高中的作文精選15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的高中的作文，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文1
曾經(jīng)在多少代人的心中燃燒過(guò)希望，曾經(jīng)在多少代人的手中傳遞了夢(mèng)想。
因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，把失落交給曾經(jīng)，把彷徨交給昨天，每一個(gè)時(shí)刻都印證著關(guān)于夢(mèng)想的誓言；因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，用微笑迎接閃電，用坦然面對(duì)狂風(fēng)，心底不息的永遠(yuǎn)是那一把、的火炬。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的日子，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，多少個(gè)日日夜夜的等待；因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，有、的情感、有跳動(dòng)的脈搏、有奔涌的熱血、有咸澀的汗水，每一個(gè)路標(biāo)都刻下關(guān)于夢(mèng)想的寓言。
終于20xx年，夢(mèng)來(lái)了！20xx年，夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了！隨著雅典、會(huì)圣火的熄滅，五環(huán)旗從愛(ài)琴海邊來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下，世人關(guān)注的目光也從雅典轉(zhuǎn)而投向了北京，投向了這個(gè)東方文明之都。那象征著奧林匹克精神的五環(huán)旗也徐徐升起在正飛速發(fā)展的、。歷史的風(fēng)霜磨煉著這個(gè)民族的'錚錚傲骨，歲月的雨雪鍛造了這個(gè)民族的不屈魂靈。
透過(guò)歷史的風(fēng)煙，凝視、深邃的眼神，不管是在簡(jiǎn)樸的古代還是時(shí)尚的當(dāng)代，他眼眸中跳躍著的智慧光芒永遠(yuǎn)閃耀不熄。在物質(zhì)享受匱乏的古希臘，幾乎每一位男性公民都為一年一度的、欣喜若狂，參賽者更是成為備受尊敬的公眾偶像。人們認(rèn)為，參與體育運(yùn)動(dòng)是對(duì)自身能力的挑戰(zhàn)，反映了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。雖然后來(lái)由于鄰近王國(guó)的侵略，古代、會(huì)一度被迫暫停，甚至瀕臨絕境，但人們心中對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望，對(duì)拼搏精神的弘揚(yáng)卻從未停止。直至近代、之父顧拜旦重新將、從禁錮中解放出來(lái)，希望的曙光再次普照灰暗的大地，、精神又像熊熊火焰般熱情地燃燒起來(lái)�！案�，更高，更強(qiáng)”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字凝聚了、精神的精髓——永不止息的奮斗。
五環(huán)之下，圣火之前。讓我們更深刻地去領(lǐng)會(huì)、的內(nèi)涵，去崇尚、精神的潮流，用我們心中感動(dòng)的烈火，愛(ài)的激情去澆灌明日、之花。
高中的作文2
在第一次邁入高中的大門(mén)時(shí)，我曾想：一旦踏入這里的大門(mén)，也許這里就會(huì)像那不見(jiàn)天日的墳?zāi)挂粯�，把我一切的光芒，自信和驕傲埋沒(méi)，但是我卻必須做好足夠的準(zhǔn)備，迎接一切我不想面對(duì)的……中考讓我與自己理想的高中失之交臂，在現(xiàn)在的高中里，我知道既來(lái)之，則安之道理，我也知道我必須要付出比別人更多的汗水才能超過(guò)別人，就像我們是在兩條不同的起跑線去賽跑，而我早知自己輸在了起跑線，卻不甘與就此認(rèn)輸一樣！每一天我過(guò)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就好象自己是一只陀螺，永不休止的在題海中旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的自己傷痕累累后，卻又是在無(wú)盡的迷茫和孤獨(dú)中徘徊……我開(kāi)始厭倦我的高中，我的高中生活……這是枯燥的，乏味的……
渾渾噩噩的度過(guò)幾個(gè)星期之后，我明白我必須拯救自己，不能讓自己成為一個(gè)生活的傀儡，我告訴自己，不論都辛苦，都要堅(jiān)持，我相信上天是公平的，他會(huì)在我的生命中打開(kāi)一扇窗戶……我也相信“世界上只要有一個(gè)做到了，就表示有可能”這一句話，我不會(huì)再懼怕在我的高中里，在被荊棘長(zhǎng)滿的小道上摸索的過(guò)程中被劃傷；在灑滿碎玻璃的未來(lái)之路上前行的過(guò)程中被割傷……我明白，在我的高中里沒(méi)有人會(huì)詢問(wèn)我過(guò)往是如何的輝煌，沒(méi)有人會(huì)理會(huì)我在之前曾讓多少人期待，他們都是新的'，我在新的戰(zhàn)場(chǎng)里的新的敵人，即使我知道我的敵人不只是他們！當(dāng)我的精神，我的思想向前邁了一步之后，我忽然豁然開(kāi)朗，好像我觸及到了那五彩的云霞，倘佯在那廣袤無(wú)垠的湛藍(lán)的天空，貪婪的享受那溫柔的陽(yáng)光的沐浴……生命的車(chē)輪在向前滾動(dòng)著，車(chē)輪只有在經(jīng)歷過(guò)一次次波折后，才能滾的更加成熟，所以我的高中也許也會(huì)在我那無(wú)盡的努力和期望中變得別樣的清新明朗和絢爛多彩吧……我期待著我的高中……期待著……
高中的作文3
溫室里的花朵，從來(lái)不會(huì)知道窗外烈日的殘酷；呵護(hù)下的子女，也從不父母為生活打拼的艱辛。
我一直認(rèn)為，父母生下我，把我們教育成才那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，是他們�?yīng)盡的責(zé)任，但漫漫地，我覺(jué)察到了一種超越責(zé)任名為愛(ài)的東西。
父親那條條深皺，黝黑的臉孔，那深深淺淺的破裂的手痕，無(wú)不表現(xiàn)出，他對(duì)我的愛(ài)。
那是一個(gè)父親節(jié)，大概看多了孝子孝女的故事，我也心血來(lái)潮，想來(lái)個(gè)效仿。
在西方的日頭將落下時(shí)，父親右肩扛著鐵鋤向我走來(lái)。他雙腿的褲管折了好幾層，腳上盡是干巴的泥土，衣上也沾上了泥巴，背著那夏日里最后一束光，我眼睛中有了一點(diǎn)水分。我疾步跑上去叫到：“爸爸，這個(gè)我來(lái)拿好了�！蔽已杆倌米∧前唁z的柄，笑著道。
“不用，你拿不動(dòng)的。走，回家吧……”那黑色的臉上出現(xiàn)了燦爛如午后陽(yáng)關(guān)的笑容。我不服，一把搶過(guò)來(lái)，但腳步不穩(wěn)，便向后倒退了幾步。父親眼明手快，拉住我，才使得我免于摔倒的`尷尬。
“我就說(shuō)你拿不動(dòng)了。”又扛在了父親肩上，那把已經(jīng)陪著父親多年的鋤頭，那把支撐起我們生活的鋤頭。
晚上，我按心中的盤(pán)算，當(dāng)個(gè)孝順女兒——為父親洗腳。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我無(wú)論用多少水也洗不去父親腳底那些沙土?xí)r，我才明白，那些沙土早已嵌在父親腳的裂縫中多年，是父親的一部分了。我頭低下，眼眶中的淚不爭(zhēng)氣的落下。我明白了，自己以前是多么的不懂事。心中暗自發(fā)誓，要努力，不讓父親的辛勞付之東流。父親笑著說(shuō)：“好了，去休息吧，明天還要上學(xué)�！�
成長(zhǎng)只在一念，而成熟也總在一瞬。父親給我那一瞬，讓我明白，生活是那么艱辛，我的成長(zhǎng)背后有父親艱辛的愛(ài)的支撐！
高中的作文4
沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)一樣，充實(shí)現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)，改變世界。
——題記
烈日炎炎，寥寥蟬鳴，四處無(wú)風(fēng)，現(xiàn)在正是夏天走上舞臺(tái)的時(shí)候，走在毫無(wú)遮掩的田間小路上，就像身處蒸籠一般。忽的，一大片翠綠跳進(jìn)我的眼睛，一改剛才的沉悶，充滿勃勃生機(jī)——菜園到了!在爺爺日復(fù)一日的照料下，一片片菜葉飽滿剔透，蒼翠欲滴，極是誘人。爺爺教我給地松土，給菜澆水，讓我?guī)退鲂┖?jiǎn)單的工作。我蹲下，用小鏟一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟松菜根周?chē)耐�，然后捧起水瓢，將水緩緩倒入松好的土里，小菜苗仿佛瞬間有了精神抑起了頭沖我笑，揮舞著葉子好像跟我道謝。我一絲不茍的澆灌著每一寸土地，呵護(hù)著每一片菜葉，一個(gè)下午下來(lái)，大汗淋漓，腰酸背痛。站起身，回頭看著經(jīng)過(guò)我的耕耘精神抖擻的菜苗，倦意一掃而空。我小心翼翼的'走出菜園，生怕踩壞一片菜葉，坐在田埂上看著爺爺和其他辛勤的人兒們毫無(wú)倦意的勞作，不禁生出一股強(qiáng)烈的敬意，他們手中的鎬一下一下地砸下去，土地變得松軟;種子一顆一顆地撒下去，土地便有了企盼;汗水一滴一滴地落下去，希望便有了著落，這就是勞動(dòng)的力量啊。
回望過(guò)去，勞動(dòng)，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力;勞動(dòng)，是拉動(dòng)社會(huì)發(fā)展的纖繩;勞動(dòng)，是幫助時(shí)代進(jìn)步的階梯。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落。正是勞動(dòng)，使人類(lèi)得以生存，正是勞動(dòng)者的堅(jiān)守和奮斗，為人們的富足生活提供了保障，這正是勞動(dòng)的力量啊。
人世間的美好夢(mèng)想，都是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，生命里的一切輝煌，都是通過(guò)勞動(dòng)鑄就的，我們，是未來(lái)，定要接過(guò)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的接力棒，兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)勞動(dòng)的力量，成就未來(lái)的美好生活!
高中的作文5
清脆而悅耳的上課鈴打響了，同學(xué)們紛紛跑回教室，規(guī)規(guī)矩矩地坐好，等老師來(lái)上課�？墒�，老師遲遲不來(lái)，同學(xué)們紛紛露出了本相。
我身為班長(zhǎng)，天經(jīng)地義要管好大家。我書(shū)向講臺(tái)上一拍，“順便”大喊一聲:“安靜！”同學(xué)們一下鴉雀無(wú)聲，不過(guò)就是那暫時(shí)的安靜，一會(huì)兒又吵起來(lái)了。小個(gè)子的同學(xué)因在前排，邊給我“出注意”邊說(shuō)話。我想不能一個(gè)人管，便向中隊(duì)長(zhǎng)求助。誰(shuí)知他不管人只是說(shuō)要用粉筆盒拍，唉，我只有孤軍奮戰(zhàn)了。理理頭發(fā)，真是“三千煩惱絲”啊！正當(dāng)我想“發(fā)威”時(shí)，“噠噠”的腳步聲響起來(lái)了，在我聽(tīng)來(lái)就像唱歌聲一樣。同學(xué)們又規(guī)規(guī)矩矩了。
這樣的事也不止一次了，我覺(jué)得很不好。同學(xué)們?cè)诶蠋熋媲耙粋�(gè)樣，在我面前一個(gè)樣，我想，理想的班級(jí)應(yīng)該是老師在也是表現(xiàn)很好，老師不在也是一樣的。就算沒(méi)有老師在那樣的好，那也是有規(guī)矩的，管一管就比較安靜了。不過(guò)看起來(lái)很難成為現(xiàn)實(shí)。實(shí)際上，只有幾個(gè)人一開(kāi)始說(shuō)話，后來(lái)成了一群人，最后發(fā)展成了全班。所以，沒(méi)有了“害群之馬”，就會(huì)好一些，甚至好許多。
中午，老師在打飯，同學(xué)在講話，無(wú)論是沒(méi)有飯的還是有飯的，嘰嘰喳喳的小聲漸漸匯成了大聲，老師忙于打飯，來(lái)不及管理，同學(xué)們見(jiàn)無(wú)人來(lái)管，玩的、笑的、鬧的.，干什么的都有。我想，如果我去管一管也許會(huì)好一些吧。
我想，理想的情況是老師在打飯，同學(xué)們安靜的吃飯，吃過(guò)飯交流交流，不去跑，不是很好嗎？為什么，要在吃飯的時(shí)候來(lái)說(shuō)話呢？
總而言之，理想中的班級(jí)是快快樂(lè)樂(lè)，不失規(guī)矩的一個(gè)集體。
高中的作文6
朋友是一面鏡子，可以“正衣冠”“知得失”；朋友是一對(duì)小馬，一路上你追我趕，卻從來(lái)不曾疲倦；朋友是一雙鞋子，一直破了，另一只也無(wú)去處，同甘共苦。朋友，永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)路上，心靈中最好的伴侶。
“一生得一知己足矣。”同一考場(chǎng)的你，是否也是這么想的？
在我學(xué)習(xí)處于低谷時(shí)期，你會(huì)拍拍我的肩膀，告訴我“面朝大海，春暖花開(kāi)。地球是圓的，所以一個(gè)人不會(huì)永遠(yuǎn)倒霉的哦！”
我們的月考，如約而至，窗外凋零的樹(shù)枝，成為了環(huán)境的主調(diào)，那雪花也飄飄灑灑的，似乎也不愿意聽(tīng)到我們的抱怨與無(wú)奈。飄了許久……
“哎呀！我這個(gè)怎么還能寫(xiě)錯(cuò)呢？”月考成績(jī)下來(lái)的好快，意料之外，而月考的成績(jī)卻是想象之中的差�？粗四樕系男Γ丝虆s是那么的虛假�！肮�，美女�。≡趺戳�？你看你，把憂愁都寫(xiě)在了臉上，說(shuō)實(shí)話，不識(shí)字的人還真是看不出來(lái)�。 薄啊甭�(tīng)著她別扭的安慰，心里卻還是依舊的痛�！澳阒绬�？砂礫給貝殼下的結(jié)論是珍珠；時(shí)間給樹(shù)油下的結(jié)論是琥珀；而你的成績(jī)只不過(guò)是你的努力下的結(jié)論，努力就好了，別忘了，我永遠(yuǎn)在你一回頭就能看到的地方，一直幫你哦！”她似乎看透了我的心。花開(kāi)花敗的`時(shí)期，你一直都在，真好……
在我的心里，分為朋友，好朋友，最好的朋友，而你一定會(huì)站在我的心里最好的朋友位置，一直不變，你說(shuō)是嗎？
一路因你而“春暖花開(kāi)”，一路因你而陣陣歡笑，變了的，是我們之間的距離，而永遠(yuǎn)不變的是那一份承諾和在彼此心目中的位置。
一路迤邐，一路有你……
高中的作文7
我想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天;我想激起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)湛藍(lán)的海洋;我想拾起一片楓葉，你卻給了我染紅了半邊天空的楓林;我想親吻一朵雪花，你卻給了我銀裝素裹的世界!感謝閱讀，感謝有你相伴!
孩提時(shí)代，我喜歡看《安徒生童話》，沉浸其中感覺(jué)那夢(mèng)幻的世界就在我身旁。我時(shí)與公主玩耍，時(shí)與澆水，時(shí)與行獵……我覺(jué)得這一切十分快樂(lè)。是啊，閱讀使我快樂(lè)，閱讀讓我明白了要善良、勤勞才會(huì)有幸福的日子。
小學(xué)時(shí)代，作文選對(duì)我寫(xiě)作有很大的幫助。通過(guò)它，我學(xué)會(huì)了怎樣記事，怎樣抒情。它是我通往知識(shí)道路上的其中的一把鑰匙。一有空我就津津有味地讀書(shū)，科普類(lèi)的書(shū)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí);文學(xué)類(lèi)的書(shū)，培養(yǎng)了我的語(yǔ)感;藝術(shù)類(lèi)的書(shū)，陶冶了我的情操……
現(xiàn)在我是一名初中生了。我不再沉迷于《安徒生童話》，而是被詩(shī)詞感動(dòng)了。汪倫的歌聲字字清晰，如玉珠敲落玉盤(pán);那歌聲清新動(dòng)聽(tīng)，如清水涌過(guò)心頭;那歌聲又似夕陽(yáng)下的炊煙溫暖了游子的心。聽(tīng)著汪倫的歌聲，是多么美的享受!我還體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的'愛(ài)國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書(shū)中的香氣，讓自己心曠神怡。當(dāng)我回頭看那些裝點(diǎn)了我童年的寶石，就會(huì)覺(jué)得每顆都異常珍貴，閃爍著耀眼的光芒。時(shí)光流逝，我雖告別了童年，但不會(huì)改變的是我會(huì)繼續(xù)在書(shū)的海洋里遨游。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)給我心靈的慰籍，給了我精神的寄托。它在我孤獨(dú)時(shí)給我關(guān)懷;在我失落時(shí)給我鼓勵(lì);在我得意時(shí)給我警醒……閱讀，讓我受益匪淺!感謝閱讀，感謝有你相伴!
高中的作文8
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的`流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒。
高中的作文9
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬來(lái)臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺(jué)格外的冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和一些。
無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心的撕。雖然是在對(duì)面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。
當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來(lái)，卻停在了空中，似乎定格了。又見(jiàn)她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開(kāi)了。
怎么回事？她為什么不清楚她？她是在偷懶嗎？一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起。我剛想去看個(gè)究竟，卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會(huì)把那張紙清除，卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
見(jiàn)此，我更加疑惑了，便下定決心去看看。
過(guò)了馬路，來(lái)到那堵墻前面。映入眼簾的.是一張“尋人啟事”。上面寫(xiě)著：趙杰，16歲，男
疑竇冰釋?zhuān)以谶@瞬間明白了一切。此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，可我不再覺(jué)得冷了，而是感覺(jué)格外的溫暖。
冬天是寒冷的。但它也會(huì)讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這
世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。
高中的作文10
心若向陽(yáng)，無(wú)謂悲傷�！}記
歲月匆匆，我們誰(shuí)也無(wú)法停下她的腳步。懵懂的初中三年被一筆帶過(guò)，遺失的火光不知去向，高中新一輪的角逐又在眼前展開(kāi)。丟了的，不只是過(guò)去，還有夏夜微涼時(shí)與朋友們一起的適意。唱過(guò)的哪些歡歌，丟失了誰(shuí)的笑語(yǔ)，又清晰地看著我們的背影，漸漸遺失了友誼的光亮。淡淡的憂傷擱淺在心底，此時(shí)的我，少了你們昔日的陪伴，缺了你們?cè)谖叶系哪剜《氖蔷貌灰?jiàn)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)。我該怎么辦？是任由自己糜爛下去，還是拾起自信，與現(xiàn)在的狀況斗爭(zhēng)到底？
緩慢地踩在學(xué)校午后無(wú)人的石子小道上，浸潤(rùn)在柔和的陽(yáng)光中。對(duì)面的銀杏葉悄悄爬滿了樹(shù)枝，濃郁的金黃染遍了整棵樹(shù)。秋冬的.清風(fēng)掠過(guò)樹(shù)葉縫隙，葉片不停地翻轉(zhuǎn)，熱烈而奔放地跳起回旋舞。午后的柔光，淡淡地吻過(guò)葉兒的黃，又投射在走廊的玻璃頂上，漫反射出光的色調(diào)。兩角滴落雨水的凹凼處，還淺淺地蓄著前天的雨。走廊兩旁的不知名花樹(shù)，嫣紅色的花苞，漲滿了熱情，害羞地對(duì)著橙色的陽(yáng)光親密低語(yǔ)。
拿出雙手來(lái)，任陽(yáng)光覆在指頭上，手心分明滲出了細(xì)汗，順著手紋形成了一條條細(xì)線。擺出各種造型，地上的影子也一起舞動(dòng)。親切地對(duì)著影子揮揮手，感謝它從未離開(kāi)過(guò)我。暖陽(yáng)慵懶地貼在我的衣服上，沒(méi)有熾熱，沒(méi)有躁動(dòng)與不安，有的只是屬于這一刻的冥想，讓浮躁的氣息氤氳在這恬靜的時(shí)光中，漸漸迷失對(duì)一切雜念的靜態(tài)感覺(jué)。書(shū)上說(shuō)，四十五度角仰望天空，眼淚不會(huì)滑落，悲傷不會(huì)逆流。那么如果我可以直視太陽(yáng)，是不是還可以觸碰希望？透過(guò)雙手指縫的都是光芒，等等，我摸到了溫暖！還有陽(yáng)光的香甜味道！
原來(lái)，光亮從未離開(kāi)，只是我感知得少了；孤獨(dú)也未被帶來(lái)，只是我填充快樂(lè)的勇氣不再。
想到這兒，我快步向教室走去，每個(gè)步子都踩滿了陽(yáng)光。
高中的作文11
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有一塊必得有他一個(gè)人來(lái)耕種的土地，每一個(gè)人亦有那份是我們的獨(dú)特的青春記憶！——題記
當(dāng)那些春去秋來(lái)的大雁撲扇著翅膀凌空而過(guò)時(shí)，大家已然成長(zhǎng)，就好似家鄉(xiāng)的小巷石橋，塔影鐘聲，田間小路，深井落花，最后成了一座座拔地而起的摩天大廈，我不是歸人，只不過(guò)過(guò)客，那些刻骨銘心的成長(zhǎng)，也終于在空白的瞬間，化成了一聲輕嘆？
關(guān)于童年
我總會(huì)羨慕目前的小孩們，他們?cè)缭谀赣H肚子就享受著高等教育，他們有著高科技的玩具，他們?cè)诜浅Ｐ〉臅r(shí)候就有條件學(xué)習(xí)鋼琴，盡管他們仿佛并沒(méi)想象中的那樣快樂(lè)，但我對(duì)他們依舊有著一盲目的羨慕。
想起小時(shí)候，印象深刻的就是我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)篇“大臉貓與藍(lán)皮鼠”。還有美味的小浣熊便捷面，大大卷，跳跳糖，五毛錢(qián)一塊的.酒心巧克力，這部分東西目前也有，只不過(guò)找不回當(dāng)初的味道了！
兒時(shí)的爸爸媽媽也會(huì)限制小孩，由于如此，記憶才永遠(yuǎn)也抹不去，越烙越深，直至為之感動(dòng)�？纯茨壳暗男『⑹裁炊加校蠹乙灿惺亲约焊篮玫臇|西。純真的年代，無(wú)聲無(wú)息的成長(zhǎng)，大家終會(huì)有衰老的一天，但一直不會(huì)褪色是兒時(shí)美好的回憶，他將支撐著大家走過(guò)一生。
關(guān)于夢(mèng)想
小時(shí)候的我，想當(dāng)老師，由于如此就可以在學(xué)生的試題上打叉，太有收獲感了。后來(lái)，我想開(kāi)小店買(mǎi)雪糕，哈哈，主如果我一個(gè)人貪吃，再后來(lái)，長(zhǎng)大了反而沒(méi)什么夢(mèng)想了。記得開(kāi)學(xué)時(shí)，老師問(wèn)過(guò)每一個(gè)同學(xué)都有理想吧。提到這話我第一反應(yīng)是，哪個(gè)還能沒(méi)理想呀？之后有一細(xì)想，我的理想是什么？仿佛在日復(fù)1日日常，忘卻了自己剛開(kāi)始的夢(mèng)想……
我從不擔(dān)憂青春歲月的流逝，由于我可以吃，能睡，想考慮，如此青春永遠(yuǎn)與我同在！
高中的作文12
"給我你的心作紀(jì)念,這份愛(ài)何時(shí)打開(kāi)都新鮮,有我的陪伴多苦都變成甜,睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)."三年的初中生活就像歌詞一樣匆匆地流過(guò)了,畢業(yè)了,大家曾經(jīng)承諾的永遠(yuǎn)都不復(fù)存在,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了,我們帶著遺憾和憧憬來(lái)到高中,開(kāi)始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活.
還記得去年夏天,我們祈禱著明年的今天還能夠保持這樣無(wú)憂的笑臉,可是,這些都已經(jīng)改變了,我在想,高中的生活與初中的生活是不是截然不同.
當(dāng)我邁進(jìn)xx學(xué)校時(shí),當(dāng)我欣賞學(xué)校中優(yōu)雅的建筑時(shí),我便開(kāi)始憧憬我未來(lái)的高中生活.
首先我憧憬可以在這所優(yōu)雅的'學(xué)校中學(xué)習(xí).生活三年.我憧憬著每天高高興興的來(lái)到學(xué)校,我憧憬著每天我看到美麗,優(yōu)雅的校園時(shí),我心中的那分欣喜,我憧憬著我對(duì)只是追求的那顆進(jìn)取心,我憧憬著….
然后,當(dāng)我看到同學(xué)們那一張張稱(chēng)真,樸實(shí),可愛(ài)的面龐時(shí),我憧憬著在今后我們共同生活學(xué)習(xí)的樣子,我憧憬著我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情景,我憧憬著我們成為摯友的時(shí)刻,我咳憧憬著同學(xué)們相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的樣子,我還憧憬著同學(xué)們認(rèn)真探討的情景；我還從憧憬著同學(xué)們互相幫助的情景；我還憧憬著……
接著,當(dāng)我見(jiàn)到我們和藹可親的班主任老師時(shí),我憧憬著在高中階段我與她共同學(xué)習(xí)、生活的樣子,我憧憬著她為我耐心講解的情景；我憧憬著我們相互幫助的情景；我還憧憬著認(rèn)真聽(tīng)課的樣子；我還憧憬著和老師成為良師益友的時(shí)刻；我還憧憬著與她一起拼搏努力的樣子；我還憧憬著……
最后,當(dāng)我拿到那些沉甸甸的書(shū)時(shí),我憧憬著我努力學(xué)習(xí)的樣子；我憧憬著拼搏進(jìn)取的精神；我憧憬著我個(gè)個(gè)方面能力、素質(zhì)的提升；我還憧憬著……
我憧憬著我的高中生活,此時(shí),我的腦海中已描繪出了一幅美麗的畫(huà)卷……但是,憧憬只是我們美好的向往,更重要的是我們要為這憧憬付出努力與汗水,使之成為美好的現(xiàn)實(shí).
高中的作文13
你若沒(méi)有樹(shù)的偉大，但可以有草的純樸：你若沒(méi)有牡丹的高貴，但可以有小野菊的灑脫……生命可以不偉大，但必須發(fā)光。而把握好生命，就把握好了發(fā)光點(diǎn)。
把握可以重生、脫難。我曾讀過(guò)一篇文章——《鲇魚(yú)跑了》。此文是說(shuō)“爸爸”從小販中買(mǎi)了三條鲇魚(yú)，為了不讓它們“逃跑”做了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，可是一條小鲇魚(yú)把握好了時(shí)機(jī)從下水道逃離了“魔爪”。此文的'小鲇魚(yú)不就是把握了機(jī)會(huì)了嗎？這三條魚(yú)的逃脫時(shí)間是同等的。但是只要把握好了時(shí)機(jī)就可重生，就可脫難，就可避免成為盤(pán)中餐，然而這就是生活。
把握還可以使之成功。牛頓發(fā)現(xiàn)的“萬(wàn)有引力定律”也是一種把握。當(dāng)時(shí)的蘋(píng)果砸在他的頭上時(shí)，他不是怨天尤人而是細(xì)心的觀察、思考，最終的成功也就是把握好了一個(gè)蘋(píng)果。當(dāng)時(shí)牛頓的成功引來(lái)了許多人的非議。他們說(shuō)：“如果上天也砸一個(gè)蘋(píng)果給我，我照樣能夠發(fā)現(xiàn)它。”其實(shí)上天分給每個(gè)人的東西，并未給某個(gè)“天之驕子”多些機(jī)會(huì)，成功與否只在于你會(huì)不會(huì)把握好機(jī)會(huì)——這就是成功者的秘訣。
上天分給了牛頓一個(gè)蘋(píng)果，給達(dá)芬奇一個(gè)雞蛋，給迪士尼一只老鼠，而且還是在他窮困潦倒的時(shí)候。成功者的輝煌來(lái)自他們的把握，來(lái)自他們的自信。
而把握又有什么魔力呢？使之充滿斗志？贏得重生？獲得成功？
其實(shí)把握就是力量和信心的化生。只要你多一分把握就會(huì)多一分成功的把握；把握又是一種積極的行為。你把握好今天，就會(huì)有燦爛的明天；把握好自我，就會(huì)有美好的人生。
只有把握好人生，抓住生命中的發(fā)光點(diǎn)，才能讓希望變成現(xiàn)實(shí)。
高中的作文14
九月的雨和著泥土的芬芳悄然而至，被秋雨洗過(guò)的天空是那么蔚藍(lán)。而今，在這片天空下的我伴著濃濃的秋意走進(jìn)了高中。
回首望望自己走過(guò)的路，那時(shí)的我也曾彷徨迷茫，我甚至都沒(méi)有注意到自己是何時(shí)又站在了一個(gè)青春的十字路口。高中，那個(gè)我并不熟悉的未知世界已然立在了我的面前。
軍訓(xùn)是走進(jìn)高中的前奏。那時(shí)，在讓人疲憊的體能訓(xùn)練之后，我經(jīng)常會(huì)坐在一旁規(guī)劃高中生活�？粗H切而又朝氣蓬勃的同學(xué)們，我想高中應(yīng)該是青春飛揚(yáng)的少年們的新天地，在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，年輕的我們才會(huì)更加了解未來(lái)與希望的含義。而高中就是那幢美輪美奐的建筑，它伴我們成長(zhǎng)，給我們庇護(hù)。溫暖的集體，優(yōu)秀的老師，可愛(ài)的同學(xué)，這些都是真正步入高中的我所擁有的。
在高中的學(xué)習(xí)生活中有淚水，有歡笑，有辛酸，也將會(huì)有收獲。在老師嚴(yán)肅而又和藹的'臉龐上，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)是助我登上理想之巔的階梯。為了理想，陡峭與嚴(yán)寒又算什么呢？重要的是我們還有老師的幫助，在我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)而拼搏時(shí)，還有他們那些紅燭在鼓舞著我們。
在同學(xué)神采飛揚(yáng)的笑臉上，我明白了友誼是高中生活的美麗篇章。這美麗該怎樣描繪呢？在追夢(mèng)的旅途中，還有他們的陪伴，我定不會(huì)孤獨(dú)。
父母的期待，老師的辛勞，朋友的鼓勵(lì)……這一切都是作為高中生的我們追夢(mèng)的動(dòng)力。是什么時(shí)候父母的囑咐和叮嚀變得如此頻繁？是什么時(shí)候老師的嗓音變得那樣沙啞？是什么時(shí)候朋友頑皮的笑臉變得這么凝重？這一切，都是為了那一搏。
高中給我們帶來(lái)了那么多美好與感動(dòng)，然而我們回饋給它的僅僅只是見(jiàn)證它輝煌的那一搏。我想，高中的生活與音樂(lè)是有相似之處的，前奏與高潮的完美演繹，注定了尾奏的精彩。
秋將遠(yuǎn)去，在高中我們還有幾個(gè)美麗的秋可以度過(guò)？秋是收獲的季節(jié)，然而紅蘋(píng)果只留給灌溉果樹(shù)的人品嘗。
高中的作文15
在成長(zhǎng)的道路上，我們總是很迷茫，不知所措。然而我們都一樣抱著對(duì)未來(lái)的憧憬，幻想與渴望。一步步走到現(xiàn)在，在求學(xué)的道路上，也經(jīng)歷了很多事情，遇到過(guò)許多形形色色的人，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)去當(dāng)逃兵，但不論如何我都走過(guò)來(lái)了，有時(shí)候?qū)ι钣兄嗟谋г梗г宫F(xiàn)實(shí)的殘酷，和身邊的一些人。但有些現(xiàn)實(shí)只能去面對(duì)。我感謝這一路走來(lái)幫助過(guò)我的所有人。謝謝你們?cè)谖易钚枰獛椭臅r(shí)候來(lái)到我身邊，至今還從未走遠(yuǎn)。
一直以來(lái)對(duì)醫(yī)學(xué)這個(gè)行業(yè)就特別有興趣，看電視劇《產(chǎn)科醫(yī)生》，當(dāng)它們從手術(shù)室里走出來(lái)穿著白大褂是那么的神圣，無(wú)數(shù)次幻想過(guò)自己穿上白大褂成為白衣天使的.那一刻，拯救一位位病人，從手術(shù)室里走出來(lái)時(shí)那種成功的喜悅，是一種幸福感，一種滿足感和一種成就感。人這一生的目標(biāo)是什么？以前我認(rèn)為有了錢(qián)就可以擁有一切。但或許并不是，家人喜樂(lè)，安康，妹妹學(xué)業(yè)有成，而我擁有一份穩(wěn)定的工作，過(guò)著自己想要的生活，平淡簡(jiǎn)單，那或許就是我所向往的未來(lái)。
那是一堂職業(yè)課，教室里氣氛很活躍，老師布置任務(wù)，討論自己對(duì)未來(lái)的打算，我們有信心的站起來(lái)說(shuō)著自己所憧憬的未來(lái)。同學(xué)依次說(shuō)出自己的想法，每個(gè)人都有自己對(duì)未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃，談到這件事，我想起了鄰家的一個(gè)小伙伴，父親離去得早，母親外出打工。從小和姥姥一起生活，她說(shuō)過(guò)最震撼我的一句話就是：“我希望姥姥可以永遠(yuǎn)活著�！甭�(tīng)起來(lái)很心酸。
當(dāng)我們踏入中醫(yī)藥學(xué)校大門(mén)的那一刻起。我們對(duì)未來(lái)就有了一個(gè)規(guī)劃。生活的壓力迫使我明白很多東西，站在同一個(gè)起跑線上，我想我會(huì)用這幾年的時(shí)間，通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。每天比別人多學(xué)一點(diǎn)就會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)。我想我會(huì)努力的！
“狹路相逢勇者勝”！懷揣著對(duì)未來(lái)的一份希望闖出自己的一片天空。
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