讀書高中作文8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讀書高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書高中作文1

　　世界每天都給我們無(wú)數(shù)的啟示，而我的這篇作文或許就是期中之一。但是大多數(shù)人熟視無(wú)睹。匆匆地走自己的路，并且年齡越大，對(duì)這種啟示越是麻木。

　　首先，我提一個(gè)問(wèn)題：“你在為誰(shuí)讀書？”這時(shí)你一定會(huì)說(shuō)：“為自己”。但我想能從內(nèi)心深處了解到讀書是為自己的人應(yīng)該是渺渺無(wú)幾。有大部分人只是口是心非，當(dāng)你把掛著紅燈籠的答卷交到家長(zhǎng)手里，你最怕的是什么？應(yīng)該是家長(zhǎng)的譴責(zé)，這很正常。而我認(rèn)為譴責(zé)是應(yīng)該的，而且應(yīng)該感到欣慰。是家長(zhǎng)，是這個(gè)充滿和諧，洋溢的社會(huì)給予我們讀書的機(jī)會(huì)。在每一個(gè)家長(zhǎng)的心里，只想著自己的孩子能成才，長(zhǎng)大后能夠自食其力，幸福美滿，親情總是無(wú)私的。但大部分學(xué)生只認(rèn)為讀書是一個(gè)艱巨的任務(wù)，只有把滿是紅鉤的答卷交到家長(zhǎng)手里，他們才愿意替你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。但你從未想過(guò)，家長(zhǎng)這樣做只是為了鼓勵(lì)你，再接再厲。讀書是為了自己，當(dāng)離開親人時(shí)，只能靠自己的力量養(yǎng)活自己。

　　“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有”。這是歌德的`感嘆。是��！沒(méi)有人想自己的將來(lái)碌碌無(wú)為，一無(wú)所有，都想成為人中之龍，出類拔萃。那趁我們都還年輕，樹立起你遠(yuǎn)大的理想吧！因?yàn)樗�能帶領(lǐng)你走出平庸，走向輝煌。對(duì)于盲目的船，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。我曾讀過(guò)這么段感嘆；“你們是一艘稚嫩的，剛剛駛出父母溫暖的港灣，船上的水手都是初次航海。大風(fēng)大浪也許不能讓他們畏懼，因?yàn)轱L(fēng)浪的磨練能賦予你鐵黑的肌腱，

　　堅(jiān)強(qiáng)的性格，但若是沒(méi)有理想，沒(méi)有目標(biāo)。那么，生命的小船只能在浩淼無(wú)邊的瀚海上彷徨回旋，找不到出路，終不免斷糧，甚至觸礁沉沒(méi)”。我想你讀了這段話，一定感慨萬(wàn)分。毛澤東16歲時(shí)，他的父親讓他去做生意，毛澤東卻立志走出家鄉(xiāng)繼續(xù)求學(xué)。當(dāng)他離開家鄉(xiāng)奔赴自己的求學(xué)生涯時(shí)，他提筆寫了一首《贈(zèng)父詩(shī)》：

　　孩兒立志出山關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

　　埋骨何需桑梓地，人生無(wú)處不青山。

　　這首詩(shī)就是一國(guó)之主毛澤東的不朽見(jiàn)證。由此可見(jiàn)，毛澤東成為一位偉人，正是他從小立下的志向。也許你會(huì)認(rèn)為他是天賦異稟，才能超群，我們這些普通人如何和他相比？其實(shí)每個(gè)人的大腦中都有150億—200億的智能細(xì)胞，它們是無(wú)比巨大的寶藏，如果你開啟這筆寶藏，那你的人生將變得無(wú)比輝煌。所以每個(gè)人都不應(yīng)該妄自菲薄，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)都無(wú)可限量。

　　20世紀(jì)受家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生最容易犯的一錯(cuò)誤，也將是改變你一生的錯(cuò)誤。它是我們的精神支柱，是靈魂的天使，那是“堅(jiān)強(qiáng)”的毅力。當(dāng)我們遇到挫折，困難時(shí)，你是否會(huì)鼓起勇氣去戰(zhàn)勝它？多數(shù)人是辦不到的，因?yàn)樗麄兌疾痪邆洹皥?jiān)強(qiáng)”。我記得愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“偉大的人物最明顯的標(biāo)識(shí)，就是他具有堅(jiān)韌不拔的精神，不管環(huán)境變化到何種程度，他的初衷和希望，仍然不會(huì)有絲毫的改變，而終至克服障礙，達(dá)到所企望的目的”�！皥�(jiān)強(qiáng)”包括兩方面“堅(jiān)定”與“堅(jiān)忍”�！皥�(jiān)定”指像泰山一樣巍然。屹立，任它狂風(fēng)暴雨，我自巋然不動(dòng)�！皥�(jiān)忍”指在戰(zhàn)略上

　　韜光養(yǎng)晦，積蓄力量，待機(jī)出動(dòng)。你聽過(guò)這句話嗎？“你的拳頭，是伸著打有力，還是收回來(lái)再打出去有力”。如果你有著正常人的感覺(jué)，那你一定會(huì)說(shuō)收回來(lái)再打出去有力。對(duì)，學(xué)習(xí)就如此道理一樣，要想獲得成功，我們就要像藤條一樣，要有韌性的戰(zhàn)斗力。人生道路上，雖有風(fēng)和日麗，清溪流泉的佳境，卻不免會(huì)有風(fēng)吹雨打，雷電交加的磨難。許多人在困難前萎縮不前，甚至怨天尤人，覺(jué)得上天多么不公。曾國(guó)潘說(shuō)過(guò)：“困心橫慮，正是磨煉英雄，玉汝于成“。由此可見(jiàn)，上天給予我們苦難，正標(biāo)志我們是幸運(yùn)兒。因?yàn)樗麖氖|蕓眾生中選擇了我們，讓我們?nèi)コ删蛡ゴ蟮氖聵I(yè)。

　　是��！讀書很苦，很累，很無(wú)味。它哪能跟我們所追求的時(shí)尚，追求的明星相比。沒(méi)有爭(zhēng)論你“玉米”還是“筆迷”來(lái)得興致勃勃，扣人心弦。但在這人與人較量，天外有天，人外有人的社會(huì)，我們唯一的出路就是讀書。用知識(shí)武裝自己才是最強(qiáng)大的。自己路應(yīng)該自己選擇，并且永無(wú)止境的走下去。現(xiàn)在你應(yīng)該滿懷信心的對(duì)自己說(shuō)：“我是最棒的，我一定能行，加油！”

讀書高中作文2

　　人都希望過(guò)一種輕松愉快的生活，清閑、自在、消遙，且沒(méi)有爭(zhēng)斗，沒(méi)有是非，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有功名利祿的誘惑，沒(méi)有人與人間的爾虞我詐，一切都那么超凡脫俗。在這樣的氛圍里，做你喜歡做得事，喜歡你喜歡的東西。而這對(duì)于我，則喜歡坐下來(lái)靜靜地讀書。

　　讀書是講究興致和品味的，《論語(yǔ)》、《春秋》我啃也啃不透；黑格爾的《美學(xué)》放在我面前，崇高的只有讓我瞻仰的份兒；"地?cái)偽膶W(xué)"中的斗斗殺殺男歡女愛(ài)的，看一而知其余，絲毫沒(méi)有那種讀書的樂(lè)趣和美妙的感覺(jué)；雖然先秦散文唐詩(shī)宋詞能給生活增添一點(diǎn)韻味，可那些陽(yáng)春白雪離我們的生活太遙遠(yuǎn)。讀書何必執(zhí)意去挖掘而自找苦吃呢？還是休閑文化娛樂(lè)文化快餐文化離我們近一些，甜一些，娛樂(lè)一些，輕松一些。于是，我選擇了林語(yǔ)堂梁實(shí)秋周作人，并沉醉于他們的休閑、幽默和散淡之中了。

　　有文友來(lái)寒舍敘舊，談起讀書的事，他問(wèn)我最近都讀什么書。我把林語(yǔ)堂梁實(shí)秋周作人搬給他看。然而，對(duì)這些書，他象是不屑一顧，只是掃了一眼，才說(shuō)："你就讀這種書？"我點(diǎn)頭。他說(shuō)："書該是一種營(yíng)養(yǎng)品。而這些書也只是些含糖量比較大的東西，"吃"得多了，除了有些甜味兒，能有多少營(yíng)養(yǎng)可言。你讀過(guò)了，又能在你腦子里留下些什么呢？我建議你多讀讀魯迅，等我給你拿些書你讀。"

　　過(guò)后，他果然給我?guī)��?lái)兩大箱子書。他說(shuō)："這些書剛開始讀可能沒(méi)有多少吸引力，可讀多了，你會(huì)覺(jué)得很有收獲。"我想，他的話是對(duì)的，因?yàn)閺乃�的文章里我能看出他淵博的知識(shí)和高貴的人品。

　　說(shuō)實(shí)話，對(duì)他這些書，剛開始我是硬著頭皮讀的。后來(lái)，我覺(jué)得這些書對(duì)我所讀的書頗具針對(duì)性--針對(duì)那些"閑適文學(xué)"的。讀得多了，我頗有收獲，讀書是要了解其歷史背景的，比如讀《過(guò)秦論》你就必須要讀秦史；讀《紅樓夢(mèng)》就要讀清史；而讀林語(yǔ)堂梁實(shí)秋周作人，就要讀一讀魯迅了。

　　歷史告訴我們，人類是在不斷地進(jìn)步和發(fā)展的，人人都在追求平等、自由和幸福，可有的人是為了追求人類的平等、自由和幸福而不惜拋頭顱灑熱血，這些魯迅都做到了，在日寇侵我東三省，民族存亡的緊急關(guān)頭，魯迅挺身而出，抗戰(zhàn)在文化第一線，顯示了其錚錚鐵骨。而有的人，象梁實(shí)秋，卻象是得了"軟骨病"，躲起來(lái)征集"與抗戰(zhàn)無(wú)關(guān)"的文章，還寫起了"閑適"的小品文，大談"吃文化"，不知哪來(lái)的一副好胃口？更有甚者，如周作人，"為了一塊金表"，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是"為了一條命"，竟然拋棄民族，任日偽"教育總署督辦"過(guò)他的散淡的生活去了。面對(duì)日軍的燒殺搶掠，仍舊喝著他的"苦茶"，寫著他的`"美文"，過(guò)著悠閑的生活，就絲毫沒(méi)從這種舒適、散淡的生活中品出點(diǎn)血腥味來(lái)？那么多的同胞慘死在日人的屠刀下，他們卻能"寵辱不驚"，在自己的小天地里咀嚼著生活的"樂(lè)趣"，哪來(lái)的好心情？他們雖然也在站立著，可他們卻沒(méi)有站立著的骨氣，從骨子里透著一種空虛，因而也只有賣弄一些咬文嚼字的文字罷了。

　　文化是離不開人民的，也離不開民族。讀書先讀人，倘若只讀些軟綿綿的文章，沒(méi)準(zhǔn)就得了"軟骨病"。然而，每個(gè)人都有選擇讀書的權(quán)力，甜的東西讀多了，總有膩歪的時(shí)候，這時(shí)，讀點(diǎn)辛辣的，或是自找點(diǎn)苦吃也不是一件什么壞事。

　　說(shuō)這些，并非林語(yǔ)堂周作人梁實(shí)秋們的文章不能讀，和平年代，人們就是要休閑就是要有點(diǎn)娛樂(lè)嗎，閑適的文章就能給大家?guī)��?lái)一種舒適和愉悅，這個(gè)時(shí)候讀讀，會(huì)給生活增添點(diǎn)消遣和甜味甚至是滿足；而魯迅的文章就不同了，在那個(gè)時(shí)代，從他的文章中至少我們看到了一種民族的斗爭(zhēng)精神。有人在血腥中還敢干斗爭(zhēng)，而有人卻在血腥中逃避著、休閑著，我似乎從那種血腥中讀出了魯迅那種高尚的品質(zhì)。雖然他和他們都在寫文章，魯迅成了一個(gè)偉人，而這些休閑的雅士們卻也只是一個(gè)寫家，這大概就是他們之間不同的地方了。

讀書高中作文3

　　讀書，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶性情，使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)，非讀書是不能達(dá)到的。著名國(guó)學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書。這是一代宗師苦讀詩(shī)書至登峰造極時(shí)的感悟，讓天下讀書人感慨良多。

　　讀書好處和重要的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦�！弊约荷钣羞@樣的體會(huì)，參加工作后發(fā)現(xiàn)在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)非常滯后，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新?lián)Q代太快，要做好工作，就需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想，自己目前所具備的實(shí)用性知識(shí)和技能大多是工作之后學(xué)習(xí)、掌握的。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)是終身的，學(xué)習(xí)就離不開讀書，讀書與工作應(yīng)該同步進(jìn)行。

　　通過(guò)今年的讀書學(xué)習(xí)，自己深刻地認(rèn)識(shí)到無(wú)論在什么崗位，要想取得顯著的成就，必須具備廣博的知識(shí)。廣博的知識(shí)是一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)，這就像蓋高樓大廈，基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，要想很容易地取得成功是不可能的。在讀書的'選擇上，今年我主要讀了以下書籍：一是專業(yè)類的，例如《電腦報(bào)》、《網(wǎng)管員世界》，不斷積累自己的專業(yè)知識(shí)，了解最新動(dòng)態(tài)；二是歷史類的，讀了《一生必看的帝王史》，體會(huì)到讀此類書籍對(duì)自己做人和分析問(wèn)題有很大的促進(jìn)作用，更能了解事物演變的過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)今天的世界；三是哲學(xué)勵(lì)志類的，讀了《細(xì)節(jié)決定成敗2》、《人品比能力更重要》，增強(qiáng)了自己把握事物矛盾和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，更進(jìn)一步端正了自己的思想，增強(qiáng)了自我發(fā)展動(dòng)力。

　　讀什么書是戰(zhàn)略，怎么讀書是戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略同等重要。自己日常讀書主要有以下方式：一是“專題式閱讀”。一段時(shí)間集中讀一類書，圍繞一個(gè)專題讀，例如讀《細(xì)節(jié)決定成敗2》，務(wù)求使自己“讀得快”、“進(jìn)得深”、“悟得多”，通過(guò)閱讀此書，不但使自己認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)與責(zé)任制、細(xì)節(jié)與專業(yè)化、細(xì)節(jié)與創(chuàng)新之間的關(guān)系，而且進(jìn)一步完善了自己的工作思路和轉(zhuǎn)變了思維方式。二是“任務(wù)式閱讀”，以完成任務(wù)為中心，帶著問(wèn)題讀。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和查閱文檔資料，去解決日常工作中的實(shí)際問(wèn)題，在網(wǎng)上審批業(yè)務(wù)流程調(diào)試的過(guò)程中，還經(jīng)常請(qǐng)教別人，切實(shí)把信息化技能與國(guó)土業(yè)務(wù)相結(jié)合，使此類讀書學(xué)習(xí)具備“指向明”、“有時(shí)限”、“效率高”等特點(diǎn)。三是“休閑式閱讀”。例如讀歷史傳記類書籍，用“快意閱讀”豐富生活和陶冶情操。

　　要讀的書太多，而工作和生活事務(wù)又很忙，那么讀書的時(shí)間哪里來(lái)？魯迅說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，擠擠就有了。我們的溫總理是這樣說(shuō)的：“一個(gè)人一天總可以抽出半個(gè)小時(shí)讀三四頁(yè)書，一個(gè)月就可以讀上百頁(yè)，一年就可以讀幾部書�！币虼�，讀書貴在恒。讀書不僅是工作進(jìn)步的需要，更是思想成長(zhǎng)的需求，思想是一個(gè)人的靈魂，帕斯卡說(shuō)，思想形成人的偉大，人的全部尊嚴(yán)就在思想。讀書關(guān)鍵是完善自己的思想，思想的深刻源自讀書的廣博，而讀書的多少直接關(guān)系著思想是否豐富！因此，堅(jiān)持讀書和多讀書是相輔相成的關(guān)系，只有堅(jiān)持讀書才能讀更多的書。

　　法國(guó)社會(huì)心理學(xué)家托利得說(shuō)，測(cè)驗(yàn)一個(gè)人的智力是否屬于上乘，只看腦子里能否同時(shí)容納兩種相反的思想而無(wú)礙于其處世行事。因此，要‘讀活書、活讀書、讀書活’，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處�！痹诮窈蟮纳�活工作中，我將謹(jǐn)記：“通過(guò)讀書可以溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書可以掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新�！皶�籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)�，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以讓人溫暖，可以使人成長(zhǎng)�！�

讀書高中作文4

　　以書為伴，我們可以學(xué)到做人的本領(lǐng)，同時(shí)也可以由此去辨識(shí)一個(gè)人。通�？匆粋�(gè)人讀什么書就可知道他的為人，就像看他同什么人交往就可知道他的品性一樣，因?yàn)槿艘匀藶榘�，人也有以書為伴。一個(gè)人應(yīng)該與他最好的伴侶在一起，無(wú)論它是一個(gè)人還是一本書。

　　一本好書是永遠(yuǎn)珍重的朋友。它存在亙古不變的價(jià)值，所度過(guò)的每一天都是相同的今天。它是最有耐心，也是最開朗的同伴。它不會(huì)背棄我們?cè)跓o(wú)論在逆境或困境。它總是無(wú)限的包容我們，并時(shí)刻給予我們以同樣的善意，在我們的青年時(shí)期指導(dǎo)我們，在我們年老無(wú)力時(shí)，悉心安慰我們。

　　書籍具有不朽的本質(zhì)，他們可以是人類努力而獲得的最持久的產(chǎn)物。寺廟和佛像會(huì)腐朽，而書依然如初。時(shí)間對(duì)于偉大的思想只是毫無(wú)影響的路人，多少年代前初次閃現(xiàn)在作者腦海里的偉大思想，至今依然清晰如故。在無(wú)法被同金錢一樣儲(chǔ)存的時(shí)間前，那些思想生動(dòng)得像創(chuàng)始者站在我們面前，第一次對(duì)別人娓娓訴說(shuō)一般。

　　時(shí)間唯一的作用是淘汰不好的作品，只有真正的佳作才能長(zhǎng)存于世。書籍把我們引入最佳的環(huán)境，使我們與各個(gè)時(shí)代的偉大智者促膝談心。我們?nèi)缏勂渎�，如�?jiàn)其人，如同他們真的還活著；我們同情他們，與他們悲喜與共；他們的經(jīng)驗(yàn)同樣成為我們的，我們覺(jué)得，我們像是演員，在他們所描繪的舞臺(tái)上和他們一起粉墨登場(chǎng)。一本書是活著的聲音，他們的傳達(dá)者即使身處凡世同樣永生不滅。被刻錄于柔軟的紙張上，傳之天下。書是智慧的聲音，人類至今都在聆聽。

　　書是文學(xué)的載體，作為語(yǔ)言藝術(shù)的文學(xué)是以語(yǔ)言文字為媒介和手段塑造藝術(shù)形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)人們的精神世界，通過(guò)審美方式發(fā)揮其多方面的社會(huì)作用的藝術(shù)的基本樣式之一。

　　從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格。從孔孟學(xué)得仁愛(ài)的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，從老莊學(xué)得無(wú)欲達(dá)觀的品行，從畢淑敏學(xué)得博愛(ài)的胸懷，從荀子學(xué)得好學(xué)的學(xué)風(fēng)，從巴金學(xué)得求真的意識(shí)，從墨子學(xué)得兼愛(ài)非攻的正義，從曹禺學(xué)得知錯(cuò)謙遜的好脾氣；從古今浩瀚的.著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，杜甫《登高》的憂國(guó)傷時(shí)，李清照《聲聲慢》的感傷孤獨(dú)，蘇軾《赤壁賦》的空靈純凈，王維《觀獵》的意氣風(fēng)發(fā)，陸游《書憤》的壯志未酬。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

　　記得吳下阿蒙的典故嗎？三國(guó)時(shí)期東吳王國(guó)的締造者孫權(quán)對(duì)大將呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管軍中事務(wù)，不能不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你鉆研經(jīng)書成為傳授經(jīng)書的官嗎！只不過(guò)要你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你要說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)像我事務(wù)多？我常常讀書，自己感到受益良多�！庇谑菂蚊砷_始進(jìn)行學(xué)習(xí)。等到魯肅來(lái)到潯陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙討論議事，魯肅故意拿出幾個(gè)兵法上的難題難為呂蒙，呂蒙對(duì)答如流。魯肅十分驚奇地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干和謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)吳地的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“對(duì)于有志氣的人，分別了數(shù)日之后就應(yīng)重新另眼看待他的才能，大哥知道這件事太遲了�。　庇谑囚斆C拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友，然后告別而去。這個(gè)典故啟發(fā)我們，讀書能夠改變命運(yùn)。

　　現(xiàn)在社會(huì)上流行一種“讀書無(wú)用論”，這實(shí)際上指的是龐大的教育成本，置換來(lái)相對(duì)較低的回報(bào)，造成人們對(duì)讀書的現(xiàn)實(shí)功效的一種否定與懷疑。敢問(wèn)讀書真的無(wú)用嗎？英國(guó)著名戲劇家威廉·莎士比亞就會(huì)告訴大家：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！睙o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師、蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一瑪克西姆·高爾基就會(huì)告訴你：“書是人類進(jìn)步的階梯�！比松�百忌，忌不讀書。聽了這兩位先賢的回答，你還會(huì)認(rèn)為書無(wú)用嗎？

　　我從讀書處學(xué)會(huì)了許多處世哲學(xué)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理，你們應(yīng)該也一樣。

讀書高中作文5

　　做父母的都對(duì)兒女說(shuō)過(guò)類似的話，概括成大意差不多就是：“現(xiàn)在啊，抓緊時(shí)間念書，等到我這個(gè)年齡后，就知道什么是先苦后甜了。”做兒女的也頗不容易，不管愿不愿意自小便被父母定下了這個(gè)鐵目標(biāo)，通往這目標(biāo)的路只有一條，還很窄，并且走的人也很多。不過(guò)可以走一些路況很差的捷徑，比如讀奧數(shù)或?qū)W鋼琴什么的。這種純粹為讀書而讀書也不是21世紀(jì)所特有的。

　　當(dāng)年劉蘭芝十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六便能合著一本經(jīng)書背得滔滔不絕。古代姑娘其實(shí)也蠻可憐的她們學(xué)這些文藝細(xì)胞頗濃的東西完全是為了充實(shí)自己的業(yè)余生活嗎？還不是為了靠這些硬專業(yè)找個(gè)好婆家。不過(guò)這些硬專業(yè)不都是一些擺得上臺(tái)面，墊不了桌子的東西，小劉姑娘最后不得不落得一個(gè)被惡婆婆逼赴黃泉的下場(chǎng)。放到現(xiàn)在，拍成部電視劇肯定有不錯(cuò)的收視率。讀書是一個(gè)對(duì)自己充實(shí)與積累的過(guò)程而絕非是作為達(dá)到目標(biāo)的工具或?qū)＞�巴士。朱熹在以前提到過(guò)讀書的三到，前兩到有點(diǎn)空，關(guān)鍵在于最后一到，心到。既讀書在為心而讀。所謂用心在讀說(shuō)在嘴上有點(diǎn)抽象，不妨舉一例子。前一段時(shí)間我對(duì)一個(gè)現(xiàn)象很費(fèi)解，那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的作家在鍵盤上敲出的那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)為什么總能把人迷得去下載成電子書放在手機(jī)或MP4里面看個(gè)不停。后來(lái)看了幾部發(fā)現(xiàn)：也就是這些小說(shuō)通常都是用通俗易懂的文字所構(gòu)筑的.，能讓讀者在閱讀中很快將心融入其中。

　　當(dāng)你如饑似渴地讀這些小說(shuō)時(shí)候便做到心到了，所謂你在為你自己的需要而讀，為心而讀。當(dāng)然在平時(shí)讀教科書的時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)很難將心融入，主觀原因是教材根本不對(duì)你的胃口，也就是需要�？陀^便是你很難將心融入這些大修大改后大師手中精煉的文字中。其實(shí)讀書真的像讀那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)那樣的話也用不著朱熹提出心到的觀點(diǎn)。可悲的是這個(gè)耳熟能詳?shù)挠^點(diǎn)真正將其運(yùn)用或運(yùn)用在別人身上的并不多。當(dāng)年蘇秦犯不著在讀不進(jìn)書的情況下用椎刺自己的大腿，即使到現(xiàn)在很多運(yùn)動(dòng)員還不是為讀那些不為心而讀的書去上海師范報(bào)了名，不顧已緊得不能在緊的訓(xùn)練而為去拿張畢業(yè)證。讀書是一個(gè)積累的過(guò)程，急于求成好比吃激素，長(zhǎng)脂肪而不長(zhǎng)下面的肉�；叵肽切┥鲜兰o(jì)的著名作家作文是經(jīng)常勉勵(lì)自己的話：“板凳需坐十年冷，文章需熬五更寒�！睍r(shí)，時(shí)間流逝而我全心投入的景象。當(dāng)年李清照每欲作詞便會(huì)在雨雪天戴著斗笠，披上蓑衣，循城遠(yuǎn)眺數(shù)日以尋佳句，那種為一個(gè)句好詞，一個(gè)好字做到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的那種信念成為一時(shí)美談。歐陽(yáng)修則有將草稿紙貼在墻上，邊讀邊改，改罷再讀，直到一字不可再改的癖好。

　　也正是因?yàn)樗�這種對(duì)待寫作的精神使得他流傳于后世的作品中每一個(gè)字都值得細(xì)細(xì)斟韻。當(dāng)然這些立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書為本的人并不多。就拿現(xiàn)在那些網(wǎng)絡(luò)寫手來(lái)說(shuō)，僅因一部小說(shuō)而出名后于是開始在博客里面進(jìn)行每天的創(chuàng)作來(lái)賺取代理網(wǎng)站的雇傭費(fèi)。他們讀書純粹為寫作而讀，直接忽略了積累過(guò)程以至于最后文章中漏洞百出，迫不得已只好在以后的小說(shuō)中虛構(gòu)出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)世界觀來(lái)掩蓋自己肚中的半瓶墨水。不知他們會(huì)不會(huì)發(fā)出：“書到用時(shí)方恨少，莫非經(jīng)過(guò)不知難”的感嘆在他們寫那些科幻小說(shuō)時(shí)。就拿當(dāng)過(guò)一段時(shí)間中國(guó)首富作家的郭敬明（好像現(xiàn)在也是？）可是人家大部分錢還不是靠做生意賺來(lái)的，哪有靠流水文學(xué)創(chuàng)作這種急于求成的方式所得來(lái)的。翻開論語(yǔ)可以看到孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)不如及，猶恐矢之。”這是他老人家的話，我們領(lǐng)悟其內(nèi)涵就可以了放在自己身上未必行得通，試問(wèn)有哪一個(gè)學(xué)生期待過(guò)上課鈴而恨下課鈴的？其實(shí)讀書讀的應(yīng)該是自己想要或感興趣的。

　　我很欣賞現(xiàn)在我們課程中的一門研究探索課，在該課程中學(xué)生可以自己擬定一個(gè)感興趣的課題加以研究。讀書與興趣應(yīng)為一個(gè)共存的關(guān)系。去年S H E的SELINA在明星與演藝學(xué)業(yè)之間兩頭來(lái)回奔波最后還不是捧了一個(gè)畢業(yè)證書。王維為詩(shī)學(xué)畫，為畫學(xué)詩(shī)也讓他的名字落個(gè)名垂青史�；叵氘�(dāng)年，倒也羨慕那些文革后出現(xiàn)，在自己所研究的領(lǐng)域有獨(dú)樹一幟發(fā)現(xiàn)的大師們。沒(méi)怎么上學(xué)純靠自己的興趣，自學(xué)自樂(lè)倒也讓自己名字或多或少編寫到我們那些要背的教科書中。

讀書高中作文6

　　中國(guó)文化博大精深，源源流長(zhǎng)，如浩瀚的星河光芒璀璨。生命投入其中，象進(jìn)入桃花園，觸目皆是芳草鮮美，綠肥紅瘦，總是讓人目不暇接，流連往返。我喜愛(ài)那里的山山水水，畫梁雕棟，亭臺(tái)樓閣以及象征生命品格的梅蘭竹菊，但我更喜愛(ài)那里的諸子百家，生命之花，因?yàn)橛辛怂麄�，歷史文化才得以傳承，人文景觀才呈現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的魅力。三十多年來(lái)，我一直在那里佇足了望，散步徘徊。

　　我遭遇了李白和杜甫，也遭遇了建安七子和竹林七賢，還有我最喜愛(ài)的柳屯田，他的千古絕唱：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。不知迷倒了多少文人墨客，就連晚清國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生也為他親自點(diǎn)評(píng)，說(shuō)此句深得天籟之音，乃無(wú)我自境之典范。來(lái)到會(huì)嵇陰山腳下，那里雖然人去樓空，但古跡依舊，蘭亭鶴立，曲水流暢，崇山峻嶺，修竹茂林，小橋流水，給人以天朗氣清，惠風(fēng)和暢之感。沿著這條路繼續(xù)前行，百里之外，就能聽到琵琶女鏗鏘有力的音符，那音符給人以大珠小珠落玉盤的感覺(jué)，而琵琶女手抱琵琶半遮面，曲調(diào)未成先有情，聽的連不遠(yuǎn)處的東船西舫俏無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白……一切都渾然天成，讓人禁不住遐思翩翩，更何況后面應(yīng)接不暇，風(fēng)景不斷。生命遭遇這樣的良辰美景，豈不是天上人間？

　　三十多年的讀書生活，三十多年的讀書閱歷，真的讓我心智大開，精神無(wú)邊，一如藍(lán)色天際，無(wú)邊無(wú)垠。是的，我說(shuō)過(guò)，讀書如寒鴉戲水，冷暖自知。這么些年來(lái)，不管風(fēng)雨如何變換，于我心卻永遠(yuǎn)遵循一條原則，那就是諸葛孔明在給他兒子的信里所言：靜以修身，儉以養(yǎng)德，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。對(duì)于他的這句話，有很多人尤其是讀書人曾一度將它捧為圭臬或者立身圖志的座右銘，然而，事實(shí)卻告訴我并非如此。換句話說(shuō)，一旦這些人走上仕途，沒(méi)有一個(gè)真正能做到象諸葛那樣，一直保持書生本色！這就是我不愿放棄并且耿耿于懷在這里提起他的原因所在。我的'意思是說(shuō)，做一個(gè)純粹的讀書人容易，但出將入相后還不改當(dāng)年的青云之志，那不僅僅是可圈可點(diǎn)可以了得，而且更應(yīng)該值得每個(gè)喜愛(ài)讀書生活的人銘記于心！這樣做，才真正符合一個(gè)人讀書的品德與標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然它也更符合讀書生活的要求。老實(shí)說(shuō)，我向來(lái)不反對(duì)儒家學(xué)而優(yōu)則仕的倡導(dǎo)，但如果僅僅為仕途而讀書，那是我所不屑的，甚至是鄙視的。說(shuō)穿了，這種人本質(zhì)上不是為讀書而讀書，而是為了兩個(gè)字而來(lái)：名利！是的，為了名利有多少人成了孤魂冤鬼，有多少人賣國(guó)求榮，又有多少人晚節(jié)不保。袁世凱、周作人、李鴻章之流不就是這方面的典型人物。

　　讀書明志，這是最基本的道理，然而，要想讓這志明亮通達(dá)那可不是輕而一舉的一件事，因?yàn)檫@個(gè)世界欲望太多，誘惑太多，包括金錢、名利和美色。所以做為一個(gè)讀書人應(yīng)該謹(jǐn)記諸葛孔明的話：寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。無(wú)論在什么情況下對(duì)它念念不忘，才有助于生命靈魂的長(zhǎng)進(jìn)。三十多年來(lái)，我的讀書生活一直行在其上，所以它不僅保證了我生命的質(zhì)量，而且讓我精神品質(zhì)得到無(wú)限提升。可以這樣說(shuō)，我對(duì)物質(zhì)生活一點(diǎn)沒(méi)有要求，只要有飯吃，有衣更，有為我遮風(fēng)避雨的屋子就行，而讀書生活我從來(lái)不馬虎，不懈怠，總是要求自己天天與書相親，至于時(shí)間早已不是問(wèn)題，隨心所欲，游目聘懷，能讓心釋放，讓靈舞蹈就好，總之，輕松愉悅，賞心悅目是我現(xiàn)在對(duì)自己讀書生活的要求，我清楚地知道，從前我不靠功名，以后更不會(huì)去投入，因?yàn)樗�長(zhǎng)期以來(lái)一直與我的性情向悖，凡是與我性靈向左的事我不會(huì)去做，更何況年今不惑。生命到了這個(gè)份上，應(yīng)該多走進(jìn)自然，親近自然，才有益身心健康。健康很重要，至少它能保證我以后的讀書生活。有了讀書生活的保證，我的生命才一路高歌：風(fēng)景這邊獨(dú)好！

　　我承認(rèn)，三十多年來(lái)我的讀書生活讓生命跑的太遠(yuǎn)，古希臘、萊茵河、法蘭西、日爾曼、俄羅斯都是文化重鎮(zhèn)，那里有我留下的背影，與月色、星空交相輝映。但我更多的時(shí)間還是將它留在自己的土地上，因?yàn)檫@里才是我生命的根，因?yàn)檫@里才是我開花結(jié)果的故園，因?yàn)檫@里才是我靈魂得到撫慰和飽足的天堂。中國(guó)文化，中國(guó)精神、中國(guó)傳統(tǒng)以及中國(guó)特色是需要、也是值得我用一生的時(shí)間去咀嚼和捍衛(wèi)的。

讀書高中作文7

　　“好書不僅震撼人心靈，也是療傷與美容的良藥”好書就是好養(yǎng)料，有養(yǎng)料的花當(dāng)然開得美麗長(zhǎng)久。知識(shí)的天空中書是最好的老師。

　　“書里有黃金屋，書里有美如玉”“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類最好的朋友”……不記得從幾何時(shí)，這些書和關(guān)于書的名言成了我生命中最主要的一部分。因?yàn)閻?ài)書而買書、借書、“偷”書，因?yàn)樽x書而交友、獲獎(jiǎng)、工作、戀愛(ài)，多少關(guān)于書的故事書的話題點(diǎn)綴了我平凡而又充實(shí)的生活，也增添了無(wú)數(shù)的美麗的回憶。

　　小時(shí)侯因?yàn)榧彝�條件不太好而經(jīng)常借書，大到名著名篇小到小人書、連環(huán)畫、作文選都是我涉獵的內(nèi)容，并且還做摘抄，現(xiàn)在足足有幾大本子的摘抄筆記。也正是從那時(shí)候起我喜歡上了文學(xué)，至今我還記得不知哪本書上的這句話“從童年時(shí)代就著了魔似的`喜歡文學(xué)的人最有希望成為作家”，我想我沒(méi)有辜負(fù)少年時(shí)代的夢(mèng)想。常到書間看看，多到格子里走走，我一直樂(lè)此不疲，現(xiàn)在已小有收獲和名氣。在報(bào)紙和刊物上都發(fā)表過(guò)拙作，也有多篇論文獲獎(jiǎng)，我想這些都是讀書給我?guī)��?lái)的樂(lè)趣收獲吧。

　　當(dāng)然因?yàn)樽x書也給我?guī)��?lái)過(guò)苦惱，小學(xué)四年級(jí)時(shí)，班里新轉(zhuǎn)來(lái)一名男同學(xué)，他也是個(gè)讀書迷，每天都帶給小伙伴們幾本好書，大家搶著看。有一次，我也從他那里借到了一本詩(shī)歌專輯。里面的內(nèi)容太好了，看得我愛(ài)不釋手，思來(lái)想去，我決定占為己有，心想他那么多書那么多人看，怎么能在意�？傻椒艑W(xué)時(shí)他找不到書卻告訴了老師，經(jīng)查我一時(shí)成了“竊書賊”，雖經(jīng)我百般抵賴（實(shí)在沒(méi)有勇氣承認(rèn)），說(shuō)是親戚給買的沒(méi)有被要回去，可是我分明看到老師和同學(xué)眼中的詫異嘲笑。如今那本書還在我家中，竟成了我人格“缺陷”的證明。

　　上初中了，我到離家很遠(yuǎn)的縣城讀書。吃住條件可以說(shuō)是我人生最差的時(shí)期，但我卻很有優(yōu)越感，因?yàn)槊刻焐罡�半夜的讀書學(xué)習(xí)，因?yàn)榻?jīng)常把每頓一元五角的飯錢積攢買書。雖“腹中空空”卻“幻想多多”，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅，沒(méi)有食物的日子里我有書做我的精神支柱，我快樂(lè)充實(shí)，沒(méi)有親人的日子里，我有書的陪伴幸福也滿足。

　　每次回家我都背著滿滿一書兜的書，路人親戚看了都說(shuō)我是一個(gè)有出息的孩子。到同學(xué)家做客，最先問(wèn)的找的還是書，人家夸我是塊讀書的好料，借吉言而中考戰(zhàn)捷，一紙師范通知書決定了我人生的航向，步入師門，梨師的書可真多呀，光教科書每年就發(fā)好多本，最讓我興奮不已的是綜合樓里的大閱覽室，幾乎成了我的第二個(gè)“宿舍”，每有閑暇我便跑到閱覽室做“癡呆狀”，忘了天、忘了地、忘了吃飯睡覺(jué)的時(shí)間。在書海里大飽眼福，暢想遨游，也結(jié)識(shí)了許多有“識(shí)”之士，和我同歡共樂(lè)，同憂共苦，我們還一起辦成了一個(gè)小刊物，加入了學(xué)校的文學(xué)社，因此被同學(xué)們戲稱為“文人”，一直準(zhǔn)到現(xiàn)在。畢業(yè)了，我如愿工作，當(dāng)上一名教師，和書打交道的時(shí)間更多了，但由于家不在市里，再加上工作的繁忙，我沒(méi)有時(shí)間讀自己喜歡的書，也沒(méi)有機(jī)會(huì)借到好書，還是舍不得花錢買那物超所值價(jià)格昂貴的書，只好多參加一些論文征文比賽或演講等活動(dòng)，登臺(tái)了，獲獎(jiǎng)了，甚至在一些叢書中也看到了自己的名字，于是學(xué)生眼中我是個(gè)愛(ài)讀書、能寫能說(shuō)的好老師，我滿足于我的生活。到了結(jié)婚的年齡我也同樣找了個(gè)和我一樣愛(ài)讀書看報(bào)的丈夫，書房中的書柜和寫字桌是我最喜歡的家當(dāng)，滿滿一書柜的書是我全部的財(cái)富，每每立于柜前欣賞，我有無(wú)限的遐想，是那天空中的小鳥還是那林間的小溪，是那文中的天使還是筆下的丑小鴨，癡迷之于我也化為現(xiàn)實(shí)生活中的樂(lè)趣行動(dòng)，新華書店的對(duì)聯(lián)比賽中我獲得二等獎(jiǎng)。三十元錢的購(gòu)書卡和丈夫高興的到書店走一遭，呵，琳瑯滿目的圖書三千元都不足已滿足我讀書買書的心愿，割舍取留之間我想我輩既如此，不如多留些希望和智慧給下一代，轉(zhuǎn)嫁我的夢(mèng)想讓兒子更聰明些，于是我和丈夫統(tǒng)統(tǒng)都買了兒童讀物，成千上萬(wàn)種書中選了兩個(gè)小時(shí)只買下了《兒童腦力大比拼》、《學(xué)英語(yǔ)》、《探密武器威力百科知識(shí)迷宮》三本書，希望兒子和我一樣酷愛(ài)讀書、發(fā)奮讀書，也能“為中華之崛起而讀書”。

　　漫漫人生路吾將上下而求索，書海覓蹤，書海成人，書海里我盡享幸福人生。

讀書高中作文8

　　我的讀書生活就像我的人生一樣，非常簡(jiǎn)單。

　　記得從很小的時(shí)候起，當(dāng)我仰望那些有學(xué)問(wèn)的叔叔阿姨們的時(shí)候，總是由衷地敬佩。記得在初中的課堂里，當(dāng)老師傳授給我奇妙的科學(xué)知識(shí)、當(dāng)老師用文學(xué)的魅力將我?guī)нM(jìn)優(yōu)美的詩(shī)境時(shí)，“考上大學(xué)”就悄悄成為我心中的愿望。高中畢業(yè)后，我懷著上大學(xué)的美好理想去插隊(duì)了。為了實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想，我玩命地勞動(dòng)，整整四年的磨練我終于等來(lái)了讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，后來(lái)我有了自己所熱愛(ài)的教師工作，它讓我讀書、讀書再讀書。那以后我就一直在高校中過(guò)著從教師到學(xué)生，再?gòu)膶W(xué)生到教師的讀書生活。無(wú)論教師的地位在時(shí)代發(fā)展過(guò)程中的落或起，我始終為自己有一份能夠不斷讀書的工作而欣慰和自豪。就這樣，在高校工作中，我完成了碩士、博士、博士后的讀書過(guò)程。按人們的話說(shuō)，我把所有的書都讀完了。其實(shí)，生命是有限的，而我們所能讀的書更是有限。

　　我跟大家一樣讀兩類書，一類是為工作而讀的專業(yè)書，另一類是工作以外的“閑書”。為研究而讀書是不輕松的，在某種壓力下讀自己不是太鐘情的書，是挺煩惱的，而為興趣而讀書時(shí)，那是享受生活，最快樂(lè)的好事是讀書而有收獲。當(dāng)我心情好的時(shí)候，我總是希望一個(gè)人靜靜地去讀這兩類書，去分享別人的智慧，當(dāng)讀到精彩的時(shí)候，我會(huì)獨(dú)自開懷大笑，當(dāng)讀到感動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)淚流滿面。讀書讓我感受到生活之燦爛，生命之精彩，個(gè)人煩惱之微不足道，心靈會(huì)在讀書中升華，生命的質(zhì)量也因此得到提升，我樂(lè)此不疲，因?yàn)樽x書，我的心一直很年輕。

　　讀書伴隨著我生命的過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)，博士生涯是我最難忘的讀書階段，因?yàn)槲沂窃诓贿m宜的條件下與不適宜的環(huán)境中去讀我的博士學(xué)位，太多的艱辛與感受深刻著我的記憶。記得那時(shí)候我可愛(ài)的女兒才剛剛?cè)龤q，而我已到了將近不惑之年，而就在那時(shí)，我知道我還可以去讀我所向往的博士，因此我拋家別子，北上求學(xué)，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境去重新做一個(gè)學(xué)生，與年輕人同住，一同到食堂排隊(duì)吃飯，急劇的角色變換而形成的那種復(fù)雜的感受只有當(dāng)事人自己知道。當(dāng)集體宿舍中，精力充沛的年輕人深更半夜嘻笑而回，天未亮就霹靂啪啦上廁所時(shí)，對(duì)于從小就有睡眠上困難的我，倍感不適應(yīng)和痛苦，就在那個(gè)時(shí)候，我突然意識(shí)到自己誤入了年輕人的天堂，加上對(duì)幼女的思念，心理的不適應(yīng)使我信心全無(wú)，荒涼浸透了全身，記得那是我生命中第一次有了要屈服的念頭，——讀書的欲望使我堅(jiān)持了下來(lái)，后來(lái)是優(yōu)異的成績(jī)使我重新拾回了信心，在別人看不到的辛酸后面，它成了我最刻骨銘心的一段讀書經(jīng)歷。然而，正是這一段的讀書經(jīng)歷，把我?guī)У搅搜芯磕芰Φ男缕瘘c(diǎn)。

　　知識(shí)日新月異，可讀的書越來(lái)越多，讀書的渠道也越來(lái)越多。當(dāng)我通過(guò)書籍、通過(guò)電腦屏幕讀全世界、讀愛(ài)情、讀友誼、讀他（她）人形形色色的心情、讀人間之千奇百態(tài)時(shí)，我感到了生命的茂盛。

　　我的專業(yè)是被稱為社會(huì)科學(xué)皇后的經(jīng)濟(jì)學(xué)，她是研究人們經(jīng)濟(jì)行為規(guī)律的一門科學(xué)，當(dāng)知識(shí)將這種規(guī)律描述得惟妙惟肖時(shí)，那簡(jiǎn)直就是一種藝術(shù)，我常常感嘆于學(xué)者們的感悟力，喝彩于學(xué)者們的智慧，也因此增添了我讀書的'快樂(lè)與興趣。

　　也許是一直在高校讀書原故，我總愛(ài)把事情理想化，朋友們常戲言我社會(huì)化程度很低，對(duì)于這類善意的嘲笑我總是友好地接受，人類有必要那么復(fù)雜嗎？

　　現(xiàn)在我煩惱于沒(méi)有時(shí)間靜下心在讀書，總是有那么多的會(huì)議，那么多的事務(wù)，——。我相信有不少人跟我同感。因?yàn)樽x書，我們得到社會(huì)的承認(rèn)，得到了更多的信任和更多的責(zé)任，然而，正是這種更多的信任和責(zé)任使我們付出不能靜下心來(lái)讀書的代價(jià)。我常常在想，是不是可以通過(guò)一種制度設(shè)計(jì)，減少完成責(zé)任的時(shí)間成本，讓我們有更多的閑暇來(lái)讀書呢？

　　讀書讓我們通曉歷史，遐想未來(lái)，讓我們短暫的一生更加豐富多彩，也許讀書的真諦就在于，從讀書中獲得的知識(shí)會(huì)賦予我們更深刻的感受，而生命終將老去，感受卻永遠(yuǎn)年輕！

　　最后我要說(shuō)的是，我的讀書生活與我崇敬的老師是分來(lái)開的，在我的心底里，他們每一個(gè)人都是一本最好的書，我所有的讀書收獲，都可歸功于教導(dǎo)我讀書的老師們智慧與人格的激勵(lì)！

【讀書高中作文】相關(guān)文章：

讀書高中作文08-19

高中讀書作文（精選10篇）03-22

讀書其樂(lè)無(wú)窮高中作文08-31

我的讀書故事高中作文12-02

讀書與成長(zhǎng)高中作文（精選10篇）03-25

精選高中讀書有感作文27篇12-05

讀書心得高中生作文11-03

讀有感高中作文06-22

高中讀書心得03-25