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關于青春的高二優(yōu)秀作文精選
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：生活到底是什么，我沒辦法篤定地告訴你，但生活絕對不是一個單純享樂的過程，我們一生最輕松的階段應該說是... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內容吧！
《關于青春的高二優(yōu)秀作文精選》，由作文網小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：青春雜想（高二作文）
生活到底是什么，我沒辦法篤定地告訴你，但生活絕對不是一個單純享樂的過程，我們一生最輕松的階段應該說是在童年，確實啊，童年應該是我們最為無憂無慮的一段時間，在此期間，我們不用被迫地去了解世界，不會因為為了自己的前途命運而被動地去了解一些所謂的“成功秘訣”，我們會因為伙伴的惡做劇而惱火，但到了晚霞的余暉落滿回家的路上時，我們一人一根冰棍，說說笑笑，仿佛早上的不愉快似乎從未發(fā)生，年幼的我們就是這么容易淡忘那些難過的事情，這就是我們所追崇的“一笑泯恩仇”吧！我們可以一起去河邊捉魚，可以一起去草叢邊捉蛐蛐，可以一起追同一部動漫，可以一起席地而坐，在夏日的晚上，在涼風的吹拂下，在蟲鳴的陪伴下，無拘無束地談論著一些異想天開的事情，沒有最離奇，只有更離奇，仿佛談話者真的曾經置身于他話中那個奇妙的世界，故事的主人公就是他，是他拯救了童話王國里的公主，是他擊敗了想毀滅人類的怪獸有時候聽得入了迷，竟忘記了時間，最后不得不在媽媽的數(shù)落中意猶未盡地回了家，但腦海里卻忘不了那個英雄最后的命運。
童年就是這么有趣，我們沒辦法遺忘掉，這是上帝贈送給我們最棒的禮物，有些記憶已經深深刻在了我們的腦海中變成了永恒，所以無論你現(xiàn)在正在經歷童年，還是告別了你的童年，請都不要丟掉你們的童心，不要輕易丟棄那些寶貴的時光包裹，里面包含的不是你一個人的感情與記憶，還有與你一同成長的伙伴的點點滴滴，里面是你將近十年的酸甜苦辣的匯總，這才塑造了你豐滿的人格與精神品質。
有人說，成長是一部悲歌式的劇情小說，我們會遇到形形色色的人，遭遇許多挫折與困難，不得不舍棄掉一些寶貴的東西，最后留下來的盡是空虛與無奈；我并不認同這一種消極的觀點，誠然，在長大的過程中我們會失去許多東西，但這是成長的必然結果，我們必須脫去內心的怯懦與膽小，告別依賴父母的行為，勇敢地挑起生活的重擔。郭敬明說的“成長是一道明媚的憂傷”這是將成長詩意化了，成長的道路應該是陽光明媚的，而憂傷也會伴隨其中，但我們不能因此而拒絕成長。
但是成長的過程中，我們確實會遇到許多亟待解決的問題，其中最多的問題是如何實現(xiàn)自己的人生價值，如何創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。我們有時會迷惘，徘徊在人生的十字路口而不知所措，何去何從成了我們難以抉擇的問題。于是，為了更好地做出選擇，我們必須接受更多的教育與知識，而這一個過程我們是在學校里完成的，因此，我們在學校中度過的我們近四分之一的人生，而這一段時間也恰恰是我們最為寶貴的青春期。
在學校中也會有很多我們或高興或心酸的事情，這也都是我們青春的財富，無論是升入更高的年級，還是去向另一個學校，我們都會認識到各種各樣形形色色的人，同宿舍的人抑或是同班同學，只要相處在同一片校園天空之下，我們彼此的學習生活都必然會產生交集，我們或許會遇到這一輩子最好的朋友，收獲到最純真的友情，正像歌曲里唱的那樣：我們一起哭過笑過，我們一起咬著青春的尾巴，我們一起邁向成熟的自我。
學校的生活真的很美好，我們都是一群“憤青”，一起痛斥應試教育的弊端，說它摧殘學生的天性，只重視學生的理論知識，卻不顧他們實際的操手能力與解決問題的實際能力，但是罵歸罵，在發(fā)泄完之后我們很快又能恢復到正常的學習狀態(tài)，我們就是這么一群奇怪的小孩，我們也許會無時不刻不在抱怨：學校的飯菜太難吃了，學校的規(guī)章制度太嚴苛了，這生活簡直沒法過了。。但當我們真正離開自己的母校時，我們會有一種悵然若失的感覺，真的畢業(yè)了嗎，真的要離開那個我一天罵它八遍，卻不許別人說它一句壞話的母校了嗎？昨天的一切仿佛還歷歷在目，昨天還津津樂道地談論著某位老師經典的口頭禪，昨天還跟同學一起談天說地共訴衷腸，昨天還一起談論著某個女生的恬靜善良，今天卻要去往不同的地方。這我是有深刻的體會的，初中的一切至今我還十分地懷念，總是忘不掉那些上課打瞌睡，課間吃零食的快樂時光，也許這些事可能以后都沒有機會再做了，即使有，也不會再有當初的那種感覺了，正如人不可能兩次踏進同一條河流，當初的那種感動是不可復制的，所以我很珍惜與朋友或是同學之間相處的時間，他們以后會成為我們記憶中不可替代的一部分，即使是相隔天涯但某一瞬間一個鏡頭浮上心頭，帶來的感動常常是無法言喻的，但是我們知道那份感動來自于我們的學生時代，沉淀了下來，成為了我們的記憶，帶著青春的氣息，在夜深人靜的時候，映入你的腦海，讓你能安詳?shù)厝胨?/p>
以上是我童年時期與未完的中學時代的一些小小感悟，我相信這也應該是大部分人的感悟，寫上以上文字，是希望我們以后在最困難的時候，不要忘了我們并非一個人在奮斗，傷心的時候，請給你信任的人打個電話，誰是你信任的人呢，看了以上文字，你想起了誰，或想起了哪一群人，那他們應該就是你值得信任與付出的人。
金山中學高二:范進源
【二】：五味青春（高二作文）
我的青春暴辣
十七歲，我會爬在課桌上呼呼大睡／十八歲，我會被老班列入重點訓導對象／十七歲的花季／我是玫瑰還是月季／十八歲的雨季／我是春雨還是暴雨／十七歲，我會在夢中翻譯我的理想／十八歲，我會把夢想寫在紙上，接受一次一次的失�。撸藲q，我會高呼我的青春，我做主
我就是我，一個被老班列入重點訓導對象，一個被同學稱為“薩達姆”，一個被年級主任叫去開導N次的“搗蛋鬼”。
說起我，閑時說話的分貝被同學定為“超高噪音”，上課睡覺的能力被老師益為“地球第一”，搗蛋的技術被堪為“古今無雙”；說起我，“超高噪音”曾多次被年級主任作過解讀，每次總是批X分鐘后，以警告作結�！俺咴胍簟币苍啻伪焕习嗯罚习嘁园惭b“隔音玻璃”為制約，如果我屢教不改，強制我為自己安裝“隔音玻璃”。
不過，以老班的技術，他不會成功，他的發(fā)明細胞和我一樣。也曾因為“超高噪音”，同桌曾懷凝我是不是來自火星。某日，因為“超高噪音”的強烈干擾，同桌用特別的眼光掃視了我XX秒鐘，突然一句差點讓吾窒息。其曰：我左看右看，上看下看，看了又看，怎么你一點都不像地球人，你是不是來自火星？是不是“超分貝”說話是火星人的特點？聞其語，竟有一種被隔離的感覺；說起我，曾因“地球第一”被發(fā)配邊疆守護N年，調回總部的概率為0。001的N次方。也曾“地球第一”被作為笑料暴于大庭廣眾之下，形象指數(shù)為負的無數(shù)。不過“天下第一”有點夸大，只因在老外的課上過于大喊才譽為此號。
為了改變“大眾形象”，我制定了WZ計劃，實行了3600秒；為了改變“大眾形象”，我制定了RU計劃，實行了1800秒；為了改變“大眾形象”，我制定了HC計劃，實行了900秒。我的WZ計劃失敗后，我找了x個理由，嘗試了a次；我的RU計劃失敗后，我找了y個理由，嘗試了b次；我的HC計劃失敗后，我找了z個理由，嘗試了c次。而最終我的“大眾形象”下降了xyz倍，我的考核分數(shù)少了abc倍。
我的青春酸痛
失敗之后，夢會破碎／看著歲月清晰的臨摹／忽然間，我成非我／如果青春的夢沒有羈絆／理想就會在明天實現(xiàn)／那我滑落的淚水／是青春的懺悔
今天同桌神秘的告訴我說，老班找我。聽到同桌的話我竟有點不知所措，老班找我每天老班找我次數(shù)不下于兩次，而每次我都是不敢想象的鎮(zhèn)靜。而這次，為什么？走進辦公室，我暈了過去就差那么一點點。父親，對，是父親。那是一張熟悉的臉，可我卻不敢面對。走出辦公室，我的眼睛紅腫紅腫。我的青春，我第一次流淚，那是對青春的懺悔，那是對父親慚愧的淚，那是我對自己無知的洗禮。我的青春，我第一次悲傷。
“同桌，其實人生就像在做算術題，前面的錯了，后面的也就錯了。要想得到正確的答案，就要一步都不能錯�！蓖揽粗壹t腫的眼睛，她的眼神中是同情和體恤�！澳沐e了，可你只錯了一步兩步，可以檫掉，重新在算�！蔽沂冀K沒有抬頭，我的心里，蕩漾著激動，流淌著感激。
“同桌，從現(xiàn)在開始，讓一切成為過去，明天就不會是今天的你，明天的你就是一個新人重新開始的人。”同桌的話我一句一句記在心里。重新開始――新的路上，同桌，你會支持我嗎？“同桌，我忘了告訴你我會永遠支持你�！蓖缼е鹛鸬奈⑿Ρ汲隽私淌�，身后拖著長長的彩虹。
明天，一切就會結束／昨天的幼稚，昨天的沖動／明天，一切就會開始／即使是寒冬／明天，我會放飛我的夢／就在我的青春
我的青放飛我的夢
十七歲之后，我的思想會隨老師的講解飛舞／十八歲之后，老班會為我加油／十七歲之后，花季結束，應該結出果實／十八歲之后，雨過天晴，一切都會平靜／十七歲之后，我會把我的理想寫在我的心里／十八歲之后，我會把我的理想種在成長的土里／十七，十八歲之后，我會說我的青春，你做主。
我就是我，我安裝了最先進的隔音設備，裝在了我的心里；我得到了抗睡覺的神藥，放在了我的腦里；我購置了特殊的自控器，裝進了我的未來里。
我就是我，我的青春，我會說：
老師，今天的我已脫離了昨天。
今天的我已跨進了明天。
同桌，昨天的我“基因突變”成了火星人，但今天的我“基因重組”成了地球人，明天的我會接受“自然選擇”，我要生存。
我就是我，我的青春，我會說：老師，我把自信裝在了我的心里，我把理想種進了土里，未來我在一路追逐，成功我在奮力得到。
同桌，你給我的夢我會完成，你教我的事我會謹記，你訓我的話我會銘記。
我就是我，我的青春，我會放飛我的夢。
如果成功圍滿了靳棘
我也會去穿梭
縱然全身添滿了傷疤
如果未來的路是沼澤
我也會去跨越
縱然我沒了呼吸
就讓我放飛我的夢，在我青春
【三】：青春紀行（高二作文）
青春是一場永志的劫數(shù)，因為它無比璀璨，因為它一去不回，在青春的氣息里讓我們且行且珍惜吧。謹以此為青春紀行。題記
雁去雁歸，花開花落，風起云歇，又是一年金秋。時光破開灑滿陽光的大道，落葉揚起，整個世界輔以閃耀的金色暈染，美得令人驚心動魄。在這個令人感到無所不能的奇妙季節(jié)，默默舉起手中的香茗，唏噓滿懷，有感于我正值邵華的青春。
青春是我們人生中最為美好的一段時光，它是最妖艷的美，是永恒的流轉；一代又一代人邁著青春的步伐踏歌而行，又踏歌而逝。青春亦是我們人生永遠的眷念，因為它難以言喻的美好，因為那段時光難以言喻的寬慰。
青春是一片被稱為“后江湖”的天空，它也不盡是美好，亦有難免的惆悵，故而當大多數(shù)“俠士”推門而入，大呼“小二上酒”時，我們的內心總會覺得有莫名的違和感。于是生出“我的打開方式不對”的困惑。
在踏入青春之初，我們總是滿懷希冀地勾勒出耀眼的未來。我們仿若在沒有邊際的草原策馬疾行，僅僅向著自己心之所往狂奔。云起云落，躊躇滿志，誓言昂首向前，永不回頭，一路橫沖直撞�；叵氪掖叶^的三年，我和永遠賤笑的好兄弟總是跟班主任對著干，然后常常被罰下蹲，蹲到我們齜牙咧嘴地喊疼為止。然后，又總是好了傷疤忘了疼。那三年，我們舉著特立獨行的旗幟，像兩只傻傻的象龜披著名為“叛逆”的虎皮，一路摸爬滾打，痛并快樂著！
然而，在生活的磨礪中，我們緩緩失去了當年的鋒銳與棱角。我們堅信自己的青春孤獨而熱血，我們堅信自己會在青春的傷痛中成長。我們邊走邊回頭，開始正視曾經的年少輕狂，開始尋找遺忘在狂奔過的某個角落更為現(xiàn)實的方向。就像當年桀驁的兄弟現(xiàn)在也變得溫和謙遜，就像現(xiàn)在的我們都不再中二，不再迷茫！
青春就像一匹狂奔的野馬，出發(fā)時躊躇滿志，但行進過程中卻總是會遇挫折返，也總有被套上籠頭的那一天，開始規(guī)矩地向某個方向前進。于是，一路走來，我們總是惆悵感傷。也就在這難以名狀的惆悵和感傷中，我們成長了，青春也遠逝了。策馬狂奔一路不歸的豪情被套上了名為現(xiàn)實的籠頭，我們慢慢變得理智，不再那么無所畏懼地掙扎。
當憶及這個“江湖”的種種時，便只能開口“老夫當年”雖豪氣干云，也不過如此。
把當年的人影淡忘，把當年的CD掰斷，青春便一去不回，僅留一聲空嘆。也許到那時，我們再回憶當時的人兒，可能面容已然模糊，我們只能在朦朧的記憶里回憶青春，坐擁整個世界。
無論青春是否會逝去，無論未來是否會讓人心酸。如今我們仍處在這樣的青春之中，仿佛《鳴神》里施笑的云中絕間姬般的青春，身姿姣好，有著妖異美的青春，如今我們仍生活在未知的青春之中，每日都宛若新生。
默默凝視天際的星云，輕輕唱起一支詠嘆，致我們那精彩紛呈的青春。在這樣的美好時光里成長，且行且珍惜！
謹以此為青春紀行。
【四】：青春無題（高二作文）
鳥兒游戲天空，魚兒激越河川，花兒嬉戲綠葉，風兒舞動稻花。春的生機，夏的盎然，秋的妖嬈，冬的素潔啊，生活如此美好，自然如此多嬌!每天清晨，被清脆的鈴音叫起，便開始了新的一天的生活。課上老師講的循序漸進，學生聽的聚精會神;下課，老師解決學生問題，學生傾訴生活苦惱。師生關系多么融洽，學習生活多么美好!
掬一杯清水，在寧靜的教室里凈化心靈;捧一杯書刊，在書香的校園里品味人生。太陽普照大地，萬物在陽光下茁壯成長;知識灌溉學子，我們在學海中徜徉遨游。我們用勤奮的汗水，澆灌祖國的花朵，用瑯瑯的讀書聲，鑄就祖國明天的輝煌。
窗外，陽光燦爛，鳥語花香，鳥兒競相追逐;窗內，莘莘學子，風華正茂，用勤奮孕育輝煌。每天，我們都過著無憂的日子。在學習的黃金階段，正是讀書時。
但這真的是我向往的生活嗎?這真的是理想的生活嗎?這真的是青少年的生活嗎?
每天吃飯學習睡覺的生活，每日食堂教室宿舍的的三點一線，唯有學習來排解憂愁，唯有睡覺來緩解壓力，那我們還能做什么?還會做什么?
這樣的日子雖然美好，但確實如此的平淡。教室里，老師教同學們做人的道理。但，教與做是兩個不同的概念，我們學生需要實踐，因為“實踐是檢驗真理的唯一標準”。我們青少年應該充滿朝氣與活力，應當較早的體驗人生。我覺得這不算青春期的叛逆。正如我同桌徐巖坤所說：人活著總得有點追求。人生就應該多點歷練。經驗，永遠比書本上的知識珍貴!
每天都過著一樣的生活，似乎捧著時間的流逝都已無所畏懼，望著鏡中那連自己都不懂的眼神，不禁想問：誰給我一次青春的榮光?
讀著別人燦爛的故事，再看看自己斑駁的生命，要怎樣修飾才會變美?人生一片憧憬，在青春的過道里我扮演著怎樣的角色?是青春的拓荒者還是荒蕪制造者??或許我只是一個清楚不的看客，看別人，看自己，看青春過往。觀花開花落，嘆如夢無痕。
我想過勤工儉學，但現(xiàn)在的社會沒有我的試煉之地。因為，有這樣的想法的學生太少太少了，以至于社會中已沒有學生干的活了。我曾經幻想過自己創(chuàng)業(yè)，但這僅僅是一個幻想。應該說他是我理想的一種生活吧。
現(xiàn)實的殘酷與迷茫的未來，該微笑還是流淚、我不喜歡平淡的生活，因為它會消磨人的意志，使人安于現(xiàn)狀。我不明白現(xiàn)在的學生都在忙些什么，忙著學習?忙著花錢?忙著談戀愛?忙著玩游戲?我有時會覺得，經濟在進步，為什么文明不進步呢?
作為新一代青年，我們應有理想，有抱負，不要等待長大后再去做。每一位成功人士都是少年勵志，盡管有的成功是在花甲之年。
我們艘學習的應該是一種經驗，一種為將來生存所需的技能。我們最終都要離開父母，步入社會，體驗人生。因為你的經驗，你將比別人多不止一次機會。
不經歷風雨，怎能見彩虹?不經歷黑暗，哪來的光明?我們這些溫室的花朵，也該出來曬太陽了。感受一下大自然的美好，體驗一下風雨的味道，那樣你會更堅韌，比別人開出更絢麗的花朵!
青春之美，在與活力;人生之美，在與拼搏。在人生的航程中，青春的我們只不過才剛剛起步，路還很遠，夢還很長，但成功的彼岸也許就在你的前方，雖說前方暗礁很多很多
請讓我們在人生的道路上激流勇進，給自己，給青春，給少年的我們無論成功與否的輝煌。請讓我們勇敢拼搏，留下無悔青春!
【五】：關于青春（高二作文）
快起來�？谒鞯臐M桌子都是。
我還是那個穿著運動服的孩子，我因為我有一件阿迪達斯的運動服覺得驕傲。我會穿著它舍不得脫下，洗了會想方設法把它烘干，然后，我會穿出去，和玩伴一起玩。說，這是阿迪達斯的。
我會因為有一雙新的運動鞋高興整天，我會為明天的期末考試激動地，或是說是擔心得難以入眠，我會因為爸爸今天多給了我20塊錢給我買零食樂的合不攏嘴，我會因為我有一部手機想到處告訴同學我是有手機的人。那也許就是我最初的樣子。
后來，我上了初中，我慢慢的和同學一起再操場上散步，看那些養(yǎng)眼的妹子，說著惡俗的笑話。開始我是發(fā)現(xiàn)我初中了，我要好好努力我要加油我要認真的學習。奮斗的汗水與淚水交織在一起，累卻快樂著。那段時間我過的不是一般的充實，與書為伴，其實也挺好。我的初一，荷爾蒙早早的就開始作怪，我喜歡一個女生，同班同學，那是一種羞澀的，羞澀的讓我至今難以啟齒的，算不上愛，只能說是好感的情結。她就坐在我的前面，上課抬頭就能看見她飄逸的頭發(fā)，轉回頭來微笑時露出的皓齒。那是一種不可名狀的感受，內心激情澎湃。那時候，我會每天認認真真的寫作業(yè)到很晚。我會為我的作業(yè)負責，用我最好的字去詮釋它。那些總是想著抄我作業(yè)的人，我也很樂意奉獻自己的作業(yè)上去。那時，我們都有一個潛意識，別人抄你的作業(yè)，是認可你的成績的一個表現(xiàn)。初一，奮斗的一年。然后，我初二了。
那正是叛逆，萌動的一年。一年里然后，我們會在一起說：“哈哈，我們是學長了�！笔前�，又高了一級。這個時候，我們叛逆期來了，是的，叛逆。也可以說是沖動吧。一次被冤枉的經歷告訴我，我只要說話理直氣壯就沒有事，即使我做錯了。其實我是真的認識錯了。于是，接二連三的爭吵來了。在一氣之下我試過離家出走。其實也不能算是一氣之下，因為根本沒有理由生氣，這一切都是我的無理取鬧而已，僅此而已。然后，初三了。我知道我的時間不多了，我要努力的學習我要為了我的名校夢而奮斗。于是我開始靜下心來認認真真的對待每一堂課但是我覺得我越來越吃力越來越力不從心。但是我還是沒有放棄，最終，命運之神眷顧了我。
高中了，又開始了放肆。然后，我在一次又一次的開除聲中，慢慢的走到了崩潰的邊緣。
“快起來�？谒鞯臐M桌子都是�！�
原來我還在小學一年級的課堂上，那只是一個夢。
“我的未來不能這樣�！蔽腋嬖V我自己。
高二:于杰
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