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校園的高一作文（精選21篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的校園的高一作文（精選21篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的高一作文 篇1
我們西航三校的新校園，是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方。
走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)葵花大雕塑，代表著我們都是向上、陽(yáng)光的好孩子。雕塑的后面是一排紅彤彤的教學(xué)樓，老師每天都在這里給我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理。我們就在這里學(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)
教學(xué)樓側(cè)面，是一個(gè)很大的養(yǎng)殖場(chǎng)，里面養(yǎng)了一些很漂亮的'錦雞。它們有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，五顏六色的可好看了。下課的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)帶一些小米、大米或其他谷物來(lái)喂它們�？粗鼈儬�(zhēng)先恐后搶食的樣子，真是開(kāi)心！
教學(xué)樓的另一側(cè)就是我們的操場(chǎng)，在那里總可以看見(jiàn)很多男生在踢足球，有時(shí)候也有女生在跳皮筋、跳繩等。操場(chǎng)上還有主席臺(tái)、升旗臺(tái)，是我們舉行各種莊嚴(yán)儀式的地方時(shí)，比如升旗、開(kāi)全校大會(huì)、頒獎(jiǎng)典禮等等，每次站在主席臺(tái)上都感覺(jué)特別的神圣。
校園里，我最喜歡的就是教學(xué)樓后面的綠地了。那個(gè)地方比較偏僻，很少有人在那里玩，是一個(gè)非常安靜的地方。我喜歡在那里看書(shū)、靜靜地思考，享受那種寧?kù)o的環(huán)境在綠地的角落里有一個(gè)竹園，拾階而上，清風(fēng)拂面，陣陣竹香迎面撲來(lái)，讓人好不愜意�。∵�有那綠油油的小草，各色各樣的花，美麗極了！站在那里，空氣好像都變得清新，天仿佛也更藍(lán)。
這就是我們西航三校的新校園，是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們玩耍的地方。我喜歡我們的新校園！
校園的高一作文 篇2
赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？正所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，一代代的希望種子生生不息，在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。
11月1日，是您的90周歲生日，在此，我要熱烈的贊美您我親愛(ài)的校園。
贊美您，校園！您是噴薄而出的紅日；您是滿(mǎn)載希望的船；您是知識(shí)的殿堂；您是大學(xué)生的搖籃。您是父老鄉(xiāng)親的希望啊，莘莘學(xué)子在您的培養(yǎng)下，美好的理想能實(shí)現(xiàn)，甜美的夢(mèng)呀能夠圓。您是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)；您是如櫞的畫(huà)筆，給出的圖畫(huà)被人稱(chēng)贊！
從幾間民房，到座座高樓；從算盤(pán)計(jì)數(shù)，到電腦運(yùn)算；從油燈下苦等，到日光燈的陪伴。您經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，卻變得更加成熟、穩(wěn)健。您亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人艷羨。您有春的溫暖、夏的燦爛、秋的成熟、卻沒(méi)有冬的嚴(yán)寒。
校園是母親，是老師，您看著我成長(zhǎng)，教育我成熟。您雖然比不上清華那么美麗，也比不上北大那么神奇，但您卻以您特有的方式給我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，聽(tīng)我們朗讀和歌唱。您給我們展示綠的枝芽，雨來(lái)了，您給我們觀看滿(mǎn)地的水花，您給了我們金色年華里最美的回憶。
晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光，灑在每個(gè)角落我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。往日幽靜的`扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們?cè)谀莾簛辛⒅�，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)身聆聽(tīng)。對(duì)，他們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。學(xué)校和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。您本著有教無(wú)類(lèi)的教學(xué)觀念，自復(fù)辦以來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，把德育體放進(jìn)首位，以教學(xué)為中心，實(shí)行科學(xué)管理，建立了班組和科組雙向管理機(jī)制，逐步形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。多年來(lái)，還獲得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安的校園里愉快歌唱，花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)章。
校園您是廣闊的海洋，遼闊面深遠(yuǎn)，您是我們的家園和樂(lè)園，有我們共同的目標(biāo)，共同的理想，您像母親撫慰著每一個(gè)孩子。您是火，您用您的溫暖和熱情告訴我們做人的道理，用您的光明和生命來(lái)照亮我們前進(jìn)的道路，您是月亮，用您的柔情和光華來(lái)鑄就我們的心靈。校園我們?yōu)槟璩瑸槟鷼g呼，您的兒女都因?yàn)樵谀膽牙锒薜媚敲撮_(kāi)心，那么甜，您永遠(yuǎn)在我們每一個(gè)人心中。最后，深深地祝福您：“生日快樂(lè)！我可愛(ài)的校園！”
校園的高一作文 篇3
走上校外的街道時(shí)，一路上我不禁感受著華麗的風(fēng)景，唉，路途上的風(fēng)景怎么就不能有這般美呢？走在小道上，總有那么幾棵小樹(shù)優(yōu)雅地飄落著它枯竭的葉子，剎那間一股詩(shī)意涌上心頭。古人總把秋以寄托自己的哀愁，我卻覺(jué)得那反而是一種享受，這畫(huà)面總是那么地自由、舒緩��！這難道不是一種美的享受嗎？
腳踏進(jìn)美境，我便在這開(kāi)始了我人生的第一步，悄悄地我猶如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地進(jìn)入了校園。隨后，我來(lái)到這么一個(gè)地方，況且這地方令我深感自豪，這個(gè)地方就是紅旗升起的地方，在這兩邊有著一些栽種在花壇的綠色植物，綠色植物左右相對(duì)，形成獨(dú)具特色的對(duì)稱(chēng)美，壇中一棵棵小樹(shù)有序地各占其應(yīng)有的地位。微風(fēng)過(guò)后，這片綠林正向我揮手，那是歡迎我嗎？頓時(shí)，心情又變得開(kāi)朗起來(lái)了。倘若你能再細(xì)心地觀賞，一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)那零星點(diǎn)綴的地面。
越過(guò)這輝煌的前廣場(chǎng)，我便來(lái)到一片廣闊的天地，在這學(xué)校里它竟這么隱蔽。清晨，一陣陣讀書(shū)聲在這棟教學(xué)樓間回蕩，在這片田地里我找到了一處最起眼的地方英語(yǔ)角。在這里，春秋之際那是一種美！春，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，嫩芽吐綠更讓人驚嘆生命偉大的奇跡，新生的嫩綠給我這位游覽者清新的感觸。摘一片綠葉，感受那精細(xì)的脈絡(luò)給學(xué)生積極向上的沖流。秋，恰恰與春相反，而正是因?yàn)檫@不同，使它又獨(dú)具一番風(fēng)味，若在這里誦讀詩(shī)文，會(huì)伴隨這景象走進(jìn)另一個(gè)意境里，這個(gè)時(shí)節(jié)正值秋末。我獨(dú)坐在那個(gè)枯黃老樹(shù)之下，突然想起馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家斷腸人在天涯�！辈唤雌饘�(duì)家人的思念。
隨后，我到了那個(gè)每天下午滿(mǎn)是學(xué)生的'最佳娛樂(lè)場(chǎng)所籃球場(chǎng)。這里每天上演著激烈的賽事，吸引著各位熱愛(ài)籃球的“粉絲”觀看。
走在一條寬廣的路上，是直通學(xué)校的足球場(chǎng)。剛進(jìn)入學(xué)校，我在這里參加了為期一周的嚴(yán)酷而又充實(shí)的軍訓(xùn)。在這里，我揮灑汗水，我綻放青春。運(yùn)動(dòng)也是一種美，這種美是無(wú)法磨滅的。
不知不覺(jué)已是黃昏，我要回去準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)了。美麗的安中，我永遠(yuǎn)陪伴著你。
校園的高一作文 篇4
“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”這個(gè)陶淵明筆下的桃源仙境，同樣也是我們美麗的校園。校園，多么親切的名字，除了家，這是伴隨著我度過(guò)繁華青春的地方，是我最?lèi)?ài)的第二個(gè)家。校園之美，美在它的千變?nèi)f化，從各個(gè)角度去觀看，去欣賞，去品味，都能找到不一樣的風(fēng)景。
九月，我走進(jìn)了新校園，面對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境，看著周?chē)娜巳海业膬?nèi)心很是茫然。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，熟悉這校園如同熟悉小時(shí)候生活的大街小巷。
校園之美，美在那小小的粉筆頭，那象征著什么？象征著老師們辛苦的付出。多少次耽誤不能上的課，老師利用他們?cè)撔菹⒌臅r(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)課，可我們有時(shí)候卻還在抱怨著。一堂課下來(lái)，老師滿(mǎn)手的粉筆灰，卻換來(lái)了我們課本上滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記。一堂課下來(lái)，也是在我們看來(lái)只是一堂課，但老師卻有可能連續(xù)上了幾個(gè)班的課，聲音早已沙啞�？蔀榱宋覀儯蠋煙o(wú)怨無(wú)悔。
校園之美，美在同學(xué)們那雙認(rèn)真注視著黑板的眼睛。同學(xué)們正在為夢(mèng)想拼搏，時(shí)間、未來(lái)、成就、榮耀，一切的一切，催促著同學(xué)們奮勇直前，激勵(lì)著同學(xué)們努力追趕。當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，同學(xué)們紛紛沖出教室，直奔早已人山人海的食堂，卻有些人利用這個(gè)時(shí)候在教室里繼續(xù)學(xué)習(xí)，那是一種美。
校園之美，美在同學(xué)之間的的互幫互助。宿舍里，大家互幫互助，構(gòu)成了一個(gè)小小而溫暖的`家。提著熱水時(shí)，有人伸出援助之后，這是一種美。
生活處處充滿(mǎn)美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。校園，別以為只是一棟棟冷冰冰的教學(xué)樓，它包含著老師的付出，同學(xué)的拼搏，同學(xué)間的互幫互助，構(gòu)成一幅幅美麗的風(fēng)景。
校園的高一作文 篇5
漫步校園，清脆的鳥(niǎo)鳴聲就把我從周公的夢(mèng)里拉了出來(lái)，揉揉惺忪的眼，伸個(gè)懶腰，迎接新的一天的到來(lái)，開(kāi)始了我漫步校園的旅程。
我喜歡在校園里漫步，喜歡靜靜地走過(guò)那條綠蔭校道，溫柔的陽(yáng)光透過(guò)層層綠葉過(guò)濾到我面前，純凈的明朗，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，帶著一點(diǎn)綠葉的新鮮氣息。這片沒(méi)有受過(guò)污染的陽(yáng)光就猶如我們的心靈，質(zhì)樸純凈，沒(méi)有人世間的險(xiǎn)惡，只有人世間的真善美；沒(méi)有多余的.雜念，只有為夢(mèng)想的拼搏。透過(guò)濃密的枝葉看朵朵白云輕盈而去，變幻無(wú)窮，使人想到自己。我們是變幻無(wú)窮，飄忽不定，還是本本分分，腳踏實(shí)地？我是虛幻的白云，還是風(fēng)吹不倒浪打不爛的石頭？在這綠蔭道上，我思考了很多，得到了很多。
我喜歡在校園漫步，然后駐足在草圃邊，看著“野火燒不盡”的野草“春風(fēng)吹又生”；看著它拼命的吮吸露珠，汲取陽(yáng)光。由嫩綠變成深綠。遇到強(qiáng)勁的風(fēng)可以低頭彎腰，遇到滂沱的雨可以放棄倔強(qiáng)。在它身上，我懂得了人要頑強(qiáng)，要拼搏，但不要倔強(qiáng)。遇到強(qiáng)勁的敵人要懂得以退為進(jìn)，“退一步海闊天空”、“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”。
我喜歡在校園漫步，靜靜地靠在紫荊花樹(shù)下，使淡淡的花香浸如全身，把一起煩惱和憂(yōu)愁都拋之
腦后。只是靜靜地看者花開(kāi)花落�？粗纳L(zhǎng)歷程。從花蕾到含苞待放，直至展開(kāi)燦爛的笑臉。經(jīng)歷了多少艱辛的準(zhǔn)備，經(jīng)歷了多少個(gè)白天的烈日當(dāng)空，經(jīng)歷了多少個(gè)夜晚的風(fēng)吹雨打，才把美麗的一面展現(xiàn)在世人的面前，而她的生命又是如此的短暫。即使如此，她在凋落的時(shí)候，還是優(yōu)美的跳著舞結(jié)束生命。她在空中盡情的飛舞，好象在說(shuō)：花開(kāi)之后必要凋謝，美麗之中也有殘缺，但只要真真實(shí)實(shí)的生活過(guò)了，努力過(guò)了，花期的短暫與長(zhǎng)久就顯得微不足道了。我付出了努力，我很滿(mǎn)足。她優(yōu)美的舞姿震撼著每個(gè)人的心靈。
我喜歡在校園漫步，喜歡無(wú)論走到哪里，都能聽(tīng)到朗朗書(shū)聲。我感覺(jué)到了他們的夢(mèng)想，看到了他們的努力�；蛟S，這就是校園真正的活力。每個(gè)人都為了共同的目標(biāo)和理想付出著淚水，譜寫(xiě)著花季的青春。我們拼搏、奮斗，或許這個(gè)過(guò)程會(huì)很辛苦，但我們無(wú)所畏懼，我們的心境就如這首詩(shī)：
前路就算是障礙賽，歷盡艱辛總把頭抬�；畛稣嫖绎L(fēng)采，浮沉聚散文化又在，但是總可卷土重來(lái)。
漫步校園，使我更有信心，更有勇氣去面對(duì)生活。
校園的高一作文 篇6
朗朗書(shū)聲在校園回蕩，這里年復(fù)一年地迎過(guò)春夏秋冬，歲月的長(zhǎng)河在不斷的綿延，這里卻有著許多迷人的地方。
校園充滿(mǎn)了青春的活力，在注入了新鮮血液后，一大批年青工作者走上講臺(tái)，傳授著他們所擁有的知識(shí)，鄉(xiāng)村教師的隊(duì)伍也在不斷壯大，為鄉(xiāng)村兒童送去希望與光明。鄉(xiāng)村教師們不因環(huán)境的艱苦，傳遞著紅燭精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是贊美他們最好的詩(shī)句。因?yàn)橛兴麄�，偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童有了走出大山的機(jī)會(huì)；因?yàn)橛兴麄�，生活中增添了一道不一樣的色彩；因�(yàn)橛兴麄儯l(xiāng)村的孩子們遨游在知識(shí)的海洋當(dāng)中。魅力校園，魅力不止于此。
我所認(rèn)識(shí)的校園，有著高大的教學(xué)樓，綠草如茵的足球場(chǎng)，而今，一項(xiàng)活動(dòng)令校園充滿(mǎn)了青春的氣息。一個(gè)個(gè)奔跑的身影，矯健的身姿，熟練的動(dòng)作，令人為之鼓掌，只見(jiàn)天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，球飛入球門(mén)，全場(chǎng)為之鼓舞——這就是足球場(chǎng)上的故事。隨著國(guó)家開(kāi)始重視足球，足球迅速風(fēng)靡于廣大中小校園，足球場(chǎng)上的風(fēng)采為校園增添了無(wú)限的魅力。
魅力校園，魅力在于文化底蘊(yùn)正在校園中慢慢積累。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的國(guó)度，文化在歷史長(zhǎng)河中從未斷絕，文化是前人留給我們的瑰寶。在校園中，文化慢慢的飄溢在每一個(gè)角落，經(jīng)典誦讀正在校園中大力開(kāi)展，京劇進(jìn)校園，使我們看到了祖國(guó)柔美的一面；經(jīng)典名著的廣泛閱讀，使我們見(jiàn)證了歷史的發(fā)展，詩(shī)歌的.鑒賞中，借景抒情，我們仿佛回到了詩(shī)人的那個(gè)年代。校園之魅力在于傳于學(xué)生之愛(ài)國(guó)情懷，社會(huì)主義核心價(jià)值體系在學(xué)生中所知，我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)新的國(guó)家。
如今的校園，已不是往昔的那個(gè)它了，它現(xiàn)在科技普及的十分全面，多媒體、PPT上課等，以前我們羨慕外國(guó)人的東西，我們也擁有了，它現(xiàn)在更加充滿(mǎn)活力，更加激情四溢了，它的魅力，令我無(wú)限神往。
如今的中國(guó)是一個(gè)充滿(mǎn)活力的中國(guó)，如今的校園也是一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園，它魅力無(wú)限，青春四溢。
校園的高一作文 篇7
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間，世間萬(wàn)物都披上了春裝。座落在石油家屬區(qū)旁的校園，也變得格外美麗。讓我?guī)銈冾I(lǐng)略一下我的校園美景吧！
初春的早晨，一輪紅日為校園里的一切都披上了金色的紗衣。草坪上那些正在酣睡的小花昂起頭，睜開(kāi)惺忪的睡眼，向太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，晶瑩剔透的露珠在三葉草上滾來(lái)滾去，一不小心跌進(jìn)泥土。陽(yáng)光中高聳的教學(xué)樓，顯得巍然屹立，莊嚴(yán)肅穆。一聲鈴音劃破寂靜，朗朗的書(shū)聲此起彼伏。
中午，火辣辣的陽(yáng)光灑在校園的每一個(gè)角落，似乎帶了點(diǎn)妖氣。草坪上，嬌滴滴的花兒垂下了頭，顯得無(wú)精打采的；綠茵茵的人工草坪，泛著白光沒(méi)了生機(jī)；就連迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗也沒(méi)了威風(fēng)，低垂著頭，再也飄揚(yáng)不起來(lái)了。只有墻角的那幾棵松樹(shù)卻頂著烈日，披著滿(mǎn)身針狀翠葉迎著太陽(yáng)，好像在和太陽(yáng)較勁：“我才不怕你呢！
下午，也不知哪來(lái)的一股風(fēng)，嘩啦啦，演奏者美妙的樂(lè)章，將花壇里的暗香盈送。校園里引來(lái)了無(wú)數(shù)花枝招展的蜜蜂與胡蝶，辛勤的蜜蜂挺著大肚子，不知疲倦的忙碌；那顆玫瑰紅的月季花前，引得我們一班小孩子爭(zhēng)先恐后地捉蝴蝶呢。
晚上，寧?kù)o的`月光照耀著校園，小花們互相招呼著，合上花瓣，安然入睡了。小草披著滿(mǎn)身的露水在夜風(fēng)的吹拂下輕輕搖曳著，唱出一曲曲動(dòng)人的催眠曲。白天在演奏樂(lè)曲的葉子們累了，終于停歇下來(lái)，打起了響亮的呼嘯。只有五星紅旗在夜風(fēng)的吹拂下飄動(dòng)，扇出了一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)，似乎不分晝夜的為大家站崗。
我的校園我的夢(mèng)，讓我們共同珍惜這難得的美景！
校園的高一作文 篇8
我們的校園，又美麗又整潔。
教學(xué)大樓是天藍(lán)色的三層高樓，它的造型非常美觀，像個(gè)倒過(guò)來(lái)的凹字，凹進(jìn)去的地方是教室。每間教室都非常的寬敞、明亮。教室里都擺著四排桌椅，前后都有兩塊黑板，前面是老師的講臺(tái)。每個(gè)教室的布置都不相同。各有各的特點(diǎn)。有的教室的墻上貼著美麗的圖畫(huà)，有的教室的墻上貼著學(xué)習(xí)園地，還有的教室后面的黑板上畫(huà)著五彩繽紛的圖案和寫(xiě)著內(nèi)容豐富的文章。教學(xué)大樓兩邊凸出的地方是老師們休息和辦公的地方，還有會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等等。
教學(xué)大樓的前面有四個(gè)花壇。旁邊的兩個(gè)花壇里種著玉蘭樹(shù)、桃樹(shù)、柳樹(shù)、楊樹(shù)等等。我最喜愛(ài)那棵高大美麗的柳樹(shù)，春風(fēng)吹來(lái)，柳條兒隨風(fēng)飄拂，好像是一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞，真美麗。
中間的兩個(gè)花壇是菱形的�；▔镩L(zhǎng)著一叢叢可愛(ài)的鮮花。有迎春花、杜鵑花、茶花、月季花等等。我最欣賞那些月季花，有火紅的、淡紅的`、淺紅的、大紅的、粉紅的，顏色各異，有的半開(kāi)，有的全開(kāi)，形狀各不相同。到了春天，一股濃郁的花香，引來(lái)了許多小蜜蜂繞著花兒，嗡嗡地邊歌邊舞。
花壇前面有一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)里面是草坪，像一塊綠色的毯子。中間聳立著一根高高的旗桿。旗桿的頂上升著一面五星紅旗，在空中隨風(fēng)飄拂。最東面有一個(gè)滑梯，低年級(jí)的小朋友最?lèi)?ài)去玩�；菖赃呌袃蓚�(gè)沙坑，是同學(xué)跳遠(yuǎn)用的。南北方向有兩只籃球架，天氣冷的時(shí)候，同學(xué)們都是拿著球去投籃。操場(chǎng)的四周?chē)蠹s有200米長(zhǎng)的橢圓形的水泥跑道。 我們能在這么美好的校園里學(xué)習(xí)，是多么地幸福�。�
校園的高一作文 篇9
當(dāng)我第一次踏進(jìn)這所學(xué)校，它給我的第一感覺(jué)就是——清新。像春天里的小草，含著露珠；像剛吐芽的小樹(shù)，茁壯成長(zhǎng)；像嬌艷的花朵，開(kāi)放在陽(yáng)光下。
旗桿的正前方是籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)的旁邊長(zhǎng)滿(mǎn)了小草，由小操場(chǎng)通往大操場(chǎng)的階梯的兩邊從上至下放滿(mǎn)了花盆，那里也長(zhǎng)了幾棵小草，旗桿的兩邊各有兩棵桂花樹(shù)，到了桂花盛開(kāi)的季節(jié)，清幽的桂花香味就會(huì)撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
小草依人，正吸吮著清晨的露水，它展現(xiàn)著生命的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)人類(lèi)的腳把它踐踏得不成樣時(shí)，他沒(méi)有絲毫怨言。新的一天來(lái)臨，如果這時(shí)候你去看它，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)它和昨天有所不同。現(xiàn)在的它嬌嫩可愛(ài)，面迎朝陽(yáng)，它頑強(qiáng)的展現(xiàn)生命的毅力，它用盡自己的精力去存活，去觀察發(fā)生在它身邊的一切美好的事物，同時(shí)它也把自己最好的一面奉獻(xiàn)給人類(lèi)。
一場(chǎng)大雨之后，一顆原要枯萎的小樹(shù)，現(xiàn)在正在努力發(fā)芽。它生長(zhǎng)在一個(gè)幾乎淋不到雨的角落，本來(lái)它會(huì)早早的死去，可它不服氣，不想服從命運(yùn)的.安排，于是它把根扎到土壤的最深層，去吸收營(yíng)養(yǎng)，去維持生命最后的一點(diǎn)氣息，希望能夠找到水源。最終它的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于找到水源了。它開(kāi)始努力發(fā)芽，每一個(gè)細(xì)小的樹(shù)枝它都不放過(guò)，它要讓自己身體的每一個(gè)地方都開(kāi)滿(mǎn)嫩綠的枝節(jié)。
我聞到了一種氣息，一種花的氣息，香氣撲鼻，那應(yīng)該是桂花吧！對(duì)，那就是桂花的香氣。好香，我仿佛陶醉了，沉靜在開(kāi)滿(mǎn)花的地方。我恍若走在山林間，映山紅開(kāi)得滿(mǎn)山遍野都是，真的好美，那似乎是花的世界，絲毫看不到任何與它無(wú)關(guān)的東西。它們時(shí)時(shí)刻刻都在展現(xiàn)自己，不管有沒(méi)有人在看，它好象是在自我欣賞。我似乎被它感染了，我也想展現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己最好的一面。
我像是闖進(jìn)了夢(mèng)境，分不清現(xiàn)實(shí)。好想快點(diǎn)醒來(lái)，醒來(lái)后看看這個(gè)真實(shí)的校園，這個(gè)美麗的校園，這個(gè)同世界萬(wàn)物共存的校園，這個(gè)清新的校園。
校園的高一作文 篇10
黨�！�
前些天老師說(shuō)我們要搬到行知學(xué)校附近去學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)我們要離開(kāi)黨校，說(shuō)實(shí)話，真又點(diǎn)舍不得，心里不免有些惆悵。畢竟在這奮斗了三年，冒著風(fēng)風(fēng)雨雨來(lái)上學(xué)。如今，我們要搬走，讓我在看你一眼，將你永遠(yuǎn)留在我心中。
又是一個(gè)完美的春天。
隨我來(lái)到學(xué)校觀賞吧。走進(jìn)大門(mén)，甬道兩旁有高大的楊樹(shù)在站立著，挺直的身軀，威武與莊嚴(yán)，保護(hù)著學(xué)校的每個(gè)生靈，讓人感覺(jué)有無(wú)處不在的安全感。并且，它的高大彰顯著黨校的年齡。
瞧那邊，慧園中的迎春花在舞動(dòng)，花香襲人，落英繽紛，這零落的花瓣在空中飛揚(yáng)，飛揚(yáng)……有一束陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)，迎春花被陽(yáng)光襯的更美了。
地上有幾棵小草，這片若有若無(wú)的新綠，像一片招搖的旗幟，告訴我們：“春來(lái)了”。在這里，還有在深山老林里才能見(jiàn)到的野花、野草、野蒜。
嗅著這縷縷清香，伴著那絲絲暖風(fēng)，披著那燦爛的陽(yáng)光，沿著鵝卵石鋪成的小路，蜿蜒前行。這陽(yáng)光依然沐浴著花花草草。我們步行走到馨園，這里有含苞待放的臘梅花，一個(gè)個(gè)花苞露出粉撲撲的笑臉，向我們炫耀它們的光彩�；ò牡撞窟�有幾點(diǎn)新綠，仿佛是為了把那花苞襯得更紅更艷。
隨著鳥(niǎo)兒的.呼喚，我們來(lái)到一顆白丁香樹(shù)旁，每根樹(shù)枝上都有幾簇丁香花苞，一簇簇呈現(xiàn)著它們的美，但它們依然未成年，處于幼時(shí)，純真、可愛(ài)，如剛出生的寶貝，還未見(jiàn)廣大的世界。
可是，我們將要離開(kāi)這校園，當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到這里，不知會(huì)發(fā)生怎樣翻天覆地的變化。想到這里，我內(nèi)心又有了些起伏，但是，不管發(fā)生什么，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住這里！永遠(yuǎn)……
哎，別了，我心中的校園。
校園的高一作文 篇11
清晨，鳥(niǎo)兒叫醒還深睡在夢(mèng)中的我，金色的陽(yáng)光柔和地灑在恬靜的大地上，一切都還是靜悄悄的，直到一陣清脆的聲音打破這美好的一切，是清晨打鳴的公雞伯伯，它的聲音響亮有力，告訴著我：新的一天開(kāi)始了！
我關(guān)上正在唱歌的鬧鐘，迎接這美好的一天！
吃完媽媽為我準(zhǔn)備的豐盛早餐，我元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)充滿(mǎn)活力的校園�？邕M(jìn)大門(mén)，首先遇見(jiàn)的是為我們唱“歡迎歌”的一排排紫丁香妹妹，她們穿著紫色的薄紗裙，奏唱著一支支美妙的歌曲，靈動(dòng)的歌聲傳遍校園的每一個(gè)角落，讓我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
繼續(xù)向里面走，遠(yuǎn)處有一簇簇火紅火紅的東西，哎呀！難不成，起火了？！我驚慌地跑過(guò)去，走近一看，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)呀，不是什么“火”，是調(diào)皮的一串紅弟弟在搞惡作劇呢！我皺起了眉頭，正想著要怎么懲罰它。忽然，風(fēng)阿姨來(lái)了，在一串紅弟弟的耳邊“說(shuō)”了些什么，變姍姍而去，一串紅弟弟不停地“鞠躬”，像是在說(shuō)：“不能怪我呀，只怪我本身的顏色太過(guò)火辣�！�
再往里走，就是華麗的舞廳了！看！杜鵑花和山茶花姐妹正在與勤勞的蜜蜂和可愛(ài)的小蝴蝶跳“春之華爾茲”，他們的`舞步是那么嫻熟，那么亭亭玉立。杜鵑花那白色的蕾絲裙，在風(fēng)阿姨的陪伴下，在太陽(yáng)哥哥的照耀下，顯得格外耀眼，多么美麗呀！山茶花那小巧玲瓏的紅帽子，在蜜蜂與蝴蝶的環(huán)繞下，多么可愛(ài)呀！一旁演奏的小鳥(niǎo)演奏家們都看傻了。
忽然，一股清新的香味撲鼻而來(lái)，仔細(xì)一聞，是從校園的深處發(fā)出來(lái)的，我馬不停蹄地向前走去。
香味越來(lái)越濃，最終，我把目標(biāo)鎖定在了正在售賣(mài)“新型香水”的海棠花身上。海棠花正在大力推廣它新研制的香水，許多的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、各種各樣的小昆蟲(chóng)都來(lái)購(gòu)買(mǎi)了，海棠花的生意真是興隆呀！我真為她高興！
“鈴——”上課鈴聲拉響了，原本美好的一切都結(jié)束了，花朵們低下了頭，蜜蜂和蝴蝶也統(tǒng)統(tǒng)歸巢了，愉快的清晨結(jié)束了，接下來(lái)，我就該去認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)了！我要認(rèn)真讀書(shū)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人！不會(huì)辜負(fù)我的“朋友們”對(duì)我的期盼的！
校園的高一作文 篇12
環(huán)境優(yōu)美的101中一直是我所向往的地方。每當(dāng)我踏門(mén)之間的林蔭大道，我就感覺(jué)新的一天又開(kāi)始了，每天都有全新的挑戰(zhàn)等待我們。在高強(qiáng)度的上課之余我們總能看到一棵棵綠樹(shù)，它們使我們寶貴的十分鐘變得更加充實(shí)。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月中，我并沒(méi)仔細(xì)觀察學(xué)校，本周日要來(lái)學(xué)校排練節(jié)目我有時(shí)間仔細(xì)欣賞一下每周五天“泡”在這兒的101中。
進(jìn)了二校門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)大水池。往遠(yuǎn)處看，則是第一教學(xué)樓和科技中心。走到校史館前的綠地，我看到了那棵參天大樹(shù)，它富有生命力，樹(shù)冠龐大、樹(shù)葉濃密。坐在下面讀書(shū)看報(bào)的人們一定會(huì)感受到它帶來(lái)的涼爽。隨后，我轉(zhuǎn)身看到了遠(yuǎn)處的橋、招涼榭以及中俄友誼樹(shù)。在不遠(yuǎn)處，我看到了課間散步時(shí)的林蔭小路以及一棵棵水杯粗的小樹(shù)。相比那幾棵幾十年的老樹(shù)，小樹(shù)顯得富有生機(jī)，我仿佛看到了年輕的魅力。那座名為招涼榭的亭子如同一件中國(guó)的文化至寶，鮮艷的中國(guó)紅，生動(dòng)的'畫(huà)面仿佛帶我走進(jìn)燦爛的中國(guó)文化，讓我受益匪淺。
看完大水池，我又用幾分鐘來(lái)到“藝術(shù)中心”后的小塊綠地。一個(gè)高高隆起的小山包上有一條石頭鋪成的路，在這里我深切體會(huì)到了“松間沙路凈無(wú)泥”。接著，我又走了許多路，在我的視線中總會(huì)有樓出現(xiàn)，卻沒(méi)有一棟樓超過(guò)三層�；野着c嫩綠、深綠交相輝映，給人以一種自由、愉快的感覺(jué)。在這里，我們可以自由追逐知識(shí)，充實(shí)頭腦，不用擔(dān)心會(huì)累著，往外眺望綠色的樹(shù)木就可使眼睛得到休息，也不用擔(dān)心空氣，隨時(shí)都有新鮮的空氣。
這里會(huì)是我三年或六年的習(xí)文之地，而我作為101的一員也要維護(hù)生態(tài)環(huán)境�？吹竭@么優(yōu)美的校園環(huán)境，確實(shí)讓人非常自豪。如果將來(lái)畢業(yè)后，我去了別的地方，我最不能忘記的也是一定要記住的就是這綠樹(shù)、碧水、白樓、藍(lán)天。
校園的高一作文 篇13
初春，側(cè)手撫過(guò)淺草的馨香綠意；盛夏，獨(dú)身行走于亭臺(tái)舊廊的復(fù)古；濃秋，撐傘漫步窗寒雨意的刺骨；隆冬，角落里談笑風(fēng)聲的溫馨……
那是初逢校園的第一感覺(jué)。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑落學(xué)園，便有悉數(shù)學(xué)子匆匆爬起，洗漱完畢，奔向操場(chǎng)。舒展了筋骨，臨著薄涼的霧氣奔跑。在臨面而來(lái)的微風(fēng)中開(kāi)始了他們的一天。
宿舍旁的桂花已盛開(kāi)了一個(gè)九月。到了十月，只能淺淺聞到一縷清香，繚繞鼻尖。那初生的九月季，早已入了尾音，卻依然牽絆著桂花許許未落，那是否是專(zhuān)屬校園的芬芳，是無(wú)人可以剝奪的盛放，除了它自己？
雨幕里的它曾傲然綻放過(guò)，被雨水沖刷的悲涼；雨意一過(guò)，便殘留一地余香，在訴說(shuō)夢(mèng)寐以求的奢望。
九月已過(guò)，我獨(dú)留世，自盛綻；落花已殘，我香依舊；自芬芳。
當(dāng)正午那濃厚的陽(yáng)光灑落校園，樹(shù)間的陰影斑駁，道盡時(shí)間的長(zhǎng)遠(yuǎn)，那殘留在樹(shù)干里的濃厚韻味，承載了它十幾年的辛酸和蒼涼。
原路無(wú)返，舊地難游，這條路上現(xiàn)世成風(fēng)，古意彌漫。也許千年前曾是一抹繁華，亦或一縷憂(yōu)殤，無(wú)人知曉。當(dāng)午夜夢(mèng)回，一抹月光落入凡塵，游走于世間。我想那是她對(duì)我們的眷戀。
仰臥于青青綠草間，少見(jiàn)的'幾縷星塵，似乎此刻多了些許。側(cè)躺其上，鼻尖能嗅到來(lái)自生命的怒放綠意的清新。
行走在石制橋上，看水中錦鯉的嬉戲，體會(huì)到人生所謂體會(huì)到的期盼。撫摸著古廊，即使路短，匆匆一瞥便見(jiàn)盡頭；即使殘破，落下了漆屑，卻依然帶著久遠(yuǎn)古韻。與其相伴的是一間間矮小的鋼琴房，偶爾傳出的琴音，那是否是他此生無(wú)求的欲望。
古韻與現(xiàn)世風(fēng)的結(jié)合，既不失古詩(shī)古畫(huà)的蘊(yùn)味，又不失現(xiàn)世風(fēng)的溫存，就像巧為天成的杰作一般，彌留塵世，就此安家。
我愛(ài)他，似家是校園。我愛(ài)他，似古是現(xiàn)世。
我の校園，愿你永遠(yuǎn)長(zhǎng)久。
校園的高一作文 篇14
在天還未全亮的清晨，一個(gè)人走在操場(chǎng)上，看著光禿禿的樹(shù)枝，失去了往日的生機(jī)，它們也算完成了今年的使命，就落葉歸根了，我期待著它明年的再次綻放。突然一陣寒風(fēng)拂過(guò)，不由地使我打了一個(gè)寒顫，不由地把的放到口袋里加快腳步向教室邁去。
“不由地把的放到口袋里加快腳步向教室邁去�！卑咽裁捶旁诳诖�?
一個(gè)人徒步來(lái)到花壇，發(fā)現(xiàn)花壇寥寥無(wú)人，略顯寂寥、冷清，此時(shí)的花壇失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，而同學(xué)們卻呆在教室里不肯出去，此時(shí)的大地被鋪上了一層銀白色的微霜，略顯黯淡。而此時(shí)花壇中的`綠草上掛滿(mǎn)了一串串的露珠，顯得格外的晶瑩剔透，它正等待著太陽(yáng)的照射來(lái)將它進(jìn)行蒸發(fā)。我伸出平時(shí)懶動(dòng)的手碰了一下綠草上的露珠，一絲絲的涼意不覺(jué)地涌上來(lái)，下意識(shí)地把手縮回口袋中去。
“此時(shí)”這個(gè)詞用得有些多了，不要寫(xiě)這么多。
冬的樹(shù)葉全部都已凋落，而此時(shí)仍依舊枝葉茂盛、生機(jī)勃勃的，也唯有松樹(shù)了，松樹(shù)雖然在百花爭(zhēng)放，春意盎然的春中，并不起眼，但冬中，松樹(shù)不思嚴(yán)寒，依舊茂盛如初，它不像玫瑰那樣鮮艷美麗，也不像柳樹(shù)那般嫵媚，妖嬈，有的只是一身的堅(jiān)強(qiáng)和樸實(shí)的氣息。而松樹(shù)便楊為了冬中一道最為靚麗的風(fēng)景線，人們贊賞它這種不畏嚴(yán)寒的高潔品質(zhì)。
“松樹(shù)便楊為了冬中一道最為靚麗的風(fēng)景線”?
而每當(dāng)冬季的校園飄起小雪，是最?lèi)芤獠贿^(guò)的事情，而我此時(shí)會(huì)伸出平時(shí)慵懶的雙手，看著雪像一個(gè)穿著輕紗的姑娘般地降落在我的手上時(shí)帶給我內(nèi)心那一瞬間微涼的觸動(dòng)，而同學(xué)們也紛紛出來(lái)觀賞這美麗的雪景。雪為大地穿上了一身純白的新裝，顯得格外生動(dòng)，極富生機(jī)。此時(shí)的我也忘記了平日的寒冷，寄情于這美麗的雪景中，不由地和同學(xué)們一起打起了雪仗，堆起了雪人，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，找回了童年帶給我們美好的回憶和追憶。
寫(xiě)冬日雪景，不忘寫(xiě)人，人是冬是最美景。
都說(shuō)春天春意盎然、生機(jī)勃勃，其實(shí)冬天也極富生機(jī)，充滿(mǎn)著詩(shī)意，需要你用心去領(lǐng)會(huì)并親自體驗(yàn)這其中如詩(shī)般的仙境。
表達(dá)對(duì)冬天的獨(dú)特感受
我喜歡冬天的校園，雖然它寒冷、冷清，但我愿意體驗(yàn)這如詩(shī)般的景象帶給我的內(nèi)心的觸動(dòng)與震撼。
校園的高一作文 篇15
學(xué)校是傳播文明的搖籃，文化是校園的主題。在喧囂的都市中，有一個(gè)夢(mèng)幻般的知識(shí)王國(guó)，這就是雁江區(qū)第二小學(xué)。
走進(jìn)校園的大門(mén)，首先映入眼簾的是學(xué)校東樓墻壁上的五個(gè)二小吉祥娃娃——二小星仔，它們快樂(lè)地向你招手：“歡迎你來(lái)到夢(mèng)的花園，在里面你會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)的!”再往里走，你就來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻般的知識(shí)海洋�！巴�!真是太漂亮了，真美呀!”四棟教學(xué)樓的墻壁被各種各樣的，靚麗的圖形所覆蓋：紅艷艷的蘋(píng)果、黃澄澄的花瓣、綠茵茵的樹(shù)葉……環(huán)視四周，你簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。啊!這哪里是一所學(xué)校，應(yīng)該是一個(gè)比歡樂(lè)谷還美麗的花園呀!走近一看，這些可愛(ài)的圖形原來(lái)是每班的'文化展板呀!展板上有同學(xué)們美麗的科幻畫(huà)、絕妙的書(shū)法、感人的文章、精美的小制作……如：那個(gè)紅蘋(píng)果上的書(shū)法作品令人佩服不已;那片黃花瓣上的美術(shù)作品令人大加贊賞;那片綠樹(shù)葉上的作文令人回味無(wú)窮……讓原本冷冰冰的墻壁變得文化流溢，靚麗招人。這些飄逸著筆墨香味的文化墻，讓每一位經(jīng)過(guò)這里的人都駐足欣賞。
學(xué)校的外操場(chǎng)也是同學(xué)們最喜歡的地方，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的改造，一條嶄新的塑膠跑道搬進(jìn)了我們的校園。第一節(jié)體育課，我們像一頭頭野牛一樣，瘋狂著進(jìn)入了外操場(chǎng)，體育老師讓我們跑一圈后便去感受塑膠跑道。連最不愛(ài)跑步的我也情不自禁地加入了跑步行列中。“啊，真舒服!”躺在塑膠跑道上，真是舒服，雖然規(guī)則很多，但大家都在紅色的跑道上玩耍，男孩子們有的直奔藍(lán)色的乒乓臺(tái)，有的直往利于架下沖去，玩的是不亦樂(lè)乎……
學(xué)校的自然環(huán)境在學(xué)校校長(zhǎng)的精心設(shè)計(jì)下，也變得優(yōu)美和諧：棵棵綠樹(shù)，團(tuán)團(tuán)鮮花，重重院落，處處干凈，時(shí)時(shí)亮麗。聽(tīng)著瑯瑯書(shū)聲，享受著豐富的校園文化的熏陶，讓你感受到雁江二小的獨(dú)特魅力。
校園的高一作文 篇16
10月，是我期待已久的日子，因?yàn)槲易钕矚g的桂花開(kāi)放了。
這一天，大課間的時(shí)候，我忽然聞到一陣陣清香，我尋找著這沁人心脾的清香，走過(guò)了小花園，走過(guò)了圖書(shū)館，來(lái)到了一棵枝干粗壯好似飽經(jīng)風(fēng)霜的桂花樹(shù)下。我從地上捧起一把桂花，聞了聞，不禁感嘆：“桂花雖然如米小，但卻能釋放出如此迷人的香味，他默默無(wú)聞地上盛放著，它平淡無(wú)奇，卻又芳香迷人！” 我又走近瞧了瞧，只見(jiàn)這樹(shù)干非常粗糙，還有一卷一卷的.花紋，好似一件件精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，桂花的葉子是深綠色的，好似一個(gè)個(gè)小手套，掛在樹(shù)上隨風(fēng)擺動(dòng)著。我又轉(zhuǎn)移了目光，看向那星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花。它的花瓣很小，是橢圓狀的，還小巧可愛(ài)，好似一粒粒米粒，淡淡然然，卻讓人愛(ài)不釋手�；ㄈ锸菑娜榘咨珴u變淡黃色，好似一個(gè)個(gè)秀氣的魔法杖，等待著小仙女來(lái)認(rèn)領(lǐng)。我走到遠(yuǎn)處，觀察這棵十里你飄香的桂花。在陽(yáng)光下，宛如一般會(huì)散發(fā)清香的大傘，人們可以在底下乘涼。這時(shí)，同學(xué)們都跑了過(guò)來(lái)，好像看見(jiàn)了桂花，一個(gè)個(gè)都很興奮，爭(zhēng)先恐后的鉆到桂花樹(shù)下。只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)輕輕的搖了搖桂花樹(shù)，頓時(shí)，天空中下起了一場(chǎng)又一場(chǎng)的“桂花雨”，有的女同學(xué)用手輕輕的摘了一些桂花，放在心愛(ài)的手帕里。還有的同學(xué)把自己想象成一位桂花仙子，坐著馬車(chē)在桂花世界里飛翔，開(kāi)心極了。每個(gè)同學(xué)都沉浸在濃郁的花香中，無(wú)法自拔。
桂花不僅可以用來(lái)欣賞，也可以用來(lái)做美食，那香甜可口的桂花糕，一口咬下去，就像置身于花海中，那濃香醇美的桂花茶，總能讓人心曠神怡，桂花真是無(wú)處不在。
桂花雖然平凡，但卻沒(méi)有抱怨，沒(méi)有怨言，依然堅(jiān)守在自己的崗位上，默默無(wú)聞的釋放著自己的力量，這不禁讓我想起了老師。他們都很樸素，在人群中那么渺小，而他們卻像一支蠟燭一樣，把自己的一縷火光傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都豐滿(mǎn)雙翼，又有足夠的力量飛向遠(yuǎn)方，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)值得我們贊揚(yáng)。
10月金秋，丹桂飄香，緬懷校園，憶及老師。
校園的高一作文 篇17
有人說(shuō)，校園生活像一本書(shū)，一本厚厚的、內(nèi)容精彩的故事書(shū)；也有人說(shuō)，校園生活如一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、奇特美妙的夢(mèng)；還有人說(shuō)，校園生活似一首詩(shī)，一首悠悠的、令人沉醉的詩(shī)……而我卻說(shuō)，校園征活像一首歌，一首時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨的歌，不信，你聽(tīng)！
清脆悅耳交響曲。
薄薄的晨霧靜靜憩息于大地的上空，不知名的鳥(niǎo)兒從樹(shù)梢“撲啦啦”地飛下來(lái)，走了幾小步，便低頭啄了起來(lái)。忽地，一陣瑯瑯的讀書(shū)聲伴著涼風(fēng)飛來(lái)——鳥(niǎo)兒似乎被這書(shū)聲嚇到，驚叫了幾聲，急忙扇動(dòng)翅膀向繞著白霧的大山飛去。咦，這聲音是哪里傳來(lái)的呢？循聲望去，一群充滿(mǎn)青春朝氣的學(xué)生正專(zhuān)心朗讀呢！瞧，他們端坐于座位之上，雙手捧著書(shū)，那雙黑白分明的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本上的“歌詞”——詩(shī)句，小腦袋如古代秀才讀書(shū)那樣，隨著節(jié)奏搖頭晃腦，似乎陶醉其中，朗朗上口的詩(shī)句從一張張紅唇白齒中脫口而出，好似一首動(dòng)聽(tīng)美妙的`歌兒，哄走了晨霧，喚來(lái)了晨光。
低回幽遠(yuǎn)絲竹鳴。
吃完可口的午飯，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一組，不約而同地走向我們的“游樂(lè)場(chǎng)”——圖書(shū)館，剛走進(jìn)圖書(shū)館，一陣墨香便撲鼻而來(lái)，我和小伙伴們努力吸了吸鼻子，似乎要把這清香吸入肺中呢！挑選了好一會(huì)兒，終于找到令自己滿(mǎn)意的書(shū)了，我隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。只一會(huì)兒，我就被精彩的故事情節(jié)吸引了，不可自拔。再悄悄抬頭向四周看看，曉雨同學(xué)正一邊皺著眉頭看著手中的書(shū)，一邊正在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；秦林同學(xué)歪著小腦袋，百思不得其解；向匯同學(xué)靠著墻，把臉埋進(jìn)書(shū)中，看不出什么表情……翻書(shū)聲、寫(xiě)字聲與鐘表寂寞地“滴嗒”聲混合在一起，譜寫(xiě)出了一段神秘優(yōu)雅的歌曲。
歡快高昂進(jìn)行曲。
“一二一，一二一……”伴隨著有力的叫聲，一陣陣輕快有力的腳步聲從紅色跑道上傳來(lái)，哦！原來(lái)是我們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體呢！整齊一致的動(dòng)作與有力的步伐聲混在一起，成了一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)校還為我們放了音樂(lè)，再瞧瞧同學(xué)們一口氣跑了三圈，卻臉不紅，心不亂，一點(diǎn)兒也不累，有的甚至還沉浸在音樂(lè)里呢。
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)如此低沉愜意的小夜曲與氣勢(shì)磅礴的鼓聲嗎？這在校園里可是隨處可聽(tīng)呢，不信？你再聽(tīng)……
校園的高一作文 篇18
有時(shí)我站在空曠的操場(chǎng)上思考著，我要的究竟是怎樣的生活。
高中，是一段單純可是近乎殘酷的青春時(shí)光。我每天埋頭寫(xiě)資料，拼命刷題，但每次發(fā)下來(lái)的試卷那一片刺眼的紅色總會(huì)刺疼我的眼。初中時(shí)我也是班上的前十名啊，可是到了高中卻落到了幾十名!我憤怒，傷心，不甘心。
同學(xué)們那嘲笑的神情，父母失望的眼神……我不禁問(wèn)自己——我真的這么差嗎?
又是一次月考，我看著試卷上那低的可憐的分?jǐn)?shù)終于崩潰。這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊一陣的痛，只覺(jué)得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想。我突然覺(jué)得有一塊石頭壓到我的胸口，然后迅速撤離。眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，好像下一秒就會(huì)滑落到地面。我抬起頭想忍住淚水，發(fā)現(xiàn)天空黑得史無(wú)前例，沒(méi)月華沒(méi)星光。像是某種絕望在宇宙中無(wú)邊無(wú)際地籠罩住一切。眼淚終于不可控制地流了下來(lái)，它大顆大顆地掉在地面上，一顆又一顆，支離破碎。
難道我真的不夠努力嗎?難道我真的'沒(méi)有讀書(shū)的天賦?難道我就這樣放棄自己的夢(mèng)想?
彷徨。迷茫。絕望。
“你覺(jué)得黑暗就對(duì)了，那是你發(fā)現(xiàn)光芒的機(jī)會(huì)。你覺(jué)得無(wú)助就對(duì)了，那樣你才能知道誰(shuí)是你的貴人。你覺(jué)得迷茫就對(duì)了，那樣你才能明白自己想要什么�！蹦X海中突然閃現(xiàn)出劉同的一段話，我不禁問(wèn)自己---我到底想要什么?
我想要重拾自己的驕傲，我想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我想要考上理想的大學(xué)!
迷茫，彷徨，絕望，在那一刻都消失不復(fù)存在。曾經(jīng)歷過(guò)的痛苦，眼淚，絕望與彷徨終于隨著上一次的錯(cuò)誤煙消云散，一切將從頭開(kāi)始。而我，攜著新的希望卷土重來(lái)。
誰(shuí)的青春不迷茫?但是我想我已經(jīng)明白，有時(shí)迷茫，是不敢回扇命運(yùn)給我們的一巴掌。
青春，你好。迷茫，再見(jiàn)。
后記：成長(zhǎng)中，所有的迷茫將會(huì)是我們收獲的源頭，希望你我都不會(huì)再被迷茫遮住雙眼繼續(xù)懦弱。
校園的高一作文 篇19
我的校園生活，可以說(shuō)快樂(lè)也可以說(shuō)充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。
我仿佛是一朵蒲公英，隨著風(fēng)飄落到何方。哪里對(duì)我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。
我對(duì)我這個(gè)年齡段的人，是抱著嘲笑與開(kāi)心去交往。
嘲笑是因?yàn)�，他們�?huì)說(shuō)某某某很有心計(jì)、城府我們最好遠(yuǎn)離他。每當(dāng)聽(tīng)到這類(lèi)似的話，我都會(huì)在心底里嘲笑他們。心計(jì)、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計(jì)又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢(qián)，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？
總是有幾個(gè)“元老”會(huì)說(shuō)，遠(yuǎn)離他，很有心計(jì)、城府。唉，這都是自己愚弄自己。
最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開(kāi)心是因?yàn)楦麄冊(cè)谝黄鹫煺f(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當(dāng)然抱著嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。
我承認(rèn)我也有過(guò)幫派。但是它是以學(xué)習(xí)、開(kāi)心為主題。但是我退出了，因?yàn)檫@個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習(xí)，快樂(lè)轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實(shí)，我在這里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自己同樣也在反思。
我的同學(xué)不知道用天真還是用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人說(shuō)我有心計(jì)丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。
我是什么人，我自己清楚。也用不著你們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我自己僅此而已。
當(dāng)然，我哪里不足你們可以當(dāng)面說(shuō)我。我比你們?nèi)魏稳硕剂私庾约海駝t我的生存有何意義？這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計(jì)與城府？
其實(shí)，一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體現(xiàn)在他那言語(yǔ)上以及他的.內(nèi)心世界。
最后我也奉承那些人一句話：一個(gè)人是怎么樣的，也輪不到你們?cè)u(píng)價(jià)，首先你們就要看好自己的車(chē)位。
那些曾被他人的言語(yǔ)所傷害到了的人，你們別太在意別人說(shuō)的話，別人說(shuō)的話只能作為參考。
你不必聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員報(bào)告風(fēng)從哪里吹來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的鬼話別太相信，看好自己的車(chē)位就是了。反正你可以隨時(shí)轉(zhuǎn)型，就是不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！
相信我，世界因你精彩。
你我都是奇跡。朋友！
校園的高一作文 篇20
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂
柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的`才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵�，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶…
校園的高一作文 篇21
我就讀的高中校園，也是我兒時(shí)成長(zhǎng)的樂(lè)園。從我呱呱墜地那一天起，我就和她建立了難以割舍的如親情般的聯(lián)系。春華秋實(shí)，校園四季的美麗風(fēng)景見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深印在我的記憶里……
春天的校園，放眼望去，嫩嫩綠綠的，處處充滿(mǎn)了生機(jī)。率先感受到春意的，是人工湖中的水。積攢了一冬天的冰層，用不了幾天便化的一干二凈。湖邊假山上的迎春花這時(shí)候也急著抽出了嫩芽，等一場(chǎng)春雨過(guò)后，那迎春花更是迫不及待的向路人搖曳著自己美麗的風(fēng)姿。到了仲春時(shí)節(jié)，艷麗的桃花盛開(kāi)，把假山的四周妝點(diǎn)成一個(gè)美麗的大花園。不遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上，在家里悶了一冬天的小朋友們，脫去了厚重的棉衣，唱著、蹦著，做著各自喜歡的游戲，他們的歡聲笑語(yǔ)能傳遍整個(gè)校園。
夏天到了，校園里枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，花兒也趕趟似的伴著同學(xué)們朗朗地讀書(shū)聲，開(kāi)的是那樣的燦爛。傍晚時(shí)，樹(shù)上的知了在聲聲的叫著夏天，人工湖邊偶爾有幾只調(diào)皮的青蛙好像是為知了伴唱，一起彈奏著屬于夏季的交響樂(lè)。
秋天的二中校園，樹(shù)葉被太陽(yáng)照的金黃金黃的，炎熱的暑氣早已被習(xí)習(xí)的秋風(fēng)帶走。這時(shí)候，站在潔凈清爽的'校園里，你抬頭看天，藍(lán)天白云，晴空萬(wàn)里，甚至能讓激起你滿(mǎn)懷的詩(shī)情，這種感覺(jué)是在別處感受不到的。
冬天的校園，尤其是在雪后，是最值得細(xì)細(xì)品味的。銀裝素裹的校園，早起晨讀學(xué)生的一連串足印，見(jiàn)人就躲的調(diào)皮小野貓留下的梅花印記，佇立凝望的雪人……構(gòu)成了校園獨(dú)特的風(fēng)景。臨近教室松尖上的積雪，也跟著湊熱鬧，和著朗朗書(shū)聲，跳離枝頭，融入大地的懷抱里。
春夏秋冬，四季交替，永不停歇。我也由一個(gè)天真爛漫的孩童長(zhǎng)成了一個(gè)積極求知的高中學(xué)子，漫步在陪我成長(zhǎng)的校園小徑，細(xì)細(xì)品味著四季獨(dú)特的校園風(fēng)景，心中感到無(wú)限的溫馨和自豪，甚至想大呼一聲：“這是我的學(xué)校，這是我美麗的家園！”
美麗的校園，我的家，我從內(nèi)心里喜愛(ài)她。
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