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2022年山東省語文高考作文
剛剛，2022年夏季高考第一科考試語文落下帷幕。山東使用的是全國新高考Ⅰ卷。以下是小編為大家整理的2022年山東省語文高考作文相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
【作文題目】
全國新高考Ⅰ卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【參考范文】
巧拙相濟，行穩(wěn)致遠
《菜根譚》有言：“抱樸守拙，涉世之道�！蓖砬逯爻荚鴩餐瞥纭吧姓\尚拙”的人生哲學(xué)，他認為“天下之至誠，能勝天下之至偽；天下之至拙，能勝天下之至巧�！痹谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中，尚拙是一種智慧。面對當(dāng)今這個紛繁復(fù)雜的社會，楊振寧先生依舊勉勵弟子做科研要“寧拙勿巧”�？梢姡瑹o論時代如何嬗遞，我們都需要清悟遠識，省心于偽，以求守拙。
“文以拙進，道以拙成�！薄白尽睘楹文苓M文成道？這里的“拙”不是愚昧無知，而是于紛繁的塵世中能保持一份不為外物所惑的本真。物欲橫流的社會，各種“誘惑”催生出無可抗拒的“加速度”，讓人類如同置身于一輛沿斜坡下沖而又缺乏有效制動的汽車里。外部地形險要，瞬息萬變。車中之人，手足無措，難以把控自我的方向，最終只能隨波逐流，惶惶不可終日。“情必近乎癡而始真”，于名利間不忘初心，于繁華中執(zhí)著堅守，這種守拙，純粹本真，讓人能不惑于心，腳踏實地，篤定前行。
除此之外，守拙還是竭盡心智，窮其工力，踏踏實實做事，勤勤懇懇工作的一種精神追求。這樣的人，不妄自菲薄也不好高騖遠，不怨天尤人也不自怨自艾，而是像青松一般“咬定青山不放松”，像黃牛犁地，有勁慢慢使，扎扎實實走好每一步。這樣的人，在別人看來，往往顯得有些“傻氣”。正如芹溪先生傾其畢生心血寫就《紅樓夢》，不僅沒為自己謀得任何名利，反而貧病交加，凄涼謝世。世上哪個爭名奪利之徒肯干這等“傻事”？可正是這份“傻”，這樣的守拙，才讓《紅樓夢》成為絕唱。魯迅曾說“聰明人不能做事，世界是屬于傻子的�！逼鋵�，這種“傻氣”背后是精于工，匠于心，品于行的格局；是抱樸守拙，方成大我的人生智慧。
誠然，守拙能讓我們守住生命的底色，獲得精神的澄亮。但俄羅斯諺語有言“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”可見，我們既需要“拙”的執(zhí)著肯干，也需要“巧”的方法指導(dǎo)。這樣定能事半功倍，行穩(wěn)致遠。
這里的“巧”不是楊振寧先生反對的鉆營捷徑的投機取巧，不是為謀私利的弄虛作假，不是貪圖享樂的好逸惡勞，不是“好風(fēng)憑借力”的工于心計。這種“巧”不是“見機行事”，不是“巧言令色”，更不是“欺上瞞下”。這些“巧”看似“聰明”，實則是自作聰明，貽害無窮。我們需要的“巧”，是能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的客觀規(guī)律，從而指導(dǎo)我們有的放矢地解決問題。就像庖丁解牛“以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣�！倍@種“巧”又來源于“拙”的不斷實踐，只有經(jīng)過長期的探索與積累，才能于“拙”中見“巧”。
巧拙并濟，方能行穩(wěn)致遠。正如奧運冠軍們，他們數(shù)十年如一日的執(zhí)著堅守、踏實訓(xùn)練是“拙”，教練們的方法指導(dǎo)是“巧”。在“巧”與“拙”的互補之中，他們便征服了世界。
愿每一個你我，都能于“巧拙”之間領(lǐng)悟生命的真諦，從而馭心無惑，馭志無疆，向陽拔節(jié)，熠熠生光！
拓展：
6月7日上午，在今年高考首科語文考試結(jié)束后，廣東高考作文題目新鮮出爐�！氨臼�、妙手、俗手”，題目從圍棋的三個術(shù)語出發(fā)，要求考生結(jié)合材料寫一篇文章，闡述感悟與思考。
廣東多所中學(xué)名師點評認為，今年的作文題目審題難度較小，同時具有較強的思辨性，可以檢驗考生的寫作水平和思考能力。
■解題思路
題目有現(xiàn)實針對性
注重考查思辨能力
——緊扣“本手”“妙手”“俗手”的內(nèi)涵及關(guān)系展開論證，提煉出“守正與創(chuàng)新”“基礎(chǔ)與創(chuàng)造”等話題。
圍繞基礎(chǔ)和創(chuàng)造的辯證關(guān)系展開
“‘本手’是基礎(chǔ)，‘妙手’是創(chuàng)造�！辈牧蠈Α氨臼�、妙手、俗手”三個術(shù)語都有明確解析，對它們之間的關(guān)系也給了一定的提示。
去年，廣東高考作文題要求考生根據(jù)毛澤東在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》一文中對“體育之效”的闡述寫一篇文章，其中體現(xiàn)著“強弱之變”。在廣東實驗中學(xué)越秀學(xué)校特級教師李旭山看來，今年的作文題目延續(xù)了去年的命題總思路：都是揭示閱讀材料的啟示意義，選取的材料都是競技對弈類，材料都在強調(diào)相對概念的關(guān)系。
“題目涉及圍棋術(shù)語，表面上似乎對沒有下過圍棋的考生不太友好，其實并非如此�！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)大學(xué)先修班文學(xué)寫作課程備課組組長黎斌說，題干提供了清晰的解說和有效的引導(dǎo)信息，考生比較容易抓住重點。
“題目最大的優(yōu)點在于材料解說和考查主旨清晰，能減少考生在焦慮的審題過程中出現(xiàn)理解障礙或偏差。命題者已經(jīng)很明確地提示考生，作文主旨要圍繞基礎(chǔ)和創(chuàng)造的辯證關(guān)系展開。”黎斌說。
廣州市培正中學(xué)高三級級長、語文高級教師徐敏也認為，題目在材料選取上體現(xiàn)了弘揚中國傳統(tǒng)文化的價值追求，考生即使對圍棋不了解，只要緊扣“本手”“妙手”“俗手”的內(nèi)涵及關(guān)系展開論證，也能提煉出“守正與創(chuàng)新”“基礎(chǔ)與創(chuàng)造”等話題。“考生在論述時要緊扣材料，注重論述三者之間的關(guān)系，不宜簡單割裂。同時要結(jié)合命題者的導(dǎo)向，注意立論和駁論相結(jié)合�！�
從圍棋過渡到人生事家國事
“小到每位考生的學(xué)習(xí)備考，大到建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)，哪一個不是打好了基礎(chǔ)才能‘妙手’頻出？”廣州市執(zhí)信中學(xué)高三語文備課組組長孫玉婷說，寫啟示不能囿于圍棋，務(wù)必要聯(lián)系實際。
廣州市鐵一中學(xué)高三級級長、語文備課組組長曹成也指出，考生應(yīng)當(dāng)從下圍棋過渡到人生經(jīng)歷與社會大事，由此及彼地闡述背后的哲理。
多位名師都認為，今年的作文題目具有很強的現(xiàn)實針對性，引導(dǎo)考生思考自身發(fā)展，關(guān)注社會時事。
在黎斌看來，題目鮮明地針對了某些急功近利的社會風(fēng)氣，引導(dǎo)考生思考青年成長和事物發(fā)展的基本規(guī)律，尤其強調(diào)了基礎(chǔ)要扎實，在夯實基礎(chǔ)、融會貫通的基礎(chǔ)上行穩(wěn)致遠。
“考生可以從個人層面切入，也可以拓展到社會生活、國家層面，體現(xiàn)當(dāng)代青年對學(xué)習(xí)、對時代、對社會的認識和思考�！毙烀粽f。
佛山一中語文科組長、正高級教師李存仁認為，這一題目為考生提供了很大的發(fā)揮空間。他詳細解讀道，個人必須打好基礎(chǔ)，包括鍛煉身體、增長知識、培養(yǎng)能力和修養(yǎng)品德等，才能在學(xué)習(xí)、事業(yè)、生活中有所成功和創(chuàng)造，避免急功近利造成的失誤；企業(yè)應(yīng)該打好設(shè)備、技術(shù)、文化的基礎(chǔ)，才能保持領(lǐng)先，避免失��；國家應(yīng)當(dāng)把握世界大局，打好工農(nóng)業(yè)、科學(xué)技術(shù)等方面的基礎(chǔ)，才能不斷創(chuàng)新，提升國力，立足世界，避免遭受欺凌。“總之，只有掌握基礎(chǔ)‘本手’，才能下出創(chuàng)新‘妙手’，避免受損‘俗手’�！�
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