高一作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高一作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一作文 篇1
古人論書(shū)法時(shí)說(shuō)：“藏鋒以包其氣，露鋒以縱其神。”由此看來(lái)，藏鋒是一種收斂，仿佛身上裹上一層無(wú)形外衣，將自身的思維、情感內(nèi)化，只供“伯樂(lè)”發(fā)掘其鋒芒。藏鋒是內(nèi)斂，是謙虛。而露鋒則是一種外放。是張揚(yáng)，是自信。
“藏鋒”似乎吸收了中華武術(shù)的精髓。含而不露，身體里有一股旁人無(wú)法看見(jiàn)的“氣”。周身浩大的氣場(chǎng)無(wú)法觸覺(jué)卻早已料定形勢(shì)，蓄勢(shì)待發(fā)。將陰柔的智慧隱藏在四兩撥千斤內(nèi)。
而“露鋒”更像硬拳硬腳的空手道。憑的是外在的力氣與技術(shù)。
藏鋒偏向于守，露鋒專(zhuān)注于攻。
藏鋒如卡梅隆者，導(dǎo)演《泰坦尼克號(hào)》獲得巨大成功后，毫無(wú)動(dòng)靜。直至12年后，又推出一部驚世駭俗的年度巨作《阿凡達(dá)》。他潛心于自身創(chuàng)作，力求在每個(gè)細(xì)節(jié)上趨于完美。12年間，他仿佛從人間蒸發(fā)，12年后，他又卷土重來(lái)。藏鋒者是為了在一個(gè)安靜的環(huán)境中修煉自己，積蓄巨大的勢(shì)能，待其展露鋒芒時(shí)，驚艷世人。
露鋒如姜文者也令人佩服。導(dǎo)演馮小剛曾說(shuō)：“姜文的思維太快，每次我都繞著他的想
法走，想拼命插上一兩句話(huà)，又顯得笨拙�！苯奶斆髁耍徽撌撬膶�(zhuān)業(yè)度，對(duì)生活的領(lǐng)悟能力，對(duì)角色的'把握程度都令同行人敬佩。姜文的鋒芒展露于外，是對(duì)自身的自信，也是自身獨(dú)特的行事方式。
藏鋒與露鋒都是在有其鋒芒，有才能的基礎(chǔ)上而言的�，F(xiàn)代人說(shuō)：“善藏鋒者與善露鋒者皆成大器�！辈徽摵握�，都經(jīng)過(guò)了苦心修煉，有其鋒芒。而藏與露則是之后的事了。那又是什么原因致使有才能的人藏鋒抑或露鋒？我想，這和他的生活環(huán)境與職業(yè)有關(guān)。
不同的文化背景致使人思維模式不同，也使他們對(duì)藏與露有不同見(jiàn)解。中國(guó)人在儒家道家思想熏陶下，力求含而不露。像古時(shí)大家閨秀訓(xùn)練時(shí)要求“笑不露齒”。而西方則追求真實(shí)、大膽、率性。
職業(yè)的差異也與其有關(guān)。身為打假斗士的方舟子，作家韓寒等均在針砭時(shí)弊時(shí)鋒芒畢現(xiàn)，針針見(jiàn)血。他們的鋒芒透出的是對(duì)社會(huì)的關(guān)注，是知曉自身責(zé)任的體現(xiàn)。龍應(yīng)臺(tái)稱(chēng)韓寒為“公民韓寒”，對(duì)其具有的公民意識(shí)大為贊賞。這是對(duì)他露鋒的欣賞與肯定。
藏鋒與露鋒都蘊(yùn)含了一種智慧。不論是“包其氣”還是“縱其神”，都有實(shí)力作基石，皆能成大器。
高一作文 篇2
又是一年花開(kāi)季，滿(mǎn)園搖曳的丁香叩擊著我的心弦，我似乎看到了那位種花人。
我泛舟在記憶的湖面，回首那如煙云般的往事，那段關(guān)于爺爺?shù)挠涗洷粫r(shí)間倒帶，清晰浮現(xiàn)在我的眼前。
從我記事起，爺爺?shù)纳罹吞幪幊錆M(mǎn)了丁香。聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺以前是當(dāng)兵的，退伍后就在家種了一院子的.丁香花，我想爺爺種丁香大概是為了寄托對(duì)戰(zhàn)友的思念吧！
我兒時(shí)的大部分時(shí)間是與爺爺一起度過(guò)的，所以我是吃著爺爺做的飯長(zhǎng)大的，而爺爺最喜歡的就是在丁香花園旁喂我吃飯，而我總是邊吃邊玩兒，有時(shí)候半天才吃一口，而爺爺也不生氣，只是笑瞇瞇地看著我。吃完飯后，我就邊聽(tīng)爺爺講故事邊看爺爺給丁香花澆水�？礌敔�?shù)纳袂椋拖袷窃谡疹欁约旱暮⒆印?/p>
在我的記憶里，爺爺和奶奶的感情一直都很好，臟活重活重來(lái)都不讓奶奶做。記得有一次，爺爺和奶奶在地里除草，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹亂了奶奶前額的頭發(fā)，爺爺看見(jiàn)了便放下了手中的活，在衣服上擦了擦是滿(mǎn)是泥土的手，為奶奶順了順額前的碎發(fā)。那一刻，時(shí)間定格，真想拿相機(jī)把這美好的畫(huà)面記錄下來(lái)。
在我十歲那年，老天給我的快樂(lè)的童年來(lái)了當(dāng)頭一棒。爺爺被查出患了胃癌，那時(shí)的我并不知道胃癌是一個(gè)怎樣的概念，只是看到爸爸媽媽臉上的笑容越來(lái)越少了，而爺爺依然每天照顧著丁香。短短三個(gè)月后，爺爺不得不躺在病床上，可是即便這樣，也不忘叮囑媽媽照顧好丁香，照顧好我。
半個(gè)月后，爺爺帶著微笑在家人的痛哭聲中離去。那天晚上剛好是滿(mǎn)月，可我的心卻是空蕩蕩的，我不敢相信爺爺就這樣離開(kāi)了我。我忍住不讓自己哭出來(lái)，可當(dāng)我看到那一園凋零的丁香時(shí)，眼淚還是不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)……
如今，又是一年花開(kāi)季，那遠(yuǎn)在天堂的種花人，你看到了嗎？
高一作文 篇3
帶著奸詐與邪惡光芒的眸子；巨大的鼻子上有兩個(gè)巨大的“黑洞”；厚厚的似笑非笑的唇瓣一張一閉，吐出讓人噴血的話(huà)語(yǔ)；涂了炭似的“包公”皮膚……湊成了一張正常人都想揍的'呆呆臉。他是陸俊璟，他是黑色的“周星馳”。
為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗麑?shí)在是與周星馳塑造的奇葩幽默人物太像了。看吧，三年級(jí)班干部會(huì)上，眾人都一臉嚴(yán)肅地傾聽(tīng)著陳老師的評(píng)價(jià)，只有陸俊璟這位仁兄吊兒郞當(dāng)。一會(huì)兒用手中的筆做小動(dòng)作；一會(huì)兒又用手指捅捅身邊的同學(xué)，別人皺眉怒吼，他卻一臉賊笑；一會(huì)兒他又在認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)的頭頂舉起一雙手指比劃成兔耳朵狀，而那位悲催的同學(xué)卻一臉無(wú)知地看著眼前，而我們，被那人變成“兔子精”而憋笑憋到臉通紅，眉毛抽搐……
這時(shí)，走來(lái)一位老師，在其“幫兇”陳老師的鼓舞下，又一次展現(xiàn)了陸童鞋的號(hào)召力——————“不良少年團(tuán)”全體行動(dòng)！要表演讓他們引以為豪，卻叫我們鬼哭狼嚎的《法海你不懂愛(ài)》精編版。哦，No，MyGod！他們還拖好同學(xué)兼“白素貞”沈天梓同志下水，與他們一起表演�！伴_(kāi)始！”只聽(tīng)陳老師一聲令下。陸俊璟便邁開(kāi)步子，半蹲，一手叉腰，一手指著“白素貞”，整一個(gè)水壺樣，整一個(gè)“潑婦罵街”樣！他又站在“不良少年團(tuán)”最前方，深吸一口氣，仿佛氣沉丹田了，才張開(kāi)氣死人不償命的嘴唱，哦不，是叫起來(lái)：“白素貞你不懂愛(ài)，雷峰塔會(huì)掉下來(lái)。白素貞你真的不懂愛(ài)白素貞你欠房債……”完全沒(méi)有規(guī)律及旋律的叫聲就這樣一步步折磨著我們的雙耳：那聲音忽而高到天上去了，哦不，是飛到宇宙去了；忽而低到地上了，哦不，是鉆到海底去了；忽而顫抖的聲音從他的嘴里蹦出；忽而平得似寧?kù)o的湖面的音律飄到我們身邊，把我們籠罩在一片黑暗之中我們的心在隨著他的聲音飛馳著，像坐著“云霄飛車(chē)”，時(shí)而凌空在青云之上，時(shí)而落到山溝谷底，活脫脫是一個(gè)痛不欲生的精神折磨��！“黑色周星馳”竟學(xué)了“音波功”？！
黑色是陸同志的外在，周星馳的風(fēng)格是他的靈魂！我不得不承認(rèn)“黑色周星馳”是個(gè)奇葩天才，是個(gè)神話(huà)，更是我們班最可愛(ài)的人！
高一作文 篇4
老巷子的南頭，是一片熱鬧的小集市，集市上做買(mǎi)賣(mài)的多數(shù)是賣(mài)菜的，有很少一部分是賣(mài)雜貨的。天氣晴朗的時(shí)候，賣(mài)菜的`人會(huì)三五成群湊著打牌，任憑他們的菜被曬干，打牌似乎成為這塊地方年輕人和老人的主要娛樂(lè)活動(dòng)。但在這些人中有一位是不受這些誘惑的，他常穿著一件深綠色的軍衣和一條米灰色的西褲，頭發(fā)白掉了一圈，只剩下中間一小塊是黑色的，我不知道他來(lái)自哪里，也不知道他叫什么名字，我常叫他“老先生”。
每天早上他都會(huì)拖著一輛沉重的老舊縫紉機(jī)，把縫紉機(jī)扛上巷口的臺(tái)階上后，再一步一個(gè)腳印地走向十幾米處的院子，左手提著一個(gè)木箱子，右手抱著一把老木椅，走到臺(tái)階跟前。他很有次序地?cái)[好自己的工具，很吃力地?fù)伍_(kāi)了一把大傘，把傘插在旁邊的水泥柱上，傘邊還掛著一塊塑料板，板上歪歪斜斜地寫(xiě)著幾個(gè)黑色字體“修補(bǔ)任何鞋，兩元一雙”。做好這些準(zhǔn)備后，他開(kāi)始工作了，他從木箱中取出一副棕色邊框的眼鏡，戴上后再取出一塊鞋底和一卷白線(xiàn)。他先將白線(xiàn)放在縫紉機(jī)轉(zhuǎn)頭上，再將鞋底放在針頭下，然后慢慢地踩動(dòng)縫紉機(jī)，手則很有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動(dòng)著縫紉機(jī)的轉(zhuǎn)輪，兩只眼睛緊緊地盯著針頭，偶爾會(huì)停下來(lái)休息一小會(huì)兒或者環(huán)視一下周?chē)?/p>
下大雨時(shí)，賣(mài)菜的人稀少，集市自然沒(méi)有那么熱鬧，但依然能看見(jiàn)那位老先生的身影，他依舊如同往常一樣工作著。
后來(lái)媽媽的一雙皮鞋脫邊了，媽媽不舍得丟掉，就叫我拿去補(bǔ)一補(bǔ)。見(jiàn)到他時(shí)，我瞧見(jiàn)他手上貼了幾塊白膠布與幾道已結(jié)痂的疤痕，想必他做這份事已有許久并且很不容易。遞給他鞋時(shí)，我說(shuō)道：“老爺爺，我趕時(shí)間，您就快些弄兩下吧！”老先生即道了聲好，聲音十分干脆，聽(tīng)起來(lái)十分精神。他從木箱中取出一個(gè)小錐子，在鞋子上鑿了幾下，而在鑿邊時(shí)他戳傷了自己的食指，血立即流了出來(lái)，他用嘴深吸了一口食指，再用力一吐，又在他的大衣上擦凈。大衣顯得有些臟，但不知為什么，我并不想說(shuō)出來(lái)。他再用棕色的線(xiàn)揮了幾下，就將鞋遞給了我，我在鞋子上掂了掂，覺(jué)得牢固，不由覺(jué)得老先生有兩把刷子。遞給他錢(qián)后我剛轉(zhuǎn)身欲走，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“小兄弟，要是不夠結(jié)實(shí)，下次再拿來(lái)，我免費(fèi)給你補(bǔ)�！蔽蚁�，這不就是兩塊錢(qián)的生意，用得著這么周到的售后服務(wù)嗎？
后來(lái)，只要家里有鞋子壞了，我都會(huì)拿去給那位老先生修補(bǔ)，我成了老先生的老主顧。最后一次見(jiàn)到那位老先生是在我去高中學(xué)校的那一天，我和媽媽去集市里買(mǎi)菜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我向老先生招了招手，他對(duì)我回應(yīng)了一個(gè)簡(jiǎn)單的笑容。但再往后，我路過(guò)巷子口時(shí)卻沒(méi)再看見(jiàn)那位老先生，我不知道他去了哪里，不知道他過(guò)得是否安好。
高一作文 篇5
畫(huà)一扇窗留給自己朋友，為自己畫(huà)過(guò)窗嗎？在挫折面前，沒(méi)有信心之窗怎么辦？在不可能面前，沒(méi)有勇氣之窗怎么辦？在渴望面前，沒(méi)有加油之窗怎么辦？朋友，畫(huà)一扇窗留給自己。
條件：一位同學(xué)從小被家人拋棄，無(wú)家可歸。母親命名很愛(ài)他，卻遠(yuǎn)離了他。父母離異，讓他失去一切，只有生命是他所有的財(cái)富。求證：他成功了，為自己畫(huà)了一扇什么窗？證明：在無(wú)聲無(wú)息的黑暗中，他哭了，沒(méi)有人管他，沒(méi)有人疼他，沒(méi)有人愛(ài)他。他認(rèn)為整個(gè)世界都在哭泣。他的心痛苦的在滴血，感覺(jué)全世界都在與他作對(duì)。沒(méi)有一個(gè)人肯幫他，他```失望到了極點(diǎn)。在痛楚的同時(shí)，他認(rèn)識(shí)了一位伙伴，沒(méi)有濃郁的父愛(ài)，沒(méi)有偉大的`母愛(ài)，沒(méi)有熱情的友情，沒(méi)有真實(shí)的錢(qián)物，沒(méi)有一個(gè)笑臉面對(duì)他，沒(méi)有一種希望他敢等待，沒(méi)有一種幸福他敢渴望，因?yàn)樗靼祝松�，他什么也沒(méi)有。是她告訴他永燃幸福之光。是她讓他生活不再失望，讓他用一個(gè)完美的笑臉去面對(duì)生活，面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)，告訴他，被家人拋棄，怕什么！獨(dú)立自主之窗永遠(yuǎn)為你打開(kāi)。無(wú)家可歸，怕什么！哼一下，就過(guò)去了，教會(huì)他，堅(jiān)強(qiáng)之窗永開(kāi)。黑暗怕什么！生命不也很美麗嗎！
他無(wú)數(shù)次的告誡自己，成功之窗需要無(wú)數(shù)種光線(xiàn)的折射，他終于在黑暗的成功之窗用自己身上的光彩點(diǎn)亮了……結(jié)論：成功之窗的秘訣：留一扇窗給自己。
高一作文 篇6
度過(guò)了四年的初中生活，我已經(jīng)開(kāi)啟了高中生活的新征程。盡管只成為兩個(gè)多月的高中生，但高中的生活讓我感慨頗多，人在高一，充滿(mǎn)了辛苦與歡樂(lè)，充滿(mǎn)了色彩。
身為一名高一學(xué)生，我們告別了沖刺的初四，忙碌的中考，卻要面對(duì)六科的來(lái)襲；告別了原來(lái)的同學(xué)，身邊多了一群新人，而高一的生活，如同彩虹一般，五顏六色。
黑色的考試
上了高中，學(xué)的課程不知怎的一下子變難了數(shù)百倍，難度提升的五科外加新主科生物，讓人很是吃不消，而每隔一周周三下午的數(shù)學(xué)考試，更是成為我揮之不去的夢(mèng)魘。打開(kāi)試卷，題不認(rèn)識(shí)我，我更不認(rèn)識(shí)題，時(shí)間僅有一個(gè)半小時(shí)，沒(méi)辦法，只能使出渾身解數(shù)，絞盡腦汁，抓耳撓腮，最后無(wú)奈地交了卷子�？纯创巴猓瑸踉茐喉�，大雨傾盆，雷聲隆隆，閃電轟鳴，唉！人在高一，這黑色的考試，令人無(wú)奈！
綠色的課間
每到課間，在老師說(shuō)出“下課”兩個(gè)字的一剎那，原本正常的班級(jí)頓時(shí)變成了菜市場(chǎng)。我們這群學(xué)生發(fā)出的聲波好像能把房蓋掀起來(lái)一樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這時(shí)間仿佛就像小草得到了甘泉，整個(gè)課間充滿(mǎn)了象征著生命的綠色。但同時(shí)我們也知道，如此鬧下去，老師肯定又會(huì)大發(fā)雷霆，但我們這些人還是管不住自己的嘴��！唉！人在高一，這綠色的課間，讓人無(wú)話(huà)可說(shuō)！
金色的課堂
話(huà)分兩頭，雖然我們班這些學(xué)生特別能說(shuō)，但學(xué)生成績(jī)并不差，上課的`狀態(tài)也可以。而在課堂上，老師們則展示著他們的才能，無(wú)論是數(shù)學(xué)課上的諄諄誘導(dǎo)；語(yǔ)文課上的幽默搞笑；英語(yǔ)課上的小組討論；物理課上的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；化學(xué)課上的穩(wěn)抓基礎(chǔ)；還是生物課上的全面發(fā)展，都讓我們流連于知識(shí)的海洋中。而老師們所展示出來(lái)的學(xué)問(wèn)之深厚，更讓我們這些剛上高一的小孩嘆為觀(guān)止，像植物汲取養(yǎng)料一般瘋狂地吸收著知識(shí)，豐富著自己的內(nèi)心。這金色的課堂，讓人驚嘆！
人在高一，生活中充滿(mǎn)了各種顏色，在高一的生活中，我們開(kāi)始蛻變，開(kāi)始長(zhǎng)大，我們無(wú)法讓時(shí)間倒退，那就只能向前看，為了未來(lái)，努力前行！
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