- 相關(guān)推薦
關(guān)于記憶的高三作文700字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：站在時(shí)間的檔口，去回眸你的過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多事情已模糊不清，許多事情卻記憶猶新。記憶中的那顆老槐樹(shù)... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《關(guān)于記憶的高三作文700字》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：散落的記憶
站在時(shí)間的檔口，去回眸你的過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多事情已模糊不清，許多事情卻記憶猶新。
記憶中的那顆老槐樹(shù)，依舊散發(fā)出輕輕地、淡淡的香。我躺在奶奶的腿上，張著嘴巴，奶奶細(xì)心的為我挑出塞在牙縫中的菜。一陣微風(fēng)吹來(lái)，槐花就從陽(yáng)光的間隙飄落下來(lái)。有些落在奶奶花白的發(fā)梢，有些落在奶奶瘦弱的雙肩，還有些落在我稚嫩的小臉上。我拿起一片，放進(jìn)嘴里。頓時(shí)，槐花的香味便混著奶奶的皂香襲遍了我的全身，也襲遍了我今后的人生。
一個(gè)夏日的午后，我光著腳站在廚房外，笑嘻嘻的對(duì)里邊忙碌的身影，揮舞著手中的高中錄取通知書。奶奶是不識(shí)字的，可她知道，我要走了。
那天奶奶把我打扮的非常漂亮，牽著我的手去車站，一路不曾松開(kāi)。抱著對(duì)新生活的向往和對(duì)未來(lái)世界的好奇，我跳上了長(zhǎng)途車。也許那時(shí)的我還太小，以至于我還看不到奶奶眼角那顆渾濁的淚珠，還未曾留意到奶奶那任懸在半空微顫的手，還聽(tīng)不到奶奶嘴角那聲聲的呢喃…就這樣，義無(wú)返顧的奔向那不再有奶奶皂香的生活。
時(shí)光荏苒，進(jìn)入高中已經(jīng)三年了。我成熟了，長(zhǎng)大了，漂亮了�？僧�(dāng)我一圈圈繞這操場(chǎng)走下來(lái)，我卻越來(lái)越迷茫，越孤單。我想將自己想象成江南的女子；想將自己想像成一個(gè)在沙漠中，跪拜的信徒，只懂虔誠(chéng)，不想雜事；我想將自己想象成一個(gè)帥氣的少年，背著吉他，帥帥頭發(fā)就可以上路了。
��！對(duì)面的一個(gè)女生撞到了我。一陣槐花的香味便襲遍了我的全身�！澳棠�！”我抬頭，一張與我同樣年紀(jì)的臉，看著他離去的背影，我悠悠的嘆氣：“原來(lái)是金紡！”我癱坐在地，這里沒(méi)有氤氳霧氣的江南，沒(méi)有可以朝拜的沙漠，甚至沒(méi)有通向遠(yuǎn)方的列車，更沒(méi)有奶奶的皂香。
我躺下身來(lái)，試著去做一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。夢(mèng)里，我又回到了那棵老槐樹(shù)下，一陣微風(fēng)吹來(lái)，槐花便分落下來(lái)，我拾起一片，放在嘴里，甜甜的、香香的。霎時(shí)，我又聞到了熟悉的皂香，那些記憶便蜂擁而來(lái)……
【二】：散落的記憶
站在時(shí)間的檔口，去回眸你的過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多事情已模糊不清，許多事情卻記憶猶新。
記憶中的那顆老槐樹(shù)，依舊散發(fā)出輕輕地、淡淡的香。我躺在奶奶的腿上，張著嘴巴，奶奶細(xì)心的為我挑出塞在牙縫中的菜。一陣微風(fēng)吹來(lái)，槐花就從陽(yáng)光的間隙飄落下來(lái)。有些落在奶奶花白的發(fā)梢，有些落在奶奶瘦弱的雙肩，還有些落在我稚嫩的小臉上。我拿起一片，放進(jìn)嘴里。頓時(shí)，槐花的香味便混著奶奶的皂香襲遍了我的全身，也襲遍了我今后的人生。
一個(gè)夏日的午后，我光著腳站在廚房外，笑嘻嘻的對(duì)里邊忙碌的身影，揮舞著手中的高中錄取通知書。奶奶是不識(shí)字的，可她知道，我要走了。
那天奶奶把我打扮的非常漂亮，牽著我的手去車站，一路不曾松開(kāi)。抱著對(duì)新生活的向往和對(duì)未來(lái)世界的好奇，我跳上了長(zhǎng)途車。也許那時(shí)的我還太小，以至于我還看不到奶奶眼角那顆渾濁的淚珠，還未曾留意到奶奶那任懸在半空微顫的手，還聽(tīng)不到奶奶嘴角那聲聲的呢喃就這樣，義無(wú)返顧的奔向那不再有奶奶皂香的生活。
時(shí)光荏苒，進(jìn)入高中已經(jīng)三年了。我成熟了，長(zhǎng)大了，漂亮了�？僧�(dāng)我一圈圈繞這操場(chǎng)走下來(lái)，我卻越來(lái)越迷茫，越孤單。我想將自己想象成江南的女子；想將自己想像成一個(gè)在沙漠中，跪拜的信徒，只懂虔誠(chéng)，不想雜事；我想將自己想象成一個(gè)帥氣的少年，背著吉他，帥帥頭發(fā)就可以上路了。
�。�(duì)面的一個(gè)女生撞到了我。一陣槐花的香味便襲遍了我的全身�！澳棠蹋 蔽姨ь^，一張與我同樣年紀(jì)的臉，看著他離去的背影，我悠悠的嘆氣：“原來(lái)是金紡！”我癱坐在地，這里沒(méi)有氤氳霧氣的江南，沒(méi)有可以朝拜的沙漠，甚至沒(méi)有通向遠(yuǎn)方的列車，更沒(méi)有奶奶的皂香。
我躺下身來(lái)，試著去做一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。夢(mèng)里，我又回到了那棵老槐樹(shù)下，一陣微風(fēng)吹來(lái)，槐花便分落下來(lái)，我拾起一片，放在嘴里，甜甜的、香香的。霎時(shí)，我又聞到了熟悉的皂香，那些記憶便蜂擁而來(lái)
高三:劉靜
【三】：黑板上的記憶
窗外的知了蟬鳴著夏天；桌前的黑板書寫著記憶。難忘，那一個(gè)異鄉(xiāng)的5月，那一塊異鄉(xiāng)的黑板。
舊金山的陽(yáng)光照在我們身上，空氣里也散發(fā)出暖意。5月的風(fēng)依舊和煦，連接起我們和美國(guó)學(xué)生的心。我們十五個(gè)來(lái)自中國(guó)的交流生整齊地排成兩列，旁邊，中美國(guó)際學(xué)校八年級(jí)的男孩女孩們也筆直地站著，認(rèn)真看著老師在黑板上寫下“天書”。
我們?cè)谑覂?nèi)體育館等待老師講解活動(dòng)方案。老師放下粉筆，美國(guó)伙伴們迅速地集合在一起，只見(jiàn)他們低頭商量了一會(huì)兒，幾個(gè)人高馬大的男孩立刻趴在墊子上構(gòu)成了“地基”。確立“地基”的牢固后，稍矮些的男孩子們小心地踩在“地基”上面，以同樣的姿勢(shì)匍匐著。這時(shí)，我們終于明白了這個(gè)游戲叫疊羅漢。于是我們也照著他們的樣子開(kāi)始了“堆砌”。由于完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，壘到兩層便坍了。我們努力想理解黑板上的英文，但無(wú)濟(jì)于事�？粗贿h(yuǎn)處同齡人壘起的人塔，我們的天空暗淡了。
這時(shí)我的美國(guó)伙伴跑了過(guò)來(lái)，了解情況后安慰了我們幾句又跑開(kāi)了。不一會(huì)兒，所有的美國(guó)伙伴都過(guò)來(lái)了，還拖著那塊移動(dòng)黑板。他們邀請(qǐng)我們加入他們的行列。男孩們用圖畫代替文字，一遍遍地做著示范。女生們也在黑板旁寫下中英文對(duì)照的“加油”。盡管在堆砌的過(guò)程中又不幸地倒塌了幾次，但我們互相鼓勵(lì)，鍥而不舍。終于，兩個(gè)不同國(guó)籍、不同膚色的女孩爬上了頂層，她們的手疊在一起，握緊了。她們的歡笑肆意張揚(yáng)著，外表是那么不同，但內(nèi)在是統(tǒng)一的。我們都情不自禁地歡呼起來(lái)，為我們的合作。我們知道，那一刻他們也變成了我們，沒(méi)有了國(guó)界，不再各自為政，而是交融在了一起形成新的整體。
在老師的建議下，我們保持著這個(gè)五層高的羅漢塔，在鏡頭前綻放出真誠(chéng)的笑容，老師把那塊黑板也納入了鏡頭。黑板上示意的簡(jiǎn)圖，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，以及“我們總在一起”的誓言銘記我心。那塊黑板象征了我們的合作和友情，成為我們每個(gè)人永遠(yuǎn)的記憶。
舊金山的陽(yáng)光，舊金山的黑板，舊金山的記憶，舊金山的朋友，我們總在一起！
【四】：黑板上的記憶
黑板，無(wú)非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，記憶中那塊黑板上那一方小小的天地，卻勾連了我們?nèi)鄬W(xué)生與老師的心。
“咦？這是誰(shuí)貼上去的？”一天早上剛進(jìn)教室，就看到黑板上貼了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條白色膠帶，將黑板左側(cè)隔開(kāi)約半米的距離。轉(zhuǎn)頭望向我們那金發(fā)碧眼的班主任，卻見(jiàn)她并無(wú)驚訝之色。真是奇怪。
四年級(jí)時(shí)，我隨爸爸來(lái)到美國(guó)休斯敦上學(xué)。班主任老師親切又漂亮，常與我們談心。
那天上完體育課回來(lái)，卻見(jiàn)黑板上那被隔開(kāi)的地方多出了一行字：
同學(xué)們，恭喜我吧，我要有小寶寶了！
底下的簽名是班主任的。班級(jí)里頓時(shí)沸騰起來(lái)。班主任告訴我們，她將在這半米空間內(nèi)寫下小寶寶的“最新資訊”，讓大家都能了解他的情況。從此，每天圍在黑板前搶先看“新聞”，便成了我們的習(xí)慣。
“二月九日，我感覺(jué)它好像踢了我一下�！�
“三月十一日，我們知道她是個(gè)女孩！”
“三月十七日，我希望她也有一頭金發(fā)�！�
“四月二十二日，她的名字叫薩拉，好聽(tīng)吧！”
記憶中，黑板上的那一方小小天地內(nèi)每天都會(huì)有新的話，不論是去醫(yī)院檢查的結(jié)果，還是僅是班主任的感想，每天都不一樣，而興奮與喜悅卻透露在字里行間。在閱讀的時(shí)候，我們一起分享著班主任的快樂(lè)。
“五月八日，同學(xué)們，從明天起，我要回家休養(yǎng)了”
這是黑板上的最后一條留言。很多人都哭了，我也一樣。老師離開(kāi)后，那條留言也一直流在黑板上，沒(méi)有人擦。我們是多么喜歡我們的班主任老師��！
五年級(jí)畢業(yè)后，我回國(guó)了。坐在現(xiàn)在的教室里，眼前的黑板卻常與記憶中的那塊重疊。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那黑板上的一條條留言不僅讓我了解了老師孩子的成長(zhǎng)情況，它更是班主任老師喜歡我們，把我們學(xué)生當(dāng)成家人來(lái)看待的象征。
哦，對(duì)了，記憶中，黑板上五月八日的留言還有后半句：“老師愛(ài)你們！”
【五】：黑板上的記憶
從上學(xué)開(kāi)始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來(lái)人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過(guò)程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了�？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻�(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這幾個(gè)名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小時(shí)候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時(shí)候力氣小，做值日生總是要花上半個(gè)多小時(shí)。辛辛苦苦做了，還總被老師說(shuō)“嬌氣”、“在家里一定沒(méi)做過(guò)什么事”等等。
有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問(wèn)不做，反正怪下來(lái)也“法不責(zé)眾”。我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會(huì)不會(huì)只有我們的教室還亂糟糟的？我推開(kāi)教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布?jí)|著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說(shuō)了今天值日生中午要做完值日，大家估計(jì)也都忘了。反正我也沒(méi)事，就自己打掃一下了�！�
我愣了一會(huì)，傻傻地點(diǎn)頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時(shí)看起來(lái)挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，個(gè)子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到�！胺凑膊皇堑谝淮瘟�，幫大家打掃一下教室也挺開(kāi)心的”，老師倒對(duì)這樣的勞動(dòng)毫不抱怨，“而且你們這群小孩子平時(shí)又不做家務(wù)，打掃不干凈的�！贝驋咄辏粗恋慕淌�，我心里也有一種滿足的感覺(jué)，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。
現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會(huì)。這樣為大家做點(diǎn)什么的機(jī)會(huì)，其實(shí)也很難得。在學(xué)校里，是會(huì)有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是純粹的快樂(lè)，比如勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。
好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《關(guān)于記憶的高三作文700字》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注作文網(wǎng)！