有關足跡高中作文匯總七篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的足跡高中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
足跡高中作文 篇1
十四個春去已悄然飄逝，十四歲的我也早已不是昔日那個懵懂的小男孩。時光在流逝，我也隨之在悄悄地隨之變化、成長。不經(jīng)意間，回首望去，才發(fā)現(xiàn)身后那條踏滿腳印的成長之路竟是如此的短暫。
十四年前的一個早晨，隨著一聲清脆的哭聲，我呱呱落地，之后就是學步的日子。我再爸爸媽媽的保護下，歪歪斜斜的走著。因為走得不穩(wěn)當，所以也只能在床上、沙發(fā)上過把癮，實在支撐不住了，便一屁股坐在上面，然后嘿嘿的笑，傻傻的。終于，小小的腳丫總算是站得住地了，于是就歡快的大膽的'向前走自己的路還故意將地板踏的震天響。拍手聲，腳步聲，笑聲融合成一片……
從此，我的路上印下了足跡，那一串串的腳印再慢慢長大。
六歲的我雖然已經(jīng)踏入了學堂，但心卻無法安靜下來，因為外面的世界似乎更能吸引我的注意。校園里的大松樹，路旁偷吃糧食的小鳥都會引起我無限的興趣。于是，總要在下課短短的十分鐘里跑來跑去，繞著大松樹轉圈兒，做著小松鼠偷吃松子的美夢或一個腳步聲下走吃的津津有味的小麻雀，大笑的叫著：“膽小鬼，膽小鬼！”然后踏著鈴聲飛快的跑回教室，樂此不彼。
漸漸地，腳印已成熟踏實了許多，也匆忙了許多。
時間的速度是人無法想象的，會想著從前的點點滴滴，細水流長，仿佛覺得事情就發(fā)生在昨天，還歷歷在目。確實，我的確變了很多，已經(jīng)步入初二的我不會再像兒時那樣，摘一朵火紅的月季插在頭上，美美的問媽媽：“漂亮嗎？”現(xiàn)在，當再見到那月季時，總是不屑的瞟一眼：“真俗氣�！比缃竦奈颐刻煲仓挥斜疾ㄓ趯W校與家之間，在那條彎彎曲曲的大馬路上，不只留下了我多少的足跡。我早已無暇觀賞路旁美麗的風景，總是腳步匆忙的來來去去，但也從無怨言。因為，既然是自己選擇的路就要走下去，這是不需要任何理由的。
有時長大只是一念之間的事，但成長要一步步的來，成長的每一步都是在積累生活的經(jīng)驗。
也許數(shù)年后，我再次回首，會發(fā)現(xiàn)身后的那條路上滿載的已不是足跡，而是寶貴的財富。
足跡高中作文 篇2
不知不覺已步入16歲花季，也不知道這些年是怎樣走過來的，只知道待我懂事后，慢慢長大后，歡樂越來越少，越來越少……
兒時的我，不怎么喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二，其一是因為我們家住七樓，我不喜歡跑上跑下，跑得氣喘吁吁，就這樣，與游戲場的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來喜歡安靜，與其與小朋友們喧鬧，我更樂忠于在樓上自得其樂——看朋友們嬉戲的摸樣，看自己喜歡的連環(huán)畫，玩自己的積木……
也許，你會認為我不合群，但其實在上幼兒園時，我卻和我的玩伴們玩的不亦樂乎，就像卡通動畫《麥兜故事》里的主人公麥兜，在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時一樣開心，一樣的快樂……細想一下，自己當初更喜歡自己一人，安靜地在樓上呆著，也許是因為在眾人熱鬧的時候，也希望自己擁有一方凈土，一顆寧靜的'心罷了。
童年的我，喜歡放風箏，總是在七樓的窗口，讓父親將風箏放上藍天，然后再自己拉著線繼續(xù)放，雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親，但我卻從中找到了另外一種快樂，一種持續(xù)飛翔的快樂吧?!
我喜歡放風箏，喜歡放風箏，因為風箏就像一個美好的夢，放風箏就是在放夢，我喜歡做夢。因為有人曾告訴我：夢可以讓我看到窗外的陽光，夢可以讓我看到天邊的海霞，夢可以給我不變的召喚與步伐，夢可以引領我追逐一個又一個的目標。
“尋夢、放夢是容易的，但實現(xiàn)夢，確是有難度的。實現(xiàn)夢是我們一輩子都要做的，當我們在童年時尋夢、放夢后，我們將用整個人生去實現(xiàn)夢，等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽見曾經(jīng)對春天說過的那句美夢成真，然后迎來冬天雪花的洗禮，回憶一年的收獲，最后安息……在夢中享受過程的美……”這是我在報紙上找到的真理，我相信，我童年的夢會實現(xiàn)，我的人生會是一個完美的結局，因為，“我不害怕明天，因為我見過昨天又熱愛今天”(懷特)我堅信：我一定可以!
足跡高中作文 篇3
我們一天天長大，從幼稚無知到漸漸懂事，時間在一點點地打磨每一個孩子。那些年，我們學過很多很多，經(jīng)歷過很多很多，回眸展望，那些年印在我們成長足跡中抹不掉的東西。
——題記
那些年，我們收獲了甜蜜的友誼
那些年，我們最大的收獲非友誼莫屬。友誼在我看來，是這個世界上最純潔的東西。它沒有隱瞞，沒有謊言，只有人與人之間最真摯的情感。正如我和她之間的友誼一樣，就拿一件小事來說說，我倆每日一同上學放學，每日都會等到對方來了為止，哪怕時間很久很久，也不會有半點怨言。有人問我們?yōu)槭裁丛敢獾葘Ψ侥敲淳茫覀兿嘁曇恍卮鹫f：“因為我們是好朋友�！�
那些年，我們咀嚼過失意的苦澀
有開心，自然就有傷心；有希望，自然也有失望，人生的道路上，一切都是相對的。誰又不曾咀嚼過失意的苦澀呢？有一次，我去參加二胡考試，在考官面前，我拉響了那首自己倒背如流的曲子，走出考場耐心地等待著所有考生考完之后放榜，當我滿懷期待地走近榜單前，現(xiàn)實卻給我開了一個玩笑，我落榜了。我眼眶紅紅地走出了那兒，當我失落地離開，走遠，安靜了，我才真正明白，這滋味也許就叫做失意的苦澀吧。
那些年，我們懂得了感恩他人
感恩，這兩個既熟悉又陌生的字眼，無數(shù)次地出現(xiàn)在我們的口號中，可我們什么時候又懂得真正感恩？直到我逐漸長大，才慢慢明白這兩個字最樸實的含義。今年的母親節(jié)又來臨了，還記得去年母親節(jié)的時候，我六點鐘起床為媽媽親手做了一頓早餐，桌上還放著“母親節(jié)快樂”的字樣，便匆匆跑回床上裝作熟睡的樣子，想到媽媽起來后看到這個意外的'驚喜是什么樣的反應，我悄悄地走到她的身旁，送上了我準備已久的禮物。看到媽媽滿心歡喜的樣子，我想，也許這些真的算不了什么，但對于她來說，這便足矣。
我們的成長就是這樣，有喜有憂，當歲月積累的足跡越來越多時，我們也正在成長，這些都是時間的杰作。多年以后，也許有些人，有些事，我們都會淡忘，但一定不會忘記的是——那些年，我們的成長足跡。
足跡高中作文 篇4
純白的雛菊，淺綠的河水，青黛色的杜鵑山，組成了一個古樸的山城，那里收藏了我成長的足跡。
雛菊.純白
雛菊就像是一曲淡雅恬靜的歌。仿佛有人在你的耳邊輕唱。雛菊花海被風輕撫摸，有一種讓人心醉的美。祖父總是牽著我的手去家門口那片雛菊花田。我拿著大把大把得雛菊花，跑到祖父面前時，祖父總會用他那雙有力的大手把我一把抱起，對我說：“白色的雛菊，不貪戀塵世的'浮華，只是樸素、潔白。我們苒苒要像雛菊一樣純潔�！闭f著從我手中抽出一朵雛菊戴在我的耳際。離開花田時，我扭過頭看到一片潔白，純白是成長記憶中，純潔的顏色。
河水.淺綠
一條古老的河從身邊緩緩流過，河水被水底的大塊的石頭映成了淺淡的綠色。上小學時的我最喜歡坐在河邊的鵝卵石地上，拿一本書，再書海中暢游。從《假如給我三天光明》到《飛鳥集》每一本書都讓我收獲頗豐。把自己藏在書里，偶爾一抬頭看見清澈見底的河水，讓那顆心有一次小小的游歷。淺綠是成長記憶中求知的顏色。
杜鵑山.青黛色
無言的杜鵑山伴著天上降下的傷心淚，讓我感到莫大的悲痛。以后，再也沒有人會把雛菊戴在我的耳際了;再也沒有人會在放學時打開一個樓道燈等待我回家了。那深愛著我的祖父去了，悲痛在時間的消磨下漸漸散去�？粗娓傅倪z體，我知道還有兩個比我更傷心的人。一個失去父親的女兒和一個失去丈夫的妻子。在脆弱的人面前我不能更脆弱，她們的眼淚可以流下，而我的眼淚只能流回心里。就像祖父說的那樣要堅強，要成長起來。青黛色是成長記憶中堅強的顏色。
純潔、求知、堅強伴著我一路前進，沿著成長的足跡，回首望去，這些收獲將會永遠刻在我心中。
純潔的雛菊，求知的河，堅強的山……
足跡高中作文 篇5
人類上下五千年，在不停地探索幸福的同時，也在尋覓著感動。也許有人感慨：感動就像來不及撿起的落葉，隨風一掃無影蹤，或者竭力回憶往事，感動的影像也只有一片角。好奇的我也踏上了尋找感動的旅程，不禁發(fā)覺：
感動，有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景……感動，它沒有一種固定發(fā)模式，它可能是冷夜里母親手重遞過的一杯香茶，它也許是爺爺奶奶寒暄中的愛憐，它可以是闊別多年的'朋友不期而遇的一剎那，它或許是一直被寵著的那種幸福愉悅……感動沒有預備著用什么形態(tài)來跟我們打招呼，它用形形式式的鏡頭訴說著感動的真諦，就像草不管生長在哪種泥土，以何種姿態(tài)示人，它們都點綴了祖國山河。
感動像影子一直伴隨我們左右，從為發(fā)覺感動，不曾觸摸感動，父母的句句叮嚀，老師的諄諄教導。朋友的問寒問暖……我們沒注意到：其實這些席位的東西都寓意著感動。感動有時就是身邊一件小事，每天的一聲早安，你好，它細微地時常讓我們忘記它的意義。感動一直在我們身邊，我們也許沒細細品味其中的滋味，就像喝一杯清茶，不能太急，只能細細品嘗，抿那么一小口，閉眼回味，口齒中的茶香有那么點苦中帶甜，甜中露苦。品味感動也是這么個道理：細心、耐心、專心地觀察，該用羅丹一句話：“生活中不是缺少感動，而是缺少發(fā)現(xiàn)感動的眼睛�！�
感動是亙古不變的傳說。感動不是煙火一時的璀璨迷人，它留給我們的是永恒的記憶，時常在我們眼前閃播著一段段的小插曲。不像曇花一現(xiàn)；感動是朵永不休止的花，凋謝后繁盛了一片更爛漫的花圃。感動不止是那么一點，只要我們努力耕耘，尋找，它也像幸福之花那樣處處開遍，環(huán)繞我們，感動是美麗的蒲公英，感動過后的余味隨風散播，長出更多更美的新一代。
其實已不用再尋找了，感動一直在我們身邊，沒有離開過。只要我們用心觀察，細心發(fā)覺，你也許會看見感動正偷偷盯著你呢！
足跡高中作文 篇6
不知不覺中，夏姐姐悄悄的走來了，夏天到底在哪里呢，讓我來帶你去找找吧！
來到田野里，火辣辣的太陽明晃晃的像刺刀，把農民曬的汗流浹背，知了被熱的直叫“知了，知了”小狗被熱的'趴在地上直喘粗氣。晚上，青蛙在河邊“呱、呱”“ 呱、呱”的舉行唱歌比賽。
夏天來到教室，教室里書聲朗朗，同學們個個都不怕熱，為考試進行著最后的沖刺，大家都想考高分，過一個美好的暑假。
夏天來到河邊，荷花爭先恐后開放著，如同一張張燦爛的笑臉。許多人都穿著短袖、短褲、涼鞋、來觀賞這美麗的風景，而老爺爺呢，也不甘示弱，來這邊一邊打太極，一邊觀賞這美麗的風景。
夏天，您豐富多彩，艷麗多姿，像一位充滿魔力的天使。我愛夏天。
足跡高中作文 篇7
“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候�？墒峭�，那段歡樂時光怎么一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……
3歲——文學啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師，教我背很多古詩，認很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學的窗戶。當我看見清清河水時，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學基矗
6歲——武術之路
5歲時我已經(jīng)開始習武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店，為日本人表演中華武術，在人生路上留下第一個閃亮的足跡!它給了我很大動力，從那以后我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一，又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中，捧得一塊金牌!武術不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理，嘗到了成功的喜悅!
10歲——成長的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩書，為的是考試后的輝煌，那時的我已懂得了讀書，知道了理想，成長背后必定有煩惱，我嘗到過考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評。
16歲——走向成熟
16歲的我是人生經(jīng)歷的轉折點，是我離別少年年走向清年的轉折點，我感覺在漸漸長大，漸漸“成熟”，比如像聽歌、唱歌、玩電腦等，我得到過很多榮譽，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過失敗的`苦痛，嘗過“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長，在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長的路，長長的罷，不長，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的青春，不快，不慢，流淌過的日子里，我漸漸長大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!
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