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寫(xiě)向日葵高中的作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：沒(méi)有舒伯特小夜曲的恬暢，沒(méi)有貝多芬交響樂(lè)的歡樂(lè)，只是一縷縷、一絲絲、一片片溢滿了我的周身，帶著快樂(lè)，... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《寫(xiě)向日葵高中的作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：向日葵
沒(méi)有舒伯特小夜曲的恬暢，沒(méi)有貝多芬交響樂(lè)的歡樂(lè)，只是一縷縷、一絲絲、一片片溢滿了我的周身，帶著快樂(lè)，帶著溫暖，帶著幸福。
早晨醒來(lái)，第一個(gè)感受到就是暖暖的陽(yáng)光撒在床邊，這金色的陽(yáng)光便一切都變得明靜，柔和了。
我走在安靜的小路上，陽(yáng)光撫摸一切，園子里的花朵都立即昂起頭來(lái)，那此蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也毫無(wú)猶豫疾展起來(lái)，好像在向陽(yáng)光展示她們的美麗。綠色的樹(shù)葉，興奮地在顫抖，通體透亮，像一塊塊美麗無(wú)瑕的翡翠炫耀的枝頭。腳踏著小草，從頭到腳都是新的，如同落地的娃娃，真使人忍不住去撫摸它，可又怕弄傷他們一片片淺淺的翠生生的綠。這一切都是陽(yáng)光的化身，我開(kāi)始嫉妒它們能盡情地陶醉在陽(yáng)光的懷抱里。
陽(yáng)光跨過(guò)了屋頂，跳過(guò)了滴水的草尖，穿過(guò)了柳枝，來(lái)到教室，熱情地闖進(jìn)來(lái)，灑滿了青少年的心靈，一縷又一縷，一絲又一絲，一片又一片，像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的精靈。每次考試失敗就像一場(chǎng)暴雨，很快被擊垮掉，看到的是“黑云壓城城欲摧”，可當(dāng)暴雨后彩虹騰空而起，使你的整個(gè)身心及地面飛上天空，彩虹將盡情地展示陽(yáng)光的美麗與才華�，F(xiàn)實(shí)的郁悶會(huì)被一種浪漫的想象所消解，讓你心窗的狹窄，變成一片片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊。頓時(shí)，你會(huì)想“甲光向日葵鱗開(kāi)”。
走在回家的路上，享受著夕陽(yáng)的余輝。一個(gè)通紅的大火球徐徐地向海落下，那映在江上的紅光：跳動(dòng)著，閃爍著，像許多小演員在水上舞臺(tái)上歌舞。它又是一個(gè)壯小火兒，用盡力量想把一切的光和熱化作暖流，溫暖著你我。我沒(méi)有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的感慨，因?yàn)榛鸺t的太陽(yáng)收回了四射的光芒，準(zhǔn)備給明天更燦爛的陽(yáng)光。我想啊，應(yīng)該是“夕陽(yáng)無(wú)限好，哪怕近黃昏�！�
陽(yáng)光，如些的熱情，如此的活潑，如此的燦爛。為了能每時(shí)每刻沐浴在陽(yáng)光的腳下，我愿意化成傾慕他的向日葵。
第二篇：向日葵宣言
當(dāng)太陽(yáng)神阿波羅駕著太陽(yáng)馬車(chē)，在天際以優(yōu)美的弧線劃過(guò)天際，向日葵仰著頭笑對(duì)陽(yáng)光。
題記
十五歲，是雨季蒙蒙的時(shí)節(jié)。我也曾借著手電筒的光看《幻城》、《悲傷逆流成河》，然后悲傷滿懷，淚流滿面。從此，我沉迷于那一片憂傷的天空。
我開(kāi)始喜歡把紙撕成碎片，看它在空際起舞。
我開(kāi)始喜歡看梧桐葉落，爾后，由心底升起一聲嘆息。
我開(kāi)始喜歡踏著斑駁光影，宛若立于時(shí)光邊緣。
孤獨(dú)的黑色開(kāi)始在心底漫延，黑暗給了我黑色的眼睛，我卻無(wú)法用它尋找光明。我篤定自己是孤獨(dú)寂寞的孩子，提著易碎的燈籠，尋找茫茫塵世的出口。
十七歲，是陽(yáng)光的年華。在我的世界里，有一個(gè)幾近透明的球散發(fā)著柔和的光，里面是一個(gè)小人兒在輕盈飛舞。她是美好的精靈，是青春的花神。我傾聽(tīng)細(xì)雨，細(xì)攏繁花，看陽(yáng)光紛紛灑灑。
紙片飄落，揚(yáng)揚(yáng)灑灑著純凈的希冀；梧桐葉落，翩然舞動(dòng)著生命的旋律；斑駁的光影在流年里變幻，抬起頭，入目的是陽(yáng)光潑灑。
在這個(gè)年華里，有歌聲在輕輕飄蕩，音調(diào)暖人心房，夜鶯的嘀嚦啼囀也比不上這歌聲動(dòng)人心腸。伴著音韻輕揚(yáng)，是青春的聲音在回蕩。哪怕不激昂，哪怕有些許哀傷，請(qǐng)你自由地歌唱。
在這個(gè)年華里，明媚的臉龐連眼角也是笑靨的蕩漾，就像嬰寧的笑，天真爛漫，笑處嫣然；就像如歌的笑，自信堅(jiān)強(qiáng)，笑影吟吟。并非沒(méi)有眼淚，只是眼淚在眼里可以使眼睛更亮，掉下來(lái)卻成了悲傷。
在這個(gè)年華里，最優(yōu)美的姿勢(shì)，便是仰頭望著天空。仰頭看天，云朵舒展，肆意變幻著形態(tài)；仰頭看天，湛藍(lán)，如寶石的天空，藍(lán)盈盈逼人；仰頭看天，淚水不會(huì)再輕易出來(lái)旅行，她被天空迷倒，睡入了一個(gè)夢(mèng)境。
雨后的青山，像淚洗過(guò)的良心。有那么一段時(shí)光，便如它般清新。草綠色、鵝黃色、粉紅色全都透露出新生兒般的純真、嬌嫩。嫩綠、嫩黃、嫩紅��！多么美麗、美妙的一段時(shí)光！這里有我的第一次怦然心動(dòng)，這里有我的第一次悵然失落，這里有我的如雪般的友情，這里有我如霞般的初戀。生命都可以開(kāi)一次花，花兒努力地開(kāi)，哪怕有些脆弱，也要努力地開(kāi)。
十八歲，是星光閃爍的夜空。每一顆星，或暗淡，或明亮，卻都有獨(dú)一無(wú)二的光芒。夜空為棋盤(pán)，星宇為棋子，棋落局定，便是人生。我即將行成人之禮，步入另一個(gè)時(shí)光。回首，路已昭昭；遠(yuǎn)望，路始茫茫。然而，總會(huì)有星光引路，燈塔導(dǎo)航。細(xì)思量老師的諄諄之語(yǔ)，目光逐漸堅(jiān)定，始終尾隨一個(gè)光點(diǎn)。依舊迷戀風(fēng)花雪月，依舊牢念一段情殤。只不過(guò)，我把它縫進(jìn)了一個(gè)繡花錦囊，珍存心間。時(shí)光如梭，如白駒過(guò)隙，很早就是真理。尤其在高三的一年里，更加顯得亙古恒存的漫長(zhǎng)。加速，加速，再加速，我只不變心底的閑適時(shí)光。
花兒努力地開(kāi)。雖然并不是所有的生命都可以結(jié)出果子，但花兒仍需努力地開(kāi)。伏案疾書(shū)，忘卻了花的艷麗；抬首兩眼茫茫，記不起青草的清香。錦心繡口此時(shí)失卻了語(yǔ)言，只剩了一個(gè)聲響：“奮起、奮起”努力呀，目標(biāo)！加油呀，夢(mèng)想！努力地開(kāi)！
鐘聲即將敲響，輪船即將遠(yuǎn)航，新的時(shí)光總有一朵花兒開(kāi)放。它的名字像陽(yáng)光般明亮，它的秉性便如初升的太陽(yáng)。哪怕細(xì)雨綿綿、陰風(fēng)連連，永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，始終昂揚(yáng)。這是向日葵的花魂，也是我的青春自白。
第三篇：向日葵之遇
向日葵之遇_向日葵的啟示作文800字臨近中考的那一段日子，真的是很煩很煩。無(wú)休無(wú)止的考試和暗無(wú)天日的作業(yè)簡(jiǎn)直要把人逼瘋了。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我看著窗外的野草也羨慕，看見(jiàn)自由飛翔的麻雀也羨慕。很多次都想放棄，想逃避這一切，感覺(jué)自己像掉入一個(gè)黑暗的漩渦，壓抑又沉重，直到我遇見(jiàn)它向日葵。
也許媽媽看我太壓抑了，終于下定決心，帶我出去玩兒。我坐在狹小的車(chē)廂里，窗外的風(fēng)景看多了就覺(jué)得厭倦。等到下了車(chē)，我不顧媽媽的阻攔，執(zhí)意要到附近走走。越走越遠(yuǎn)，再也找不到回去的路。我踮起腳，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處一片淺淺的金黃，我以為是我們乘坐的黃色大巴，趕緊奔過(guò)去。一片，不，是一大片繁盛茂密的，金黃燦爛的向日葵花田闖入我的眼簾。我驚異于它的遼闊和廣博，確實(shí)，悶在灰暗城市和繁重課業(yè)里的我，幾時(shí)見(jiàn)到過(guò)這么大的葵花田呢?
我行走在花田中間，腳下是軟綿綿的松軟的泥土，身邊是一株株青黃翠綠的粗長(zhǎng)的莖，呼吸間似乎都是陽(yáng)光的溫暖氣息，暖暖的，馨香的。我抬頭仰望天空，灰暗的天空被絢麗的金黃色分割成不規(guī)則的小塊，就像是給天空的橙黃色相框，仿佛鍍了層金邊兒似的，天空一下子明亮起來(lái)了。
我必須要回去了，我跑向另一個(gè)山坡，回頭看，那是多么壯觀絢麗的一幅畫(huà)面啊，綿延數(shù)千里的葵花田，每一個(gè)橙褐色的葵花花盤(pán)，都矢志不移地注視著太陽(yáng)。一地斑斕明麗的金黃，像是用太陽(yáng)光編織成的柔軟地毯，鋪在平坦廣闊的大地上，相映成趣。天地廣闊，葵花田頑強(qiáng)努力的直立著，站立到地老天荒。
那一刻，忽然就有一股強(qiáng)大的力量震顫了我的心，那種力量來(lái)自于最原始的自然，是地球經(jīng)由四十六億年孕育而成的古老森嚴(yán)�？�，它們一生只做了一件事，那就是注視太陽(yáng)。無(wú)論它的花盤(pán)多么沉重，它都會(huì)努力直立起纖細(xì)的枝干，不知疲倦的追逐光明，灑下一地斑斕的金色。無(wú)論它存活于多么貧瘠的土地，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它都追著，趕著，直到生命的盡頭。
回到家后，考試依舊無(wú)休無(wú)止，作業(yè)依舊紛至沓來(lái)，可它們?cè)僖膊皇呛诎档牧�。因�(yàn)槲易兞恕?/p>
第四篇：向日葵女孩
初晨
你的發(fā)絲掛著露珠
你說(shuō)你討厭下雨天
我便化作風(fēng)兒
將烏云吹遠(yuǎn)，吹遠(yuǎn)——
你總是將你的面龐朝向太陽(yáng)
我變得討厭他了
我又偷偷將烏云吹來(lái)，吹來(lái)——
你看不見(jiàn)太陽(yáng)
卻也看不見(jiàn)無(wú)形的我
你細(xì)長(zhǎng)瘦小的身軀在狂風(fēng)中
搖曳或是掙扎
你依舊仰起腦袋直面風(fēng)雨
你的發(fā)絲被暴雨打散
我看著你狼狽不堪的樣子
我后悔了
悔得無(wú)地自容
你依然笑著
我想
我是該離開(kāi)了
你家里的發(fā)絲揚(yáng)起
我?jiàn)A帶著它離開(kāi)了
再見(jiàn)，我的向日葵少女
第五篇：七枝向日葵
七枝向日葵
0504班王珂
那一年轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，我同大家很陌生，很長(zhǎng)一段時(shí)間，很寂寞。班主任找我談過(guò)幾次，可并沒(méi)有效果。
有一天早晨，我像往常一樣走進(jìn)教室，打開(kāi)抽屜，看見(jiàn)抽屜里綻開(kāi)著一枝向日葵�？┼�!我驚奇：“向日葵？”我環(huán)顧四周，大家都在認(rèn)真讀書(shū)。我悄悄地拿出那枝向日葵：花的枝干很直，沒(méi)有分枝；花開(kāi)得很燦爛，就好像春末夏初的艷陽(yáng)；枝干上還系著一張精致的小紙片，上面有娟秀的字：“生命因友誼而發(fā)光�！粋�(gè)想和你成為朋友的人�！蔽倚刂蓄D時(shí)涌出一股莫名的感動(dòng)�？晌矣洲D(zhuǎn)念一想：“大概這只是一個(gè)無(wú)聊的玩笑。”我的眼神又變得黯然了。
那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)同許多小伙伴躺在向日葵叢中玩耍。第二天早晨，我?guī)е谂蔚男那檫M(jìn)入教室。我打開(kāi)抽屜，頓時(shí)喜悅蔓延全身——又是一枝向日葵，比昨天的那枝更美麗。我解下系在向日葵上的紙片讀了起來(lái)：“希望這朵向日葵能帶給你陽(yáng)光�！肋h(yuǎn)注視著你的人�！蔽衣冻鰸M足的微笑�？墒�，到底是誰(shuí)送的？我突然想到了偶像福爾摩斯。“美麗的向日葵小姐，我一定會(huì)找出你的主人�！蔽倚α�。
為了得到更多線索，我嘗試著主動(dòng)與同學(xué)們談話。下課，在深呼吸三次后，我終于鼓起勇氣問(wèn)同桌：“你喜歡花嗎？”她愣了一下，似乎對(duì)我無(wú)厘頭的問(wèn)話感到吃驚，可接著又友善地笑著說(shuō)：“當(dāng)然啦，女孩子都應(yīng)該喜歡的。我窗前種滿了花，就像小花園似的�！薄澳悄阕钕矚g什么花？”我又嘗試地問(wèn)下去。
“我最喜歡文竹，文靜而又奔放。如果你也對(duì)花感興趣，我下次把《花語(yǔ)》借你吧�！薄瓦@樣，在一天之內(nèi)，我和許多同學(xué)都邁出了友誼的第一步。
在那短暫的七天，我每天都持著一枝向日葵回家。最后一朵向日葵的紙片上寫(xiě)著：“謝謝你和我成為朋友�！痹谶@個(gè)星期內(nèi)，大家都知道，我崇拜福爾摩斯，課間操后會(huì)啃蘋(píng)果，笑起來(lái)很狂野……我也了解到，許多同學(xué)的特點(diǎn)與愛(ài)好。
一天，我主動(dòng)去找尹老師，想告訴她我有了好多朋友，不用她擔(dān)心了。我坐在辦公室里安靜地等待著。辦公室里掛滿了各色的紙鶴和幸運(yùn)星；桌上擺著生動(dòng)可愛(ài)的布娃娃；窗前種著花草；輕盈的風(fēng)鈴被吹得叮叮當(dāng)當(dāng)。不經(jīng)意間，我突然看見(jiàn)了窗臺(tái)上的稀疏的向日葵。一、二、三……恰巧被剪去了七枝。我的心顫了一下，愣了許久，飛快地逃出了辦公室。
向日葵的秘密解開(kāi)了!尹老師用最天真的方法幫助了我這個(gè)天真的女孩。我突然發(fā)現(xiàn)了尹老師與眾不同的人格魅力……
“王珂，吃飯啦�！蹦赣H的呼喚打斷了我的回憶。
這是向日葵和尹老師在對(duì)我微笑。
［點(diǎn)評(píng)］本文巧設(shè)懸念。懸念一，發(fā)現(xiàn)向日葵，欣喜而夢(mèng)。懸念二，再現(xiàn)向日葵，因滿足而微笑。懸念三，急于破謎，巧尋交友。七天尋訪，謎底揭開(kāi)；師生情誼，意味深長(zhǎng)。最后提出“母親”二字，更具深層含義。老師不是母親，勝似母親。
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