致高考后的你們和我們作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的致高考后的你們和我們作文，希望對大家有所幫助。

　　如果那年有你們的陌上花開，那么今天是不是一切都變得不一樣。在高考完的第二個(gè)晚上，我?guī)缀跗珗?zhí)的選擇坐在這里，以一種無可動搖的欣慰感覺。在這個(gè)脆弱的大學(xué)里，所有人都在拼命搜索關(guān)于高考的信息，只是因?yàn)�，我們還在搜索那未來得及失效的記憶，那些不可阻擋的，致命的，共有的曾經(jīng)。

　　兩年前的今天，一年前的今天，年輪再也承受不起那些有你們的故事。生命的至美，我們的最真，于是，有一天，他們落了下來，我張開了雙臂。

　　然而，那些年，錯(cuò)過的某些故事，我穿越人群的眼光去尋找和祝福，望那些安好的人，未曾離去那美好的回憶。

　　此時(shí)此刻，我只希望，那些定格在我心里的你們能如愿，大寧，小白，麗娜，你們是代表我三個(gè)青春時(shí)段最深處的歲月輪回，那些畫面，我涉世未深，無論處在什么樣的時(shí)光軸與空間界，無論十幾個(gè)日夜后會有怎樣的結(jié)果，你們要記住，你們不是一個(gè)人在那里，你們還有我們。

　　但是誰能告訴我，當(dāng)有一天走進(jìn)大學(xué)，不管我們愿不愿意，時(shí)間開始變得不耐煩，不在等我們這群落單的孩子，我們已成一種負(fù)累。

　　很長時(shí)間，我一次一次的質(zhì)問自己，這一年里，我到底學(xué)到了什么，做到了什么，我多么希望內(nèi)心能夠給我一個(gè)純粹的回答，可當(dāng)自己迷失于另一個(gè)自己的時(shí)候，我知道我一無所依，亦無所憶，或許這就是所謂的虛度光陰吧。

　　更多的時(shí)候，我已變的不是我自己，那個(gè)舊時(shí)的我，早已不知道丟的哪去了。實(shí)而言，對于“學(xué)習(xí)”這種看似美好的東西，我有著與生俱來的抵觸感，我也從未想過有一天我會把學(xué)習(xí)當(dāng)做我成事的砝碼，多么可笑，多么可恥。可我，卻必須以一個(gè)看似正式的理由執(zhí)著的堅(jiān)持下去。其實(shí)人生的迷人之處，就是我們在歲月的不可替代性與不可假設(shè)性中踽踽前行，不管你是否愿意。我試圖去勾勒出那個(gè)實(shí)質(zhì)的自己，那個(gè)自己，不愛學(xué)習(xí)，不想兼職，不想去思考那些本不屬于這個(gè)年齡的我們。我只想過個(gè)普通的大學(xué)，學(xué)習(xí)馬馬虎虎，偶爾貪玩的時(shí)代，不認(rèn)識很多人，不觸碰學(xué)生會，不去擔(dān)心經(jīng)濟(jì)的問題，不去過多的思索如何交流，只是做著單純的自己，渲染著自己獨(dú)立的時(shí)光，過好此生中最后一段毫無雜念的時(shí)光。如果自己不那么固執(zhí)，是不是我還可以如此堅(jiān)守著我心里的堡壘。

　　而昨天，那場與素描老師有關(guān)的話語，一個(gè)“孝”字讓我們情何以堪，我們揮霍著自以為是的虛榮，分不清榮與恥的界限。父母給我的，將是我這個(gè)不孝子一輩子也還不完的情債。遙望雁南，用比例尺丈量出到家鄉(xiāng)的距離，陳舊的小山村，卻是我離不開的夢。我會永遠(yuǎn)記住，我是農(nóng)村人，一身滿是黃土的襤褸衣衫，一個(gè)不肯妥協(xié)的寒門少年，我會證明我來到這個(gè)世界是疊不可抹去的詩篇。

　　絕唱一段芊芊，愛無非看誰成繭，和你們對弈輸贏都回不去，一曲輕描淡寫勾勒盡是我的呼吸，山窮水絕處回眸一遍你們。

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