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高二關(guān)于老師的優(yōu)秀作文
摘要：“smile”。English老師在講臺上指著黑板上的英文單詞說。臺下的同學(xué)們也跟著念著這個單詞。老... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
歡迎同學(xué)們閱讀《高二關(guān)于老師的優(yōu)秀作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
篇一：老師教我smile（高二作文）
“smile”。English老師在講臺上指著黑板上的英文單詞說。臺下的同學(xué)們也跟著念著這個單詞。
老師說這是微笑的意思。不過我并不知道“微笑”是什么東西，所以我就舉起了我的手，提出了我的問題。English老師沒有笑我提的問題，然后就說：“同學(xué)們，老師來教你們怎么去微笑，好不好？”話音剛落，同學(xué)們就應(yīng)了一聲好。于是，老師就教起了怎么去微笑。
后來我記住了這堂英語課，也記住了English老師教我們的微笑。
接著我開始學(xué)著用smile去面對生活，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了生活也在向我微笑。
我走在街角，揚起嘴，輕輕向上翹，于是乎，這就成了微笑。緩慢的節(jié)拍越過了時間，達(dá)到了懷舊的年代，那么就讓我走在時間里，帶上我的微笑，去粉飾那灰白的年華把。
篇二：致焦老師的第二封信（高二作文）
親愛的焦老師：您好!如果我沒有記錯，這已經(jīng)是我今年第二次給您寫信了。這封信是我的心里話，也算是一封檢查了。
上周一，我又犯了錯誤，讓您多操心了。在此，我先向您道一聲對不起。這是我今年的第二次打架了，和上次是同一個人崔云龍，說起來我也有些羞愧。那是一堂音樂課，崔云龍坐在我的前面。不瞞您說，咱們班的音樂課秩序不怎么好。這學(xué)期以來，音樂老師抓得很嚴(yán)，因為今年好像要統(tǒng)考，要求很高。音樂老師很多次因為課堂紀(jì)律給我們大發(fā)脾氣，這樣才使音樂課秩序好了一些。那天本來風(fēng)平浪靜，沒有什么事情。我正唱著歌，突然心里升起了一個壞念頭給崔云龍開個玩笑吧!我也沒有多想這件事的后果，隨手拍了一下坐在前面的崔云龍。本想等他回過頭后問誰拍的時候，“隱瞞不報”，給他來個丈二摸不著頭腦.
不只道是因為他期中考試失利的原因，還是因為什么原因。崔云龍好像受到了莫大的恥辱似的，猛地轉(zhuǎn)回身來，好像是后腦上長著眼睛一樣，誰也沒看，把課本卷起來狠狠地向我頭上砸去。我默不作聲，知道自己理虧，心想：讓他發(fā)泄完就得了。沒想到以意外發(fā)生了，剛好被音樂老師捉了個現(xiàn)形，她發(fā)現(xiàn)了崔云龍在打人,能不生氣嗎?只見老師把眉毛一挑。氣沖沖地說：“怎么老是你?你不想上課就出去吧!”沒想到崔云龍還反駁了起來，指著我的鼻子說：“是他先打我的!”老師一聽他還反駁，怒氣沖天地大吼道：“課上打打鬧鬧，太不像話了，不想上課你倆都出去!”任憑他怎么鬧，我都一聲不吭，一是自己有些理虧，不好辯解。二是想讓他早說完早完事，不想把事情鬧大，我才保持了持久的沉默。
“下午把這事給你們班主任說說!”音樂老師一句話，讓您知道了這件事情。您下午一進(jìn)班里，我頓時緊張了起來。心想：同學(xué)們把這給老師一說，我可怎么辦啊?果然，您剛進(jìn)教室，李昊冉就爭先恐后地把事情告訴了您。沒想到的是，您并沒有問我怎么一回事，更沒有批評我。只是坦然一笑，有些吃驚地說：“姚坤升?他和崔云龍打架了?”說完后，便再也沒提過這件事情了。您這短短的幾個字，我知道包含著什么，包含著您對我打架的驚奇和對我的一點失望。您一直想把我培養(yǎng)成一個完美的人，不斷地教導(dǎo)我。可在這件事上，您卻只用了一句話代過了。這是什么?是袒護(hù)嗎?不可能，您從來不把學(xué)生分什么好壞等級，做對了就表揚，做錯了就嚴(yán)厲批評，這不是沒有先例的。我想，您這么做，是為了給我一個改正的機(jī)會，就像咱們剛學(xué)過的《裝在信封里的小太陽》一課里丹尼斯的爸爸一樣，是嗎?
我知道，我身為一校唯一的大隊長，更應(yīng)該以身作則。雖說人都有犯錯的時候，但我怎么也想不通我當(dāng)時怎么會做出這樣荒唐的念頭。您教導(dǎo)過我們，應(yīng)該在每節(jié)課的課上都應(yīng)該抱定“堅決把這節(jié)課的知識學(xué)會”這樣的決心。我為什么沒有在做這件事的時候想到我的決心呢?我為什么沒有想到這樣會違反課堂紀(jì)律的呢?我向您認(rèn)一個錯，這件事我不對，不應(yīng)該先動手拍崔云龍一下。雖然是音樂科，但我破壞了課堂秩序，影響了老師的教學(xué)，這樣做是不管怎么說都是不對的。
好了，不打擾您的工作了。祝愿您身體健健康康，笑口常開，嗓子越來越好!
您的學(xué)生：姚坤升
2011年11月13日
篇三：我的舍命培君子老師（高二作文）
升上初一,開學(xué)的第一天我就遲到了.匆匆忙忙來到了教室門口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著.
"報告"一聲后,我通過允許進(jìn)了教室.他微笑著給我一個溫馨的招呼.頓時,我無名的感到有一種親切的感覺.
發(fā)完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個沒完,無意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著觀察.
"好了,同學(xué)們!"老師發(fā)言了,大家立刻鴉雀無聲,注視著他."看來大家很興奮,那我就開心了.初來到這里,大家比較陌生,現(xiàn)在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下."大家哄一聲鬧起來了.只見他微笑著走出辦公室了.我感到莫名其妙,只是突然地想笑.
這一天的語文課上,我們并沒有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……
第一個禮拜天到了,我們正擔(dān)心著會有許多作業(yè)."很快過了一個星期啊,禮拜天又到了."這個禮拜的作業(yè)是……"他故意把音拖的特別長,嘴角還"奸笑"著.我們急得忙問:"是什么啊"他只"奸笑"不做聲.我們瞪著大眼望著他."鈴玲玲……"放學(xué)了,他說:"玩!玩完了回來告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!"大家"嘩"的一聲沖出教室了
過了半個月,老師說要選班干部,由我們來提候選人.我的名字也出現(xiàn)在黑板上,接著是同學(xué)們來投票了.我們每個人可以投十個人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里.終于揭曉了,我被選為語文科代表,從二年級開始,我便與這個名詞并肩共行.不過,這為我和老師提供了一個交流的空間.
我在作文中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:"像你這樣一個有主見有思想的女孩,我真的想和你交個朋友,你愿意嗎"我看了評語,回了一句:"很慶幸您這么瞧得起我.可是,您知道嗎在我心目中,您是個高級危險人物."
之所以會說出這樣一句不敬的話,原因是這樣的.每當(dāng)我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒意識到他生氣之時,依然保持那種笑容,當(dāng)我們不知內(nèi)情跟著笑時,他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴(yán)肅莊嚴(yán)的表情叫人談虎色變.我們立刻閉起嘴,收起那叫他"討厭"的天真笑容,等待他的發(fā)言.每當(dāng)一片肅靜時,他只是保持那種叫人敬畏的嚴(yán)肅,真的比軍人還嚴(yán)肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君).當(dāng)我們嚴(yán)肅時,他又笑起來,他告訴我們這樣做,會使他有什么感想.
他總是這樣,變化萬千.只要他站著不說半句話,我們就會全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了.他從來就不必說三個字,就是"靜下來".這叫做威嚴(yán),威信,這叫做用眼神懾服全部人.
但是,老師也有可愛的一面,他總是和我們打成一片.
記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經(jīng)歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事.
從來沒這么佩服一個人,但我徹底被征服了.他的演講技術(shù)竟有這么高超.竟能在光天化日之下令人聽了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖.當(dāng)他講故事的高潮部分時,一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發(fā)白,個個呆住了.他的口才叫我佩服得五體投地.
他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼.因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺更像是他在和我們聊天,完全聽不出他在朗誦文章.
記得臨考之際,他曾給我們讀過一篇文章《我的母親》.那是一篇感人肺腑的文章.老師讀得那么投入,我們聽的那么仔細(xì).當(dāng)老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時,他的真情朗誦讓我們心里很酸,當(dāng)他的表情是那么痛苦,當(dāng)他的聲音變成一種抽泣時,全班人哭的哭,沉沒的沉沒……從那以后,我再沒遇過比他更會朗誦文章的人了,也沒遇過一個令我佩服的人.
他總是給我門舉行活動,然后用自己的工資給我們買獎品,買用具.我們最喜歡他舉行文學(xué)競賽題,搶著答各種課外知識題.
他幫我們到操場上去"軍訓(xùn)",教我們?nèi)绾握?如何挺起胸膛,他本來就是一個軍人,在我心目中一直是.
他帶我們到他家里去進(jìn)行烹調(diào)煮菜的活動,帶我們?nèi)ス珗@照相留戀.他讓我們?nèi)パ輵騽⊙菪∑?他讓我們上黑板去講課,他讓我們在課堂上討論,讓我們一起團(tuán)結(jié)起來.
在他的感染下,我們學(xué)會了一個班一條心,學(xué)會了思考學(xué)會了想象學(xué)會了如何做一個人.
他從來不翻開書給我們講課,只帶上一杯清茶.從來不讓我們亂做筆記,只要我們思考.
他的博才更是讓我們尊敬.每當(dāng)?shù)乩砝蠋熣埣倭?他給我們上地理課;歷史老師不來了,他給我們上歷史課;上生物課,……他總是那么輕易就讓我們聽明白了,即使那些課任老師也沒這種才能.
他又是那么體貼那么理解學(xué)生,對于每個學(xué)生他了解的比我們父母更清楚.而我,有幸成為他最得意的學(xué)生.課間或放學(xué)后,找我到他辦公室聊聊,聊聊我的成績,聊聊我的家庭生活,聊聊我的心態(tài),聊聊我的前途未來……他成為世界上最疼愛我最體諒我最明白我的人.他成為一個學(xué)生心中最大的恩人--是他使我們懂得了如何做人.
一直認(rèn)為有的老師不過是為了錢而教書的我,終于不再這么想,而我,更加明白了,一個熱衷于教育工作的人.為了他的工作寧愿放棄更多的金錢.我感到很遺憾,像他這種絕世人才不該在那種小地方浪費青春.他只說了一句話:"我一輩子只有兩個理想--當(dāng)兵和教書.當(dāng)兵是不可能的了,而我還可以教書,我真的是喜歡這項工作,我盡我的能力去教好我的學(xué)生,不能只教如何學(xué)習(xí),因為學(xué)習(xí)是為了生活,為了更好的生活.也許我只有很小的力量,不能改變什么,但至少,我可以改變我的教育方式去改變我的學(xué)生."舍命陪君子,這是我名字的含義."
這就是老師,一個以自己全部熱情去感染學(xué)生的老師,一個會把自己低微的工資投資在學(xué)生的活動里去的老師,一個會讓全部學(xué)生和調(diào)皮鬼心服口服的老師,一個叫人思念不盡的老師,一個以生命教育學(xué)生的老師,一個愿意放棄更多金錢而呆在教育里的老師,一個讓人畢生感激不盡的老師……
對于我來說,那種感覺是不可能用文字描繪得來.在我心中,老師是神圣的,是上天派給我們的天使,如果不是遇上他,我不敢想象今天的我會是什么樣子.是他讓我對自己的人生有這么多的感悟,是他讓我這么清晰的意識到生存的理由,是他讓我想去為自己的命運而努力,是他讓我有人生的理想,是他讓我有一顆豐富純潔的心靈.
這輩子我只有一個老師,這輩子,我只要一個老師,這輩子,我永遠(yuǎn)不會忘記我的老師.我的老師,孫陪君老師.
評語:這是一篇非常優(yōu)秀的文章,作者有她那非常優(yōu)美的語言,還有她非常真摯的情感,來抒寫了對一個老師贊揚.
篇四：開學(xué)以后，劉老師駕到（高二作文）
開學(xué)以后，劉老師駕到
她，個不高但學(xué)問淵博；她，臉上雖有幾顆痘痘但這正是她成熟的標(biāo)志；她那在課堂上幽默的言語以至于全班每課都得爆笑；她這很有個性的教學(xué)方式以至于讓我念念不忘——開始再次喜歡上數(shù)學(xué)。她是誰？她是……她就是我們高二教師新秀，劉老師。
開學(xué)的第一堂課，劉老師就是檢查高一的知識，微笑著對我們說：“高一時學(xué)的知識都還給老師了沒有？““……還了……”我們先一愣，后異口同聲地答道。這似乎又在她的意料之中，可能心想：整的就是你們這些混球，享受一個暑假了，該戰(zhàn)斗了�？次倚聨熒先我话鸦�。“來，拿出紙來，默寫一下三角函數(shù)恒等變換的知識，換給了再要回來！”在全班一片‘啊’的一聲中，最終還是沉默了，結(jié)果可想而知了，除了少數(shù)優(yōu)秀者之外，幾乎全軍覆沒。我還好，還記得幾許，有的連老師說的是什么都不知道，在那左瞅瞅右晃晃的就像是熱鍋上的螞蟻一般——著急啊。劉老師看著我們盡力趕出的“戰(zhàn)果”笑了，心想：嘿嘿，小兔崽子們，早干嘛去了，現(xiàn)在知道晃悠了？
正式開課了，九月雖仍帶有夏的余熱，但仍不失一個激情拼搏的月份。所以開學(xué)一個星期，班級整體態(tài)勢很好，局部稍有動蕩。雖其中有幾個教師新秀，但都阻擋不了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。
有一顆，講卷子。有一題好似是把‘y=sinx+3cosx’的轉(zhuǎn)換。像我這樣的高一學(xué)的不怎么樣的怎么可能想得出來呢？但劉老師就不一樣了，“這個不就是‘y=a+b=‘y=sin(x+)’嗎？”當(dāng)時我就暈了，這都什么跟什么呀？真是痛恨高一時的我呀！我為什么當(dāng)時就光知道玩呢？唉……我到辦公室問她題。當(dāng)時，想這么一個題就費了老鼻子勁了且絞干了腦汁靈光就是不顯現(xiàn)啊！嘿，到劉老師這兒了，三五下就完事了，很是輕松的。而且，經(jīng)她這么一點，我七竅立馬就通，那種喜啊，好似打了一場勝仗一樣。所以我由衷的感謝正坐在我前面的這位幽默老師呢。
高二了，課程緊很用腦的，所以如果你早上不吃飯，那么根本就撐不到中午。第四節(jié)了，上數(shù)學(xué)。正在講課……劉老師問了我們一個問題，可惜啊，只有寥寥無幾的孩子在有氣無力地回應(yīng)。劉老師就無奈了，笑了：“早上沒吃飯啊你們？餓了？”前面就有幾個淘氣包回答：”嗯！“”喏，請你們吃粉筆頭�！八弥粔K斷粉筆擎著對我們說。立刻，全班都笑了�！编�，補(bǔ)鈣。“一個同學(xué)補(bǔ)充著。”^_^……以后誰餓了，我就請她吃這個……還餓不餓��？“劉老師斷了斷又說。全班又笑了。在這幽默的氣氛中，同學(xué)們忘記了饑餓奮力地投入到學(xué)習(xí)中。
她，就是一個這樣的老師既學(xué)識淵博又帶幽默。讓我們很是歡喜又很是驕傲。在新學(xué)期，一起譜寫絢麗的篇章。哎，對了再過不久她就要結(jié)婚了，真羨慕娶她的那個人啊。將有一段時間見不著她，想念啊。最美好的祝愿送給她，祝她開心、幸福。早回來給我們講課，嘿嘿……
篇五：呆老師＋傻老師＝好老師（高二作文）
邁著八字大步，一個看起來弱不禁風(fēng)的男人走進(jìn)教室，他戴著一副圓圓的小眼鏡，自然卷的頭發(fā)，沒有任何的生氣，一身不搭調(diào)的穿著給人一種厭惡感，一直砸吧的嘴唇，終于張開了“classbegin”窗外的天空灰蒙蒙的，壓抑著我的心臟，枝頭的知了也不再歌唱，空氣中散發(fā)著一種令人作嘔的味道，不知不覺間，我已經(jīng)悄無聲息的來到了另一個世界。在那里，我拼命的奔跑，在逃離，逃離這個令我渾身不自在的空間，終于，隱約間的一個聲音解救了我“classover”
一切都結(jié)束了，天空依舊是那么的藍(lán)，知了也還是那樣的歡樂！
邁著八字大步，那個油頭粉面的男人一步一步踱出了教室，一切又都變得那么今人興奮！但是，下一秒，我便聽到了一個晴天霹靂“今天晚自習(xí)聽寫單詞，每個人都必須過”！
什么！
晚自習(xí)！
我沒有聽錯吧！
這將意味著，我要再度回到那個令人作嘔的空間。
走出教室，太陽火辣辣的照射著我的臉頰，發(fā)出嘲諷般刺眼的光，風(fēng)中的柳枝也在咧嘴偷笑，空氣中一個可憐的生物我，終于艱難的熬到了晚上。迅速用筆在紙上畫完了那些討厭的“字符”。我知道，好戲才剛剛開始，伴隨著下課鈴聲的響起，那個一直砸吧著的嘴唇再次張開，“某某同學(xué)，下課到我辦公室來”。我這個可憐的生物將墮入無盡的“黑暗”！
經(jīng)過一番艱難險阻，我總算是可以完整的畫完那些“字符”了。之后的三十天，我這個可憐蟲，每天被逼著背誦那些與我毫不相干的“字符”但是，當(dāng)我試著用那些“字符”去填那些“空空”的時候，我發(fā)現(xiàn)，以前不會填的，都會了。突如其來的成就感讓我不知所措。
歡喜過后，一切又恢復(fù)了原樣，聽著腳步聲，邁著八字大步，再次走進(jìn)教室，那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副博學(xué)的眼鏡，自然卷的頭發(fā)溫順的貼在頭上，身著藍(lán)色格子襯衣的他，就這樣再次走進(jìn)教室，一直砸吧的嘴唇吐出幾個字“classbegin”
空氣不在那么沉悶，知了還在歌唱！
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