【精選】高中的作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的高中的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
對(duì)于城市里朝九晚五的人們來(lái)說(shuō)，年味就是飯店里上下半場(chǎng)的火速年夜飯，就是原來(lái)天空中璀璨的煙花，現(xiàn)在閃爍的星夜，是微信的紅包，群發(fā)的短信……
而對(duì)于離開(kāi)城市，下到鄉(xiāng)村的我，年味就是腳踩的泥土，就是搶占露天茅坑、臭美的鴨子，就是皺紋爬上眉梢，步覆蹣跚的爺爺，是叔叔自賣自夸的年夜飯。褪去了城市的繽紛與繁華，離開(kāi)了水泥地，高樓大廈，老家的年味是，是一年一度的“盛宴”。
出嫁日。喬遷喜。滿月宴。
老家過(guò)年，不僅僅是年三十的年飯和跨年的春節(jié)晚會(huì)，更是各種宴席扎堆的時(shí)間。于鄉(xiāng)里人而言，一年到頭都在外打工，很難有機(jī)會(huì)合家團(tuán)圓，也很難有機(jī)會(huì)使鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聚在一起。
于是過(guò)年前后，嬌美的新娘在暖冬時(shí)，披上圣潔的嫁衣；人們舉起紅酒白干恭喜在外打拼的朋友終于賺足了立戶金，遷入新居；可愛(ài)的寶寶借著喜慶的時(shí)節(jié)辦上一個(gè)滿月酒，見(jiàn)見(jiàn)他忙碌的叔叔阿姨們。
這時(shí)的年味不再是辭舊迎新，不再是“總把新桃換舊符”，而是所有喜慶的總和，所有幸福的積累。它使獨(dú)居老人開(kāi)懷，使親朋好友舉杯共酌。
粉蒸肉。觀賞魚(yú)。老鹵味。
沒(méi)有松鼠桂魚(yú)，沒(méi)有鮑魚(yú)鼎湯，沒(méi)有剁椒魚(yú)頭，有的就是趙家村自制粉，用來(lái)蒸魚(yú)、蒸肉還可以蒸菜。鄉(xiāng)里人的餐桌上，都是自家的`鄉(xiāng)土秘菜，老鹵味就是隔壁家三爺爺做的，一身深藍(lán)色的制服，是原先三爺爺幫人掌勺時(shí)的統(tǒng)一服裝，指頭夾著一根煙就干活了，揉面、切菜、切肉、成團(tuán)、浸油、下鍋，自有一番年味。
再就是那觀賞魚(yú)了，雖不吃，但夠看，紅的、黃的、綠的佐料讓人覺(jué)得年年不僅有余，更有五彩的生活。
回鄉(xiāng)人。鄉(xiāng)里人。一家人。
老家的房子，門戶相對(duì)，總是開(kāi)敞著的，過(guò)年時(shí)，東家借米，西家借炭，就像是一家人。
叔叔總打發(fā)弟弟向別家借材料，弟弟則自稱專業(yè)跑腳的。
到了人家家，別人就問(wèn)：“你是哪個(gè)屋里的�。俊钡艿鼙阏f(shuō)：“去就會(huì)軍屋的�！�
別人就懂了，馬上拿上自家特色，抱給弟弟，還讓弟弟帶上些其它吃食。
回鄉(xiāng)后，我聽(tīng)到最多的是：
“璇璇，你回來(lái)過(guò)年了，來(lái)，帶上雞蛋回武漢�！�
鄉(xiāng)里鄉(xiāng)間的年味是有著泥土芳香的，伴著最幸福的味道。
高中的作文 篇2
“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近諾貝爾獎(jiǎng)……”。少年組合TFBOYS唱出的歌詞也道出了我的心聲。諾貝爾獎(jiǎng)是每個(gè)追夢(mèng)人最高的目標(biāo)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是我的最高目標(biāo)和夢(mèng)想。
夢(mèng)想播種
20xx年3月10日是金庸老人家92歲的壽辰，他的著作為世人展示了一個(gè)俠氣四溢、精彩絕倫的武俠世界�；叵胛以谛W(xué)二年級(jí)時(shí)偶然看了電視劇《神雕俠侶》，便深深被其中精彩的劇情、莫測(cè)的武功、鮮明的人物個(gè)性所吸引。
爸爸說(shuō)起金庸來(lái)滔滔不絕，當(dāng)?shù)弥娨晞「木幾越鹩瓜壬脑�，并且他還著有很多經(jīng)典和膾炙人口的武俠小說(shuō)時(shí)，尤其看見(jiàn)爸爸說(shuō)起金庸先生時(shí)的神采飛揚(yáng)，我的心微微一震，我也要當(dāng)金庸那樣的作家，讓人發(fā)自內(nèi)心的喜歡和崇拜。
夢(mèng)想萌芽
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，班主任兼語(yǔ)文老師“彭媽”布置觀察作文，我以自家的小寵物倉(cāng)鼠——“玉米”為原形，仔細(xì)地觀察，把對(duì)它的喜愛(ài)融入作文中，抓住它的主要特點(diǎn)，描述出“貪吃、愛(ài)干凈、聰明”的可愛(ài)形象。這篇文章獲得了嚴(yán)師彭媽的充分肯定，并作為范文在全班朗讀。老師的激勵(lì)，同學(xué)的肯定催生了心中夢(mèng)想的萌芽，從此我愛(ài)上了寫(xiě)作。
夢(mèng)想生長(zhǎng)
除了老師布置的作文，我開(kāi)始喜歡用筆來(lái)描述自己的`所見(jiàn)所聞所感所想，用筆尖流淌的文字見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡。為了寫(xiě)得更好，我開(kāi)始閱讀優(yōu)秀習(xí)作和名家作品，從《小學(xué)生作文》到《少年文藝》，從金庸的武俠小說(shuō)到莫言的叢書(shū)，我都有翻閱。雖然有些文章內(nèi)容和表現(xiàn)精髓我還不能完全領(lǐng)會(huì)，但作者各具特色的寫(xiě)作手法讓我能汲取百家之長(zhǎng)，不斷提升自己的寫(xiě)作水平，促進(jìn)夢(mèng)想不斷生長(zhǎng)。
有了夢(mèng)想，便有了前行的力量，我堅(jiān)信通過(guò)自己一步一步的努力，一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天。
高中的作文 篇3
歲月不期，在流年中我們收獲了太多的美好，感受到了太多的愛(ài)。不管是朋友，同學(xué)，他或許真心，或許假意，而那些為你流淚的人，才是真正愛(ài)你的人。
依稀當(dāng)初，和父母一起南下廣州，第一次牽著父母的手去地鐵站，一家人，其樂(lè)融融，就連等地鐵的時(shí)間，都覺(jué)幸福。
然而，無(wú)奈人潮洶涌，我拼盡力氣想擠進(jìn)地鐵，臉上豆大的汗珠流下，卻無(wú)能為力。關(guān)門聲響起，父母在里面，我在外面，他們隔著玻璃，想給我傳遞些什么訊息，我卻會(huì)錯(cuò)意，鬼使神差地踏上了下一班車。
到站后，我東尋西找，目光極力地搜尋地鐵站的每一處角落。結(jié)果，無(wú)望。這是我第一次感到無(wú)助，絕望，仿佛整個(gè)世界只剩我一個(gè)。負(fù)面情緒把我包圍，我的眼淚就快要奪眶而出，然而，僅存的.一絲理智強(qiáng)勢(shì)地控制了大腦，把眼淚逼了回去。于是，我向乘客借電話。
終于，聯(lián)系到了他們。看到不遠(yuǎn)處兩個(gè)熟悉的身影急匆匆地向這邊趕來(lái)時(shí)，一直強(qiáng)壓下的堤壩在瞬間崩塌。
待我恢復(fù)冷靜之后，抬頭一望，發(fā)現(xiàn)母親笑著望向我，眼角，還有點(diǎn)點(diǎn)淚光。原來(lái)，他們比我還擔(dān)心。
日光傾城，原換此刻，淚流無(wú)聲。
現(xiàn)在回憶往事，對(duì)事物的理解更加深刻的我更能領(lǐng)母親那是的擔(dān)心和緊張。那一點(diǎn)閃著的淚光，是滿滿的愛(ài)。
上高中的第一次住宿，頭兩天沒(méi)有打電話回家，后來(lái)才知，母親在家里等我的電話等了兩天，知道兩三點(diǎn)才合眼。我的淚快要收不住時(shí)，拙劣地用一個(gè)哈欠蓋過(guò)，等到不被發(fā)現(xiàn)時(shí)，趕緊拭去臉上的淚。
母親現(xiàn)已年過(guò)四十，從前烏黑的秀發(fā)早就添上了幾根銀白，臉上的皺紋也日益明顯。母親啊，是一支越燃越短的蠟燭，總是用微弱的光照亮我們前進(jìn)的光，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這支蠟燭快要燃盡是，才知，母愛(ài)似海，母親愛(ài)到憔悴。母親啊，我該拿什么來(lái)回報(bào)你那早已殘破的如歌歲月！
愛(ài)是一滴淚，從愛(ài)我們的人的眼角流出，也為了我們愛(ài)的人而流。
高中的作文 篇4
失落時(shí)，李斯特的《匈牙利狂想曲》告訴我：生命不需要失落，富有激情也未嘗不是一件好事；自卑時(shí)，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》告訴我：生命不需要自卑，重新振作起來(lái)吧；勞累時(shí)，門德?tīng)査傻摹锻崴勾琛犯嬖V我：輕松、浪漫些吧，生活還可以這樣過(guò)……
那些優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，富有激情、活力的音樂(lè)帶給了我無(wú)限的享受與歡樂(lè)。
我想當(dāng)一名鋼琴家。
這個(gè)理想應(yīng)該是從小學(xué)時(shí)我剛接觸鋼琴時(shí)出現(xiàn)的，說(shuō)起我為什么會(huì)有這樣一個(gè)理想，為什么學(xué)鋼琴，其實(shí)這個(gè)理想是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)帶給我的。
那是一場(chǎng)捐助印度洋海嘯的`賑災(zāi)義演。在臺(tái)上表演的有許多人，他們都是但昭義教授的學(xué)生。當(dāng)我們快聽(tīng)完音樂(lè)會(huì)時(shí)，主持人上臺(tái)了，她說(shuō)，在我們聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，李云迪剛好路過(guò)深圳，他知道我們要舉行一場(chǎng)賑災(zāi)義演，而且演奏者是他的學(xué)弟學(xué)妹，于是就來(lái)了，他也帶給了我們幾首樂(lè)曲。
李云迪那優(yōu)美的琴聲仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)樹(shù)林，樹(shù)林中，鳥(niǎo)兒們正在嬉戲，又仿佛帶我走到了一條小河旁，河里的水正唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。忽然，天空劃過(guò)一道閃電，閃電夾著轟鳴的雷聲，暴風(fēng)雨來(lái)了，那“呼——呼——”的狂風(fēng)，吹散了鳥(niǎo)兒們的鳴叫，吹走了河水的歌吟……終于，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照亮了世界，也照亮了世界中的一切……
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，它帶我走進(jìn)了藝術(shù)與音樂(lè)的殿堂。
我多么想當(dāng)一名鋼琴家呀！
因?yàn)橐魳?lè)能凈化人的心靈，因?yàn)橐魳?lè)能驅(qū)散百病，因?yàn)橐魳?lè)能使人更加純潔，更加美好，更加健康。
我從小就開(kāi)始學(xué)鋼琴，雖然我彈得沒(méi)有李云迪、朗朗等眾多鋼琴家彈得好，但是“千里之行，始于足下”，雖然我學(xué)的只是業(yè)余的鋼琴，但是我也快要考八級(jí)了。
我還會(huì)學(xué)得更好，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的理想。
高中的作文 篇5
她，是土地的仆人；她，是莊稼的朋友；她，身子傴著卻笑顏如花。她是我的姥姥。
大大的斗笠帽子遮蓋住熾熱的陽(yáng)光，身子深深的彎著，雙手在一個(gè)又一個(gè)的西瓜上撫摸。不錯(cuò)，那正是我的姥姥。
站在地頭等著姥姥忙完，看著姥姥微白的頭發(fā)，想著姥姥已經(jīng)年近七十了，卻還要每天下地干活。我們都勸她歇著，姥姥死活不同意，說(shuō)：“我閑不住�！�
微風(fēng)吹過(guò)，輕撫著我的臉頰，吹動(dòng)了姥姥身上灰白的衣服。在望去，姥姥正深一腳淺一腳的向我走來(lái)，褲腿一邊卷至膝蓋，一邊放至腳踝，腳上是泥做的鞋。
我甜甜的叫了一聲姥姥，姥姥緊緊的握住我的手，我被姥姥的手磨得生疼。姥姥的手滿是老繭，磨得我手癢癢的，不像我在家時(shí)見(jiàn)到的那些鄰里的奶奶的手那樣舒服、光滑。
“快回家，你們給我打電話的.時(shí)候，我就算好了時(shí)間，早就把西瓜摘好了，快回家，切西瓜吃去，快去�！崩牙牙易呦蚣业姆较�。
新鮮的大西瓜，翠綠的果皮包著鮮紅的果肉，黑瑪瑙般的瓜子鑲在誘人的果肉里。我毫無(wú)形象的大口吃著，滿臉的西瓜汁。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)大西瓜就已被我全部吃到肚中，我滿意的打了個(gè)飽嗝，坐在沙發(fā)上看電視。姥姥走進(jìn)來(lái)，看著垃圾桶里的西瓜皮，笑了，路出兩排很不整齊的，已經(jīng)泛黃了的牙齒，眼睛瞇成一條縫，抬頭紋更加的深了。
臨走時(shí)，姥姥又從地里給我們拿了許多的大西瓜，大約有十幾個(gè)吧，兩個(gè)盛莊稼的袋子都裝的滿滿的，還不停地說(shuō)，“夠不夠，不然再拿點(diǎn)，恁吃完再來(lái)拿，地里還有�！痹僖淮蔚膸臀覀儥z查車上的“裝備”，才安心的讓我們離開(kāi)。站在路口，看我們漸行漸遠(yuǎn)。
到家后，總要打一個(gè)電話回去，告訴姥姥我們已經(jīng)到家了，叫她放心。
再一次去姥姥家的時(shí)候，是玉米成熟的季節(jié)，到了家門口，看見(jiàn)姥姥正坐在玉米堆中，那玉米，堆滿了整個(gè)院子，姥姥黑色的衣服顯得格外刺眼。看到我就大聲的說(shuō)道：“鍋里有剛煮好的玉米，快去吃，要是涼了，我再給你熱。”鍋里的玉米很香，也夾雜著咸咸的汗水的味道。
前兩天，姥姥給媽媽打電話說(shuō)：“今天是我生日，上街買了五塊錢的雞蛋糕，還沒(méi)吃完，明天，你弟弟回來(lái)，正好給他吃。我還向主禱告了……”姥姥說(shuō)了很多，媽媽的眼角有眼淚滑落，像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“明年一定要記得。”
向日葵總是向著太陽(yáng)，是因?yàn)樘?yáng)給了它溫暖，我總愛(ài)著我的姥姥，是因?yàn)樗龑?duì)我總是無(wú)私的奉獻(xiàn)，因?yàn)樗偸情W著光。
姥姥，我最親愛(ài)的姥姥。
高中的作文 篇6
自幼就聽(tīng)說(shuō)猴子摘果子的故事，淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結(jié)果卻一無(wú)所獲，年幼的我們都對(duì)那只可愛(ài)的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長(zhǎng)大，奔忙于晨夕之間，明白了很多道理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。有人忙碌于追求自己的夢(mèng)想，卻認(rèn)為失去的才最珍貴；有人懷揣著許多的獲得，卻身心疲憊，不敢放棄。靜心去想，其實(shí)我們并不快樂(lè)。
�。ㄓ煤�(jiǎn)潔的故事切入話題，引出文章的觀點(diǎn)。）
如果說(shuō)"擁有"是寶貴的財(cái)富，我們因?yàn)閾碛兄R(shí)和能力而驕傲自豪，因?yàn)閾碛杏H情和友情而幸�？鞓�(lè)；而不知道珍惜卻使它埋沒(méi)于凡庸，就會(huì)分文不值。
花開(kāi)絢爛，只因有愛(ài)花的蜂蝶才倍加美麗；漠視它，只會(huì)在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛，只因有熱愛(ài)陽(yáng)光的人才倍加溫暖；藐視它，只會(huì)在黑夜里孤寒后悔。
�。ㄓ脤�(duì)舉的語(yǔ)言形式，從正反兩個(gè)方面對(duì)比論證"擁有"和"珍惜"的關(guān)系和表現(xiàn)。）
饑餓者視糧食貴于金錢，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會(huì)到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因?yàn)樗麄冎莱晒Φ?不易，付出的辛勞。而智者，居陋室而自?shī)�，無(wú)得失而自樂(lè)，他們珍惜自己所擁有的一切。因?yàn)樗麄冎�，只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來(lái)的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。
"悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。
�。ㄊ褂霉旁�(shī)，便于說(shuō)理。）
也有哲人說(shuō)，人如負(fù)筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛(ài)的珍寶，載著越來(lái)越重的行囊，追趕流逝著的光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來(lái)。當(dāng)衣食使人淪于瑣屑庸俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅�；蛟S，讓昨天隨風(fēng)而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會(huì)更輕松。
�。ㄓ妹嗣宰C明觀點(diǎn)，有說(shuō)服力。）
有登山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤(rùn)石土，他忍痛爬行找人幫助。后來(lái)他得救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。
面對(duì)強(qiáng)權(quán)富貴的逼迫誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！"他超凡于名利之上，慨然擺脫擁有的羈絆，名垂千古。
壁虎能斷尾，所以弱小的它們勇敢地長(zhǎng)存于世；蝸牛不舍殼，所以只能緩慢地爬于尺寸之地。
（連續(xù)用事例證明，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。）
舍棄，不是浪費(fèi)。當(dāng)前進(jìn)的步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負(fù)荷，腳步才會(huì)更堅(jiān)實(shí)。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們?cè)?jīng)辛苦的汗水、心愛(ài)的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵！
�。▽�(duì)所列舉的事例進(jìn)行分析，證明自己的論點(diǎn)。）
許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會(huì)有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有，學(xué)會(huì)割舍自己的擁有，才能真正擁有自我。
【感悟賞評(píng)】文章先通過(guò)一個(gè)故事引出觀點(diǎn)，然后用對(duì)舉的方式用事理、事例證明，結(jié)構(gòu)完整。作文前，注重了對(duì)生活本身的思考和反思，激發(fā)了寫(xiě)作的靈感，在選材上下了一番功夫，材料正反對(duì)比，有事例有分析，所以文章顯得很有生活性，有說(shuō)服力。
高中的作文 篇7
朝陽(yáng)透過(guò)了橘黃色的晨曦射下第一縷陽(yáng)光，喚醒了海水，喚醒了天地界邊的一切事物，僅剩孤獨(dú)與遺憾沉淪于黑夜……——題記
人們總喜歡十指合抱著禱告上帝，期盼美好的事物能降臨于身旁。即使知道那只是一種對(duì)自己善良的安慰，但卻能讓他們安心踏實(shí)地面對(duì)生活。這也許就是心靈的依存吧，而在我自己的天空下，也有那一份依存，那便是給予我希望與動(dòng)力，永不消失的一縷陽(yáng)光……
當(dāng)你站在廣闊無(wú)際的純藍(lán)的天空下，你是否曾脫下保護(hù)色，回憶起往事，回憶起兒時(shí)的甜，成長(zhǎng)的澀。而我，總是
在這樣的意境下，讓思緒任風(fēng)的`牽制，飄揚(yáng)著，回到過(guò)去……
我總喜歡靜靜地欣賞著兒時(shí)的我，嘴角偶爾泛起一絲微笑�？矗瑑簳r(shí)的我可以為了一直心愛(ài)的娃娃，不懈努力地學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)?nèi)ズ透改浮坝憙r(jià)還價(jià)”；兒時(shí)的我，總是為了玩心急火燎地做作業(yè)，暑假作業(yè)熬夜地趕，結(jié)果用三四天就“大功告成”了；兒時(shí)的我，可以為了一個(gè)打賭的輸贏而付出所謂的一切；而死的我，好勝，倔強(qiáng)，執(zhí)著……
然而，在不知覺(jué)中，時(shí)光的風(fēng)車也隨著這陣風(fēng)悄然地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我也慢慢成長(zhǎng)了……
可是，現(xiàn)在的我，肩上扶著沉重的書(shū)包，上學(xué)，放學(xué)，循環(huán)著，似乎已慢慢茫然著不知有何追求；現(xiàn)在的我，在堆積如山的作業(yè)面前手足無(wú)措；現(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)把落地的楓葉夾進(jìn)泛黃的書(shū)層里，卻學(xué)不會(huì)如何去把握珍惜時(shí)間的去留；現(xiàn)在的我，迷茫，煩惱，沉重……
生活里，每個(gè)人都在演變著，而我卻似乎失去了什么？此時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)窗子的縫隙射進(jìn)了屋里，我抬起頭，那縷刺眼又帶著溫暖的陽(yáng)光正好找到我身上，這樣，我便知道它的存在了。是啊，幾百束的陽(yáng)光照著屋子，可是能射進(jìn)屋里的卻只有那一縷，那么，這縷陽(yáng)光所走的旅途就要比其他的陽(yáng)光長(zhǎng)了，然而，它又是無(wú)憾的。
我呢？在成長(zhǎng)的旅途中付出了多少？或者是一味地享受著？我思索，也許是太注重表面的生活吧，總感慨著大地萬(wàn)物的消逝，卻在這之間失去了自己，忘了付出。如果樹(shù)木未經(jīng)風(fēng)吹雨淋，就結(jié)不了果實(shí)；如果花兒介意綠葉與它一起映入人們的視線，那它就無(wú)法更加美麗；如果星星不敢面對(duì)黑暗，那它就只是微不足道的光斑……
如果學(xué)不會(huì)付出，那憑什么索取回報(bào)？剎那間，這縷光由我身上照進(jìn)了心底最深處……就是這種基調(diào)，我要用自己的付出去演繹自己的生活！
當(dāng)我沮喪時(shí)，我會(huì)看到希望，它的身份是一縷陽(yáng)光，但它不是來(lái)自自然，而來(lái)自我心里……
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