【必備】高中優(yōu)秀作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
在整個(gè)夜空的兩端，有兩顆星星，是星空中最亮的星星———一顆北極星一顆南極星，他們因?yàn)橄嗑嗪眠h(yuǎn)好遠(yuǎn)，所以一開(kāi)始他們并不認(rèn)識(shí)，也許都不知道彼此的存在吧，可是沒(méi)有人會(huì)想到，慢慢的，他們相愛(ài)了，也是從他們相識(shí)相知到相愛(ài)的那天起，他們開(kāi)始了一場(chǎng)轟轟烈烈的真愛(ài)，這并不是一個(gè)傳說(shuō)，而是一個(gè)童話與現(xiàn)實(shí)的合成。
“我們相距這么遠(yuǎn)，你愛(ài)上我不會(huì)后悔嗎？”北極星問(wèn)完這句話后羞答答的紅著臉低下了頭。
“不會(huì)的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔的，雖然我現(xiàn)在差不多是天隔一方，可是我相信只要我的心在一起，這份真愛(ài)會(huì)有一天讓我們相守在一起的，我會(huì)為了你努力照亮這我所在的星空南方的這一端”。
“是真的嗎？你愛(ài)我的心真的像你說(shuō)的那樣永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)變嗎？如果你說(shuō)的都是真的的話，我真的好幸福，你放心吧，我也會(huì)為了你努力把我在這星空北方的使命盡快完成，我會(huì)拋開(kāi)一切到你身邊讓我們彼此真實(shí)的去感受這份真愛(ài)......”說(shuō)著說(shuō)著，北極星哽咽的說(shuō)不出話，是的，她落下了淚，她哭了，是因?yàn)樗麄儛?ài)的好深卻只能天隔一方，她真的好想好想依偎在南極星的懷里讓他像他說(shuō)的那樣親手為她擦干臉上的淚水......
“不要再哭了好嗎？相信我，讓我們一起努力好嗎？我會(huì)每天不忙了有時(shí)間的話會(huì)給你電話的，讓我們就先用這星空無(wú)線電波來(lái)傳遞我們對(duì)彼此的愛(ài)好嗎？其實(shí)我每天也都好想你，每天我比你們“下班”遲，天都快亮了，我還在崗位上職守，那時(shí)我心里都在對(duì)你說(shuō)‘我在為我們能在一起努力呢，你看到了嗎？’，每次聽(tīng)到你哭，我都會(huì)打自己，怪恨自己保護(hù)不了你，讓你受了那么多苦和委屈，我罵自己無(wú)能無(wú)數(shù)次了，你聽(tīng)到了嗎？......你不要再哭了好嗎？我們都在為能相守而努力著，不要放棄好嗎？等我們相守在一起后，我不會(huì)再讓你受一點(diǎn)點(diǎn)委屈不會(huì)再讓你哭的，相信我好嗎？”
就這樣，他們靠著星空無(wú)線電波傳遞著對(duì)彼此的愛(ài)和關(guān)心度過(guò)了兩年多了，北極星因能量不足，可是南極星卻不管自己有多苦都總是會(huì)經(jīng)常釋放出自己的能量傳遞給北極星，這一切北極星都銘記在心底，只想讓自己更勇敢的去戰(zhàn)勝自己能量低而早日完成自己在北極的使命早日到南極星身邊去，因此北極星一直在為此努力著，周圍的星星們也都看在眼里而為此沒(méi)有一個(gè)不為之感動(dòng)的，所以也都努力著用他們自己的能量來(lái)充實(shí)著北極星的光，為的只是讓北極星能更亮也能早日完成使命能早日到南極星的身邊去。
可是，可是所有的一切都不但在戲弄著人們，也同樣的戲弄著這兩顆天空最亮卻最真實(shí)相愛(ài)的星星，也許正如人們常說(shuō)的.那樣，事實(shí)難以預(yù)料吧，他們的愛(ài)因北極星一次次的風(fēng)波而變了味，可能正如北極星感覺(jué)南方的他有所變的那樣，已經(jīng)很難再聽(tīng)到他的聲音，更難再接受到他對(duì)她的愛(ài)的傳遞，剩下的，只有北極星孤獨(dú)的哭泣和心碎的疼痛，隨之而來(lái)的是天空中再也看不到北極星的明亮，慢慢的，也下起了冰冷的雨，可能那是北極星因傷心而落下的淚變成的相思雨吧......在哭的同時(shí)，北極星的內(nèi)心掙扎著，她騙著自己說(shuō)“我的他沒(méi)有變，只是可能因?yàn)楝F(xiàn)在他的使命越來(lái)越重，可能已經(jīng)找不出時(shí)間給電話，可能我明天就會(huì)聽(tīng)到他的聲音的”...明天，明天......不知道有多少個(gè)明天都已經(jīng)過(guò)去了，可是她卻還是騙著自己，任憑淚已流干心已碎，可是她還是堅(jiān)持的相信南極星說(shuō)過(guò)對(duì)她的愛(ài)永遠(yuǎn)都不會(huì)變的，因?yàn)樗�記得南極星給她點(diǎn)過(guò)的那首“童話”，她也還記得南極給她說(shuō)過(guò)的每一句話......可是，可是現(xiàn)在北極星都已幾乎找不到望南極星的方向了......
夜，還是那么深，群星們還是打鬧戲耍著堅(jiān)守在各自的崗位照亮整個(gè)夜空，還是一樣鼓勵(lì)著北極星不要放棄，還是一樣能他們自己的能量來(lái)讓北極星的光更亮，北極星的眼淚還是一樣噙在眼里卻不再流出，為的只是等待，等待南極星的愛(ài)回來(lái)，可是，可是南極星的愛(ài)呢？那份愛(ài)還會(huì)回來(lái)嗎？這場(chǎng)轟轟烈烈的真愛(ài)難道已成為了過(guò)去嗎？......這樣的問(wèn)題，卻也是一樣的沒(méi)有人能知道，也許北極星的已經(jīng)支撐到了盡頭，也許是應(yīng)該到對(duì)一切包括對(duì)自己的生命放手的時(shí)候了......
茫茫的夜空，卻沒(méi)有失去更多的精彩，看！有太多太多的星星圍繞著那圓圓的月兒，他們眼睛一眨一眨的趁著人們都睡著了的時(shí)候，在給自己的知心朋友訴說(shuō)著內(nèi)心最深處的小秘密，有的偶爾感覺(jué)臉有點(diǎn)兒發(fā)燙，有的卻時(shí)不時(shí)的做著調(diào)皮的鬼臉，惹來(lái)了一陣陣笑聲......
……
高中優(yōu)秀作文 篇2
每個(gè)人的命運(yùn)都不相同�；蛟S，你曾抱怨過(guò)命運(yùn)的不公；也或許，你嘲笑過(guò)命運(yùn)的不自量力。為此，你可能甘為命運(yùn)的奴隸，也可能自稱命運(yùn)的主人。然而我卻認(rèn)為，真正聰明的人，只做命運(yùn)的朋友。
托馬斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有屬于自己的那條路，都有能力不受命運(yùn)的擺布�？扇松谋瘎≡谟�，別人讓你走哪條路，你就走哪條路。”
回首歷史的長(zhǎng)廊，眾多帝王將相自認(rèn)為是真命天子，理所當(dāng)然是命運(yùn)的主宰者。于是，他們享受命運(yùn)賜予他們的榮華富貴、至高權(quán)力、佳麗珍寶。而在他們沉迷于聲色犬馬之中時(shí)，淪為亡國(guó)奴、階下囚的命運(yùn)似乎成了必然。在這時(shí)，他們接受不了命運(yùn)，大都悲慘地結(jié)束了一生。例如李煜，倘若他能精心治理朝政，在好運(yùn)是提醒自己居安思危，那也不會(huì)留下那“一江春水向東流”的悔恨、憂愁與悲涼了。謙卑者密信于命運(yùn)。在得與失時(shí)感慨命中注定，無(wú)能為力，高估了命運(yùn)的力量。這大概是算命這個(gè)職業(yè)能經(jīng)久不衰、生意興隆的原因吧！這種人的`一生活得很被動(dòng)。
曾讓力士脫靴、貴妃磨墨、天子調(diào)羹的他看清自己追求不到輔佐君王治理天下的命運(yùn)后，騎著毛驢執(zhí)著酒壺，欣然接受了命運(yùn)，開(kāi)啟了另一扇命運(yùn)之門：游覽祖國(guó)的大好河山，傳下千古不朽佳作。還有他，居廟堂之高時(shí)，施惠百姓，盡心盡力；處江湖之遠(yuǎn)時(shí)，也不自卑、自憐、紫檀，或一蓑青衣在雨中穿行，或在月下自嘲“但少閑人，惟吾兩人耳”。還有許多人不屈從命運(yùn)也不強(qiáng)求命運(yùn)。只視命運(yùn)為朋友，相伴相隨走過(guò)人生路。我們感動(dòng)，謝坤山接受了失去雙臂、截去雙腿、一眼失明的命運(yùn)，但他不膽怯，靠智慧與努力自理生活，并創(chuàng)作了海內(nèi)外有名的佳畫(huà)。我們敬佩，已經(jīng)成為華爾街明星的曾子墨，在摩根斯坦利的事業(yè)達(dá)到輝煌時(shí)，她不沉醉于命運(yùn)安排的成功中，而投身鳳凰衛(wèi)視追求真正的生活。命運(yùn)阻擋不了他對(duì)自身價(jià)值的升華，命運(yùn)亦主宰不了他走向成功的道路。
命運(yùn)，用肉眼看似不存在，卻在每個(gè)人的心中深深地扎根，影響著人們對(duì)生活的態(tài)度。有的人“聽(tīng)天由命”，甘為命運(yùn)的仆人，有的人狂妄自大，立誓主宰命運(yùn)。然而，唯有做命運(yùn)的朋友，才是一種理智的選擇。將命運(yùn)視為生命之禮吧！你不依屬于它，也不能主宰它，你只能把它當(dāng)做朋友，一路與他同行，去追求自我價(jià)值。
高中優(yōu)秀作文 篇3
日子一葉一葉地從生命之樹(shù)上飄落，驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了18圈年輪。生活就如同洋蔥，一層層地剝開(kāi)總會(huì)讓你流淚，猶如缺堤般。
孩提時(shí)，心愿只是一泡泡糖，吹出的全是開(kāi)懷的笑�；蛟S，人一成長(zhǎng)就注定要離開(kāi)童年，離開(kāi)那童話般的世界，奔向成熟，童年只會(huì)當(dāng)作是一種永恒的記憶，一種揮不去抹不掉尋不回的點(diǎn)點(diǎn)遺憾。有時(shí)我會(huì)想：如果再回到從前，所有一切重來(lái)，我會(huì)十分珍惜時(shí)光，珍惜那如花的夢(mèng)�？晌抑�，那是不可能的。我只能采集懷念的露珠和深處的記憶，在清風(fēng)處晾干，連成一串串的音符，和著晶瑩的淚花在天空中飄逸。卻不知是誰(shuí)的淚花！是誰(shuí)的淚花和著一串串音符在飄逸！
當(dāng)我自信滿滿地通往成熟的路上時(shí)，背后留下的是一串堅(jiān)定的腳印。可是，迫在眉睫的，卻是擾人的煩惱、優(yōu)柔與輕浮。本以為可以瀟灑地把過(guò)去的留給歲月，要在大起大落的'洶涌浪滔中塑造一顆堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的心靈，殊不知卻少了果斷與沉穩(wěn)，遺失皚皚龐大的海洋里。也因?yàn)樘谂蝹ゴ蟮囊凰查g，而忽視了遺忘了生活中平凡的瞬間，因此在日暮降臨時(shí)，總有一個(gè)憂傷的身影在回憶的邊緣上流淚。淚花和著愁緒在空中飄逸，飄逸在無(wú)窮的回憶中。
我總想問(wèn)：“是誰(shuí)？到底是誰(shuí)的眼淚在飛？”
秋風(fēng)，像牛毛一樣繁密，不厭其煩地四處亂竄，親著我臉龐，鉆進(jìn)我的心里。抬頭看著枯黃的樹(shù)葉，我忽然覺(jué)得書(shū)讀得越多，自己越渺小。回憶往事，我愉快，我知道別人也知道；我煩惱，我知道別人卻不知道。常為此而哭泣。有人說(shuō)哭泣其實(shí)是一種美麗。的確，因?yàn)樗茏屛颐靼祝何易非蟮牟皇翘炜罩械牟屎纾俏易约盒闹械牟屎�；一個(gè)以虛榮為半徑，以自我為圓心是多么畸形。
翻開(kāi)書(shū)本，看見(jiàn)這樣一句話：流過(guò)淚的眼睛是最明亮的，它能透視一切。我合上書(shū)，輕輕地嘆息，又默默地彎下腰，拾起一片枯葉，夾在書(shū)本中，轉(zhuǎn)身沒(méi)入了一片金的樹(shù)海中。
此刻，我終于明白知道了誰(shuí)的眼淚在飛，那是我的眼淚在飛。
高中優(yōu)秀作文 篇4
我一定要寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)語(yǔ)文老師，他是我有生以來(lái)第一個(gè)在各方面都讓我崇拜和佩服得五體投地的老師。不寫(xiě)給誰(shuí)看——怕人家說(shuō)我阿諛?lè)畛�；就�?xiě)給自己——抒發(fā)一下遇到一位好老師時(shí)興奮和感激的心情。
開(kāi)學(xué)前于老師打來(lái)電話告訴我文科班的語(yǔ)文老師名叫徐克興。不知道為什么當(dāng)時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出一位嚴(yán)肅恐怖的中年婦女的形象，而且我想到優(yōu)秀的顧德希老師最終還是光榮引退了，心里不由得一陣失望。
這個(gè)老師，多么奇怪，"克星！"
開(kāi)學(xué)了，我居然是語(yǔ)文課代表。我最憷在辦公室和老師接觸了。好吧，不就是偶爾收收作業(yè)什么的。
第一堂語(yǔ)文課前，我覺(jué)得作為課代表應(yīng)該提前代表全班同學(xué)去"審查"一下一直還沒(méi)露面的徐克興老師，于是來(lái)到語(yǔ)文辦公室，喊報(bào)告之前，一位中年男老師拎著一只黑色耐克皮包匆匆走出辦公室，我沒(méi)有注意，進(jìn)去隨便找了一位老師請(qǐng)教哪一位是徐老師。"剛出去，你沒(méi)看見(jiàn)？"老師這樣回答我。"�。渴悄械�？"我納悶地嘟囔了一句，不顧那老師怪異的目光，也匆匆上樓回班。
"果然"徐老師是位男老師，而且就是那個(gè)"耐克皮包"！我坐下的時(shí)候他正在和班主任打聽(tīng)課代表是誰(shuí)。聽(tīng)到班主任報(bào)出我的名字，我趕忙打個(gè)呼："老師，剛才去找過(guò)您，但是我以為您是女老師。"話一出口發(fā)現(xiàn)非常不著調(diào)，我趕緊低下頭裝作認(rèn)真看語(yǔ)文試卷的樣子，不敢想象當(dāng)時(shí)徐老師的表情。老師和課代表的頭一次接觸竟然如此尷尬和不順利，以后我一想起這一幕就起雞皮疙瘩。
這一天中午我去徐老師那里登考試成績(jī)，順便聽(tīng)老師布置了我作為課代表的主要工作——每次課前到辦公室拿他的耐克皮包。這沒(méi)問(wèn)題！老師上課的時(shí)候說(shuō)了，他的腿不好，學(xué)校特批他坐著講課。那么我作為課代表當(dāng)然應(yīng)該為老師教學(xué)方便、尤其是他的身體健康著想。于是我牢記徐老師的囑托，認(rèn)真負(fù)責(zé)地承擔(dān)起了這項(xiàng)工作。截止到20xx年10月19日，我一共為徐老師拎了17次包，除去一次下樓稍晚在樓道里接過(guò)老師的皮包以外，其余16次均保證風(fēng)雨無(wú)阻，準(zhǔn)確到位。小道消息傳說(shuō)徐老師對(duì)本人此舉較為滿意，導(dǎo)致本人頗為得意，以后工作更加起勁。以下一段我和舊時(shí)同窗好友關(guān)于拎包的對(duì)話作為插敘，與表達(dá)中心無(wú)關(guān)：
"你為什么每次上語(yǔ)文課都去給老師拎包？"
"老師腿不好。"
"嗯？昨天放學(xué)的時(shí)候我還看見(jiàn)他騎車回家呢。"
"腿不好還騎車？！？"我一時(shí)詫異……
大概是從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始，我已經(jīng)被語(yǔ)文課以及語(yǔ)文老師深深吸引，而課前的拎包工作也在成為學(xué)校生活中令我期待的一個(gè)重要部分。那感覺(jué)是非常溫馨和愜意的：我喊報(bào)告進(jìn)辦公室，通常那個(gè)時(shí)候徐老師在打水，他會(huì)沖我笑笑然后到辦公桌前把皮包遞給我，還說(shuō)一聲"謝謝"或者"辛苦"！有一次我早晨到學(xué)校背著書(shū)包直接去找老師，老師笑呵呵地問(wèn)我"家在哪兒住啊"；還有一次老師放了幾塊糖在我手里然后說(shuō)："這是老師的喜糖……"看上去差不多50歲的徐老師的喜糖？我嚇了一跳，反應(yīng)過(guò)來(lái)這是其他老師送給徐老師的喜糖（比較搞笑的情節(jié)）。徐老師只叫我拿他的皮包。偶爾有一些試卷。他從不叫我拿他剛打好開(kāi)水的瓶子�？赡苁桥�?tīng)C著我吧，我美滋滋地這樣想。
回過(guò)頭來(lái)再說(shuō)我為什么被語(yǔ)文課以及語(yǔ)文老師深深吸引。原因很簡(jiǎn)單：徐老師講課講的好。我不知道該如何描述他講課是怎樣的好法。如果勉強(qiáng)地寫(xiě)，我的文字就肯定要落入俗套了。因?yàn)�，如果叫我描述一個(gè)老師講課如何枯燥乏味，說(shuō)不定我會(huì)描述得很生動(dòng)，而好老師都是一個(gè)樣的：講課吸引人，學(xué)生不犯困。當(dāng)然徐老師講課自有他的特別之處，講臺(tái)前的他，眼睛是亮亮的。聽(tīng)徐老師講課，我不只懂得了一些用來(lái)考試的語(yǔ)文知識(shí)，也不只懂得了一些精彩華美的詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，他亮晶晶的.眼神把另一些東西寫(xiě)在我的心里，一些只可意會(huì)的東西。我實(shí)在說(shuō)不清楚那是什么，反正用"勝讀十年書(shū)"和"終身受用"來(lái)形容都是不為過(guò)的。真的。
現(xiàn)在我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候感覺(jué)總是很振奮。我不再懶得查字典了，我不再懶得把現(xiàn)代文讀三遍、把古文讀五遍了，我不再懶得寫(xiě)作文之前打草稿、然后認(rèn)真用鋼筆抄寫(xiě)了，我不再懶得把自己搞不明白的東西畫(huà)上記號(hào)拿去請(qǐng)教老師了。因?yàn)槲沂切炖蠋煹恼Z(yǔ)文課代表，我不僅要讓我對(duì)我拎包的工作覺(jué)得滿意，我還有更高的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)機(jī)了——我希望有一天徐老師會(huì)像我覺(jué)得他是一個(gè)頂好頂好的老師那樣覺(jué)得我是個(gè)頂好頂好的學(xué)生。盡管"動(dòng)機(jī)不純"，我還是決定朝著這個(gè)方面努力。
結(jié)尾總該寫(xiě)點(diǎn)兒很有教育意義或者含義深刻的話。但是我心血來(lái)潮想創(chuàng)新一下，畢竟這些文字都是給自己看的，可以寫(xiě)自己想說(shuō)的話。
我祝徐老師身體永遠(yuǎn)都健健康康！
高中優(yōu)秀作文 篇5
望天空皎月如練一黛如洗。想起那月中的廣寒仙子，想起那癡癡守望數(shù)千年的吳剛。不知癡情的男子何時(shí)能感動(dòng)仙姿玉貌的嫦娥，好蟾宮折桂，終成眷屬歸。轉(zhuǎn)身靜安一隅，在詩(shī)書(shū)熏染間，采弦上月華，拔流水芬芳，把絲絲柔情盛開(kāi)為古老傳說(shuō)的花朵。
驀然回望，又逢中秋。片片桂花默默綻放，留一抹芳影香語(yǔ)。臺(tái)歷上，余下薄薄的幾頁(yè)象征歲月的紙。此時(shí)，那些關(guān)于明月、關(guān)于相思的詩(shī)詞斷句，一行行疊疊，載著紅塵的囈語(yǔ)，也載著夜的靜謐，悄然而至。
夜闌人稀，我欲覓芳徑，踏曲幽，悠閑信步聆聽(tīng)。聞天籟傾情彈奏《二泉映月》的寂寥悲愴，一泓悲愁映泉月，神曲繞梁今未絕。賞松濤舞動(dòng)《高山流水》的繾綣纏綿，山青青，水碧碧，千古知音難尋覓。旋律悠然明悠然暗，心緒百曲，柔腸九轉(zhuǎn)，是吟詠的共鳴，是喃喃的附和，隨著案頭淡淡的茶香裊裊，思緒宛如這杯清茶，帶著一絲風(fēng)毫水箋的清澈。映亮了塵世浮生的秦腔百韻、水袖三千。我在喧囂的紅塵中，撿起紛紛落地的心語(yǔ)花瓣，聽(tīng)一曲曲歌聲繚繞，愿，那些散落在歲月深處的水痕彌散開(kāi)去，溢滿在彼此的心頭，如花永雋。
長(zhǎng)夜當(dāng)歌，印記澹然，月色下，糾纏凝結(jié)出了的影，那記憶中的眉眼依然清朗如昨。只想跨越萬(wàn)水千重山，在浩淼人海中穿越繁華的喧囂，走過(guò)大漠孤煙的荒涼去尋找你。離別的日子，自信是兩汪不起波瀾的湖水，是兩彎不興云影的孤寂的月亮。南國(guó)的秋表面繁花依舊，綠草如故。然，我心底卻是星移斗轉(zhuǎn)，改月?lián)Q天，度日如年。日日忙忙碌碌走過(guò)輕塵，夜夜寂寂寞寞仰望天宇，明月照無(wú)眠，給予安慰的是千里共嬋娟，柳影花蔭里是千徊百轉(zhuǎn)的孤單。我知，今年的`中秋，依舊孑然一人。
望天空皎月如練一黛如洗。想起那月中的廣寒仙子，想起那癡癡守望數(shù)千年的吳剛。不知癡情的男子何時(shí)能感動(dòng)仙姿玉貌的嫦娥，好蟾宮折桂，終成眷屬歸。轉(zhuǎn)身靜安一隅，在詩(shī)書(shū)熏染間，采弦上月華，拔流水芬芳，把絲絲柔情盛開(kāi)為古老傳說(shuō)的花朵。
明月清風(fēng)為伴，踩著古韻悠悠的節(jié)拍，一路上筆歌墨舞，已經(jīng)掛在中天。站在紅塵之外，看千山萬(wàn)水等若迷塵；看五千年的時(shí)光，在發(fā)稍上輕輕掠過(guò)，瑯瑯心弦，憑欄的是柔腸千結(jié)；也許，船過(guò)，水無(wú)痕，但是，只要船行過(guò)，終有音韻在心中回蕩。飛花已逐東風(fēng)去，丹桂偏能留晚香。這句話，仿佛是遠(yuǎn)歌拂著細(xì)碎的花，自心頭開(kāi)落，迤儷在心中。難以釋?xiě)训那楣?jié)，都皆是紅塵中舍不得逃離的牢。沉溺有時(shí)，寂寞有時(shí)，情感何需破繭，淡淡一笑間。
高中優(yōu)秀作文 篇6
行文，是總結(jié)傾瀉于筆尖的記憶。
因而我們所讀到的好書(shū)多半是潤(rùn)藉了的思緒，平靜了的情感。并在這個(gè)潛移默化的過(guò)程中，漸漸平息自我，進(jìn)入一種行云流水般的自然狀態(tài)。
記不起是什么時(shí)候開(kāi)始讀的《理智與情感》，也許它一直安靜地躺在我的枕邊，從中文到英文，從文書(shū)到電影，日日年年醉，一歲一心情。小時(shí)候的《理智與情感》是枯燥的，兩個(gè)女孩，不同的性格，不同的際遇，相同的幸福結(jié)局。世界上的幸福總是相似的，我從她們身上找到了辛德瑞拉的影子，只是這次的王子不再英俊。于是，一幅英國(guó)十八實(shí)際的畫(huà)卷，成了我童話時(shí)代的晚霞，那時(shí)候，我仍然相信每個(gè)故事都真實(shí)可信，每種幸福都理所當(dāng)然。
直到學(xué)會(huì)忙忙碌碌地生活，沒(méi)有一種東西比讀過(guò)的舊書(shū)更能調(diào)劑枯燥了，于是，我重新翻開(kāi)《理智于情感》，看理性的埃莉諾如何以一顆包容篤定的'心去撫平所有的苦難，而感性的瑪麗安又是如何學(xué)會(huì)理智，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。瑪麗安曾認(rèn)為人的一生只能有一次愛(ài)情，于是她拒絕了布蘭登上校，那個(gè)和她一樣知道很多悲傷的曲子的人，也正是她美麗的鋼琴聲打動(dòng)了上校。然而，人的一生終究有很多次選擇，一次落水并不能阻止我們?cè)俅纬舜�，因�(yàn)槊恳凰倚碌降拇伎赡茌d著我們的幸�？堪�。
相比瑪麗安，姐姐埃莉諾更為理智，她可以與吝嗇刻薄的一目兄弟談?wù)撋馍系氖�，也可以在自己痛徹心扉的時(shí)候給予妹妹最真摯的安慰，她甚至能夠祝福愛(ài)人的一去不返。最喜歡看埃莉諾平淡溫和的笑容，仿佛能夠消退所有的事與愿違。當(dāng)最后靦腆愛(ài)德華回到她的身邊對(duì)她說(shuō)：“我今天來(lái)這里并不抱任何期望，我只是想告訴你，我的心將永遠(yuǎn)屬于你……”最感人的告白從最不浪漫的人物口中說(shuō)出，一向理智的埃莉諾終于忍不住放聲大哭。而我，也終于明白，并不是所有的幸福都順理成章，幸福，需要長(zhǎng)久的等待，更需要始終如一的赤子之心。
一個(gè)人幸福與否，只要看她在一天平息后，能不能感受到寧?kù)o，能不能有一種充實(shí)和飽和填滿心靈。如果是，時(shí)常感傷的人也是幸福的。當(dāng)瑪麗安彈起那首《不要再哭泣，悲傷的泉》，不止是布蘭登上校，書(shū)外的我也沉浸在一個(gè)失去父親的女孩細(xì)水流長(zhǎng)的憂傷中，平靜中的憂傷，又何嘗不是一種幸福呢？
高中優(yōu)秀作文 篇7
彈指一揮間，初中三年的青蔥歲月就要與我告別，我即將步入高中的青春年華。
懷著對(duì)新學(xué)校的期盼和憧憬，仔細(xì)研讀《學(xué)生手冊(cè)》和《高一新生入學(xué)攻略》，突然滿腦子都是問(wèn)題：我的高中生活會(huì)是怎樣？面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，不認(rèn)識(shí)的老師，同學(xué)，我又如何在這生活，學(xué)習(xí)？。。。。。。我想我需要一些時(shí)間去適應(yīng)新環(huán)境，新生活。
人生第一次參與寄宿生活，我的內(nèi)心充滿了緊張與新奇。寄宿生活既意味著飛向自由，但同時(shí)也代表著我必須獨(dú)立完成每一件事，需要統(tǒng)籌安排時(shí)間，完善自己生活上的不足，做個(gè)不給別人添麻煩的人。由于要在集體宿舍生活，也許在生活上會(huì)有諸多不便，與舍友間會(huì)有些小摩擦。但我相信，宿舍終究是一個(gè)溫暖的集體，這并不影響我們的和睦相處。我們大都是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，一下子多了這么多在一起生活，學(xué)習(xí)的伙伴，是件多么令人愉快的事��！我會(huì)擁有怎樣的.舍友呢？或許會(huì)出現(xiàn)一個(gè)滿腹笑話的幽默舍友，用他詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言，一次次地幫助我們化解矛盾；又或許將會(huì)有一個(gè)體育健將，激發(fā)我的體育興趣；或許還會(huì)有一個(gè)實(shí)力雄厚的“對(duì)手”，讓我擁有如林丹和李宗偉二人長(zhǎng)達(dá)16年的”相愛(ài)相殺“的友誼；或許。。。。。。三年的寄宿生活，會(huì)將我磨煉成一個(gè)獨(dú)立自主的生活能手。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上，我會(huì)用奧運(yùn)精神激勵(lì)自己。不經(jīng)過(guò)枯燥而艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程，就不會(huì)有知識(shí)的收獲；世上不存在天上掉餡餅的好事。一個(gè)未經(jīng)錘煉的人，猛然間吸收太多能量，最后的結(jié)果只能是一無(wú)所獲，甚至是反噬己身。我相信，只有通過(guò)自身的不懈努力才能書(shū)寫(xiě)屬于自己的傳奇。高中三年，我要提升自己的學(xué)習(xí)能力，合理有效地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，勤動(dòng)筆，多思考，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我始終堅(jiān)信”一分耕耘，一分收獲“的道理�？v使前方的道路荊棘密布，我也將釋放自己的洪荒之力，挑戰(zhàn)那無(wú)盡的未知，義無(wú)反顧，一步一個(gè)腳印堅(jiān)定地走向未來(lái)。
高中生活也將是充滿各種色彩的。學(xué)校30個(gè)社團(tuán)讓我應(yīng)接不暇，我會(huì)積極參與社團(tuán)活動(dòng)，豐富自己的課余生活。根據(jù)自身特長(zhǎng)，我將加入音樂(lè)社，和大家一起感受音樂(lè)的美妙，樂(lè)器帶來(lái)的歡樂(lè)，放松心情；我也將加入口語(yǔ)社，提高自己的口語(yǔ)水平，努力學(xué)好一門外語(yǔ)，為將來(lái)遍覽世界名勝打下基礎(chǔ)。青少年志愿活動(dòng)是培養(yǎng)合作精神，鍛煉責(zé)任意識(shí)的好去處，我本身也是省少兒圖書(shū)館的一名志愿者，我將繼續(xù)為社會(huì)公益服務(wù)，提高自身服務(wù)意識(shí)，在奉獻(xiàn)中提升自己的生命價(jià)值......
高中生活必定難忘，這是最值得珍惜的歲月年華。無(wú)論酸甜苦辣，這三年學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將在我心中留下不可磨滅的痕跡，讓青春閃耀奇妙的光輝。
高中優(yōu)秀作文 篇8
人們都覺(jué)得冬天是寒冷的代名詞，不僅僅是因?yàn)槲覀円斨阆碌臏囟瘸鲩T。更是因?yàn)槲覀儫o(wú)論穿多少御寒，手腳仍然是冰涼無(wú)比。然而卻有很多人愛(ài)冬天，因?yàn)槎靵?lái)了，也就意味著寒假近了，春節(jié)近了。對(duì)于愛(ài)玩的孩子來(lái)說(shuō)，冬天是四季的精靈。那顆愛(ài)玩的心并不怕冷，怕的是沒(méi)有學(xué)降落的冬天，不能玩雪的寒假。
與此同時(shí)，雪帶給我們的還有無(wú)盡的歡樂(lè)憧憬以及希望。更帶給了人們一個(gè)潔白的'世界!雪后，依然是那么美麗，依然讓我們擁有那么多的樂(lè)趣。寒假最令我歡樂(lè)的便是它存在于飄雪的冬天。
昨天，剛下了一場(chǎng)雪。今天，我便出來(lái)欣賞這雪后美景了!
走在道路上，我欣賞著兩旁的樹(shù)木。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一顫顫的，仿佛向我們點(diǎn)頭問(wèn)好。呼——一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，瑟瑟發(fā)抖的樹(shù)把玉屑兒似的雪花抖落下來(lái)。那雪花，映著清晨的陽(yáng)光，閃出亮晶晶的色彩。那圓形的花壇里，搬來(lái)已經(jīng)葉枯的種種花木，開(kāi)滿了朵朵白花。雪松上掛滿了白絨絨的雪球;高大的白楊樹(shù)上掛上了晶瑩剔透的銀條;而落光了葉子的柳樹(shù)上正在簌簌地往下落雪。
我低頭看著那寬闊的道路，那筆直的道路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看得真叫人不忍心把腳踩上去。走在那鋪著白地毯的道路上，心情是那么的舒暢，腳下踏著銀毯般軟綿綿的白雪，抬頭仰望，湛藍(lán)的天空飄著幾朵棉花似的白云，它們自由自在地暢游在漫無(wú)邊際的天空中.成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)，從不同的方向來(lái)回穿梭.放開(kāi)它們的歌喉，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，似乎在贊美這雪后的景色。
“咯咯咯~”我聽(tīng)到了一陣悅耳的笑聲。從樓上，幾個(gè)小孩子歡笑著奔出家門，草坪上一下子沸騰起來(lái)。男孩子個(gè)個(gè)生龍活虎，他們最感興趣的是打雪仗。草坪上“殺氣振聲”，只見(jiàn)白色的雪團(tuán)像一道道流星閃過(guò)，炸開(kāi)一陣陣白色的煙霧。女孩子則在一旁堆起雪人，寄托著孩子們的希望，那可愛(ài)又憨態(tài)可掬的雪人在孩子們手中誕生了：大眼睛，紅鼻梁、笑呵呵的嘴巴、潔白的身子，讓人看了忍俊不禁。
走著走著，我來(lái)到一片草地上。這里，全變成銀裝素裹。廣闊的草坪上，像是鋪上了一個(gè)其大無(wú)比的“席夢(mèng)思”，白而輕軟，我多想躺在上面睡一覺(jué)啊……“咦?小草呢?”原來(lái)，雪姑娘給小草蓋了一層雪被子。你瞧，小草睡得正香呢!就好象孩子躺在媽媽?xiě)驯Ю�，進(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)!
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