞯男笳Z和俗語;了解了桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)，草船借箭等家喻戶曉的故事
在稍大些時,看了關(guān)于《三國演義》的青少版，對于當(dāng)時的我來說，那就是一部講述當(dāng)年歷史的小說，令我回味無窮。因?yàn)樗屛颐靼琢酥T葛亮的足智多謀，關(guān)羽的忠肝義膽，張飛的粗中有細(xì)，周瑜的氣量狹小《三國演義》中創(chuàng)造的一個個個性鮮明的形象，我現(xiàn)在仍然還能清晰可辨。
現(xiàn)在，我終于翻開了這部承載歷史，具有厚度，充滿濃郁書香的羅貫中的著作。在淡淡的黃色燈光下，映襯出這部書讓人看起來似乎有些年頭�？戳恕度龂萘x》后，他讓我明白了許多道理和許多如何做人處事,知道了當(dāng)年的歷史。
還記得第九十五回的空城計(jì)《馬謖拒諫失街亭
武侯彈琴退仲達(dá)》諸葛孔明大出祁山，不想先鋒官馬謖誤失街亭，致使前線大軍節(jié)節(jié)受困。情急之下，孔明決意退守漢中。大軍盡去
，諸葛亮的身邊的兵馬已經(jīng)所剩無幾。后報，有司馬懿帶十五萬大軍來攻打，眾士兵人心惶惶，唯獨(dú)只有諸葛亮鎮(zhèn)定自若，他已有妙計(jì)，讓士兵扮成百姓打掃街道，不許大聲喧嘩，他自己則帶兩個小童在城樓上彈奏琴，好不愜意啊!整個城鎮(zhèn)絲毫沒有大戰(zhàn)在即的緊張氣氛。司馬懿來到城下望見城門大開寂靜的樣子，就心生疑惑，恐防有詐，便轉(zhuǎn)身離去了，孔明也就不戰(zhàn)而勝了，大家都十分疑惑，孔明這才娓娓道來：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險，今見此規(guī)模，疑有伏兵，所以退去�！�
短短的幾百字就把諸葛亮的聰明，司馬懿的'心思縝密導(dǎo)致他的失敗表現(xiàn)的淋淋盡致，讓人好甚佩服!
其實(shí)《三國演義》中的描寫也不是全部寫實(shí)的，例如曹操這個人，在《三國演義》中，羅貫中把他描述成了一個殘忍奸詐的反面代表，歷史上的曹操的性格非常復(fù)雜，也許用現(xiàn)代的話說，他有可能是一個擁有雙重性格的人。一方面他文韜武略，樣樣精通，生活節(jié)儉，與人談話聊天時，總會充滿風(fēng)趣幽默。他在中國歷史上也是一位一流的政治家、軍事家、文學(xué)家。另一方面就是他想稱霸天下的野心，而《三國演義》的作者羅貫中則是把曹操的野心夸大了，突出了他的陰險狡詐，卻把他的好品質(zhì)忽略掉了�！度龂萘x》中還有許多的人物與實(shí)際有所出入，但這本書對于我們來說也是一本很好的小說，幫助我們學(xué)習(xí)歷史，為此提供了很好的模板。
最后，我要用《三國演義》中的詩句，《臨江仙》中的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空。
青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。
一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。”表達(dá)我對于三國中各位英雄的感慨。
寫三國演義的高二作文 6
四大名著是世人知曉的名書，不論兒童、青年、中年、老年都會被它所吸引。品三國、論水滸是我爸的愛好。那時的我還是一個年齡不到九歲的少兒，只知道四大名著的名字，陣陣看過的只有《西游記》,每天聽著爸爸所講的《三國演義》，我不時被它所吸引、迷惑。
這天，正巧家里沒人，我開始了我的搜查大行動，這翻一翻，那找一找，忙碌了一小時，終于找到了我所想要的東西，真是功夫不負(fù)有心人一本陳舊的《三國演義》出想在我的眼前，我仿佛像海盜找到了了夢寐以求的寶藏；哥倫布找到了尋求以久的新大陸似的'。我迫不及待的將它打開，一行醒目的文字走進(jìn)我的視野話說天下事，分久必合、合久必分，接著往后看，文字大多都是用行楷寫的，對于當(dāng)時的我來說，根本無法閱覽，但我并沒有將他拋棄，而是拿著它想博學(xué)多才的爸爸請教，聽著從他口中所述的故事，我就如看電視一般，故事中的情景不時在我眼前出現(xiàn)。看桃園三結(jié)義3，感受到古人的豪爽氣概；觀草船借箭，見識到諸葛亮的足智多謀；閱三英戰(zhàn)呂布，看到了古人戰(zhàn)士的英姿；賞三顧茅廬，領(lǐng)略到劉備為人的鍥而不舍�！度龂萘x》中的故事，時兒都讓我難以忘懷。
諸葛亮，曹操使我感到敬佩；關(guān)羽，張飛留我了解到了忠義。三國中的人物，無不讓人驚嘆敬佩品位三國，其中精妙令人震撼博大精深，歷史淵博堪稱妙哉
寫三國演義的高二作文 7
古典四大名著中，我最喜歡的是明朝作家羅貫中寫的《三國演義》。
書中主要講述東漢末年，劉備、孫權(quán)、曹操等英雄稱霸天下，最終司馬懿統(tǒng)一全國的故事。
讀完這本書，我最感興趣的`一個人是諸葛亮。因?yàn)樗ū�，足智多謀，而且善于觀察天象。在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮通過觀察曹軍戰(zhàn)船連在一起，不容易散開，又查看天象，料定三日之內(nèi)會起東南風(fēng)，而想出了火攻的辦法，最終大破曹軍，形成了三國鼎立的局面。
從諸葛亮身上，我明白了不管做什么事情，都要經(jīng)過細(xì)致的觀察，認(rèn)真思考，最終就會成功。聯(lián)系我的生活，有一次學(xué)校考試時，試卷前面的題目都被我輕松消滅了，可做到最后卻被一道附加題給難住了。此時，只聽老師說：“距離考試結(jié)束還有5分鐘！”我非常焦急，可是越急越想不出來解題思路，想偷看別人答案又怕被老師發(fā)現(xiàn)。就在這個時候，腦袋里跳出了一個小人，他對我說：“靜下心來，好好觀察題目，再認(rèn)真思考，想想諸葛亮。”我想：對呀，諸葛亮就是靠細(xì)心觀察、認(rèn)真思考才打了一次又一次的勝仗，我為什么不學(xué)習(xí)他呢？于是，我認(rèn)真讀題，圈畫關(guān)鍵字，想題目讓我求什么，終于，我把這道題做了出來，這場考試也得了較好的分?jǐn)?shù)。
“書中自有黃金屋”�！度龂萘x》不但讓我了解了許多歷史知識，還讓我明白了許多深刻的道理，這讓我在生活和學(xué)習(xí)中收獲了許多！
寫三國演義的高二作文 8
最近我再看三國演義這本書，他是有真是的歷史故事改變而來的。
三國演義描寫的是從黃巾起義的晉武帝之間近一百年的波瀾壯闊的歷史，魏蜀吳三國互相征戰(zhàn)的歷史過程。
在三國演義中還刻畫了許多個性鮮明驍勇善戰(zhàn)忠心耿耿的人物。比如說關(guān)羽，戰(zhàn)斗前剛剛倒的`熱酒還沒有冷，就已經(jīng)提著華雄的頭進(jìn)來了；驍勇的張飛，他橫槍立馬，在長坂橋上一聲吼，嚇退曹操百萬兵馬；忠誠的諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已；還有那陽長坂救阿斗的有勇有謀的趙云。
當(dāng)初劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，雖然他們姓氏不同，但是勝過同姓氏的兄弟，比如袁氏兄弟，最后反而反目成仇。而劉關(guān)張卻不同，在關(guān)羽遇害后悲痛地說到：“關(guān)羽已經(jīng)犧牲了，我怎么能獨(dú)享富貴？”說罷連續(xù)痛哭了三天三夜，這里寫出了劉備十分忠義。
再比如說關(guān)羽，，當(dāng)初曹操對他很好，三天一個小宴，五天一個大宴，上馬一提金，下馬一提銀，可是關(guān)羽在得知劉備下落之后還是過五關(guān)斬六將，千里走單蹄回到了劉備身邊。再看趙云，他和劉禪非親非故，但是還是冒生命危險在千軍萬馬中就出了劉禪。
魏國也有許多忠義之士，比如說典韋，雙戟被賈詡施計(jì)偷走，他為了保護(hù)曹操，赤手空拳與成千上萬的士兵搏斗，臨死前身中數(shù)十出箭傷、刀傷。
寫三國演義的高二作文 9
《三國演義》是國內(nèi)四大名著之一，主要講述了魏、蜀、吳三個勢力斗爭的故事，最后晉朝一統(tǒng)江山的故事。
《三國演義》成功地刻畫了近兩百多個人物，他們在作者的筆下惟妙惟肖，栩栩如生，有仁德寬厚，愛才如命的劉備，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，陰險狡詐，雄才粗略的曹操，忠義兩全，智勇雙全的趙云，心胸狹隘，嫉賢妒能的周瑜，老當(dāng)益壯，為國盡忠的黃忠……《三國演義》當(dāng)中，提到足智多謀，神機(jī)妙算，大伙都會想到：諸葛亮，提到鞠躬盡瘁，死而后已，大伙還會想到：諸葛亮。諸葛亮到底如何足智多謀，神機(jī)妙算呢？他借東風(fēng)，空城計(jì)，七星燈，三氣周瑜，罵死王朗，草船借箭，木牛流馬，智料華容道，錦囊殺魏延，巧擺八陣圖，以木偶退司馬懿。他又如何鞠躬盡瘁呢？在劉備死后，他明明知曉劉阿斗乃無能昏庸之輩，卻還是盡力用我們的智慧來幫蜀漢收獲大業(yè)，最后累死�！度龂萘x》中每一個典故都有我們的道理，每一個人都用我們的能力來詮釋忠義二字。關(guān)羽千里走單騎，過五關(guān)斬六將，為的是對兄弟之間的忠。趙云長坂坡單騎救主，曹軍中七進(jìn)七出，為的是對主公之間的.忠。貂蟬以身飼賊，誅國賊董卓，為的是對國家之間的義……
《三國演義》告訴了我忠，義，仁，德，真是令我大長見識！
寫三國演義的高二作文 10
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚�！币徊苛鱾髑Ч诺牟恍嘀�，這就家喻戶曉，婦孺皆知的長篇小說——《三國演義》。
這本書是明代著名小說家羅貫中的名著。向我們講述了東漢末年，以劉備、曹操、孫權(quán)為代表的群雄爭霸，混戰(zhàn)長達(dá)百年的歷史故事。全書情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)清晰，取舍適當(dāng)，布局嚴(yán)謹(jǐn)。而且既有史實(shí)為依據(jù)，又有所虛構(gòu)，達(dá)到歷史真實(shí)和小說真實(shí)的統(tǒng)一。
這本書中的人物塑造的很成功，例如：劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、袁紹、呂布、周瑜、趙云等，在描寫人物時采用了夸張手法，使人物個性鮮明，躍然紙上。
其中，我最崇拜的是曹操。因?yàn)樗阒嵌嘀\，獨(dú)霸一方，雖然挾天子令諸侯，但是破黃巾，除袁術(shù)，擒呂布，滅袁紹，定劉表平定天下。他燒掉和袁紹通敵之人的信，和自己的坐騎踏壞麥田，以斬發(fā)代首兩件事來看，曹操深明方圓之道，是個聰明人。而他又比袁紹果斷，比諸葛亮?xí)萌�，比孫權(quán)有謀略。實(shí)在可以說 成是個用兵如神的人。他的詩也好，有雄才大略和男子漢氣概，許多都是傳世經(jīng)典。
這本書通過各種事件，反映了三國時期的社會生活，展示了封建統(tǒng)治者的斗爭，揭露了封建統(tǒng)治的`腐敗。小說向我們展示大小戰(zhàn)爭場面的同時，也訴說了人民饑寒交迫，流離失所、朝不保夕的悲慘場景。《三國演義》不僅從題材還是文字上，都對后代產(chǎn)生了重大影響，也不僅為我國小說中的一個瑰寶，還是世界文化遺產(chǎn)中的偉大著作之一。毛宗崗曾借金圣嘆之說，稱此書為“天下第一才子書”。
寫三國演義的高二作文 11
《三國演義》講述了東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭紛起，曹操、孫權(quán)、劉備三大勢力逐漸崛起，形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢。三國逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮;忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽；粗中有細(xì)的張飛；才華橫溢，心胸狹窄的周瑜；仁民愛物、禮賢下士、知人善任的劉備；胸懷大志，知人善任的孫權(quán)；文韜武略，為人奸詐的梟雄曹操……
讀了這本書以后，我覺得書中有三絕，分別是：奸絕——曹操，智絕——諸葛亮，義絕——關(guān)羽。
這三絕中，我最喜歡的是諸葛亮。他是一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，是史上不可多見的人才。他的.事跡也一樣厲害：火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，幾乎沒有人可以辦到的。
我還在《三國演義》中學(xué)到了許多歇后語，如：司馬昭之心——路人皆知，徐庶進(jìn)曹營—— 一言不發(fā)，周瑜打黃蓋—— 愿打愿挨，諸葛亮吊孝—— 裝模裝樣，黃忠出陣—— 不服老，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交，孔明借東風(fēng)——巧用天時……
《三國演義》真是一本好書，它不僅讓我了解了歷史，還讓我懂得了許多道理。
寫三國演義的高二作文 12
漢末，在三國，眾路英雄逐鹿中原最終又三分天下，他們分別是劉蜀、曹魏、孫吳。而我們不是在烽火連天的戰(zhàn)場，也沒有三分政權(quán)，我們家是一個“和諧國”，因此正和漢末時代的三國有些相似。
魏國是一個人馬最多的國家，而只有媽媽才有資格當(dāng)一國之主。媽媽，有些驕傲，事無巨細(xì)任何東西都要經(jīng)過“華�！敝邸．�(dāng)然，有一次是母親節(jié)，我偷偷摸摸從媽媽包中拿了20元，想去買花，正好被正在敷面膜的媽媽逮個正著，聽到：“站��！”一聲，我心里立刻即涼了，乖乖地，把錢放回包中，我?guī)状斡胸埬仯瑡寢尵拖褚粋�監(jiān)視器一樣�？傊荒茏源龜溃�不如俯首稱臣，每天洗碗還可以得1元，真是火眼金睛。
三國鼎立之時，孫、曹、劉占天時地利人和。老爸是個醫(yī)生，所以他是劉蜀再合適不過了。老爸的別名叫包細(xì)儉，病人經(jīng)常叫他儉細(xì)胞。好像專門就是個當(dāng)醫(yī)生的一樣幽默風(fēng)趣，不過人們都很尊敬他，他為了升副什么高的職位，經(jīng)常夜以繼日地看書很認(rèn)真。
孫吳，我想這個人是最默默無聞的人，就像我一樣，從來沒有發(fā)言權(quán)，唯唯諾諾，想古時孫劉聯(lián)盟，抗戰(zhàn)曹魏，這還正和我家一模一樣。
這就是我家現(xiàn)代版的“三國演義”，把我們一家演藝的.淋漓盡致，你們快來感受一下魏國的內(nèi)柔外剛，蜀國的和藹可親和吳國的熱情似火吧！
寫三國演義的高二作文 13
“只聽一聲炮響，從樹林里鉆出五百個騎在馬上的戰(zhàn)士，他們威武地握著兵器，向前奮勇沖殺。領(lǐng)頭的大將不是別人，正是張飛張翼德。他大吼一聲，把曹軍的一位大將都給嚇?biāo)懒�，其它大將哪還敢上去跟張飛交手啊！官兵們都嚇得抱頭鼠竄，屁滾尿流”嘻嘻，我又在聽《三國演義》啦。
這個寒假，爸爸給我聽了《三國演義》，我立刻被里面精彩的故事所吸引。我最喜愛的常山趙子龍?jiān)谇к娙f馬中左沖右突，救下了糜夫人和阿斗，是多么的`英勇善戰(zhàn)！我還認(rèn)識了宅心仁厚的劉備、陰險奸詐的曹操、忠厚老實(shí)的魯肅、千里走單騎過五關(guān)斬六將的關(guān)羽
我最佩服的是諸葛亮，他博學(xué)多才，料事如神。有很多成語故事跟諸葛亮有關(guān)，比如“三顧茅廬”、“舌戰(zhàn)群懦”、“三氣周瑜”我印象最深的是“草船借箭”，諸葛亮早算到三天后必有大霧，還料到曹操生性多疑，必然會用箭射，因此取得了成功�？梢娝现煳�，下知地理、博覽群書、足智多謀。
《三國演義》里的故事真讓我著迷，無論走到哪都要帶著收音機(jī)，爸爸說我快成“小三國迷”了。不過就要開學(xué)了，我跟爸爸“一個愿打，一個愿挨”地立下了軍令狀：“在新學(xué)期里要遵守紀(jì)律、專心學(xué)習(xí)，否則定斬不饒（指刪除我愛玩的電子游戲）！”哎呀媽呀！真是要努力了，不然就會“陪了夫人又折兵”啊，哈哈！
寫三國演義的高二作文 14
《三國演義》是四大名著之一，為羅貫中所編寫。這本書已家喻戶曉，但是我初次拿著到這本書，看著看著，被里面的情節(jié)、人物深深吸引著，打動著，令我愛不釋手。
孔明一生鋪?zhàn)裘骶�，為國家著想，任勞任怨，從來沒有過什么要求。他常常協(xié)助使自己的國家打了勝仗，是一個出色而又盡心盡力的軍師�？煽酌髡媸遣恍�，偏偏遇上了一個軟弱無能的.阿斗皇帝，才到54歲就活活的累死了。
這個名副其實(shí)的無能阿斗皇帝，還把人害死了，真是不應(yīng)該呀！
劉備、關(guān)羽、張飛是在桃園結(jié)義的生死兄弟。他們在討伐黃巾起義軍勝利后，卻只得了一個小小的芝麻官，真是老天無眼哪！后來，靠公孫瓚大人他們才任平原縣的縣令。他們?nèi)齻�人都是英雄豪杰。
劉備是皇室后代，他有心去投軍，為天下百姓著想；關(guān)羽也是英雄，他因?yàn)閼崙嵅黄�，而殺了家鄉(xiāng)的解良惡霸，所以也來投軍；張飛雖然說是個急性子，但是他從不向無能的人投靠，對自己的結(jié)義大哥二哥聽命是從，也為百姓著想，為人民服務(wù)。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短�？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。我覺得我們應(yīng)該像英雄人物一樣，全心全意幫助別人，保家衛(wèi)國，無私奉獻(xiàn)，具有大無畏的精神，做一個全面發(fā)展的好孩子。
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《三國演義》這本書相信大家都拜讀過吧？沒錯！它就是四大名著之一，可我得到這本書真可謂是來之不易��！
記得是在四年級的上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《三國演義》中的三顧茅廬這一片斷，它讓我對《三國演義》產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。于是，我便希望有一本屬于自己的三國名著。我踩著一朵幸福的云“飄”回了家，把這個小而美好的愿望告訴了爸爸媽媽，垮他們的一口回絕讓我腳下那朵幸福的云瞬間消失了。
“媽，我想買本《三國演義》行不行呀？”“買那個干啥，學(xué)習(xí)需要？”媽媽用一口正宗的方言問道�！耙�?yàn)槲矣X得好看，再說是四大名著之一，所以挺感興趣，想買本LOOK（看）一下。”我笑嘻嘻地說�！翱茨莻�干什么，好好學(xué)習(xí)就行！不許買，長大再看！”媽媽好像有點(diǎn)兒生氣。“可是……”沒等我說完，媽媽就走出了房間。怎么辦？心愿不能實(shí)現(xiàn)，趕緊想辦法才行。哎！我何不……我走進(jìn)爸爸媽媽的房間，“爸爸媽媽，和你們商量一下，期中考試的時候，我考雙百，你們就給我買一本《三國演義》好不好呀？”我撒嬌似的.說。隨后，我又向他們介紹了讀課外書的好處，在我的勸說下，他們答應(yīng)了我這個小小的要求。
以后上課，我更加勤奮，背課文、做筆記……在我的努力下，期中考試我果然考了雙百，當(dāng)我把試卷擺在父母的面前時，他們的臉上露出了會心的微笑。隨后，便帶我到圖書商店買下了這本來之不易的《三國演義》。
寫三國演義的高二作文 16
茫茫書海，無書不有。不知是不是前世有緣，我，遇上并迷上了你。三國，我讀也讀不透，想也想不通，為什么你在羅貫中先生的筆下，變得如此精彩，如此莊嚴(yán)而又如此神圣？為找到答案，我對《三國演義》做了概括。
《三國演義》描寫的是東漢末年到西晉初之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書反映了三國時期的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。
羅貫中把三國中的核心人物描寫的栩栩如生。我在三國中讀到了禮賢下士的劉備；樂不思蜀的劉禪；單騎救主的趙云......這些人在我的心中留下了深刻的印象。（好，評價人物簡明抓住了特點(diǎn)）
在《三國演義》這本書中，最令我感動的是《松口氣園三結(jié)義》這個故事。讀完之后，在我的腦海中仿佛出現(xiàn)了這樣的`景像；三位義士不約而同地聚在一起。在桃園中，豹頭壞眼的張飛、威風(fēng)凜凜的關(guān)羽與知人善用的劉備，在桃園中舉起酒杯，立下了“不為同年同月同日生，但求同年同月同日死”的豪言壯語后，痛飲一番。從這個故事中，我看出了劉、關(guān)、張三人匡扶漢室的決心。我為三位義士的豪邁氣質(zhì)。
茫茫書海，無書不有。我喜歡羅貫中的三國演義，也喜歡在三國中，慢慢品味三國的滋味。愿三國精神灑滿我人生的大路。
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對于《三國演義》，相信大家都不陌生，就連上一輩的人都知道，那些膾炙人口的故事，如：過五關(guān)斬六將，草船借箭，三顧茅廬等等。此小說是由明朝羅貫中根據(jù)三國歷史演繹的長篇小說。今天我們就來談?wù)勅龂械墓适隆?/p>
三國演義中最不可思議的三場大戰(zhàn)役分別是：官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，夷陵之戰(zhàn)。這三場戰(zhàn)役分別是由曹操和袁紹，曹操和孫劉，劉備和孫權(quán)，這三家我們來一一分析。官渡之戰(zhàn)：
曹操用人得當(dāng)，袁紹大意輕敵。赤壁之戰(zhàn)：曹操驕傲自大，孫劉計(jì)謀得當(dāng)。夷陵之戰(zhàn)：劉備大意糊涂，孫權(quán)善于用人。以此上分析來看：自大，粗心是人類的一個大敵人，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)勇于改正。
講完了戰(zhàn)爭我們再講人，曹操：曹操是一位愛才如命的人，卻為人陰險，不能為我所用的人才他就殺掉，可見人之險惡。但屬實(shí)，他是一代梟雄，智勇雙全。劉備：劉備是遠(yuǎn)近聞名的'賢德人士，武將對他忠心耿耿，但晚年一時糊涂，消耗了蜀國大半兵力。孫權(quán)：孫權(quán)善用人才，積極聽取謀士建議，但晚年昏庸無能，吳國大亂。以上經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出他們?nèi)齻�原本都可以完成統(tǒng)一，卻都擦了個邊。所以我們應(yīng)該吸取歷史的教訓(xùn)就算快成功了我們也不能松懈。
人類只有在歷史中吸取教訓(xùn)才能不斷進(jìn)步，我們也是這樣，有了缺點(diǎn)我們就要努力改掉，不然我們就不會進(jìn)步，遑論成功了。
寫三國演義的高二作文 18
今天早上，我騎車入學(xué)校，親眼目睹了一場驚天動地的三國爭霸戰(zhàn)。
“沙場上”，塵土飛揚(yáng)。白狼狗——曹操、德國牧羊犬——孫權(quán)、英國貴賓犬——劉備此次全都親自出馬，顯然這回認(rèn)同是場血戰(zhàn)。曹操想要占為己有天下，就先對付勢力比較很弱的劉備。他依賴自己體重的優(yōu)勢，很快向劉備嘴巴去。說道是太遲，那時快。劉備往前進(jìn)了兩三步，高速移動到曹操后方，攻其不備，一口嘴巴去，咬了曹操的小尾巴。嘴巴得曹操“哇哇”叫。我莫名其妙的想要：“光靠劉備自己是會想到這計(jì)謀的，莫非有人在老大它？”于是我環(huán)顧了一下四周，找到了一位可疑人物。我想要，那有可能就是暗地里協(xié)助劉備的哈跑狗——諸葛亮�！霸瓉硎撬跒閯涑鲇心硠澆撸蔽一腥淮笪�，“有了它，劉備就別習(xí)啥心了！”正在曹操和劉備打得不分上下之時，還不知孫權(quán)有啥動靜。我剎時對孫權(quán)起了疑心，可也沒怎么放在心上。此時劉備緊緊地咬曹操，死也不放！
曹操被咬得鮮血直流，只好落荒而逃。我本以為劉備是今天的最終勝者�？烧l知……沒重新加入戰(zhàn)斗的孫權(quán)，就是等它們打得兩敗懼受傷時，力挽狂瀾漁翁之利。它狠的`向受著受傷的劉備嘴巴去。此時的劉備已沒力氣應(yīng)戰(zhàn)。因傷勢慘烈，出于無奈之下，也不能逃走。孫權(quán)則在戰(zhàn)場上“汪汪”地叫著，好象在說道：“我才是最得意的國君！”
孫權(quán)在戰(zhàn)斗中是用了“力挽狂瀾漁翁之利”法，獲得了這場爭霸戰(zhàn)的勝利。千古是三國三分天下的國君，孫權(quán)就是孫權(quán)！
寫三國演義的高二作文 19
三國，主要講了在東漢末年，魏蜀吳三國之間發(fā)生的戰(zhàn)爭故事。我們的孫老師慧眼識珠，叫我們好好讀三國！就在這段時間，老師們開辦了一場三國演義知識競賽！
老師一開始叫上幾個同學(xué)去看看場地，并試一下。我和等人慢悠悠得向電教室走去，做好后，哪知老師要選出六位同學(xué)來！我一聽，緊張了，手心攥出了汗，眼睛不停的一邊邊掃描著試題。心里還暗暗打鼓，千萬不要把我選進(jìn)去，萬一我忘了答案，可丟死人了！事情并不如我想的那樣，我被選上了，唯一令我欣慰的是，我只是一個后備，也就是我們班同學(xué)不會，我來說！聽到這個消息，我的手松了下來。
實(shí)驗(yàn)的時候，老師先分為魏，蜀，吳三個國家。我被有幸選進(jìn)了蜀對。前排的人熱火朝天地說，根本沒有我們的事，我和陳錦兒看著試題，自顧自得，完全不管前排的事。如果在另一方面的角度想，我們就是一個看熱鬧的！
不行啊，說啥咱也選上了，就是一個班級形象代言人！必須為班級爭光，即使這是一個小小的.后背，如果前排答不上來，這道題的希望就在我身上了呀！我必須把試題記住！因?yàn)椋魈煜挛�，我就要為班級爭光，為蜀爭光！這又是一個展現(xiàn)自我的機(jī)會！
哪怕自己是一個小小的后背！但，在百萬大軍中，多一個士兵，就多一份希望！
寫三國演義的高二作文 20
今天早上，我騎車進(jìn)學(xué)校，目睹了壹場驚天動地得叁國爭霸戰(zhàn)。
“沙場上”，塵土飛揚(yáng)。黑狼狗——曹操、德國牧羊犬——孫權(quán)、英國貴賓犬——劉備此次全都親自出馬，看來這回肯定是場激戰(zhàn)。曹操想獨(dú)吞天下，就先對付勢力比較弱得劉備。他依靠自己身高得優(yōu)勢，迅速向劉備咬去。說是遲，那時快。劉備往后退了兩叁步，高速移動到曹操后方，攻其不備，壹口咬去，咬住了曹操得小尾巴。咬得曹操“哇哇”叫。我莫名其妙得想：“光靠劉備自己是不會想出這計(jì)謀得，莫非有人在幫它？”于是我環(huán)顧了壹下四周，發(fā)現(xiàn)了壹位可疑人物。我想，那可能就是暗地里幫助劉備得哈趴狗——諸葛亮�！霸瓉硎撬跒閯涑瞿硠澆�，”我恍然大悟，“有了它，劉備就別操啥心了！”正在曹操和劉備打得不分上下之時，還不見孫權(quán)有啥動靜。我剎時對孫權(quán)起了疑心，可也沒怎么放在心上。此時劉備緊緊地咬住曹操，死也不放！曹操被咬得鮮血直流，只得落荒而逃。
我本以為劉備是今天得最終勝者。可誰知……沒有加入戰(zhàn)斗得孫權(quán)，就是等它們打得兩敗懼傷時，坐收漁翁之利。它狠得向受著傷得劉備咬去。此時得劉備已沒有力氣再戰(zhàn)。因受傷慘重，出于無奈之下，也只能逃跑。孫權(quán)則在戰(zhàn)場上“汪汪”地叫著，好象在說：“我才是最厲害得國君！”
孫權(quán)在戰(zhàn)斗中是用了“坐收漁翁之利”法，取得了這場爭霸戰(zhàn)得勝利。不愧是叁國叁分天下得國君，孫權(quán)就是孫權(quán)！
寫三國演義的高二作文 21
《三國演義》是寫從東漢靈帝中平元年到西晉武帝太康元年，約97年歷史風(fēng)云。
東漢末年，天下大亂，群雄并起。主要寫了三國是如何遂一統(tǒng)歸晉的。這部書反映了三國時期政治，軍事的雜亂矛盾及其轉(zhuǎn)化，概括的那個時期的歷史發(fā)展軌跡。愛恨分明是整部小說給予讀者最深刻的印象。而政治上的權(quán)謀傾軋，戰(zhàn)爭的頻繁發(fā)生，社會的動蕩不安。
其中最令我印象深刻的是劉備三顧茅廬了。劉備要請隱居在隆中的諸葛亮出山輔助自己，就去隆中找他，但前兩次都沒見到諸葛亮而到了第三次時才見到諸葛亮，諸葛亮則被劉備品格打動了，心甘情愿的做諸葛亮的軍師，全心全意的輔助劉備。從中我知道了做任何事情都要堅(jiān)持。雖屢受挫折，但還要堅(jiān)持不懈，就像劉備那樣，雖然前兩次不見諸葛亮，但是還堅(jiān)持不懈。
《三國演義》中的草船借箭也讓我印象挺深刻的。周瑜因嫉妒諸葛亮的才華，就讓他用十天的時間造出十萬支箭，諸葛亮顧全大局，說三天就能完成，并當(dāng)場立下了軍令狀，他算出第三天會起霧，于是那天他用二十條草船和五六百名士兵到曹營借來了十萬多支箭。
總言而知，《三國演義》取得的文學(xué)成就是不能忽略的，在潛移化當(dāng)中，它對世道人心發(fā)揮了相當(dāng)?shù)?影響。盡管霸業(yè)成空，盡管“師出未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，閱讀那些風(fēng)流人物的事跡，仍然還是可以激起所有讀者的壯志情懷。
我們可以這樣說，《三國演義》是一扇門，推開它人生的奧秘盡在其中。
寫三國演義的高二作文 22
如果說朋友是最忠實(shí)的玩伴，那么看《三國演義》就是我最喜愛的娛樂，讓我天天都快樂。
原本我是不愛看書的，可是自從鄰居的媽媽送給我們一本《三國演義》的書之后，我就一直看，后來我才發(fā)現(xiàn)看書沒這么討厭，不過，我還是最喜歡看《三國演義》了，大概是因?yàn)槲覐男【秃芟矚g看武打片。所以每次放假的時候，我都會反覆的看，所有《三國演義》的人物我都認(rèn)識，像是呂布、太史慈、趙云……等。
所以我常常跟弟弟玩《三國演義》的扮演游戲，弟弟一定會選呂布，那是因?yàn)樗X得呂布很勇猛！而我一定會選劉備或關(guān)羽，這樣弟弟一定會輸！可是這樣仍然太無聊了，因?yàn)槎际堑艿茌�，所以，我們就把三國演義改編，讓我們自己玩出各種不同的花樣，在學(xué)校，我也會和同學(xué)談《三國演義》的.事情，可見很多人都喜歡《三國演義》。
《三國演義》里，讓我最佩服的人物是太史慈，因?yàn)樗豢恐鴥芍Ч靼艟痛蛄藙僬�，所以我只要忘記太史慈，我就會努力的把他記起來，或者是一直想著他的武器，就行了，他就像我心目中的偶像，讓我三不五時的去想他，我還會擺他打了勝仗的樣子，如此一來，我就會覺得自己很威風(fēng)。
我希望我當(dāng)兵的時候，可以跟《三國演義》的人物一樣為國爭光，讓我們的國家變得更光榮，也要像《三國演義》的人物一樣對國家很有用，在歷史上留下光榮的一刻。
寫三國演義的高二作文 23
最近，我讀了《三國演義》一書，它使我受益匪淺。三國演義以三國時期魏，蜀，吳三個國家相互斗爭為內(nèi)容，講述了東漢末時到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
我最喜歡的人物就是諸葛亮——臥龍先生，他足智多謀，可以用“上知天文，下知地理”來形容，甚至我都在懷疑他的智商是不是上萬了．．．．．．他的草船借箭、空城計(jì)、借東風(fēng)．．．．．．都讓我佩服得五體投地。
再說說計(jì)策吧，我最喜歡司徒王允使出的美人計(jì)，那萬種風(fēng)情的貂蟬，那被迷倒的呂布、董卓，這個計(jì)策很好，既是美人計(jì)、連環(huán)計(jì)，還是在借刀殺人呢！高！太高了！
剩下的就是諸葛先生的空城計(jì)了，讓我驚奇的是，諸葛先生竟然出奇的了解敵對，在那么危機(jī)的情況下，諸葛先生卻靜下來彈琴，居然沒被司馬懿識破！
當(dāng)我讀到周瑜被氣死的那一段時，書中寫道：“周瑜又氣又病，道：‘既生瑜，何生亮？’，說了幾遍就氣死了”，初次讀到這兒，我還認(rèn)為“既生瑜，何生亮？”的意思是：既然你生了叫瑜的小孩，為什么還要生個叫亮的小孩？我還是認(rèn)為這個意思不對，就學(xué)著周瑜說了幾遍“既生瑜，何生亮？”，我這才明白，它的意思：既然這個世界有了這么聰明的`周瑜，為什么還要生比周瑜更聰明的諸葛亮？這就是“讀書百遍，其意自見”。
三國演義不愧是四大名著之一，這一讀，我收獲的太多了，只能證明我讀的書還不夠，我要堅(jiān)持“讀”下去！
寫三國演義的高二作文 24
話說在三國時期，有一次，曹操率領(lǐng)83萬手下去討伐孫劉聯(lián)盟，兩軍一見面就打起來了，曹操的手下大多數(shù)是北方人，水性不好，不適合在水上打仗，所以只能在陸地上放箭，而孫權(quán)的手下大多數(shù)是江南人，水性很好，于是，便在船上放箭。兩軍對射，曹操人多箭也多，而孫劉聯(lián)盟人少資源也少，很快就要堅(jiān)持不住了，劉備孫權(quán)他們都很著急。
正在這個時候，諸葛亮想出了一個好辦法，別人問他是什么好辦法，他只說：“天機(jī)不可泄露！”
第二天五更，兩軍又交戰(zhàn)了，規(guī)矩還是老樣子，才打了五分鐘，諸葛亮就下令讓大軍趕快逃，曹操軍由于求勝心切，就全軍坐船去追，由于，水性不好，有很多軍士都吐了。
后來，有人想出一個好主意，那就是用強(qiáng)力膠水粘在鞋底，那樣就算船再怎么搖晃，人也不會倒。
諸葛亮看到了，便令很多手下坐小船，去曹操船上取箭，曹操見此情形，便想上前去阻攔，可是腳底被強(qiáng)力膠水給粘住了，鞋子又脫不下來，只好在那里哭，看著諸葛亮的.手下把箭都搬空了。諸葛亮的手下把箭搬空后，就揚(yáng)長而去了，順手還放了一把火。
這就是史上有名的草船借箭。
或很快就將船燒著了，曹操就要被燒著地時候，他手下的謀士司馬毅想到了逃生的方法，就是用小刀將不板割下來，一起逃走。
他們逃到陸地上時，趙云他們又帶人追殺他們。曹操他們拼了命地逃跑，連鞋子都跑丟了，終于擺脫了追兵。
這就是史上有名的火燒赤壁。
寫三國演義的高二作文 25
黃老師總說：“五年級了，除了上課，最重要的就是閱讀!”我倒不討厭讀書，可有一類書確實(shí)讓我頭疼，比如《三國演義》、《水滸傳》之類整天打打殺殺的.書。
前不久，班里出現(xiàn)了一大堆“妖怪——《三國演義》。我一看到這堆東西，就兩眼發(fā)昏�！耙恍瞧诒仨毧赐昱�!下個星期我要測試�！秉S老師撂下一句話就走了。什么，還要測試!這可怎么辦呀!不行，我要開始“戰(zhàn)斗”了!
漸漸地，我對《三國演義》有了好感。
我對自己要求不高，每天看十五頁就行了�？蓜偪吹秸鹿�(jié)題目我就暈了，什么《宴桃園豪杰桃園三結(jié)義 斬黃巾英雄立首功》、《美鬢公千里走單騎 漢壽候五關(guān)斬六將》……聽著就頭大。爸爸見我心煩意亂、毛毛躁躁，就說：“放輕松，靜下心去讀�！�
我試著平靜下來，像讀故事一樣去讀它。讀著讀著，我忘了時間，也沒再數(shù)什么頁數(shù)，反而越看越想看，真好奇下面會講什么。仿佛我穿越到了三國，與諸葛亮一起舌戰(zhàn)群儒，與關(guān)羽一起單刀赴會，從這以后，我對《三國》沒那么懼怕了，反倒喜歡上了它。
周末，姐姐約我去圖書館，我拿起《三國演義》就走。
圖書館里人真多，根本沒有座位。我和姐姐溜到一個小角落里，各自津津有味地看了起來。
不一會兒，一只大手拿起我的書，我猛一抬頭，原來是服務(wù)員阿姨，“小朋友們，到閉館時間了，快回家吧!”我看看手表，呀，五點(diǎn)半了，時間可真快。
回家的路上，我好像還沒有從書里走出來：東吳水軍旌旗招展，曹操敗走華容道……
寫三國演義的高二作文 26
我清楚的記得，周瑜是怎么死的。他想殺死劉備，但是后來被諸葛孔明用計(jì)策所殺。這件事剛好證明了一句話：一心想至別人于死地，只會至自己于死地。這件事很明確的指出了這件事。而且，多數(shù)一心想至別人于死地的人，首先的`心理狀態(tài)都不平衡，然后產(chǎn)生嫉妒，才一心想至別人于死地。
你一心想至別人于死地，你就會因?yàn)榧刀识浿車牟蛔�，讓對手有可乘之機(jī)。我記得，我那次玩ＱＱ堂，和一個糖果大師來單挑，我知道我才ＱＱ堂平民，與他的實(shí)力相差懸殊，沒有勝利的希望，但是我沒放棄，也許因?yàn)槟莻�糖果大師太藐視我了，盡全力來“圍剿”我也沒想什么，一直躲著他的攻擊。久而久之，那個糖果大師心急了，完全不固周圍的危險，拼命來殺我。但是，最終死的，是他，他被他自己的泡泡所殺。這個糖果大師搬起石頭砸自己的腳。如果那個糖果大師心靜點(diǎn)，冷靜的考慮，死的，不是我嗎？
我記得我寫一部小說，也清楚的說明了一心想至別人于死地，只會至自己于死地的后果。有人說不可能有那么嚴(yán)重吧！那也不一定哦！但是，你也可能受到相同的代價。你不要一心想至別人于死地，要定下心來，一笑而過，一笑掃除所有的煩惱，嫉妒，一微笑面對現(xiàn)實(shí)。
記住！一心想至別人于死地，只會至自己于死地！
寫三國演義的高二作文 27
大家知道我國四大古典名著嗎？它們分別是：《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》。在這四大名著中，我最愛讀的是《三國演義》。
《三國演義》的作者是元末明初的羅貫中。本書的形成源自于《三國志》與民間的三國故事的傳說，以“尊劉貶曹”的思想貫穿全書。
此書主要寫了東漢末年，天下大亂，張角黃巾起義，在涿縣因招兵買馬引出劉、關(guān)、張三位英雄。后來，通過赤壁之戰(zhàn)形成三國鼎立的.局面，最后三家歸晉的故事。
此書還形象地勾勒出了許許多多有血有肉的人物形象：以仁治國、胸懷大志的劉備；義薄云天、武藝高強(qiáng)的關(guān)羽；粗中有細(xì)，為人豪放的張飛；神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁的諸葛亮；為人忠厚的魯肅；謀略過人卻心胸狹窄、嫉賢妒能的周瑜……這一個個鮮活的人物形象，怎能不使我沉醉其中呢？
在這么多特點(diǎn)鮮明的人物中，我最喜歡耳垂至肩，雙手過膝，喜怒不形于色，胸懷大志的劉備了。因?yàn)樗m為中山靖王劉勝的后代，卻因家道中落而去賣草鞋，所以對民間老百姓的疾苦感同身受。同時，他也懂得“國為舟，百姓為水，水能載舟，亦能覆舟”的道理。因?yàn)樗麑习傩辗浅：�，老百姓都十分愛戴他，以至于他在軍事撤退時，百姓們都哭著懇求他不要走。因?yàn)樗紦?jù)了人和，所以后來他才得以建立蜀國。
聽了我的介紹，大家喜歡上《三國演義》了嗎？那就快來和我一起閱讀吧！
寫三國演義的高二作文 28
三國鼎立，烽火狼煙，金戈鐵馬，豪氣壯橫，后人對傳奇古典小說《三國演義》無比敬佩。而我，一個《三國演義》的忠實(shí)粉絲——已將書中無數(shù)英雄豪杰以及他們身后一個個豪邁的故事熟讀數(shù)遍，對書里叱咤風(fēng)云的英雄人物和歷史事件如數(shù)家珍。
姜維、趙云、馬超等絕世名將，他們不都是通過自己的奮勇才為蜀漢大業(yè)創(chuàng)造了生機(jī)么？可現(xiàn)實(shí)生活中往往有一些人守株待兔，妄想不勞而獲，真是可恥可笑。
讀到馬孟起興兵雪恨這回，我本想曹操這次恐要走投無路繳械投降，內(nèi)心不禁暗喜，然賈詡機(jī)智果斷，計(jì)謀頻出，博學(xué)多才，用離間計(jì)破壞馬超與韓遂的信任，最終馬超被迫逃往漢中。我認(rèn)識到關(guān)鍵時刻，唯有靜下心來尋找突破，方能危中尋機(jī)破解困局。
還有張遼的膽量，也給我無窮力量。有一次學(xué)校運(yùn)動比賽，我們班的'選手因病不能參賽，老師便喊我臨時上陣，當(dāng)我看到對手們個個精銳，便膽怯萌生退縮之意。坐在觀眾席猶豫再三，我腦海里浮現(xiàn)出張遼率領(lǐng)八百勇士沖入十萬孫權(quán)大軍的畫面，心想張遼尚且不怕，我為什么要害怕失�。坑谑俏夜淖阌職�，走向賽場。
品《三國》，論英雄，從中我認(rèn)識了陰險狡詐的曹操，寬厚仁義的劉備，血?dú)夥絼偟膶O策，舍身救主的典韋，有勇有謀的馬超，忠膽?yīng)M義的趙云......《三國演義》人物構(gòu)造巧妙，敘事精彩，在此推薦給大家。
寫三國演義的高二作文 29
我家只有三口人，卻像“三國鼎立”一樣熱鬧。老媽主持內(nèi)務(wù)，主張內(nèi)政大權(quán)，要想日子好過些，我和老爸必須對她恭恭敬敬，因此我將他老人家視為“白臉曹操”。而老爸身強(qiáng)力壯，負(fù)責(zé)“外交”，管理家庭財政進(jìn)出，儼然盤踞一方的“孫權(quán)”。而我，便是三國中最仁慈、最軟弱的“劉備”�？晌疫@“劉皇叔”文無諸葛亮，武無趙子龍，只是“光桿司令”一個。
最可怕的是，但我觸犯家規(guī)時，“孫權(quán)”不“連劉抗曹”，反而“奉曹壓劉”。想我小小“劉備”怎可抵擋二大強(qiáng)敵，到頭來總是“頭破血流”，大丟“皇親”之臉面。
遙想當(dāng)年，我“羽翼”還未豐滿時，曾十分害怕“曹操”的“五指山”。一次老師來家訪，我雖知兇多吉少，但也只能壯著膽子赴“鴻門宴”�？墒堑搅死蠋熋媲埃蠋煵⑽戳R我一頓，而是大大的`夸獎我。也許是被我的熱情感動（到了老師面前，我就非常殷勤的為老師端茶送水），“曹操”一樂，要與我“煮酒論英雄”，我受寵若驚，一失手把端給老師的茶杯摔碎了，我見“曹操”似有動容，便直奔“荊州”———書房而去。
面對“曹操”和“孫權(quán)”的聯(lián)合“壓迫”，我最拿手的是�！翱粘怯�(jì)”。當(dāng)年諸葛亮操琴退司馬懿，留下千古佳話，今日歷史重演，卻別有一番滋味。
“喂，干嘛去？”正打算掩門而出的我引起了“孫權(quán)”的注意。
“喔，我出去玩會兒�！�
“作業(yè)做完了嗎？”“孫權(quán)”拿出了法寶。
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