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        • 寫(xiě)光明的高三優(yōu)秀作文

          時(shí)間:2022-07-01 11:33:09 高中作文 我要投稿
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          寫(xiě)光明的高三優(yōu)秀作文大全

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            范文一:讀《假如給我三天光明》有感(高三作文)

            世界文學(xué)名著之一《假如給我三天光明》我有幸閱讀,它給了我很大的震撼,和大多數(shù)被感動(dòng)的讀者一樣,我也為作者雙目失明、雙耳失聰卻仍懷著一顆金子般的心去熱愛(ài)生活、追求知識(shí)、勇于探索的精神深深折服出生在美國(guó)南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn),有個(gè)幸福美滿的家庭,母親溫柔善良,父親年輕有為,還曾是南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的南軍上尉,小海倫·凱勒的出生受到了親人們的極度寵愛(ài),自小聰慧可愛(ài)的她,卻有著命運(yùn)坎坷的安排,一場(chǎng)高燒過(guò)后,才剛剛擁有19個(gè)月光明和聲音的她,突然間只有黑暗與無(wú)聲直到她的啟蒙老師莎莉文小姐的到來(lái),她點(diǎn)燃了小海倫·凱勒心中的希望之光,指引著她走向光明而廣闊的世界。我承認(rèn),一開(kāi)始,我都是懷著一種憐憫和同情的心態(tài)去讀這本書(shū)的,可隨著作者心路歷程,人生波折的攤開(kāi),他那種野性不羈、在黑暗無(wú)聲世界中的徘徊與恐懼深深地刺痛了我的心,她該是受了多大的痛苦。∩咸鞂(duì)她如此不公她卻在一次次掙扎中終究通向了光明。她從又聾又啞又失明,到后來(lái)能開(kāi)口說(shuō)話,全國(guó)各處演講,上美國(guó)頂尖的大學(xué)的旳確確是做到了非凡的成功啊,特別是當(dāng)我得知海倫·凱勒的老師莎莉文小姐的悲慘身世后,自己已經(jīng)感動(dòng)到不能自控、眼淚止不住流了。從未想到溫文爾雅、大方從容的莎莉文老師竟會(huì)有這樣一段刻苦銘心的悲慘出身他們真是堅(jiān)強(qiáng)、真是勇敢!這也更加讓我相信,只要有一顆向陽(yáng)的心,只要有勇氣去追,我們終究會(huì)走上光明的康莊大道。這使我想起,幾年前看的春晚節(jié)目其中有個(gè)《千手觀音》一群年輕而美麗的姑娘在銀屏里翩翩起舞,動(dòng)作優(yōu)雅嫻熟,個(gè)個(gè)貌美如花?墒,主持人卻告訴我們她們是一群聾啞人,在她們的世界里,一切都是無(wú)聲的,她們不會(huì)說(shuō)話,只能用手語(yǔ)比劃著如此唯美的舞蹈、如此醉人的音樂(lè),于她們而言,只能是盡歸于靜,不,不,我想,或許在她們心靈深處,隨著身姿舞動(dòng)的會(huì)是更美更動(dòng)人的天籟之音吧!聾啞人、盲人,那些有殘疾的人,呃,我真不愿意說(shuō)”殘疾“兩個(gè)字,就暫且說(shuō)特殊群體吧,因?yàn)槲矣X(jué)得我們正常人必須要給她們關(guān)愛(ài)以及對(duì)等的尊重,說(shuō)那兩字的同時(shí)無(wú)疑就是種傷害了。每個(gè)生命都是平等的皆是大自然母親的神圣禮物,我們生活其中”耳得之而為聲,目遇之而成色“平等的享受大自然的一切,誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴一些,我們需要的是相互間的關(guān)愛(ài),唯有愛(ài),讓世間變得絢爛多彩,變得晴空萬(wàn)里;倘若沒(méi)有愛(ài)的源水,心靈之園也會(huì)漸漸枯萎,形同枯槁;倘若沒(méi)有愛(ài)的天使,再美的人間,再美的風(fēng)景,你只會(huì)覺(jué)得陰云密布、荊棘叢生,身累,心也累她們,被命運(yùn)套上枷鎖,即使連最最普通最常見(jiàn)的東西都不可得,是種天大的奢望,可他們從不氣餒,從不放棄生命中美好的東西,他們依然執(zhí)著著美好,依然渴望著親情、愛(ài)情、友情依然向往著光明所以,作為四肢健全健健康康的我們,有什么理由在困難面前退縮,有什么借口仍舊捧著蘋(píng)果、端著小米整天刷來(lái)刷去,還振振有詞談著理想?《假如給我三天光明》讓我懂得,生活不都是美好的,生命中會(huì)有苦難;同時(shí),上帝關(guān)閉一扇門(mén)的時(shí)候一定會(huì)開(kāi)一扇窗,生活又是美好的,一切美好的事物都真實(shí)存在,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去感受。痛苦與歡樂(lè)并行,坎坷與平坦相隨共同組成完整無(wú)缺的調(diào)色板,至于怎么上色,怎么布局謀篇,就看你自己的了。高三:徐貞

            范文二:《假如給我三天光明》讀后感(高三作文)

            如果現(xiàn)在我站在生命的終點(diǎn),生命的火花即將滅亡,我會(huì)是怎么想?怎么做呢?是否也會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱,而后悔沒(méi)有好好珍惜呢?我思索著,思索著讀《假如給我三天光明》后,海倫·凱勒留給我的思考!吧朴媚愕难劬Π桑q如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音,鳥(niǎo)兒的歌唱,管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧,猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧,猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香,品嘗每一口佳肴吧,猶如明天你再不能嗅聞品嘗!倍嗝锤腥朔胃难哉Z(yǔ);蛟S只有海倫,這些失去身體某部分的人才有如此深的體會(huì)吧!正因?yàn)樗麄兪チ,所以才?huì)加倍覺(jué)得它的可貴。人啊!為什么總要等到失去才后悔莫及呢!為什么總要如此貪心,極少珍惜我們所擁有的東西,卻渴望那些我們所沒(méi)有的東西!也許,你總認(rèn)為,上帝賦予我們這些美好的東西,甚至生命,都是理所當(dāng)然的?赡阌袥](méi)有想過(guò),當(dāng)某一天,你擁有的東西,甚至生命,都將失去,你會(huì)是怎樣,后悔懊惱,還是自暴自棄?如果是這樣,那就太可悲了。我寧可現(xiàn)在就珍惜擁有的也不要等到失去時(shí)才后悔。海倫·凱勒是一個(gè)偉大的女性。正是這樣一個(gè)又聾、又盲、又啞的弱女子,卻自強(qiáng)不息,畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院,為殘疾人造福,建起許多家慈善機(jī)構(gòu)。她以行動(dòng)證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩,雖然出身不幸,但以一顆不屈不撓的心,接受生命的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對(duì)困境,終于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,創(chuàng)造偉大的奇跡。

            我想:海倫有如此成功的人生,得益于她有一顆健康向上、自由樂(lè)觀的心。心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈,你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。打開(kāi)心靈的枷鎖,追求心性的獨(dú)立、自由吧!“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。”多么豁達(dá)的人生態(tài)度!盡管她的命運(yùn)比別人曲折,但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。她戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了自我。因此樂(lè)觀地面對(duì)一切,勇敢戰(zhàn)勝困難,人生才會(huì)像海倫一樣成功。當(dāng)你讀完這些時(shí),是否已經(jīng)對(duì)開(kāi)頭的問(wèn)題有了答案。海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生,告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的;樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。書(shū)中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì),意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們,給蒙塵的心靈以洗滌。

            讀完此書(shū)后,我的確受益不少,激起我心靈的共鳴與碰擊,每當(dāng)我遇到煩惱時(shí),我就會(huì)想起海倫·凱勒,它是個(gè)盲聾啞人,但她同樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),獲得學(xué)位。而我是個(gè)四肢健全的人,條件比她好幾百倍,但卻總輕言說(shuō)放棄。以之相比,我是何等的渺小啊!《假如給我三天光明》給我的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,她的精神激勵(lì)著我面對(duì)一次次困難,并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信,“征服一個(gè)困難,隨后而來(lái)的事情將會(huì)變得容易很多!”

            范文三:讀《假如給我三天光明》有感(高三作文)

            世界文學(xué)名著之一《假如給我三天光明》我有幸閱讀,它給了我很大的震撼,和大多數(shù)被感動(dòng)的讀者一樣,我也為作者雙目失明、雙耳失聰卻仍懷著一顆金子般的心去熱愛(ài)生活、追求知識(shí)、勇于探索的精神深深折服......出生在美國(guó)南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn),有個(gè)幸福美滿的家庭,母親溫柔善良,父親年輕有為,還曾是南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的南軍上尉,小海倫·凱勒的出生受到了親人們的極度寵愛(ài),自小聰慧可愛(ài)的她,卻有著命運(yùn)坎坷的安排,一場(chǎng)高燒過(guò)后,才剛剛擁有19個(gè)月光明和聲音的她,突然間只有黑暗與無(wú)聲......直到她的啟蒙老師莎莉文小姐的到來(lái),她點(diǎn)燃了小海倫·凱勒心中的希望之光,指引著她走向光明而廣闊的世界。我承認(rèn),一開(kāi)始,我都是懷著一種憐憫和同情的心態(tài)去讀這本書(shū)的,可隨著作者心路歷程,人生波折的攤開(kāi),他那種野性不羈、在黑暗無(wú)聲世界中的徘徊與恐懼深深地刺痛了我的心,她該是受了多大的痛苦啊!上天對(duì)她如此不公她卻在一次次掙扎中終究通向了光明。她從又聾又啞又失明,到后來(lái)能開(kāi)口說(shuō)話,全國(guó)各處演講,上美國(guó)頂尖的大學(xué)......的旳確確是做到了非凡的成功啊,特別是當(dāng)我得知海倫·凱勒的老師莎莉文從未想到溫文爾雅、大方從容的莎莉文老師竟會(huì)有這樣一段刻苦銘心的悲慘出身......他們真是堅(jiān)強(qiáng)、真是勇敢!這也更加讓我相信,只要有一顆向陽(yáng)的心,只要有勇氣去追,我們終究會(huì)走上光明的康莊大道。這使我想起,幾年前看的春晚節(jié)目其中有個(gè)《千手觀音》一群年輕而美麗的姑娘在銀屏里翩翩起舞,動(dòng)作優(yōu)雅嫻熟,個(gè)個(gè)貌美如花?墒,主持人卻告訴我們她們是一群聾啞人,在她們的世界里,一切都是無(wú)聲的,她們不會(huì)說(shuō)話,只能用手語(yǔ)比劃著......如此唯美的舞蹈、如此醉人的音樂(lè),于她們而言,只能是盡歸于靜,不,不,我想,或許在她們心靈深處,隨著身姿舞動(dòng)的會(huì)是更美更動(dòng)人的天籟之音吧!聾啞人、盲人,那些有殘疾的人,呃,我真不愿意說(shuō)”殘疾“兩個(gè)字,就暫且說(shuō)特殊群體吧,因?yàn)槲矣X(jué)得我們正常人必須要給她們關(guān)愛(ài)以及對(duì)等的尊重,說(shuō)那兩字的同時(shí)無(wú)疑就是種傷害了。每個(gè)生命都是平等的皆是大自然母親的神圣禮物,我們生活其中”耳得之而為聲,目遇之而成色“平等的享受大自然的一切,誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴一些,我們需要的是相互間的關(guān)愛(ài),唯有愛(ài),讓世間變得絢爛多彩,變得晴空萬(wàn)里;倘若沒(méi)有愛(ài)的源水,心靈之園也會(huì)漸漸枯萎,形同枯槁;倘若沒(méi)有愛(ài)的天使,再美的人間,再美的風(fēng)景,你只會(huì)覺(jué)得陰云密布、荊棘叢生,身累,心也累......她們,被命運(yùn)套上枷鎖,即使連最最普通最常見(jiàn)的東西都不可得,是種天大的奢望,可他們從不氣餒,從不放棄生命中美好的東西,他們依然執(zhí)著著美好,依然渴望著親情、愛(ài)情、友情......依然向往著光明......所以,作為四肢健全健健康康的我們,有什么理由在困難面前退縮,有什么借口仍舊捧著蘋(píng)果、端著小米整天刷來(lái)刷去,還振振有詞談著理想?......《假如給我三天光明》讓我懂得,生活不都是美好的,生命中會(huì)有苦難;同時(shí),上帝關(guān)閉一扇門(mén)的時(shí)候一定會(huì)開(kāi)一扇窗,生活又是美好的,一切美好的事物都真實(shí)存在,等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去感受。

            痛苦與歡樂(lè)并行,坎坷與平坦相隨共同組成完整無(wú)缺的調(diào)色板,至于怎么上色,怎么布局謀篇,就看你自己的了。

            范文四:假如給我三天光明讀后感1(高三作文)

            馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“十九世紀(jì)有兩奇人,一個(gè)是拿破倫,一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)《假如給我三天光明》,讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!在書(shū)中,海倫說(shuō):“知識(shí)給人以愛(ài),給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”的確,知識(shí)的力量是無(wú)窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了人間奇跡!

            海倫是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,正是因?yàn)橛辛酥R(shí),她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后,就與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,這個(gè)幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感,她古怪、粗暴、無(wú)禮,直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,才使她張開(kāi)了心靈的眼睛,得以與人溝通。一接觸到了知識(shí),孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求,開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求,使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰!這些知識(shí),像一道道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!

            書(shū)中,海倫用細(xì)膩的筆觸,對(duì)大自然景色的描寫(xiě),使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇,甚至獨(dú)自一人月夜泛舟,用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀博物館,“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì),甚至去“欣賞”歌劇我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界,用心來(lái)享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣,是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量,使她能以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰:現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)該保持希望,不斷奮斗。生命的意義何在,人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的,我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界,每日懶懶地生活,懶懶地工作,遇到困難就怨天尤人,抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,時(shí)間如流水飛逝,過(guò)去的日子不再重現(xiàn),當(dāng)我們回首往事,是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如,我們每一個(gè)人,都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈,我相信,這個(gè)世界將是一片光明!

            海倫,用她艱難卻幸?鞓(lè)的一生,詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡,她的自傳,使我汗顏,也使我警醒。

            在這個(gè)世界上,為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天,去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō):“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量!

            知識(shí)的力量多么巨大,它能使一個(gè)殘疾人,變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如,我們每一個(gè)人,都能像海倫.凱勒一樣,在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求,看作對(duì)人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!

            海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

            范文五:《假如給我三天光明》讀后感1(高三作文)

            讀完這書(shū),卻不知怎樣來(lái)敘述自己的理解和感受,權(quán)且沿著心跡行進(jìn)。如果說(shuō),人的思想喜惡會(huì)發(fā)生變化,或許沒(méi)人會(huì)懷疑。但這變化若發(fā)生在自身,且體驗(yàn)深刻,就是件美妙的事。

            閱讀是在多年前,其實(shí)翻過(guò)幾頁(yè),仿佛也用了心,但那字句如持了兵戟的斗士,個(gè)個(gè)顯露交鋒之態(tài)。遂擱置一旁,由理仍是沿心跡行進(jìn)。這種隨性之為不知對(duì)錯(cuò),只想任何事若過(guò)于強(qiáng)制定是違背了自然定律,隨之而來(lái)卻不都是我們想要的正量因素。或許,某些遷就,某些時(shí)刻性的退讓也會(huì)讓生活與學(xué)習(xí)獲得意想不到的收獲。畢竟,違拗帶來(lái)的抵觸與消極在教育中不利于個(gè)性發(fā)展,愉悅感的降低亦會(huì)導(dǎo)致記憶能力的丟失。

            這次閱讀似乎少了很多阻礙,我把這種阻礙的消失歸結(jié)為好奇與興趣的來(lái)臨。當(dāng)然,亦不否認(rèn)有其它力量存在。這似乎像極了孩子的成長(zhǎng),如果單歸結(jié)為某樣因素,確實(shí)有其局限。不管如何,好奇心的驅(qū)使,讓我獲得了從未有過(guò)的閱讀體驗(yàn)。海倫生活在一個(gè)怎樣的家庭?她的殘疾因何而起?她如何去征服眼前的困難?又如何成為一位偉大的作家,教育家,慈善家和社會(huì)活動(dòng)家?我努力去感受那充滿熱情的文字背后所隱藏的一顆熱愛(ài)生活,執(zhí)著于理想追求的心的存在。沒(méi)有聽(tīng)力,沒(méi)有視力,沒(méi)有開(kāi)口的能力,海倫如何進(jìn)行學(xué)習(xí)?即便他人幫助,其中種種繁雜而深?yuàn)W的教育問(wèn)題的開(kāi)啟又是一個(gè)怎樣的過(guò)程?莎莉文老師是誰(shuí)?她為什么那么從容地一直投身于對(duì)海倫的艱難的教育工作中?為生計(jì)?為其它?太多的疑問(wèn)和懸念牽動(dòng)著我,逐漸走進(jìn)一個(gè)陌生而新奇的世界。

            毫無(wú)疑問(wèn),這是一部歷久彌新的經(jīng)典巨著,它跨越時(shí)空的界限,給予每一個(gè)時(shí)代中人無(wú)限的動(dòng)力之源。我們每個(gè)人較之海倫都應(yīng)有無(wú)限的幸福感,我們沒(méi)有理由在擁有眾多感覺(jué)器官并且享受它們帶來(lái)的美好感受的同時(shí)還要不斷抱怨命運(yùn)的不公,時(shí)代的不濟(jì)。珍惜生命,珍愛(ài)生活,這是每個(gè)閱讀中人所共有的深刻體悟。

            作為一個(gè)被命運(yùn)擊進(jìn)低谷,繼而又憑借自身的努力攀越到崖峰之巔的女孩,她的文字所展現(xiàn)的卻是一個(gè)充滿陽(yáng)光,充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的積極的情感世界。這里沒(méi)有絲毫的哀怨,沒(méi)有沉重的粗語(yǔ),更沒(méi)有晦暗的色彩所帶來(lái)的潮濕的閱讀感。我們不難想象每一次突破中的進(jìn)步海倫所經(jīng)歷的煎熬,也不難想象她在精神與心理上所面臨的曲折與跌宕。然她卻更多表現(xiàn)了一個(gè)女子對(duì)自然生活的熱愛(ài),對(duì)未知生活的向往,對(duì)每一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的朋友、親人的無(wú)限感激。她是那樣熱情,蓬勃而富有生命力。每一片綠茵,每一處花香,每一抹斜陽(yáng)都在她的生命中煥發(fā)出神奇而瑰妙的色彩。如果不是對(duì)光明的渴望,如果不是對(duì)世界的熱愛(ài),如果不是懷著感恩的情懷,或許這文字會(huì)是另外一種沉郁和憂怨。

            顯然,相對(duì)一般的殘疾者而言,海倫的遭遇令人扼腕。然而她又是眾多殘障人中最為幸運(yùn)的一員。因?yàn)樵谒纳磉,有深?ài)她的父母,有一直陪伴其左右的莎莉文老師,有各個(gè)領(lǐng)域先卓人士的關(guān)愛(ài)和引領(lǐng)每個(gè)人的包容和無(wú)私的給予都讓她感動(dòng),都讓她汲取到許多活下去并努力為他人做事的力量和勇氣。

            小說(shuō)中海倫有過(guò)這樣一段源自心靈的感慨:“現(xiàn)在,我深深懂得,并不是每個(gè)人都能成功地達(dá)成自己的愿望,環(huán)境的影響仍然很大。在看過(guò)工業(yè)區(qū)、礦區(qū)中那些貧苦的勞工后,我尤其深刻地體會(huì)到環(huán)境對(duì)一個(gè)人所造成的壓力!

            “這種想法逐漸變成了一種很深的信仰,不過(guò)我并不因此而感到悲觀,只是更加強(qiáng)了人為人類應(yīng)該自助助人的觀念,F(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)該保持希望,不斷奮斗,至于那些處于順境的人更是有義務(wù)去幫助需要幫助的人!

            海倫是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,她將自己的一生都投入到了整個(gè)社會(huì)活動(dòng)中。當(dāng)然,這一切因緣不得不讓我們?cè)俅翁峒翱蓯?ài)的莎莉文老師。她坎坷的童年經(jīng)歷堅(jiān)定了其生命意志,而堅(jiān)定的生命意志又推動(dòng)了她針對(duì)海倫盲聾啞教育的探索與堅(jiān)持。別樣的閱歷人生,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教育思想,還有謙遜低調(diào)的人格魅力都深深地影響了海倫的一生。

            合書(shū)之余,內(nèi)心長(zhǎng)久不得平靜。我嘗試性摸索,去探尋另外一種生命方式,卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)菬o(wú)比富足。隆隆的火車(chē)“噪音”再也不感厭煩,啁啾的鳥(niǎo)鳴那么悅耳,天空湛藍(lán)清澈,白云飄逸閑蕩,一切都深感美好珍惜生命,珍愛(ài)健康

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