寫成長的腳印為題高中作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的寫成長的腳印為題高中作文，歡迎大家分享。

　　那些美好的記憶，總是如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩般令人難忘。似乎是烙印在了靈魂深處，帶給人們的是無限的回味與享受。

　　記得我剛剛學習書法是在小學二年級時。那時的我，才七歲。在那個懵懵懂懂、對未來有著無邊的憧憬的年齡，帶著爸爸媽媽的鼓勵與期望，我走進了書法的世界。從開始學習的第一天，老師就告訴我：“要學習好書法這門功課，就必須克服貪玩的毛病，靜下心來�！碑敃r的我，似懂非懂，但望著老師那充滿友善和慈愛的目光，我點點頭，表示能做到老師的要求。都說“良好的開始是成功的一半。”然而，開始的學習生活讓我苦不堪言，每當看到樓下小伙伴們歡樂的身影，聽到他們高興的叫喊，我的心里就癢癢的，我無法克制住自己好玩的天性。手剛一離開練習桌，我就想起了老師的教誨以及書法書上那些令我著迷的字跡，我的身子就又回到了桌前。我開始在心里不斷地埋怨自己：難道你不想實現(xiàn)你的夢想了嗎?難道你不想學好書法了嗎?難道你忘記老師的話語了嗎?為什么伙伴們在玩，你就一定要跟著玩呢?為什么你就不能有自己的主見呢?既然自己有夢想，既然自己想比別人做得更好，那就得付出辛勞啊!想到這里，我的心又被收回，開始專心致志的練習書法。經(jīng)過十幾次的與自己思想作斗爭，我變得不再貪玩，因為我有夢，因為我有斗志!

　　在我的勤奮練習下，我的書法水平大有長進。老師夸我進步快，有悟性。我的心里美滋滋的，因此就認為：我比別人聰明，我可以偷些懶。于是，從此以后我不再像以前那么專心刻苦了，童年那個好玩的影子又回到了我的身邊。

　　九歲那年，我參加了全國少年兒童美術(shù)書法大賽，獲得了兒童書法組二等獎。我高興的蹦了起來，天真的認為，我確實比別人聰明，我確實可以不像以前那么刻苦。然，在我的松弛狀態(tài)下，我的書法在一年內(nèi)不僅沒有進步，而且還退步了許多。我著急了，老師也似乎看出了這點，她找我談話，問清了原因，又跟我談了談心，然后告誡我：“虛心使人進步，驕傲使人落后。要想取得成功，就必須付出超出常人幾倍的努力�！�

　　我聽后，為這一年來我的做法感到慚愧。是啊，“天才=99%的汗水+1%的聰明”，再聰明的人也要經(jīng)過后天的勤奮和付出才能取得成功，而我，卻沾沾自喜，非但不好好努力，反而松懈自己。想到這，慚愧再一次涌上心頭，我暗暗發(fā)誓：一定要戒驕戒躁，這樣才能贏得更大的輝煌。

　　從此，我又投入到了緊張的練習中。炎炎的夏日，驕陽如火;寒冷的冬季，北風凜冽。一切惡劣的環(huán)境，都因為心中有夢，而被我慢慢克服。我學會了忍受蚊蟲的叮咬，忍受獨處的寂寞，忍受焦躁的心情……夜幕降臨時，周圍的幽靜讓我感到害怕，然而，當我想到那些蒼勁有力的大字時，當我想到老師父母期望的眼神時，當我想到從小就在心中埋下的理想時，我忘卻了孤獨，忘卻了恐懼，心變得安靜起來，字也就寫得越來越工整　就這樣日復一日，年復一年。從不間隙，從不停歇……

　　付出了總能得到回報。去年，捷報頻頻傳來：我參加的全國青少年書法大賽，摘取了一等獎的桂冠;書法考級我已通過了七級;市里的書法大賽奪得第一名……我笑了，笑得那么甜。我知道，這是努力的結(jié)果，這是快樂的收獲，我也知道，在這些成績的背后，有老師的教導、父母的鼓勵、朋友的支持。

　　雖然有這驕人的成績，可我并不驕傲，因為老師的那句話至今在耳畔回響，一遍遍地。這句話如春風般輕撫著急躁的心靈，使它找到了平靜的歸宿;這句話如泉水般流淌在寂寞的心田，使它寄托了安寧的靜態(tài);這句話如暖陽般照耀了冰冷的心頭，使它重溫了舊日的暖意;這句話如港灣般寧靜等待著遠航的船只，使它有了航行的標線……

　　過去的成績，已成了新的起點，我要在新的起跑線上，去取得更美好的成績�；厥淄�去，那一個個腳印，記錄了成長路程上的點點滴滴，正是這些不經(jīng)意的細節(jié)，傾灑了一生的壯麗篇章，譜寫了一生的輝煌成就!

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