有關(guān)高三作文錦集七篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的高三作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三作文 篇1

　　一天，鳥兒們聚在一起聊天，以打發(fā)無(wú)聊寂寞的生活。

　　天鵝高傲地說(shuō)：“我有一身潔白無(wú)瑕的羽毛和飛越喜馬拉雅山的能耐。再看看烏鴉，一身黑毛，和我形成鮮明的對(duì)比，還被人落到一個(gè)不好的'名號(hào)。”

　　烏鴉反擊說(shuō)：“黑有什么，況且我有腦子，我知道用石子裝瓶子喝水，我知道把堅(jiān)果從很高的地方扔下去，摔不碎的話還能在公路上讓汽車幫我碾碎。而啄木鳥呢？只知道不停破壞樹木�！�

　　啄木鳥不樂(lè)意了，分辯說(shuō)：“我是在幫助樹木，幫它們清除害蟲。你們?cè)趺床徽f(shuō)麻雀，麻雀可是當(dāng)年四害之一，糟蹋糧食不說(shuō)，還隨地屙屎�！�

　　麻雀一聽上火了，說(shuō)：“人類不是已經(jīng)給我們平反昭雪了嗎？我們能捕食害蟲。至于隨地屙屎，那不是每種鳥都做的事嗎？鳥本來(lái)就吃得多，飛行要消耗大量能量，隨地屙屎很常見，你們?cè)谏�林不�?jīng)常這樣嗎？有些鳥還經(jīng)常被人類奴役，要我說(shuō)，失去自由還不如一死了之�！�

　　百靈鳥反駁道：“你憑什么這么說(shuō)？人們喜歡我們，我們也給人類唱歌，做公平的等價(jià)交換，還能過(guò)上衣食不愁的生活，不信你問(wèn)鸚鵡老兄，我們可是人類的好朋友。不像……”

　　這樣的爭(zhēng)辯無(wú)休無(wú)止，各說(shuō)各的理，這些鳥只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)，人類何嘗不是如此呢？

高三作文 篇2

　　一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天，在這丹桂飄香，秦秋收貨的季節(jié)里新的一學(xué)期又開始了。

　　迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們來(lái)到了新的校區(qū)，在這新的地方，我們要開始新的旅途，在過(guò)去的旅途中無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將他封閉起來(lái)吧！把在我們面前一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出，由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我買將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，那上我們的'武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)你確定了嗎？

　　也許你的目標(biāo)是考上一所理想的大學(xué)，也許是別的，每個(gè)人的理想都不同，走的路也會(huì)不一樣，高三是我們?nèi)�力以赴的一年，是我們刻苦學(xué)習(xí)的一年，我記得以前有個(gè)老師對(duì)我們說(shuō)：高三，就是辛苦的一年，是我們?nèi)松淼缆返霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，他還說(shuō)：高三，把你們的歡樂(lè)存起來(lái)，過(guò)完高三你在取出來(lái)，不然你之后的生活只有苦與累，我覺得老師說(shuō)的很對(duì)，在我剛進(jìn)高三的一個(gè)星期中，我就體會(huì)到了，在我們高三的第一天就開始了晚自習(xí)，第一個(gè)星期六星期天也沒(méi)有休息，這樣的氛圍讓我感覺到了高三的緊迫感，我們正在抓著每一刻時(shí)間學(xué)習(xí)，我很喜歡這樣的氛圍，而且我也體會(huì)到了，在這樣有緊張有壓迫感的學(xué)習(xí)氛圍下我也更加的認(rèn)真了，以前總想著別人不學(xué)，我也不學(xué)算了，一個(gè)人學(xué)多無(wú)聊，現(xiàn)在不同了，每個(gè)人都有目標(biāo)了，每個(gè)人都在為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，而我也是，如果沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)都不知道在哪里的人，將如何去完成人生中的這段旅程。

　　當(dāng)然，這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它總會(huì)有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì)是晴天的，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不是什么都會(huì)的，我們也會(huì)遇到困難，在我們遇到困難的時(shí)候我們要去試著解決它，我從一件很小的事情來(lái)說(shuō)明它吧，就像我學(xué)語(yǔ)文的文言文，剛開始我什么都不會(huì)，上課就怕老師叫我起來(lái)翻譯，現(xiàn)在不了，我發(fā)現(xiàn)我有個(gè)好習(xí)慣，就是預(yù)習(xí)，在上課前把不懂的記下來(lái)，而且我還發(fā)現(xiàn)在最近我學(xué)文言文書上的筆記少了，不是我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而是有些東西我已經(jīng)記在心里了，不用再寫了，我覺得這是個(gè)好事，說(shuō)明我已經(jīng)懂了，以后遇到我也會(huì)明白它的意思，學(xué)習(xí)就是這樣的，你弄懂了，便不會(huì)在忘記。

　　成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘那有收獲，沒(méi)有付出哪有所得，因此，對(duì)于高三的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力！

　　同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的學(xué)習(xí)中航行，也許有坎坷、艱險(xiǎn)，但我堅(jiān)信，在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸。

　　我們即將充滿激情，踏上征途，未來(lái)是我們的！

高三作文 篇3

　　20xx年8月10日早上醒來(lái)，今天是高三備戰(zhàn)的第一次補(bǔ)課，，不知為啥胸口很悶，就像魚只能在水中大口的喘氣意義。完了，還沒(méi)出征戰(zhàn)場(chǎng)，就感覺快死了，這可怎么辦？

　　跨過(guò)學(xué)校鐵門邊的小門，往右拐，過(guò)了幾叢風(fēng)過(guò)會(huì)發(fā)出“吱吱吖吖”怪聲的竹林，就是一片菜地。沿著田間阡陌往菜地深處走，會(huì)看見幾間破舊石棉瓦蓋就的小屋散落菜地間。我們隨意推開一間半掩著門的小屋子，迎面就是一張簡(jiǎn)陋的床，床沿坐著個(gè)看上去比我們還小一兩歲的女子，肚子卻圓得像散落屋角的籮筐。

　　她說(shuō)她叫阿英，是與她所愛的人逃婚到這里來(lái)的。一邊用手撫摸著肚子，一邊望著門口菜地里忙碌的男人，眼睛滿是愛意與滿足。那個(gè)男人正低頭拔黃瓜地里的草，不時(shí)抬頭望過(guò)來(lái)，眼睛充滿警惕�？此�的`樣子比我們大不了多少，見到阿英不時(shí)被慧的機(jī)智幽默逗得咯咯咯笑，他的眼睛漸漸充滿暖意。

　　已而夕陽(yáng)在山，阿英遞上幾根黃瓜，說(shuō)：“生吃挺脆的，謝謝你們。”回校的路上，我們沉默著，替漂亮的阿英不值，可是，她卻是很滿足，真奇怪。

　　還有，我們經(jīng)常往兩里外的城里去，有時(shí)踩著自行車咣鐺咣鐺地繞著偌大的縣城轉(zhuǎn)圈，有時(shí)走路。很多故事都是在走路時(shí)發(fā)生的，這些故事都是人為創(chuàng)造的。只我一個(gè)，或只慧一個(gè)，故事都不會(huì)發(fā)生，但只要兩人湊在一起，兩個(gè)膽就膨脹起來(lái)，就非要干出點(diǎn)事來(lái)不可。

　　我們走在路上，隨便遇到誰(shuí)（女人），就跟人家搭腔，就要跟人家回家。那時(shí)民風(fēng)純樸，很多人都樂(lè)意我們到他們家去坐坐。記得有一個(gè)女人把我們帶到她家，還請(qǐng)我們吃東西，我們也毫無(wú)警惕毫不客氣地吃了。但也有警惕性很高的人，無(wú)論我們?cè)鯓雍衲樒じ�著她，也不讓我們進(jìn)她家，我們也不惱，反正就是好玩唄。

　　現(xiàn)在想起來(lái)，這種近乎無(wú)聊的方式減壓也蠻有意思的，但從不做沒(méi)用事的慧還是考上了名牌大學(xué)，不知我們這種減壓方式有沒(méi)幫助到她一點(diǎn)點(diǎn)呢？

高三作文 篇4

　　迷茫，迷茫，迷茫。

　　曾經(jīng)的夢(mèng)想不知何時(shí)飄逝。

　　也許就不曾有夢(mèng)想！

　　——題記

　　天天都過(guò)的渾渾噩噩，但依然要上下去。不知道為什么？好象心底曾說(shuō)“完全是應(yīng)付高考”。我現(xiàn)在多么希望高考，我不是好孩子那般期待在高考中展露頭角，而是希望高考結(jié)束后的希望。

　　我不是好學(xué)生，不是好孩子，至少現(xiàn)在不是。我不知道曾經(jīng)的自己是如何面對(duì)自己生活？又是如何解決生活中所有不如意的事？但在高三的生活面前我好懦弱，好膽怯。高三��！多么可愛的名詞，可愛到讓我感到可怕。

　　高三，我的滑鐵盧。在這我失去了勇氣。

　　心理一直醞釀著自己的計(jì)劃——棄學(xué)。但真正要做時(shí)，心里又徘徊不定。不做心里又是那么的不甘，我彷徨，擔(dān)心，郁悶，急噪……

　　我知道我失去了以往的果斷和決然，在擔(dān)心什么還是在顧及什么？是啊，我在擔(dān)心，擔(dān)心自己做了決定以后就會(huì)后悔。我在顧及，顧及我的父母，我怕自己的決定會(huì)給他們帶來(lái)失望。

　　越來(lái)越感到在浪費(fèi)自己的青春，浪費(fèi)自己的時(shí)間�；蛟S說(shuō)此句有點(diǎn)大逆不道，亦或說(shuō)自己根本就不配說(shuō)浪費(fèi)和不浪費(fèi)。因?yàn)閯e人眼里我根本沒(méi)青春可言，說(shuō)我在浪費(fèi)青春不如說(shuō)青春不該寄托在我的.身上。

　　高三，我的滑鐵盧。在這我失去了信念。

　　記的那一幕，也不能忘了那一幕。我看到父親蹲在病房門口，大口的咀嚼這手里的食物。以前在腦海中也曾想過(guò)這一幕，但看到的終比看想到的要讓人難過(guò)。我奔到父親的身前望著他，父親抬頭那一瞬間，我好想哭好想哭。父親佝僂的身體不能在承擔(dān)過(guò)重的負(fù)擔(dān)了，但那又能怎么樣，家里就他一個(gè)勞動(dòng)力，不能做也要做��！

　　我不愿在讓父親工作，那又能怎么樣呢，自己又沒(méi)能力自立，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生。此時(shí)的自己曾來(lái)沒(méi)有那么的恨自己，恨自己不能分擔(dān)憂愁，恨自己不能給父母帶來(lái)什么。

　　高三，我的滑鐵盧。在這我失去了孝義。

　　高三啊高三。我終于知道了自己的無(wú)奈和無(wú)能。

　　滑鐵盧的結(jié)果奠定了高三的結(jié)局。

高三作文 篇5

　　“我站在高山之巔……”讀書聲越來(lái)越小，隔著一層玻璃，反射出淡黃的光照出外面透亮的雨滴。雨聲很大“嘩啦啦——嘩啦啦——”仿佛是要打亂這整齊的讀書聲……

　　下課了，外面的雨依然很大，天也很黑，我撐著傘飛快地往家的方向跑去。小巷深處有什么東西，越來(lái)越近——一個(gè)帶著帽子的人和一輛垃圾車。小巷里只夠容納一輛垃圾車，我退了幾步，他也過(guò)來(lái)。

　　“小妹！你先過(guò)去吧！”洪亮的聲音不知怎么的讓我感到一絲溫暖。走近了，第一眼好像只是看到一個(gè)老人，可仔細(xì)一看，這位老人頭上的帽子不斷往下滴水，水落在他的眼鏡上，皺紋上，鼻尖上�？傊�，整個(gè)人就像是從水里撈上來(lái)一樣。

　　眼里流出一絲溫柔。

　　看著我有些驚訝的眼神，他慢慢地說(shuō)：“你。。你啊，和我的孫女長(zhǎng)的像，只是，她出了車禍，去世了……”

　　“別難過(guò)！這世上還有許多人和我一樣尊敬你，你并不孤單！”我眼神堅(jiān)定的說(shuō)。而他十分開心：“哈哈哈！第一次有人這么說(shuō)我呢！真是謝謝你了！之前覺得清潔工的.生活很苦，可有些人會(huì)對(duì)我笑笑，好像是很感激我。于是，我就天天認(rèn)真工作，給人們帶來(lái)美好的環(huán)境。我孫女也很開心�？墒�，知道我孫女去世……”我看了看他，眼里的眼神是一陣悲傷。我剛想說(shuō)話，就被他搶先了，他輕輕的說(shuō)：“回去吧，你的父母要擔(dān)心了�！�

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，揮手轉(zhuǎn)身，這些話讓我久久不能忘懷。他究竟是什么樣的心情？他是如何堅(jiān)持下來(lái)？這些我無(wú)從得知，我只知道，他是一個(gè)偉大的人，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

高三作文 篇6

　　生活就像一張篩網(wǎng)，在我們奔向前進(jìn)的方向上，分出了沙與石。

　　沙與石可以代表我們生命中的很多東西。如果將我們靜下來(lái)花時(shí)間去閱讀的文學(xué)比作石頭，那么碎片化的信息就代表著沙。沙不過(guò)細(xì)碎，但無(wú)處不滲入，無(wú)處不存在。海灘因?yàn)橛辛耸�頭和細(xì)沙共同存在才顯得更加美麗，而我們所處的時(shí)代，也因完整的閱讀和碎片化閱讀共同存在，才會(huì)更加完美。

　　沙中有暗淡無(wú)色的顆粒，也有晶瑩的晶石。碎片化的閱讀給我們帶來(lái)了無(wú)效灰色的信息，也有豐富精彩的短訊。某知名媒體說(shuō)碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢(shì)。的卻，隨著科技的發(fā)展，“低頭族”的出現(xiàn)，碎片化閱讀也突現(xiàn)出來(lái)。在“低頭族”趕去各式各樣場(chǎng)合的路上，他們看著手機(jī)，或彈出來(lái)的今日新聞，或微博上刷新的一條更新。伴隨著信息快速傳遞日益的進(jìn)步，碎片式的信息涌入了他們的大腦。 史學(xué)博士廖峰說(shuō)：“人或成為碎片化信息的奴隸。”的卻，在如今我們被各種要事撞成碎片的時(shí)間，閱讀也成了碎片化。我們就像信息的奴隸，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在貪婪地汲取著，不分好壞嗎？沙子總夾雜著雜質(zhì),碎片化閱讀也同樣如此。對(duì)于碎片式信息，我們更應(yīng)該選擇性地閱讀。

　　完整的'閱讀與碎片式閱讀理應(yīng)共存，不可割舍。海灘若全是石頭，就會(huì)顯得突兀；若只有沙子，就會(huì)顯得單調(diào)。在空暇的時(shí)光里，我們應(yīng)該端一杯咖啡，坐下來(lái)，在午后的時(shí)光里，靜靜的閱讀一本經(jīng)典文學(xué)�？旃�(jié)奏的現(xiàn)代生活使我們更忙碌，放慢腳步，在歲月的沙漏里放入一塊石頭，讓閱讀更有質(zhì)感，而不被沙子所淹沒(méi)。正如學(xué)者費(fèi)勇所說(shuō)的：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎么樣才能夠把自己修煉的更完美�！�

　　一個(gè)茫然的年輕人請(qǐng)教禪師。禪師拿過(guò)一個(gè)罐子，在里面裝上大小不一的石頭，問(wèn)：“滿了嗎？”，“滿了�！倍U師捧著一把沙，裝入罐子里，沙子很快漫了出來(lái)�！皾M了嗎？”，“滿了。”禪師拿過(guò)一壺水倒了進(jìn)去，“滿了嗎？”......

　　人生的閱讀應(yīng)讓完整閱讀與正確的碎片化閱讀填充，才能讓瓶子在陽(yáng)光下散發(fā)奪目的光彩。我愿在石頭砌成的城堡邊，捧著沙子，在閱讀中細(xì)挑慢撿，聚成閱讀的塔。

高三作文 篇7

　　眾所周知，中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦。

　　古往今來(lái)，中國(guó)的禮節(jié)與儀式就有很多種。古代有五禮之說(shuō)，祭祀之事為吉禮，冠婚之事為喜禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為兇禮。民俗界為禮儀包括生、冠、婚、喪四種人生禮儀實(shí)際上禮儀可分為政治與生活兩大類，生活中，禮儀無(wú)處不在。

　　從一個(gè)孩子的出生到長(zhǎng)大，她必定經(jīng)歷各種洗“禮”。在父母的辛苦喂養(yǎng)幾個(gè)月之后，那一聲充滿稚氣的爸爸媽媽便是一種禮，回報(bào)父母的生、育之恩。漸漸長(zhǎng)大后，她需要接觸更多的人，更多的場(chǎng)合，禮更是密不可分。逢年過(guò)節(jié)，走親訪友，禮可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。若是你“無(wú)禮”，長(zhǎng)輩們也將輕看你。反之，你將成為親戚們眼中那個(gè)有修養(yǎng)的.孩子。

　　長(zhǎng)大了，工作后，在職場(chǎng)也是如此。官大一級(jí)壓死人的道理在中國(guó)比比皆是，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也需要禮。過(guò)了顯得太虛偽，少了顯得沒(méi)禮貌。

　　然而禮儀也并非全然如此，比如，古代時(shí)候的皇帝，讓下屬們必須三叩九跪，在封建君主制的統(tǒng)治下，百姓沒(méi)有辦法，只能如此；又例如，中國(guó)人吃飯時(shí)的禮節(jié)也繁多，原本簡(jiǎn)潔明了的一件是，卻搞得如此繁瑣，使得吃飯時(shí)間大大增加，浪費(fèi)了許多可以做其他事的時(shí)間，這是十分不應(yīng)該的事。

　　所以，我們要合理的對(duì)待禮儀，讓禮儀不斷延續(xù)下去。

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