【精品】高中優(yōu)秀作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中優(yōu)秀作文 篇1
有些人認(rèn)為：藝術(shù)家就是破繭后蛻變的飛蛾，往往把自己封閉在曲高和寡的境界里；但我認(rèn)為一個(gè)真正的藝術(shù)家，應(yīng)該是一飛千里的鴻鵠，不僅要滿懷對(duì)藝術(shù)的狂熱追求，更要具備推廣藝術(shù)的責(zé)任心。
從這一點(diǎn)來(lái)講，中國(guó)藝術(shù)家，相對(duì)于西方藝術(shù)家來(lái)說(shuō)其藝術(shù)征途更為艱辛。因?yàn)槲覀兊拿褡鍌鹘y(tǒng)文化正遭遇著西洋藝術(shù)與現(xiàn)代時(shí)尚的強(qiáng)力沖擊。目前，中國(guó)藝術(shù)尚未取得鞏固的世界地位，然而可喜的是，在這樣的背景下，我國(guó)的藝術(shù)家們不再以清高的姿態(tài)出現(xiàn)，而是爭(zhēng)取主動(dòng)，為藝術(shù)走向世界而奔波。我們給這些藝術(shù)家們一個(gè)響亮的名字——“東方之子”，因?yàn)樗麄冞\(yùn)用特殊的方式體現(xiàn)了他們特有的氣質(zhì)，更因?yàn)樗麄兪冀K在履行把中國(guó)藝術(shù)推向世界的使命。
那么他們的藝術(shù)使命從何而來(lái)呢？
我想華裔影星盧燕女士的話是最好的回答。她說(shuō)：“應(yīng)該把促進(jìn)中美文化交流當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)扶持�！薄斑@是我的使命，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人�！本褪沁@種強(qiáng)烈的民族情結(jié)使他們看到了中國(guó)藝術(shù)的困境，使他們堅(jiān)定了為中國(guó)藝術(shù)而奮斗終生的決心。以出色舞技贏得“活黛玉”之美稱的陳愛(ài)蓮女士，在民族舞備受冷落的時(shí)候仍帶著自己的`藝術(shù)團(tuán)走遍大江南北，宣傳民族舞藝術(shù)；人物畫家戴敦邦老先生正在為“打敗洋人的卡通片”而潛心醞釀自己的杰作；被譽(yù)為世界上最有磁性的男中音“歌唱家廖昌永”在上海大劇院傾情高唱《我的母親》……藝術(shù)家們內(nèi)心沸騰著的民族激情如此強(qiáng)烈地撞擊我的心靈，他們無(wú)愧于“東方之子”的稱號(hào)。
我敬佩這樣的藝術(shù)家，他們不受傳統(tǒng)理念的束縛，敢于冒險(xiǎn)，敢于創(chuàng)新。他們大膽地打破了東西方的界限，真正體現(xiàn)了藝術(shù)無(wú)時(shí)空界限的真諦。而他們的作品正是由于凝結(jié)了這種創(chuàng)造的智慧，才會(huì)字啊藝術(shù)舞臺(tái)上閃耀出綺麗的光芒。正是一璞玉他們首先為自己的藝術(shù)喝彩，才會(huì)讓我們的民族藝術(shù)走進(jìn)了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)，走進(jìn)了維也納的金色大廳，讓世界為之喝彩。如果這不是對(duì)藝術(shù)的責(zé)任，那么什么是藝術(shù)的責(zé)任呢？如果這不是民族精神的體現(xiàn)，那么，什么是民族精神的體現(xiàn)呢？
正如向來(lái)自己是“中國(guó)指揮家”的葉聰先生說(shuō)的：“讓世界傾聽(tīng)中國(guó)的聲音，你會(huì)覺(jué)得自己為民族做了一件不平凡的事情。這就是我們中國(guó)藝術(shù)家的心聲，一個(gè)中國(guó)人的心聲！“看到那么多熱情而執(zhí)著的藝術(shù)“信徒”在為中國(guó)藝術(shù)走向世界鋪路。我們有理由相信，中國(guó)的藝術(shù)，將會(huì)逐漸從東方浮出海面，展現(xiàn)給地球的另一半；我們更有理由相信，不久的將來(lái)，全世界的人們都會(huì)側(cè)耳傾聽(tīng)來(lái)自中國(guó)的藝術(shù)天籟！
高中優(yōu)秀作文 篇2
在我們步履維艱時(shí)，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助。
在我們孤單落寞時(shí)，親情是最真誠(chéng)的陪伴，給予我們無(wú)限的溫馨。
在我們迷茫彷徨時(shí)，親情是最清晰的路標(biāo)，給予我們無(wú)窮的力量。
親情，是風(fēng)雨中伴我航行的遠(yuǎn)帆，無(wú)論遇到什么困難，不離不棄。
親情，是海上明亮的燈塔，在我迷茫時(shí)，指引我前進(jìn)的方向。
親情，是慰藉我心靈的雞湯，無(wú)論受了什么委屈，總能給我溫暖。
親情，就在眉眼的顧盼間，淺淺的微笑間，聲聲關(guān)懷中，潛滋暗長(zhǎng)。
我生長(zhǎng)在一個(gè)普普通通的家庭，父母對(duì)我的愛(ài)普通像空氣一樣甚至讓我忽略了它的存在，但有一件事，改變了我原有的這個(gè)想法。我在高一那年的暑假快要來(lái)臨的.時(shí)候，準(zhǔn)備和幾個(gè)同學(xué)一起去外地補(bǔ)習(xí)專業(yè)課，給家里打電話時(shí)，電話響了好久才接通，可接電話的并不是母親，而是舅舅。因?yàn)椴皇悄赣H接的電話，我簡(jiǎn)單說(shuō)了兩句便掛了，舅舅并沒(méi)有多說(shuō)什么。到了放假的前一天，我給母親打電話，心里在默默念著：這次一定要接啊，一定要接啊……當(dāng)電話里的嘟嘟聲響了一遍又一遍，我快要放棄時(shí)，電話通了，里面?zhèn)鱽?lái)母親虛弱的聲音，我急忙問(wèn)：“媽，出什么事了？”母親卻說(shuō)：“傻孩子，媽在家能出什么事�！蔽衣�(tīng)得出母親的話說(shuō)得很勉強(qiáng)，可是她卻不給我細(xì)問(wèn)的機(jī)會(huì)，就岔開(kāi)了話題問(wèn)我有什么事，我把握的假期安排告訴了母親，家里一向支持我的學(xué)習(xí)，母親一聽(tīng)說(shuō)我要外出學(xué)習(xí)很快就回答我：“去吧，去吧，現(xiàn)在累點(diǎn)，以后生活會(huì)好點(diǎn)。你放假回家去姥姥家吃飯，你胃不好，別餓著……”
回到家后聽(tīng)姥姥一說(shuō)，才知道母親因?yàn)檐嚨溩×嗽�。在去醫(yī)院的路上，就在想母親被車撞了，還擔(dān)心我的身體，知道我在學(xué)校有考試，就不讓舅舅告訴我家里出事了。到醫(yī)院，我跟母親說(shuō)，我不去補(bǔ)課了，在家照顧你。母親聽(tīng)了很反對(duì)地說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一定要去的，家里的事你不用管，只是你自己把東西收拾好，我也不能送你，你沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門……”，聽(tīng)到這些，我的眼淚止不住地流了下來(lái)。后來(lái)，我去石家莊的路上，母親給我發(fā)了好幾條短信，讓我照顧好自己，別太累……母親躺在醫(yī)院的病床上，強(qiáng)忍著疼痛，還不忘給我發(fā)短信囑咐我，這是怎樣的愛(ài)��！
親情是雨，帶走煩躁，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下快樂(lè)；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是偉大的，不管你快樂(lè)，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
親情，是生命永恒的動(dòng)力。
高中優(yōu)秀作文 篇3
狂風(fēng)呼呼地吹著，樹(shù)葉漫天飛舞，陰暗的天空再一次降臨。我厭倦了，反感了，次次風(fēng)雨大作總會(huì)洗刷掉我內(nèi)心僅有的歡樂(lè)。而這一次，我卻對(duì)其置之不理，徑直走向洗手間，讓水珠浸濕我的臉龐，突然抬起頭，揮灑著，而水滴也依舊滴落在地板上，就如同我曾經(jīng)揮霍的青春散漫一地，再不能拾起一般，戀戀不舍的心情像窗外橫流飛旋的風(fēng)雨一樣交織在我的心頭，凝聚，升華。
忽然，像有一股清泉沖擊著我的大腦，曾經(jīng)模糊的一切隨波逐流，迎面而來(lái)的是清澈得不能再清澈的視野。醒悟了，搶過(guò)書(shū)包三步并兩步奪門而出。飛奔著，任雨水叩擊著皮膚卻渾然不知;飛奔著，像是要掙脫束縛一般;飛奔著，妄圖擺脫地球的引力;飛奔著，將一切不開(kāi)心的事拋諸腦后。喘息聲愈來(lái)愈大，汗腺的大門早已打開(kāi)，腦漿在大腦里飛速地流動(dòng)，血液充斥著我的`身心。
堅(jiān)持，要堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。閉上眼，加快速度，在我的眼前，仿佛是一個(gè)嶄新的世界，紅花綠草，鶯鳴燕啼，我發(fā)瘋般沖向了那個(gè)嶄新的世界，那個(gè)夢(mèng)寐以求的世界，那個(gè)不再有悲傷，不再有痛苦，不再有灰暗的世界。剎那間，一股寒流撞進(jìn)我的夢(mèng)里，萬(wàn)般無(wú)奈地蘇醒，使我更加看清了這個(gè)世界，漫天烏云，飛沙走石，有的只是臟，而更多的確是丑。
我不敢相信眼前的一切是否真實(shí)，是否有過(guò)虛假，是否前景依舊如此。心中的吶喊堅(jiān)定了曾經(jīng)的彷徨，沉重的腳步化作了穩(wěn)重的身心，而這個(gè)過(guò)去的平庸是否能演繹明天的不平凡，心中嶄新的世界是否能詮釋命運(yùn)的將來(lái)，我等待著雨水親吻我的皮膚。
肩上沉重的書(shū)包終于放下，身上厚重的衣裳終將脫下。放下，扔下，丟下，掉下，我跌撞進(jìn)浴室，打開(kāi)花灑，沐浴于靜穆之中，久久佇立，不愿離去。覺(jué)醒了，關(guān)上花灑，擦拭身體，換上衣服，走進(jìn)書(shū)房，坐在了電腦前面，卻無(wú)心游戲。想起剛才的風(fēng)雨，不得不想起曾經(jīng)的風(fēng)雨，錘煉是自我安慰，經(jīng)歷是無(wú)心漫罵。我的身心再一次翻轉(zhuǎn)，顛倒，暈眩。
不能忘卻，不能釋懷，不能磨滅，不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭，確實(shí)陽(yáng)光放肆地照耀，風(fēng)雨悄然離去，留下的不過(guò)滋潤(rùn)，不過(guò)呵護(hù)，不過(guò)關(guān)懷。莫非夢(mèng)想成真，回放，倒帶，確是只過(guò)片刻，為何天水兩隔。空氣中彌漫著陽(yáng)光，纏繞在我的身旁，穿梭，流淌，我的身心頓時(shí)布滿陽(yáng)光。世界變幻竟存于一念之間。確實(shí)歡笑滋潤(rùn)陽(yáng)光，歡快傳遞幸福。真難得，他再一次射進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)呵護(hù)關(guān)懷著我的身心，在那45度角留下了永恒的陽(yáng)光。
高中優(yōu)秀作文 篇4
聽(tīng)著“感恩的心，感謝有您，……”這首感人肺腑的歌，我的腦海里情不自禁地涌現(xiàn)出“各種各樣”的媽媽：一日三餐扎著圍裙做飯的“保姆”媽媽、夜幕燈下輔導(dǎo)我功課的“老師”媽媽、白天在早市擺小攤賣水果的“個(gè)體”媽媽、周末帶奶奶洗澡、曬天陽(yáng)的“女兒”媽媽、假期帶著我游山賞水、開(kāi)闊視野的“導(dǎo)游”媽媽……奧，我親愛(ài)的.媽媽，您是天下最最了不起的媽媽，母愛(ài)無(wú)痕作文800字。想起媽媽為我、為這個(gè)家所做的一切，除了感動(dòng)以外，我再也想不出更能表達(dá)我心聲的話語(yǔ)。
我越來(lái)越深刻的體會(huì)到?jīng)]有我的媽媽就沒(méi)有現(xiàn)在的我，從我出生到現(xiàn)在的十年來(lái)，媽媽您就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在精心照顧我，就像歌詞中唱的那樣“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像塊寶”。的確，我就是媽媽手心里的寶，一塊無(wú)價(jià)之寶！爸爸說(shuō)，自從有了我，我就成了媽媽的整個(gè)世界，母愛(ài)作文《母愛(ài)無(wú)痕作文800字》。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，我還沒(méi)有出生之前，媽媽經(jīng)營(yíng)著一個(gè)興隆的水果店鋪，雖然起早貪黑很辛苦，但是收入不錯(cuò)，那時(shí)媽媽是村里人羨慕的對(duì)象：年輕、漂亮、能干！可是自從有了我，為了讓我接受良好的教育，媽媽把心愛(ài)的店鋪賣了，在家里全心全意的照顧我，讓我享受到了天下最溫暖的愛(ài)，正因?yàn)樵趷?ài)中長(zhǎng)大，所以大家都說(shuō)我是一個(gè)特別懂得愛(ài)別人的好孩子，所以我成了最受大家歡迎的朋友。
媽媽您是我心里最崇拜的偶像，雖然您特別重視我的學(xué)習(xí)，可是我有好幾次沒(méi)考好，媽媽您都沒(méi)有像其他孩子的媽媽那樣打我、罵我，是而抓住時(shí)機(jī)勸我不要丟掉自信，要相信自己，只要努力，用心了、盡力了就可以，沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，下一次考好就行了，這樣懂得孩子、處處維護(hù)孩子自尊心的媽媽，我能不愛(ài)嗎？
但是您又不是處處寬恕我，對(duì)我也有嚴(yán)格的一面，只要我寫作業(yè)不認(rèn)真，或者做錯(cuò)事情時(shí)，您就會(huì)毫不留情的指出我的問(wèn)題，非常嚴(yán)厲地批評(píng)我，并監(jiān)督我直到徹底改正為止。開(kāi)始我不理解您為什么這樣固執(zhí)，現(xiàn)在我也懂得了媽媽這是為我好。媽媽，我愛(ài)您，您無(wú)時(shí)不在、不留痕跡的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻包圍著我、影響著我，我在這充滿愛(ài)的世界里健康的成長(zhǎng)著，我長(zhǎng)大了一定會(huì)做一個(gè)向您一樣的大愛(ài)無(wú)痕的人。
媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
高中優(yōu)秀作文 篇5
每一個(gè)人出生時(shí)，人生不過(guò)是一張白紙，隨著歲月的腳步，有的人用智慧的畫筆描繪出一幅五彩繽紛的畫，流芳千古;有的人只雜亂無(wú)章地勾上幾筆，與時(shí)懼逝;更有甚者，竟把墨水濺到了畫紙上，遺臭萬(wàn)年，于是有人感慨曰：“老天不公!”
這些人大多是消極者，他們看見(jiàn)生命長(zhǎng)河中的一帆孤舟便說(shuō)生命滄桑，看見(jiàn)人生大樹(shù)上的一片殘葉便說(shuō)人生苦短，仔細(xì)想一想，沒(méi)有驚天壯舉的人生就不是人生嗎?有過(guò)坎坷，有過(guò)苦難的人生就是老天偏心嗎?如果人人都象牛頓、愛(ài)因斯坦那樣，對(duì)人類做出卓越貢獻(xiàn)，那么就不會(huì)有未解之迷了，一個(gè)人無(wú)需對(duì)自己要求太高，活著就是一種幸福，而苦難則是茫茫宇宙中的一粒塵埃，春花的香馨，夏雨的滋潤(rùn)，秋果的香甜，冬雪的無(wú)垠，幸福就在我們身邊。
課堂上，老師耐心地傳授形形色色的知識(shí)，祖國(guó)山河的'壯美，奇妙的黃金分割，Adayon，notadayoff中國(guó)歷史的發(fā)展，價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，堂堂精彩別致，課課生動(dòng)有趣，讓人好不喜歡。
夜晚，坐在窗前，星星調(diào)皮地眨著眼睛，我們靜靜的聆聽(tīng)著牛郎織女的對(duì)話，想象嫦娥的天上生活是否快樂(lè)，好個(gè)幽靜的夜!
假日里和友人爬山，登上山頂，一攬眾山小，仰望天空，真希望自己有一雙翅膀，擁抱星兒，親吻白云，好不愉悅。
平日里，我們用一顆寬寬的心對(duì)待別人的錯(cuò)誤，用贊美的心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，失敗時(shí)友人與你同唱《相信自己》，成功時(shí)友人與你凱奏《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，幸福之至!
生命如此多嬌，怎忍心折腰，怎可以輕易放棄，讓我們滿懷信心的去面對(duì)一切。
因此，當(dāng)我們一無(wú)所有時(shí)，我們能夠說(shuō)：“我很幸�！薄Ｒ�?yàn)槲覀冞�有健康的身體，當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，我們依然可以微笑說(shuō)：“我很幸�！�。因?yàn)槲覀冞�有健康的心;甚至當(dāng)我們連健康的心都不復(fù)存在時(shí)，人類最優(yōu)秀的分子——我們，仍可對(duì)宇宙大喊：“我很幸�！薄Ｒ�?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)生活過(guò)。
如果人生的幸福和苦難分置天平兩端，苦難體積龐大，而幸�？赡苁且粔K小礦石，但指針一定會(huì)向幸福一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩狞S金，幸福-苦難=+∞
高中優(yōu)秀作文 篇6
記得那是一個(gè)漫長(zhǎng)而又悲痛的夏天，那時(shí)我正上初二，可惡無(wú)情的病魔降臨在了我的身上，使我不得不休學(xué)。這同時(shí)也給我的家庭帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
爸媽帶我四處去求醫(yī)，醫(yī)生具體也說(shuō)不出是一種什么病，我的臉色蒼白，全身無(wú)力。那是的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種折磨，對(duì)家人更是。在我最痛苦的時(shí)候是爸爸用“謊言”來(lái)鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀！
在四處求醫(yī)后病情還是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)反而更加嚴(yán)重的一個(gè)夜晚，記得那是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，仿佛所有人都流淚了。已經(jīng)很晚很晚了，大約已經(jīng)接近凌晨一點(diǎn)了，我因身體痛還沒(méi)有入睡，為了不打擾爸媽，我只好忍著。突然一陣哭聲觸起了我的心，好痛好痛。媽媽哭得的是那樣地傷心，原來(lái)爸媽還沒(méi)睡著，好心疼他們。爸爸不停地翻著身，不停地嘆氣�！昂⒆右恢辈〔灰�(jiàn)好轉(zhuǎn)，一口飯都不吃，家里的錢也已經(jīng)花光了，還欠了好多債，這可怎么辦呢？”媽媽邊哭邊說(shuō)，爸爸連忙打斷了媽媽說(shuō)話“你小聲點(diǎn)，別讓孩子聽(tīng)見(jiàn)，孩子現(xiàn)在無(wú)論是身體還是心理無(wú)疑是一種打擊，我們已經(jīng)很心疼她了，我們不能再讓她知道這些事，讓她擔(dān)心，無(wú)論有多大的苦，我們都不能在她面前表現(xiàn)出來(lái)……�！痹瓉�(lái)家里已經(jīng)……，我差點(diǎn)哭出聲來(lái)，幸好有黑暗掩藏我的淚水，我生怕哭出聲來(lái)讓爸媽發(fā)現(xiàn)，我牙咬著枕巾，淚水浸濕了枕巾。我感覺(jué)的出爸爸也流淚了，顫抖的聲音讓我有種覺(jué)得自己很不孝的感覺(jué)�；叵氚职謱�(duì)我說(shuō)過(guò)的：“孩子，你就好好的養(yǎng)病吧！家里一切都沒(méi)問(wèn)題，我們家這些年攢下的錢夠給你看病，別多想，……”在這漫長(zhǎng)的夜里我又失眠了，我怎么就沒(méi)想到這一點(diǎn)呢？莊戶人家能掙多少錢呢，何況還有家里的開(kāi)銷呢，我真是太不懂事了，我只是一味地感覺(jué)到自己的痛苦，我怎么就不會(huì)想想父母呢？我好恨自己，恨自己的不爭(zhēng)氣，為什么身體這么不好呢，恨自己的孩子氣，爸爸對(duì)我說(shuō)那些話對(duì)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)父親來(lái)說(shuō)需要多大的勇氣。父親的尊嚴(yán)在此時(shí)要受多大的委屈？我不敢想，望著窗外黑暗的'夜空我的心情也是那樣的黑暗，當(dāng)時(shí)我在思考一個(gè)問(wèn)題：我該怎樣做才能讓父母減輕心理的壓力呢？再次回想：自從生病后，我?guī)缀蹙蜎](méi)有過(guò)微笑，每天面對(duì)地是爸媽乞求的眼光，一碗一碗苦黑刺鼻的藥，看上去是那樣地令人惡口，我看得出爸媽很心疼我，但是為了我可以早日康復(fù)，爸媽還是乞求我好好耐心地吃下去。吃飯也是如此，我沒(méi)有任何胃口，“乖老命，少吃上一點(diǎn)，你就看在爸媽為你精心做了一回的份上，張張嘴，吃上一口�！卑职侄酥埖氖衷陬澏�，看著他那瘦弱的身體，我心痛極了，心里想爸爸這么精心地照顧我，我應(yīng)該堅(jiān)持，再怎么也要多少吃一點(diǎn)，可是我實(shí)在是吃不下去，這對(duì)于爸媽都太殘忍了，為什么他們是那么好、那么偉大的父母，卻要遭受這般痛苦呢！我的心在滴血！這對(duì)他們來(lái)說(shuō)不公平，我不服爸爸用善意的謊言同時(shí)也是鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，這是一種無(wú)形而又神圣的愛(ài)。此時(shí)，我想到了霍金，他在那么殘酷的環(huán)境下還能站在巨人的肩膀上看待問(wèn)題、挫折，我為什么就做不到呢？我平時(shí)里是那么的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，現(xiàn)在，我也應(yīng)該又那樣的精神，不是嗎？為了父母，我唯一能做的也唯有這些。我要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹辽傥疫�活著，比起那些已死去的人，我已經(jīng)很幸運(yùn)了。爸爸還是經(jīng)常重復(fù)那些話，他無(wú)疑是想讓我放心，好好養(yǎng)病，我也不會(huì)戳破這層謊言。我只有趕快好起來(lái)才是解決這層謊言的唯一辦法。為了爸媽、朋友和所有關(guān)心我的人，我也一定要堅(jiān)強(qiáng)、
我開(kāi)始微笑，用我的微笑來(lái)讓父母減輕內(nèi)心的痛，讓他們知道他們的兒子是堅(jiān)強(qiáng)的。是爸爸的“謊言”讓我明白了一切，有了站在巨人肩膀上看問(wèn)題的心胸。
所有愛(ài)我、關(guān)心我的人，我給你們鞠躬了。
爸爸，感謝你！您的大恩，兒子今生難報(bào)！
高中優(yōu)秀作文 篇7
大國(guó)，給人的第一感覺(jué)就是“大”，在一般人的觀念之中何謂“大”呢？往往意味著土地面積之廣，人口財(cái)富之多。然而《大國(guó)崛起》一書(shū)卻為我們打開(kāi)另一種視眼。
葡萄牙，一個(gè)人口不過(guò)百萬(wàn)，面積不超過(guò)十萬(wàn)平方公里的小國(guó)，卻在十五世紀(jì)第一個(gè)崛起，成為具有世界影響力的大國(guó)。西班牙，幾乎是又一個(gè)葡萄牙的模板，只是它的崛起略遲于葡萄牙。
大家或許會(huì)問(wèn)，為什么不是希臘雅典，或者其他一些軍事實(shí)力較強(qiáng)的國(guó)家，而偏偏是伊比利亞半島的兩個(gè)小國(guó)呢？
原因很簡(jiǎn)單：創(chuàng)新促成了這兩個(gè)國(guó)家的崛起。
在整個(gè)歐洲渴求于香料的進(jìn)口，而陸地貿(mào)易又為奧斯曼土耳其帝國(guó)所壟斷的背景下，亨利王子拿起托勒密早已發(fā)黃的地理學(xué)指南，以一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家作為后盾，傾全國(guó)之力，向海洋進(jìn)發(fā)，開(kāi)創(chuàng)了真正意義上的新航路時(shí)代。這一次創(chuàng)新為葡萄牙帶來(lái)了大量的資金，為其后與西班牙共分天下奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。西班牙亦是如此，在對(duì)于香料的渴求，對(duì)于宗教的狂熱共同激勵(lì)下，打破常規(guī)，從陸地走向海洋。從此，這個(gè)兩個(gè)伊比利亞半島的鄰居最終攜手統(tǒng)治了世界，最終成為了第一代世界大國(guó)。而這尋找財(cái)富之路的創(chuàng)新卻是歷盡了千難萬(wàn)險(xiǎn)，航海技術(shù)的欠佳，海上災(zāi)難的頻發(fā)，土著人民的反抗，以及接近三萬(wàn)公里的'海上行程。面對(duì)這種種困難，他們克服了，并涌現(xiàn)出哥倫布、麥哲倫等一大批的探險(xiǎn)家。正是因?yàn)檫@些探險(xiǎn)家們不畏苦難，勇于犧牲，敢于拼搏的精神為兩個(gè)伊比利亞半島帝國(guó)鋪就了一條崛起之路。
很遺憾，這兩個(gè)最早崛起的國(guó)家沒(méi)有用財(cái)富改變自己，繼續(xù)進(jìn)行突破性的創(chuàng)造，在獲得財(cái)富，增強(qiáng)國(guó)力之后，驕傲與放縱最終使財(cái)富流失，國(guó)力衰敗。在歷史舞臺(tái)上，等待他們的唯有流星隕落的暗淡。
開(kāi)辟新航路促成了西班牙和葡萄牙的崛起。但一個(gè)地處北歐、面積只相當(dāng)于兩個(gè)半北京的小國(guó)
高中優(yōu)秀作文 篇8
一、實(shí)習(xí)目的
1.通過(guò)本次實(shí)習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得英語(yǔ)教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力.
2. 通過(guò)本次實(shí)習(xí)，在教學(xué)工作的過(guò)程中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé),樹(shù)立和鞏固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想.
3.通過(guò)實(shí)習(xí),全面檢查專業(yè)知識(shí)的掌握程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,采取改進(jìn)措施,以提高自身能力.
二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
Xx中學(xué)是一所教育局直屬初級(jí)中學(xué)，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米�，F(xiàn)有教職工128人，專任教師110名，30個(gè)教學(xué)班，1667名在校生。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”為教育理念，以“合作創(chuàng)新，學(xué)有特長(zhǎng)，身心兩健，全面發(fā)展”為育人目標(biāo)，以“規(guī)范、精細(xì)、品位”為工作方針，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)名校。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理與研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了中考“二十一連冠”。學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)，在清苑育苑獨(dú)樹(shù)一幟，多次受到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)與肯定。曾獲得 “保定市示范性初中”、“保定市名�！薄ⅰ昂颖笔“踩拿餍@”、“河北省綠色學(xué)校”、“河北省雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)校”、 “河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“河北省依法治校示范校”、“ 河北省校務(wù)公開(kāi)示范�！薄ⅰ昂颖笔【W(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括聽(tīng)課、備課、試講、答疑及批改作業(yè)四部分。在本次實(shí)習(xí)
中，根據(jù)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，聽(tīng)取原任課教師講課并認(rèn)真做好聽(tīng)課和評(píng)議的記錄、在指導(dǎo)教師指點(diǎn)下，進(jìn)行備課并嘗試性講課，同時(shí)，幫助老師批改作業(yè)，回答學(xué)生問(wèn)題。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
大學(xué)生活即將結(jié)束，我也即將步入社會(huì)。為了給將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今年的3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了自己的母校，開(kāi)始了為期七周的實(shí)習(xí)生活。
七周的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會(huì)到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這幾十天里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生的一員，我一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。下面就我的`實(shí)習(xí)工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)：
1.聽(tīng)課
聽(tīng)課是教師的一項(xiàng)必不可少的、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。聽(tīng)課有利于教學(xué)者之間相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在試講前的聽(tīng)課，是必不可少的一個(gè)過(guò)程。在此過(guò)程中，可以了解到什么樣的教學(xué)形式，教學(xué)風(fēng)格利于學(xué)生吸收。在實(shí)習(xí)期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽(tīng)了五位老師共五堂課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我讓自己進(jìn)入到“學(xué)生”的角色，從學(xué)生角度，按學(xué)生水平去聽(tīng)課，并思考如果我就是學(xué)生那種認(rèn)識(shí)能力和理解能力，我能否聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。站在學(xué)生的立場(chǎng)去理解課堂。同時(shí)，我也讓自己進(jìn)入到“教學(xué)者”的角色，思考，如果讓我來(lái)上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構(gòu)思進(jìn)行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語(yǔ)教科書(shū)的形式與特色，學(xué)生的基本情況，各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格特色，為自己的試講做好準(zhǔn)備。
2．備課
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。備課作為教師課前準(zhǔn)備的過(guò)程，亦是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在備課之前，我請(qǐng)教了辦公室的幾位老師如何備課，并學(xué)習(xí)了他們的備課記錄本。之后，我仔細(xì)思考了教科書(shū)的組織，在腦中構(gòu)思一堂課的過(guò)程，初步完成了我的教案。在我的指導(dǎo)老師看過(guò)之后，我們一起改進(jìn)了其中較為欠缺之處。我的第一份教案在經(jīng)過(guò)多次修改之后終于通過(guò)。此后我又寫過(guò)五份教案，每份教案都經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后我才運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
3.試講
我一共進(jìn)行了兩次試講，每次大約20分鐘。第一次試講講的是課本內(nèi)容，，另一次使講解課后作業(yè)。3月22日，我在初一六班進(jìn)行了一次試講。上課內(nèi)容是Starter Unit4：what’s this in English?由于第一次上課沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)風(fēng)格上部分模仿了我的指導(dǎo)老師，此外也添加一些自己的內(nèi)容。比如，為了吸引學(xué)生的興趣，我將簡(jiǎn)筆畫與口語(yǔ)練習(xí)相結(jié)合，并以此復(fù)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞。我的第一次試講取得了較好的效果，指導(dǎo)老師也給予了肯定。當(dāng)然，還是存在一些不足，比如，由于緊張，我犯了一個(gè)口頭錯(cuò)誤，在讓學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候少加了一句重要的句型。在課堂后，我在教室后面檢查板書(shū)，發(fā)現(xiàn)板書(shū)格式不太規(guī)范。在與指導(dǎo)老師以及其他幾位聽(tīng)課老師交流后，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)都記下，為下次講課做改進(jìn)。
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