實用的高中作文集錦六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的高中作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文 篇1
1、窮人最缺的是什么
巴拉昂是一位年輕的媒體大享，以推銷裝飾肖像畫起家，在不到十年的時間里，迅速躋身于法國五十大富翁之列。臨終前，他留下遺囑，把他4.6億法郎的股份捐獻(xiàn)給博比尼醫(yī)院，另有１００萬法郎作為獎金，獎給揭開貧窮之迷的人。
遺囑說：我曾是一位窮人，卻是以一位富人的身份走進(jìn)天堂的。我不想把我成為富人的秘訣帶走，誰若能通過回答窮人最缺少的是什么而猜中我的秘訣，他可以榮幸地拿走１００萬法郎。
遺囑刊出之后收到大量的答案。絕大部分人認(rèn)為，窮人最缺少的是金錢。還有一部分人認(rèn)為，窮人最缺少的是機(jī)會。另一部分人認(rèn)為，窮人最缺的是技能。還有的人認(rèn)為，窮人最缺少的是幫助和關(guān)愛。另外還有一些其它有答案。
在４８５６１封來信中，有一位叫蒂勒的小姑娘猜中巴拉昂的秘訣，蒂勒和巴拉昂都認(rèn)為窮人是缺的是野心，即成為富人的野心。
有人問年僅９歲的'蒂勒，為什么會想到的是野心而不是其他的。蒂勒說：每次，我姐姐把她的男朋友帶回家時，總是警告我說不要有野心！不要有野心！我想，也許野心可以讓人得到自己想得到的東西。
2、學(xué)會克制
梵·高在成為畫家之前，曾到一個礦區(qū)當(dāng)牧師。有一次他和工人一起下井。升降機(jī)中，顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板左右搖晃著把他們送進(jìn)深不見底的黑洞。梵·高害怕極了，他認(rèn)為，進(jìn)地獄的感覺也不過如此。然而其他人都神態(tài)自若，絲毫沒有恐懼的樣子。
事后，梵·高問一個工人：你們是不是習(xí)慣了，不再感到恐懼？這位坐了幾十年升降機(jī)的老工人答道：不，我們永遠(yuǎn)不習(xí)慣，永遠(yuǎn)感到害怕，只不過我們學(xué)會了克制。
3、十件應(yīng)該花時間去做的事情
花時間思考——這是智慧的根源。
花時間工作——這是成功的途徑。
花時間助人——這是快樂的泉源。
花時間閱讀——這是知識有基礎(chǔ)。
花時間去笑——這是去除煩憂的妙藥。
花時間健身——這是財富與生命的保障。
花時間沉思——這是凈化心靈，身心合一的捷徑。
花時間娛樂——這是享受人生，永葆青春的秘方。
花時間愛人——這是生命最動人的樂章。
花時間計劃——這是如何有時間做前九件事的要訣。
4、青年大有作為
在科學(xué)創(chuàng)造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物獲得創(chuàng)造成果的年齡。伽利略１７歲時發(fā)現(xiàn)鐘擺原理。伽羅華１７歲創(chuàng)立群論。牛頓２０歲創(chuàng)立微積分，２４歲提出萬有引力定律。愛迪生２１歲取得每一次專利，３０歲發(fā)明留聲機(jī)，３２歲發(fā)明白熾燈，３３歲發(fā)明電車。徐霞客２２歲開始周游各地，進(jìn)行地理考察。３４歲的楊振寧與３０歲的李政道共同發(fā)現(xiàn)了宇稱不守衡，榮獲諾貝爾物理獎。還有彭加木、陳中偉、楊樂等科學(xué)家也都是年輕時期便作出了卓越的貢獻(xiàn)的。上述種種事例證明，在科學(xué)創(chuàng)造方面，青年是最有創(chuàng)造力的。
5、快樂靠自己
美國的戴爾·卡耐基說：我相信，我們的內(nèi)心平靜和我們在生活中所獲得的快樂，并不在于我們身處何方，也不在于我們擁有什么，更不在于我們是什么樣的人，而在于我們的心靈所達(dá)到的境界。在這里，外界的因素與此并無多大的關(guān)系。
大約三百年前，當(dāng)彌爾頓雙目失明后，他就發(fā)現(xiàn)了這一真理，他說：思想運(yùn)用以及思想本身，能將地獄變?yōu)樘焯茫只驅(qū)⑻焯米優(yōu)榈鬲z。以拿破侖和海倫·凱勒的生平為例，就可以證明彌爾頓的話是何等的正確。拿破侖擁有了一般人夢寐以求的一切——榮耀、權(quán)力、財富，等等，然而他卻對圣海琳娜說：在我的一生中，從來沒有過快樂的日子。而海倫·凱勒是個又盲、又聾、又啞的殘疾人，可她卻說：生活是多么美好呀！
高中作文 篇2
告別在沙灘拾貝堆沙的童年，或許我們還很懵懂，再已是翩翩少年；揮別仰望天空，做好則美夢的昨天，如今我們步入成年。
童年，我們嬉戲在卵石間，光著腳丫，拍擊河面，濺起折射著陽光的水漣，映著孩童那天真的笑臉；少年我們徜徉在滿目青翠的山林逐漸，大字型背靠著地，呼吸淺淺，眼望著澄凈的天，暢想著無限美好的明天。
今天，我們步入了成年，漫步在幽深的校園小徑之間，步履緩緩，手抱著書本，用頭腦的智慧去點(diǎn)亮腳下的世界。
我們，積蓄了是十八年的能量，將于此刻做前進(jìn)路上的里程碑，開始新的吸收，等待將來那一天的釋放。
十八年，怒放的`生命，跳動的心臟，澎湃的血液，激活著每一個細(xì)胞，歡躍的流淌，此刻的心在徜徉，此刻的情在激蕩，此刻的夢在飛翔，此刻的血液在沸騰，此刻的年輕人搏殺在沒有硝煙的戰(zhàn)場。
我們成年了，意味著我們的心智應(yīng)該漸趨成熟了，應(yīng)該認(rèn)識到，自己的一生十靠自己去創(chuàng)造，這是幼稚美夢的終點(diǎn)，將是為未來奮力進(jìn)取的起點(diǎn)。破繭成蝶，扇動其執(zhí)著幻化的翅膀，堅強(qiáng)的飛翔。
我們成年了，意味著我們的感知力漸趨深入。應(yīng)該意識到，自己索取了如此之多，如今是時回報。只是凡是依賴他人的終結(jié)，將是學(xué)會獨(dú)立，對社會肩負(fù)起責(zé)任的開篇。滴水恩，涌泉報，稱其感恩的帆，毅然啟航。
在生命的十八年里，我們嘗試過失敗，我們收獲過歡喜。
在生命的第十八年里，我們將調(diào)整自己，以溪的長度去待人生，海的廣度去待社會，潭的深度去待生命，以一個成年人的聲音高亢吶喊。
今天，我們成年了！
未來，我們準(zhǔn)備好了！
高中作文 篇3
每個人對待人生都有自己不同的態(tài)度，但是你對人生的態(tài)度覺定了你今后的人生。人生就像一面鏡子，你對它怒而待之，它對你自然也是怒而待之�！}記
從前有一個人，他在一家大的企業(yè)上班。那家企業(yè)世界有名，他在里面本來能夠得到很好的發(fā)展。可是，他總是覺得生活不夠好，所以他的生活也沒有給他想要的那種美好。有一次，公司派他出去外面出差，本來是一次很好的機(jī)會�？墒撬J(rèn)為公司憑什么要求他出去外面受苦，其他同事都在同事享受。他覺得生活對他不公。于是他拒絕了，公司就派另一個人去外地出差，結(jié)果出差的那位人出去之后，回來就升職了。他繼續(xù)做他的小員工，他又抱怨。他覺得這個機(jī)會本來是自己的，不明白為什么會讓別人得到了功勞。他辭職了，離開了公司。他的人生就像他對待人生的態(tài)度一樣，永遠(yuǎn)不會有他想象的那么好。
所以在我們?nèi)松�，不能總是抱怨，因為這樣你的人生永遠(yuǎn)都沒有你想像的那么好。我們應(yīng)該微笑面對人生，那樣你的.人生總是美好的。
英國著名的科學(xué)家霍金，他的人生是黑暗的。但是他對人生的態(tài)度是美好，他對人生美好的態(tài)度，就注定了他的成就。他自小全身得病癱瘓，只有在輪椅上面生活，而且四肢活動困難，可是他沒有抱怨自己的人生，他反而微笑的面對生活中的一切。他每天刻苦讀書，通過書中的知識來充實自己。后來，通過他的積累為廣大的人們造福，他給人們發(fā)明出來黑洞原理。他對自己的人生總是微笑面對，所以他的人生也回報他微笑。他才會走向成功。
其實人生對待每個人都是平等的，它沒有對任何人特別，也沒有對任何人有意見。主要是看我們怎么樣對待自己的人生，微笑面對人生，人生會給你一片鳥語花香。
不論在任何情況下，我們都不能抱怨自己的生活。因為你們的一切都是自己生活賜予的。我們要感恩生活，要以積極的態(tài)度面對我們的人生。微笑是我們?nèi)松晒Φ幕A(chǔ)。
你是否還在抱怨生活對你不公呢？是否還在抱怨自己的人生不夠美好。其實你只要轉(zhuǎn)過頭來想想微笑的面對自己的人生，我們就會發(fā)現(xiàn)生活是很公平的，人生是很美好的。
點(diǎn)評：
作者通篇以圍繞微笑面對生活來介紹，為我們介紹了一些生活的的例子來說明你對人生充滿積極人生就會回報你積極。
高中作文 篇4
萬事萬物，先破而后立。
——-題記
記得那是一個夏天，小學(xué)即將畢業(yè)的我還在學(xué)習(xí)街舞，那時我的臂力不行，膽子也小，所以在練習(xí)頭肘倒立時，心中難免有些不敢放開去做，以至于一立起來就會倒下，經(jīng)常摔得慘不忍睹。
那年的夏天特別的炎熱，舞蹈室里也沒有空調(diào)，只有一臺不停搖頭的大風(fēng)扇，我們每天就在這樣的環(huán)境下艱苦的練習(xí)街舞。
暑假快結(jié)束了，舞蹈培訓(xùn)班的課程也要學(xué)一點(diǎn)高難度的動作，那就是頭肘倒立！老師給我們示范，并講著倒立的要領(lǐng)，雙手支地，一只腳抬起，另一只腳著地，小腿向腰部發(fā)力，身體向上跳，老師說著噌的一下就頭頂著地，雙腳朝向天花板，整個身體就直直的立了起來，同學(xué)們羨慕的驚呼著：真帥！
當(dāng)然這個動作也激起了我們的斗志，急切地想去學(xué)會這個動作，好在同學(xué)面前炫耀一番，可說起來容易做起來難呀，有的同學(xué)是因為膽子小，有的同學(xué)是因為力量小，還有的同學(xué)是因為動作沒完全學(xué)會，總之沒人敢嘗試。這時我也不知道哪來的.勇氣，主動向老師提出，我先來試試。
學(xué)著老師剛才的樣子，我頭著地全身向上用力，一下子跳了起來，老師迅速在后邊扶住我的雙腳，我竟然立了起來。
此刻，我睜開雙眼觀察周邊的環(huán)境，頭頂?shù)臒羯涑隽私z絲柔和的光，把本來就沒有窗戶的舞蹈室照亮了不少，就這短短地幾秒鐘，支在地上的手臂就開始顫抖著，接著臉向地板砸去，那酸爽簡直沒得說了。
大家自己練了一會兒，老師又讓我來做頭肘倒立，這次我沒了信心，只是輕輕的向上一仰，老師一眼就看出我的顧慮，立即把我扶起來，這時我也不知從哪來的勇氣，胳膊用力，并按照老師講的方法，竟出人意料的立了五秒鐘。
恐懼打破之后，我才明白了，萬事萬物，先破而后立的深刻含義。
高中作文 篇5
悄無聲息地，冬天來了。風(fēng)吹動樹葉，像是在對秋日做最后的告別。光禿禿的枝椏上只停著幾只孤單的鳥，相互尋求溫暖，可隨著最后幾片葉子落盡，它們又各自飛遠(yuǎn)。陽光灑下金輝，我恍惚想起《地下鐵》里那個盲女孩走進(jìn)地下鐵的背影。她可曾知道她走進(jìn)的旅程，名為離別。
清晨，那柔柔的風(fēng)就像塔尖的陰影，吹過收藏童年回憶的那一扇門。
想起一張幼兒園時的畢業(yè)照，一個個稚嫩的孩子穿著深藍(lán)的博士服，戴著博士帽，站在小椅子上拍畢業(yè)照。大家整整齊齊地排好，表情莊重嚴(yán)肅，像個小大人一樣，其實只是為了給前來接自己的家長留下乖孩子的印象。我在最后一排的右數(shù)第三個，前排女生的帽子幾欲遮住我的臉，可拿到照片的我仍很高興，吵吵鬧鬧地和同學(xué)們一起堆積木，絲毫不知道這節(jié)課的'下課鈴響后，我們將各自分離。
如今再看這照片，一件件端莊的博士服下是一排排各式各樣的幼稚涼鞋。那些錯亂不齊的零亂，是我與童年分別的最后紀(jì)念，它專屬于我們回不去的最純真的年少。
夜晚，很靜謐。只要把車窗搖上，大街上的燈紅酒綠就與我無關(guān)�；椟S的街燈灑在經(jīng)過的車上，想要給風(fēng)塵仆仆的人一句貼心的安慰，可是車子總是急匆匆的，來不及停，只留一地的煙沙被一次次地卷起。我看到一輛通往其他城市的巴士，靠窗的乘客都神色憂郁地望著窗外。有年近四十的叔叔托著腮看往來的車輛，有抱著書包的高中女生，塞著耳機(jī)想著心事，也有老人用混濁的眼疲倦地望向遠(yuǎn)方，還有許多人把頭倚在窗邊，用手環(huán)抱著身子，在車輛的顛簸里昏昏沉沉地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
“我開始練習(xí)從一個陌生的小站出發(fā)，前往另一個陌生的小站�！边@一路，是不是總要一次次地出發(fā)，一次次地遠(yuǎn)航?在這些路上，我們要經(jīng)歷多少，有沒有一個地方，像深夜的啟明星，給人最永恒的依靠?
把手貼在冰涼的車窗上，透過玻璃看到自己的眼睛，我想要知道，我現(xiàn)在在哪里?我正通往哪一個站點(diǎn)?我努力回想曾經(jīng)與我擦肩而過的陌生人與每一朵令我欣喜過的路邊小花，而我們連一句再見也沒有，便分別在通往下一站的路程里。
有一個陽光明媚的下午，坐在教室里，同學(xué)們都埋著頭，靜靜地，靜靜地聆聽歌聲所帶來的美好。這樣安靜，恍若隔世。多年后，我們還能否再重聚，像現(xiàn)在這樣，書桌上有厚厚的作業(yè)，一支正待換筆芯的自動鉛筆還夾在書頁里。教室里的每個同學(xué)都有各自不同的夢想，他們終將為心中的夢，奔向各自的旅程。也許幾個月后，曾經(jīng)的歡笑只能被時光鎖進(jìn)從前。而那時，我是否還能憶起離別前的每一張青春朝氣的臉龐?但至少，現(xiàn)在我們都還能一起默默地聆聽同一支歌。歌曲里的聲音緩緩的，軟軟的。我們沒有說話，就這樣，多美好。
又起風(fēng)了。盲女孩還在這座城市里尋尋覓覓嗎?我不知道她是否找到了金葉子和紅蘋果，是否等到了愿意在地下鐵出口等她的那個人，是否聽到了一段在黃昏窗邊獻(xiàn)給她的詩。但至少，在畫面的最后，她乘著一輛火車在夕陽中前行，風(fēng)吹動了青翠的枝葉。她的臉上，有幸福的微笑。
一路上，曾與多少人擦肩而過，匆匆別離，但她仍有勇氣在黑暗里尋找隱約閃爍的光亮。
或許人生就像一座座站牌，我們所乘坐的這一班車，總有人不斷地上來，又有人陸續(xù)離開，但我們?nèi)孕鑾е鴾嘏哌M(jìn)這趟永不回頭的地下鐵。
高中作文 篇6
碰撞就是要敢于挑戰(zhàn)，鏟平未來道路中的一切阻礙。
————題記
碰撞是一只自由自在的小鳥，它與暴風(fēng)雨頑強(qiáng)抵抗，扇出了它強(qiáng)勁的翅膀。
碰撞是一條清澈見底的小溪，它與餓卵石敲打撞擊，敲出了它美妙的聲音。
碰撞是一只美麗動人的蝴蝶，它與厚厚的繭拼命爭斗，斗出了它暫新的面孔。
生活中，要敢于碰撞，因為碰撞才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，自己的缺點(diǎn)。碰撞是成功的墊腳石，只有敢于碰撞，才能取得成功。
美國偉大的發(fā)明家愛迪生，他出生低微，生活貧困。因為他常問古怪的問題，老師竟然當(dāng)他母親的面說他是個笨蛋。生活的碰撞，激起了愛迪生求學(xué)之志，他開始閱讀大量的書籍，并在家中自己建造了一個小實驗室。不畏艱辛，努力探索，與失敗碰撞了上千次，終于發(fā)膽了電燈。他敢于迎接生活碰撞，不僅自己獲取了成功，還為人類帶來了光明。
可見，碰撞是一個燈，照亮了失敗者前進(jìn)的道路。
孔子說過：“一日三省吾身，則智明而行無過也！”一天多次的反省自己，就會智慧明達(dá)，行為沒有過錯了！那么，如何反省自己呢？
我認(rèn)為，最有效的方式便是“碰撞”！和困難的碰撞中，可看到自己錯誤的方法；和優(yōu)秀知識文化的碰撞，可看到自己的不足；和高深思想的碰撞中，可看到自己的'淺��；和失敗的碰撞中，可看到自己的意志是否堅定！和美德的碰撞中，可看到自己是否善良，是否有足夠的愛心！總之，與外界碰撞，能讓人快速的認(rèn)識自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，反思自己的不足，進(jìn)而提升自己！
可見，碰撞是一面鏡子，讓人清醒地認(rèn)識自我！
我國古代，北魏孝文帝就提出了民族大融合的措施，他提倡自己民族的人與漢人通婚，改漢姓，一律穿漢服，說漢語。他仿效漢族的典章制度和生活習(xí)俗，雖然開始都不太適應(yīng)，但影響卻是巨大的。他提出的措施促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，由此可以看出，國與國之間的文化碰撞不僅不會產(chǎn)生沖突，還能夠促進(jìn)本國的發(fā)展。
可見，碰撞是一座橋梁，架起了民族之間深厚的友誼。
總之，碰撞并但不可怕，還有很多的好處！它是明燈，會照亮你前行的路；它是鏡子，會讓你看到更真實的自己；它是橋梁，會更好地溝通你與別人的友誼之情！面對碰撞，只要你抱著樂觀、積極、不放棄的心態(tài)，敢于邁出第一步，成功離你就不遠(yuǎn)了！
碰撞也美！
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