成長(zhǎng)高中作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)高中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)高中作文1
一路跌跌撞撞,磕磕絆絆,從懵懂走向成熟,我們一步步脫去幼稚,退去任性。伴著日月星辰,我們慢慢成長(zhǎng)。
曾一度無(wú)知地認(rèn)為自己還是一個(gè)孩子,不必懂得太多人情世故,開(kāi)心就好。但這種自以為是的想法,讓自已錯(cuò)過(guò)了很多,也失去了很多?傄詾槿兆雍荛L(zhǎng),明天很多,總以為不必在乎那么多,一切都隨遇而安;總以為車(chē)到山前必有路,船到橋頭自然直。似乎一切都不在意,但不經(jīng)意間,總是少了些什么吧。
當(dāng)我還自以為是地把自己當(dāng)做孩子看待,沉積在自己那不著邊際的遐想中時(shí),卻不知時(shí)光流逝,一切都在悄悄變化,我也已慢慢長(zhǎng)大。
我已經(jīng)不是小孩子了,要學(xué)會(huì)成長(zhǎng),不再讓時(shí)光白白流走,我應(yīng)抓住些什么,留下些什么,或者說(shuō)是為以后留下些回憶。
日月為影,星辰為伴。不知不覺(jué)中,自己依然改變了許多。習(xí)慣了自己現(xiàn)在的生活狀態(tài),不在整日抱怨;即使每天的'學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,但為了自己的未來(lái)也要努力拼搏,不在輕言放棄!開(kāi)始懂得冷暖自知,不再將自己所有的心事都表現(xiàn)在臉上,即使不開(kāi)心也懂得收斂心情。慢慢地,自己愈發(fā)穩(wěn)重,做事不再?zèng)_動(dòng)而不考慮后果;也開(kāi)始懂得為家人分憂,替朋友解難。
或許連自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),自己改變了很多。能夠冷靜地去面對(duì)一件件突發(fā)狀況,靈活機(jī)智地處理一些棘手問(wèn)題,也能巧妙的化解一場(chǎng)誤會(huì),F(xiàn)在的自己已經(jīng)退卻了那些稚嫩,平添了一份自信與成熟。
其實(shí),我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。
老子云:上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。細(xì)細(xì)想來(lái),不就像水善于以柔克剛,善于轉(zhuǎn)變嗎?人亦如此,只有在成長(zhǎng)中改變,才能在改變中成長(zhǎng)。
或許我們正沉浸于自己的過(guò)去,或許我們正迷戀自己的驕傲,或許我們正憧憬著美好的未來(lái)。但是我們一定不要忘記:隨著時(shí)光流淌,每個(gè)人都會(huì)發(fā)生改變,同時(shí)也是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)高中作文2
打開(kāi)記憶的閘門(mén),流淌出記憶的小河,小河激起的朵朵浪花背后,都是一個(gè)個(gè)有趣的故事。我打開(kāi)了記憶的閘門(mén),回憶著成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的一件件故事,每想到一個(gè)故事,就想到自己在慢慢長(zhǎng)大。成長(zhǎng)由酸、甜、苦、辣這些大大小小的事編織起來(lái)。咦,我的腦袋里閃現(xiàn)出一道靈光,想起了一件非常有趣的'事,說(shuō)了一定讓你們捧腹大笑!
我七歲的時(shí)候,非常喜歡逗豬玩,這不,正合我意,叔叔家買(mǎi)了兩頭豬,所以喂豬的重任就落到了我的身上。太陽(yáng)在炙烤著大地,人們都在家睡午覺(jué),我看了下表12:45,該給豬喂食了,我開(kāi)心極了,轉(zhuǎn)了個(gè)身就跑到叔叔家,見(jiàn)豬食已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我拿起盆,向豬圈走去,準(zhǔn)備完成自己“光榮的任務(wù)”,我把豬食倒進(jìn)了豬槽里,看著兩頭豬吃的那么香,不禁有了個(gè)鬼主意—騎豬。想到這里,我二話沒(méi)說(shuō),打開(kāi)豬圈,準(zhǔn)備實(shí)行計(jì)劃,我剛準(zhǔn)備騎在豬背上,那頭豬轉(zhuǎn)過(guò)身,用仇恨的眼光看著我,看得我心里發(fā)毛,就差點(diǎn)尿褲子了,第一次砌筑失敗,汗!我要有堅(jiān)持不懈的信念,準(zhǔn)備再次嘗試。這次,我放慢動(dòng)作,一個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的姿勢(shì)騎到了豬身上,我拿著豬盆,扣在頭上,活像個(gè)瘋子,可我全然不知,大喊著“駕、駕、吁!”那只被我騎得豬顯然被激怒了、發(fā)狠了,在豬圈里亂竄,媽呀!我的膽子都魂飛煙滅了,在豬背上大喊著:“救命呀!救命呀!快來(lái)救救我這棵祖國(guó)的花骨朵呀!”叔叔聽(tīng)到我的求救,急忙打了個(gè)滾。跑出來(lái)“救”我,見(jiàn)我在豬背上痛苦欲絕,忙把豬打了幾下。這不,我的小命才保住。到家里,叔叔問(wèn)我怎么了,我將這件事的來(lái)龍去脈全部如實(shí)交代了,叔叔聽(tīng)了以后,哈哈大笑起來(lái),我就納悶了:不就是騎你家的豬了嗎?至于嗎……
一想起這件事,我就想笑!
成長(zhǎng)高中作文3
在這個(gè)正值陽(yáng)光、朝氣、熱血和揮灑汗水的青春期上,我們體驗(yàn)著青春所帶來(lái)的美好。品嘗著失敗帶來(lái)的失望。而正因?yàn)橛羞@些,有了父母、老師和悟性的幫助下,讓我們收獲了更多的成長(zhǎng)。
母親十月懷胎的不容易,誕生出許許多多可愛(ài)的小生命。
第一位導(dǎo)師
從母親的肚子里誕生后,便由父母共同細(xì)心照料著。從爬行到走路,我們收獲了許多來(lái)自父母的成長(zhǎng)。從說(shuō)話語(yǔ)字不清到唱歌語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,都來(lái)自父母。
一朝一夕,我們也逐漸長(zhǎng)大,父母把我們送去上幼兒園然后小學(xué)上學(xué),學(xué)習(xí)碰到有難題,父母便很耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓幼,讓我們從此變得更加?yōu)秀。
父母給予我們?cè)S多的愛(ài)和幫助,成為我們?nèi)松械谝浑A段的導(dǎo)師,使我們收獲付出努力后的成長(zhǎng)。
“辛勤的園丁”
在學(xué)校,師生關(guān)系是否融洽很大程度上也決定了你是否收獲了成長(zhǎng)的果實(shí)。一次的上課走神,便使自己課后作業(yè)無(wú)法按質(zhì)量完成,就會(huì)變成我們成長(zhǎng)道路上的'阻擋物。這時(shí)便得尋求老師的幫助了。老師就會(huì)細(xì)心給我們講解題目的全過(guò)程。
春夏秋冬的每一天,都能聽(tīng)見(jiàn)老師用粉筆在黑板上唰唰唰的聲音,無(wú)論何時(shí),老師都與我們同在,也讓我們收獲更多的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)別煩惱
現(xiàn)階段在這個(gè)年齡,情緒化也是件常事,學(xué)會(huì)控制自己,讓自己心無(wú)雜念,也就是讓自己多了一份成長(zhǎng)。
一次,一條難題把我難倒了,愁眉苦臉的我雙手撐著腦袋,在課桌上懊惱著,“瘦骨”看見(jiàn)了拍著我的肩膀說(shuō)怎么啦?煩!我小聲并拖著長(zhǎng)音說(shuō)道。就因?yàn)椴粫?huì)做題?是啊!哎喲,這有什么好煩的,讓我來(lái)教你好了,認(rèn)真聽(tīng)好啦!之后,在她的幫助下加上自己的慢慢理解,最后,我走過(guò)了這個(gè)坎。
成長(zhǎng)高中作文4
一人問(wèn)顏回:“若做到約之以禮,以德服人,推己及人,那豈不是連公交車(chē)都擠不上去?”如果我是顏回,我將反問(wèn)此人:“如果人人都做到約之以禮,以德服人,推己及人,那還會(huì)有擠公交這種不文明現(xiàn)象的發(fā)生嗎?”
人們總喜歡用現(xiàn)實(shí)生活中的事與古代圣人闡述的道理相提并論,那儒家文化作為我們熟知的學(xué)派,是否能將其中大篇小篇的道理應(yīng)用與生活中呢?
我們都知道孔子孔圣人講求以禮待人,這也是我們做人所要具備的優(yōu)良品質(zhì),若憑此點(diǎn),儒家文化可以說(shuō)是很實(shí)用的了,可恰因?yàn)樗珜?shí)用,難道生活中的你沒(méi)發(fā)現(xiàn),往往是那些以禮待人的大好人總被人欺負(fù)嗎?別人正是利用了這種推己及人的想法,認(rèn)為對(duì)方會(huì)謙讓自己,可一個(gè)人這樣想,兩人、三人......甚至更多人都這樣想時(shí),才有擠公交事件的發(fā)生。其實(shí),儒家文化注重的是調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系,并不能拿假惡丑現(xiàn)象來(lái)涵蓋人與人交往的全部,擠公交事件現(xiàn)象與儒家文化不畫(huà)等號(hào)。
有人說(shuō),天不生仲尼,萬(wàn)古如長(zhǎng)夜。倘若孔子沒(méi)有闡述他所理解的道理,那現(xiàn)在的我們與所謂的人際交往都將掩蓋于漫漫長(zhǎng)夜之中了。對(duì)于人際交往,儒家文化可以說(shuō)是偉大的了。擇其善而為之,若人人都能做到約之以禮,以德服人,推己及人,這個(gè)社會(huì)與我們的生活豈不是會(huì)更加美好?我們不應(yīng)該用圣人所闡述的來(lái)遷就我們的生活,要用實(shí)際行動(dòng)、良好的'道德品質(zhì)來(lái)樹(shù)立新風(fēng),將儒家文化做得更好,而不應(yīng)用小的“丑惡”事件來(lái)涵蓋儒家文化。
所謂儒家文化,就是教化人心。儒家文化的存在,正得以對(duì)治這種現(xiàn)象。社會(huì)是我們構(gòu)成的,生活的故事是我們“編織”的,也是我們扮演著各種角色,正是因?yàn)樯,所以要生活得更好,讓儒家文化永遠(yuǎn)刻在人們的心中。
在人生的這趟列車(chē)上,沒(méi)有禮,我們擠不車(chē),有了禮,做到懂禮、知禮、行禮,才能使我們都能登上人生的這趟列車(chē),一起駛向更美好的生活,更美好的未來(lái)。
無(wú)巧不成書(shū),無(wú)禮擠不上“車(chē)”。
成長(zhǎng)高中作文5
成長(zhǎng),就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝坷毕,樣樣都有?/p>
現(xiàn)在,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,正在變成大人,所以在家長(zhǎng)眼中,我已不再是小孩了,已變得有意識(shí),有膽量,有知識(shí)了。有時(shí),他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽(tīng)得我頭都疼了。現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事,自己都要先認(rèn)好“羅盤(pán)針”,都必須要有原則在身,不能馬虎完成,也不能粗心對(duì)待,如果稍有差池,隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候,生活是多么輕松,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成為一個(gè)小學(xué)生了,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了,上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了,回家作業(yè)增了,學(xué)習(xí)科目多了,我的雙肩背起了更重的書(shū)包,心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候,我無(wú)論做錯(cuò)什么事,沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我,再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А?涩F(xiàn)在的我,長(zhǎng)大了,懂事了,要適應(yīng)獨(dú)立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候,身為小孩子的我,雖然生活地會(huì)自在些,可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束,走路時(shí),有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。但是我知道,在自己長(zhǎng)大了后,我就變成大人了,與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸地成長(zhǎng)著,我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能成功?我的.成長(zhǎng)之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途,我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱,但是有更多的快樂(lè)。
成長(zhǎng)高中作文6
人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。我們行走在人生的旅途上,看著各種各樣的人和事漸行漸遠(yuǎn),他們中的一些在我們的生命中留下濃墨重彩的一筆后,便成了我們心中鐫刻著的再也沒(méi)有的回憶,我將用一生去緬懷那再也年少輕狂。
我最懷戀的,是再也沒(méi)有的童年時(shí)光。
一個(gè)人走在回家的小路上,陽(yáng)光穿過(guò)密雜的樹(shù)葉直接傾瀉到我的頭上,將馬路也染上了一層光輝,疏密有致的樹(shù)葉隨風(fēng)輕輕搖曳,沙沙作響。我徜徉在這一片寧?kù)o中,突然,只覺(jué)得眼前襲來(lái)的是一團(tuán)黑影,我來(lái)不及反應(yīng),便和這眼前人撞在了一起。我掙扎著站了起來(lái),皺著眉頭看向眼前的人,我看到了一個(gè)八九歲的小孩,白嫩的臉龐上點(diǎn)綴著紅暈,他局促不安地把小手放在身后,有些驚慌地說(shuō)了句“對(duì)不起”,便頭也不回地飛快地跑了。我只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小孩爽朗而清亮的笑聲,我竟有些失神地望向笑聲傳來(lái)的方向,目光卻沒(méi)有捕捉到任何東西。想想,自己從什么時(shí)候起再也沒(méi)有發(fā)出過(guò)這樣無(wú)憂無(wú)慮的笑聲了。從什么時(shí)候起竟再也沒(méi)有這樣的童年了,我似乎看見(jiàn)了時(shí)光緩慢卻有序的流淌著,只留下了我再也回憶。
慢慢走過(guò)的歲月,已不再年輕,慶幸自己還保存的那份天真。抬起頭,望望窗外,天空中沒(méi)有云,陽(yáng)光正好,微風(fēng)不燥,斑駁的天空中飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒,清脆的'鳴叫聲勾起了我對(duì)往事的回憶。曾幾何時(shí),我也一樣在大街上張牙舞爪地奔跑;曾幾何時(shí),我也一樣肆無(wú)忌憚地依偎在父母的懷抱,F(xiàn)在,那些歲月已隨著時(shí)間消逝,但唯一永恒的就是那顆永不亙古的年輕的心。
流光容易把人拋,紅了櫻桃綠了芭蕉。失去并不意味著永恒的消失,只是鐫刻在生命中。人,在路上,看過(guò)的風(fēng)景,遇見(jiàn)過(guò)的花,都在不斷地朝前走,不斷的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)高中作文7
曾幾何時(shí),青春對(duì)我而言是一個(gè)陌生的名詞,兒童時(shí)代的我總以為我會(huì)永遠(yuǎn)那么快樂(lè),那么無(wú)憂無(wú)慮,但隨著時(shí)間的流逝,一切仿佛又從頭開(kāi)始了。青春在不知不覺(jué)中來(lái)到了我的身邊,我甚至可以清楚地聽(tīng)到她的腳步聲。我駐足徘徊在青春的花園中,觀賞著里面的奇花異草:知識(shí),才華,氣質(zhì),煩惱。。。。。。。,原來(lái)青春是如此的豐富多彩!
她如撲面而來(lái)的春風(fēng),在我的天空留下彩虹般的絢麗;她又如那金秋的楓葉,給我以無(wú)限的'向往與追求。讓我在成長(zhǎng)的路途中,更加珍惜青春,更加熱愛(ài)青春。
十七歲的青春,十七歲的花季。青春帶給我們的不只是活力,還有希望。偉大的詞人屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"百金買(mǎi)駿馬,千金買(mǎi)美人,萬(wàn)金買(mǎi)高爵,何處買(mǎi)青春?"可見(jiàn)青春有多么重要。她是多夢(mèng)的時(shí)代,更是追夢(mèng)的時(shí)代,所以我們要好好把握現(xiàn)在的時(shí)光,努力,進(jìn)取,為了更好的明天而奮斗。
十七歲的天空不會(huì)總是陽(yáng)光明媚,雨季來(lái)臨的時(shí)候,撐起一把希望的傘,告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),要學(xué)會(huì)勇敢,因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)中對(duì)青春的磨練,讓我們對(duì)青春一詞有著更深刻的理解。
曾幾何時(shí),對(duì)青春一詞無(wú)限懵懂,也會(huì)有些許的好奇和渴望。而如今我就站在這青春的道路上,前方是一個(gè)未知的世界;回首自己留下的足跡,那是多少次的快樂(lè)與悲傷,但無(wú)論怎樣,我真正感受到了青春的意義。
這個(gè)夏天即將遠(yuǎn)去,深秋也要來(lái)臨;在這個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天,布滿了青春的氣息,迎著風(fēng),我對(duì)天吶喊——愿我的青春無(wú)悔。因?yàn)榍啻菏且槐咎珎}(cāng)促的書(shū)。
這篇文章我想投稿,希望老師給我指出不足,并告訴我該怎樣改正,請(qǐng)說(shuō)的詳細(xì)一點(diǎn),感謝!
成長(zhǎng)高中作文8
這個(gè)學(xué)期的第九周,我們?nèi)ボ饺貐^(qū)素質(zhì)教育基地進(jìn)行了為期兩天半的體驗(yàn)活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中,我們經(jīng)歷了酸甜苦辣,知道了父母為我們付出的努力,明白了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要,還知道了許許多多,其中令我印象最深的是“領(lǐng)袖風(fēng)采”游戲。
我們先組成了8個(gè)小隊(duì),再由2個(gè)小隊(duì)組成一個(gè)中隊(duì),我是2中隊(duì)的。老師讓我們選出兩位同學(xué)做領(lǐng)袖,游戲規(guī)則是:每中隊(duì)的隊(duì)員必須依次從1到84報(bào)數(shù),先報(bào)完的'隊(duì)為勝利,途中不得嬉戲、打鬧與拍手、跺腳,否則算犯規(guī),犯規(guī)或輸了后要讓領(lǐng)袖上去做俯臥撐,第一次10個(gè),第二次20個(gè),第三次40個(gè),以此類(lèi)推。做完后要帶領(lǐng)本隊(duì)隊(duì)員向其他隊(duì)說(shuō):“恭喜你們獲勝!”游戲開(kāi)始前,我心想:不就是報(bào)數(shù)嘛,這有什么難的?沒(méi)想到,要不就是男生們一激動(dòng)犯了規(guī),要不就是哪位同學(xué)開(kāi)小差導(dǎo)致我隊(duì)?wèi)K敗。讓可憐的領(lǐng)袖每局要做的數(shù)量直線上升。終于,當(dāng)她們要一次做完160個(gè)時(shí),教練“看不下去”了,讓她們回到位子上。我看到她們的眼睛都紅紅的,淚水禁不住涌上了我的眼眶。
教練在臺(tái)上說(shuō):“你們想過(guò)沒(méi)有,領(lǐng)袖是為了你們而去做俯臥撐,他們?cè)跒槟銈兂袚?dān)責(zé)任,可生活中僅僅只有他們?cè)跒槟銈兂袚?dān)嗎?還有你們的……”那一刻,我的眼淚噴涌而出,是呀,不僅僅是她們,還有我們的爸爸媽媽、老師同學(xué)、外公外婆……當(dāng)我們想要甚至是渴望某樣?xùn)|西時(shí),是不是只顧自己的欲望而忘記了別人要為你付出代價(jià)?是不是因?yàn)闆](méi)有滿足你而躺在地上大哭大鬧?是不是……記住,不要忘記了別人為你付出的努力。
從這次活動(dòng)中我明白了一個(gè)道理:做事前要想清楚,要努力讓自己多作貢獻(xiàn),少讓別人為自己承擔(dān)責(zé)任。
成長(zhǎng)高中作文9
匆匆,每天都這么過(guò)去。
沒(méi)有回頭,我們似乎成了只會(huì)往前看的路人。
慢下來(lái)吧!靜下來(lái)吧!
也許只有在和書(shū)的相擁中,我們才會(huì)沉靜下來(lái)吧。最?lèi)?ài)慵懶地窩在沙發(fā)上,手捧著摯愛(ài)的書(shū),左邊是燈光,右邊是夜空,旁邊放著一杯淡茶,讓沁人的茶香充斥鼻腔。
月光斜射進(jìn)書(shū)架,有些光碎碎流過(guò)。而我,則是面對(duì)這一切的享受者。仿佛置身大海,看到一位女孩。她,看不見(jiàn)。一位帶著微笑的老師正握著她的小手,去觸碰流動(dòng)的'水。她的微笑是多么甜啊,仿佛就像真的看到水那樣的興奮。我知道,光明會(huì)降臨在她的心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn);我知道,她是海倫?凱勒,那個(gè)和命運(yùn)較勁、頑強(qiáng)的她。她的身體雖然不自由,但她的心是自由的。她告訴我:忘我就是快樂(lè)。
面對(duì)波濤洶涌的大海,我們又何必畏懼,再大的風(fēng)雨都不應(yīng)該澆滅我們的希望,我們要用堅(jiān)定的腳步在泥濘的道路上寫(xiě)下:相信自己、相信未來(lái)。相信自己能走過(guò)挫折,我們要清楚的明白,暴風(fēng)雨過(guò)后仍然是春暖花開(kāi),海闊天空。
海中,水的波動(dòng)從我的指尖流走,我能感覺(jué)到它的細(xì)膩與溫柔,陽(yáng)光透過(guò)透明的湛藍(lán)色的海洋,集聚成了柔和的光線,揮灑著別樣的韻動(dòng)。這時(shí)的沉靜,靜的有些讓人寂寞孤獨(dú)。而我,想起了福貴。那個(gè)只能和一頭牛講話的悲哀者,或許,他早已習(xí)慣了。他習(xí)慣去忍受生命賦予我們的沉重,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的苦難和平庸;似乎所有的不幸都聚集在他身上,誰(shuí)又能想象他能承受如此巨大的苦難。它告訴我們———人,是為了活著本身而活著。讀它,我能感到一股力量,它的力量不是自來(lái)于喊叫,而是堅(jiān)忍。
吾生也有涯,而知也無(wú)涯。我愿沉浸書(shū)海,慢慢體會(huì)。一面閱讀,一面成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)高中作文10
書(shū),是炎炎夏日里那一絲涼爽的清風(fēng);書(shū),是寒冷冬日里那一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū),是那春香的美酒,令人回味無(wú)窮;書(shū),是進(jìn)步的階梯,引領(lǐng)人們更上一層樓……書(shū),可以讓你知識(shí)淵博;書(shū),可以告訴你學(xué)習(xí)和生活中的啟示。每次讀完一本書(shū),就好像又找到了一把開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙,這都會(huì)令我興高采烈,書(shū)就像我最忠誠(chéng)的朋友,也是我無(wú)聲的老師,我喜歡讀書(shū),我愿伴著我鐘情的書(shū),快樂(lè)地成長(zhǎng)!
從小,我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣,我如饑似渴地翻著,狼吞虎咽地看著,吮吸書(shū)的甘霖,吸取書(shū)的精華,汲取書(shū)的道理。引人入勝的書(shū)是我身臨其境:我仿佛走進(jìn)法國(guó)的巴黎,聆聽(tīng)著圣母院那虔誠(chéng)的鐘聲;我好想來(lái)到大偵探福爾摩斯的身邊,幫他一起抓獲罪犯;我又似乎飄到孤島上,和魯濱遜一起頑強(qiáng)地生活下去……
“書(shū)中自有黃金屋”我從小到大,我自愛(ài)書(shū)的'海洋里,津津有味的看著書(shū)給我印象最深的就是《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保兒不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神使我非常敬佩,他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗,憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力,奇跡般地從死亡線上走了回來(lái),重新義無(wú)反顧地走向火熱的工作崗位。我們應(yīng)該向保爾那樣,無(wú)論遇到多少困難,都應(yīng)該勇往直前,突破障礙,戰(zhàn)勝困難,正如人們常說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!焙捅栂啾,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活終于到的困難實(shí)是微不足道,我們又有什么理由唉聲嘆氣,裹不足前呢?現(xiàn)在的辛福生活,給了我們這門(mén)好的學(xué)習(xí)條件,我們更不能被挫折所打敗,被不幸所壓倒,應(yīng)該每天都有熊熊燃燒的斗志,去面對(duì)未來(lái),迎接成功!
書(shū),是清涼之旅,讓我們準(zhǔn)備好,一起去聞書(shū)香,去遨游書(shū)的世界吧!
成長(zhǎng)高中作文11
回首過(guò)去,原來(lái)已經(jīng)擁有那么多美麗的回憶。雖然也有不理想的回憶。但是,只要我敢于正視現(xiàn)實(shí),超越自我。一切都會(huì)變得那么坦然。經(jīng)歷了一次次的磨煉,跨越了一步步艱辛。我終于從一個(gè)懵懂的孩童長(zhǎng)到一個(gè)花季少年。不怕付出,因?yàn)槲蚁嘈,只要舍得付出,就一定有收獲。
小時(shí)候,爸爸媽媽總是說(shuō)我沒(méi)長(zhǎng)大,只知道調(diào)皮。是啊,那時(shí)候的我比較淘氣,一直沒(méi)事找事?傁敫梢环笫聵I(yè)出來(lái)給大人瞧瞧。好證明自己已經(jīng)不是小孩子了,不是那朵老也長(zhǎng)不大的溫室小花了。
想到做到,我要到廚房施展一下我的才華。跑到廚房,瞥見(jiàn)灶臺(tái)上還有幾個(gè)碗沒(méi)有洗,立馬拿起洗碗布準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。對(duì)了,我想起媽媽洗碗好像要到洗潔精的,我也要倒?粗锩捌鸬拇笮∨菖,我頓時(shí)玩心大起。于是,我到了好多洗潔精到手上,使勁搓,知道整個(gè)手,整個(gè)盤(pán)子到處布滿了泡沫。弄了個(gè)管子,吹出串串童心泡。在陽(yáng)光的照耀下,泡泡發(fā)出五顏六色的光芒,好看極了。看著自己的杰作,我非常高興。于是,廚房里的泡泡越來(lái)越多……
突然,我聽(tīng)到媽媽叫我的聲音。還好還好,在媽媽出現(xiàn)前,我已經(jīng)把手藏到水里。
媽媽見(jiàn)了我,問(wèn):“你在干什么呀?”那時(shí)的我是很怕媽媽的,覺(jué)得媽媽就像一座休眠的火山,不知何時(shí)會(huì)爆發(fā)。所以,我支支吾吾的`回答說(shuō):“洗,洗碗呢!”媽媽也許不相信,眼神瞥向洗碗池,似乎猶豫了一會(huì),笑著說(shuō):“你還小,等長(zhǎng)大了,再幫媽媽洗也不遲呀!你有這份心,我就滿意了!蔽亦街煺f(shuō):“可是,可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了。∵@些事我會(huì)做的!眿寢尣挥煞终f(shuō)的奪過(guò)洗碗布,熟練的洗碗。邊洗邊說(shuō):“既然想洗,總得先學(xué)會(huì)怎么洗吧!”在媽媽的指導(dǎo)下,我很快就學(xué)會(huì)了洗碗。其實(shí)也不難,可是我卻享受到成功的喜悅。
成長(zhǎng),多么美妙呀!我該用什么樣的優(yōu)美詞語(yǔ)描繪成長(zhǎng)帶給我的喜悅心情呢?不管前方的路是否平坦,回頭看看,我會(huì)發(fā)現(xiàn)身后串串足跡,每一個(gè)腳印都是如此的晶瑩閃亮。
成長(zhǎng)高中作文12
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。書(shū)籍是我的朋友。它伴我一起成長(zhǎng),陪我渡過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
我喜歡讀書(shū),從李白到李清照,從魯迅到冰心,從泰戈?duì)柕酵栏衲颉沤裰型,我都喜歡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻地帶著書(shū),隨時(shí)隨地讀著。
我喜歡,在春姑娘柔軟的長(zhǎng)發(fā)里讀書(shū)!按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”。朗朗的讀書(shū)聲中,垂柳也好奇地彎下了腰,綠玉般的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng),正如賀知章所說(shuō)“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”。池塘里,美麗的魚(yú)兒正在“魚(yú)戲蓮葉間”,還有一群可愛(ài)的.白鵝在快樂(lè)地“紅掌撥清波”。池塘邊,花兒綻開(kāi)笑臉,樹(shù)兒伸展腰肢,小草也好奇地探出頭來(lái),東張西望,好一幅“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”的春景畫(huà)呀!
我喜歡,在夏夜的星空下讀書(shū)。伴著蟬鳴,和著蛙叫,看那“接天邊葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。瞧,一只蜻蜓立在荷葉上,正是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。遠(yuǎn)處傳來(lái)飄渺的歌聲,我好像看見(jiàn)月光下的肚肚狼正在唱著那動(dòng)聽(tīng)的歌。所有的病人都拋開(kāi)了拐杖、輪椅,盡情地載歌載舞……
我喜歡,在落葉精靈舞蹈的環(huán)繞下讀書(shū)。品味“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”的蒼涼;欣賞“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的美麗;感嘆“沖天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡帶黃金甲”的豪氣。我和安妮一起走進(jìn)了綠山墻;跟小豆豆一同看著窗外沉思;同尼爾斯一起騎在鵝背上旅行……
我喜歡,冬日的暖陽(yáng)下讀書(shū)。手捧一本書(shū),坐在窗邊看那銀裝素裹,真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”!扒Ю锉,萬(wàn)里雪飄”的豪邁讓人蕩氣回腸,“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的畫(huà)面讓我回味無(wú)窮……我仿佛看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)緩緩地走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)那悅耳的駝鈴聲。
讀書(shū),帶我走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂,領(lǐng)我遨游在智慧的寶庫(kù),和我一起穿梭于當(dāng)今中外。讀書(shū)伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)高中作文13
人生中總有數(shù)不清的風(fēng)景,有的看過(guò)便過(guò),而有的卻會(huì)一直陪伴自己的成長(zhǎng)。無(wú)論帶著怎樣的心情去欣賞,都會(huì)帶給自己一些成長(zhǎng)的感悟。
一個(gè)秋日的午后,我慢慢地在山間走著,太陽(yáng)半掛在天空中,溫柔地播撒著溫暖的陽(yáng)光,天空似乎也被感染了一般,發(fā)著淡藍(lán)色的光輝,幾片薄云在陽(yáng)光下如晶瑩的寶石。
帶著無(wú)人理解的些許煩躁,我仍然漫無(wú)目的地走著,“為什么家人都不能理解我的心情呢”我想著,走著。不知不覺(jué)已走入一片小樹(shù)林,陣陣微風(fēng)吹過(guò),帶來(lái)了絲絲涼意,輕撫著我,心頭的煩躁一點(diǎn)點(diǎn)散去。
我深吸了一口氣,又長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出,在一塊大石上躺下,打開(kāi)手機(jī)放上空靈的音樂(lè),隨手扯了一支狗尾草放在嘴里嚼著,微瞇著眼睛,享受著這難得的靜謐時(shí)光。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林,撒下斑駁的光影;繁茂的樹(shù)枝仍然一片碧綠,煥發(fā)勃勃生機(jī);粗壯的樹(shù)干猶如慈祥的老者透著古樸和親切。大地母親總是這樣以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的'景致給人一份寧?kù)o與溫暖,連剛剛還帶有煩躁的我都完全沉浸其中,無(wú)暇顧及其他的事了。
我輕輕地閉上雙眼,去感覺(jué)那秋日的溫暖。又一陣微風(fēng)吹過(guò),吹驚了小鳥(niǎo),吹動(dòng)了樹(shù)枝,吹響了樹(shù)葉,吹起了塵土,發(fā)出沙沙的響聲,嘩嘩的響聲,手機(jī)中的音樂(lè)和自然的音符融為了一體,我似乎也成為了這樹(shù)林中的一份子,盡情地享受著溫暖的陽(yáng)光,感受著樹(shù)葉的清香和土地的芬芳。我沒(méi)再移動(dòng),靜靜地享受著這份寧?kù)o。
手機(jī)音樂(lè)緩緩播放,一句歌詞觸動(dòng)了我:夢(mèng)醒后,依然要邁出前行的步伐。我睜開(kāi)了雙眼,慢慢站起身來(lái),拍了拍身上的塵土,輕輕地笑笑,自言自語(yǔ)道:“我追尋的不正是這一份寧?kù)o和感悟嗎?”走出樹(shù)林,看看天空,天空仍然是那么湛藍(lán),陽(yáng)光仍然是那么溫暖,我向天空輕輕地?cái)[了擺手,走上那充滿陽(yáng)光的歸程。
成長(zhǎng)高中作文14
在人生的路途中,每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè),盡量地充實(shí)和完善自己。像我們學(xué)生來(lái)說(shuō),校園就是我們的快樂(lè)。我相信學(xué)生時(shí)代是美好、快樂(lè)、充滿希望的……雖然我的人生旅途才剛剛開(kāi)始,但我衷心感謝成長(zhǎng)給我?guī)?lái)快樂(lè),是成長(zhǎng)讓我逐漸走向成熟,更是成長(zhǎng)給我的人生旅途帶來(lái)不少綠洲和海洋。因?yàn)槌砷L(zhǎng),我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。那天爸爸媽媽不在家,第二天一大早我就起床了。
窗外,天空仿佛特別藍(lán),飄著的幾朵白云像是一朵朵潔白的花朵。多好的天氣。〕赃^(guò)早飯,我便忙活起來(lái)。我收集家里所有的衣服,把它放在臉盆里洗。一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡歡笑著,跳躍著,爭(zhēng)先恐后地從手中溢出,在陽(yáng)光下,閃爍著迷人的光點(diǎn)。原來(lái)洗衣服是件這么美麗的事啊。下午,我左手拿著抹布,右手握著雞毛撣子,把塵土全搬了家。不一會(huì)兒,我的房間就煥然一新。四點(diǎn)了,我學(xué)著媽媽的.樣子不僅做了炒花生、拼盤(pán),還做了蛋炒飯,作為我的晚餐。第三天,媽媽回來(lái)了,我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣煌5乜湮,我心里真高興。但成長(zhǎng)也給我的生活添加了許多煩惱。都說(shuō)中國(guó)的獨(dú)生子女是“小皇帝”、“小公主”,但誰(shuí)知道壓在我身上的擔(dān)子有多重!特別是上了五、六年級(jí),學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。因?yàn)楣φn緊,同學(xué)們各忙各的,彼此的交流少了許多。除了學(xué)習(xí)上的壓力,心理壓力也是一來(lái)源。爸爸媽媽都希望我成鳳凰,叫我學(xué)這學(xué)那,利用雙休日的時(shí)間把課程全填滿,剝奪了我的自由時(shí)間?赡銈冋娴捏w會(huì)過(guò)我的感受嗎?我呢,只能放松一點(diǎn),來(lái)緩解壓力。
成長(zhǎng)的路并不平坦,有陡坡也有山路,我要靠自己去走。努力地朝著目標(biāo)前進(jìn),克服困難,讓我的生活更加多姿多彩,在人生的道路上越走越自信!
成長(zhǎng)高中作文15
我一直是個(gè)乖孩子,真的,很乖,乖到,媽媽讓我去刷碗,我絕不會(huì)連鍋一起刷了!我一直是個(gè)溫順的孩子,真的,很溫順,很溫順,溫順到,我找不到詞語(yǔ)來(lái)形容!
可是,不知道從何時(shí)開(kāi)始,那個(gè)很乖,很溫順的我不見(jiàn)了,真的不見(jiàn)了。媽媽最清楚,真的,媽媽最清楚。我自己都不曉得。媽媽開(kāi)始數(shù)落我,開(kāi)始吵我,開(kāi)始沖我發(fā)脾氣,開(kāi)始生我的氣!我很害怕,真的很害怕。我不敢做事,不敢說(shuō)話,不敢哭。只是靜靜的過(guò)我沉默的生活?墒牵瑡寢屵不放過(guò)我,媽媽戳著我的腦袋,說(shuō)我沒(méi)有把她放在眼里,說(shuō)我這么小的女孩就學(xué)得這么傲慢,說(shuō)我這么大了,還這么沒(méi)禮貌,還這么不尊重長(zhǎng)輩!
只是一個(gè)人面對(duì)著鏡子摸著被她戳紅的地方發(fā)呆!
后來(lái),她干脆不再理我,裝做家里沒(méi)我這個(gè)人!
我聽(tīng)到她對(duì)別人說(shuō),這個(gè)孩子沒(méi)救了,這么大的人了,什么都不會(huì)做,很懶很懶,也很不聽(tīng)話!
這次我哭了,真的,我真的哭了!我覺(jué)得自己很傻,真的很傻。以為只要我不做讓她不高興的事,她就會(huì)忘掉我的不好?墒,我不知道,一個(gè)人做的好事,很容易就被忘掉,而一個(gè)人做的'壞事,哪怕只有芝麻那么大,也會(huì)很容易就被記住,一輩子都不會(huì)被忘掉。
可是,我不知道,我究竟做了什么壞事。誰(shuí)知道呢,誰(shuí)知道呢?也許只有媽媽知道,只有媽媽知道,因?yàn)樗偰茉谖页词请u蛋里挑出骨頭!你們不要以為我不是她生的。我是的,我是她十月懷胎,很辛苦才生下來(lái)的。你們不明白嗎?我也不明白,也許這是她獨(dú)特的教育方式吧!
我開(kāi)始成長(zhǎng),變得更乖,真的更乖,變得她不用說(shuō)話,我就去刷碗,還刷鍋!她也變了,變得又開(kāi)始數(shù)落我,吵我,沖我發(fā)脾氣,生我的氣!我有時(shí)會(huì)生氣,以為自己在這種日子里遲早會(huì)瘋掉。可我勸自己:我是一個(gè)很乖,很溫順的孩子!我不能做一個(gè)壞孩子!
可是,我不知道,在媽媽眼里,我已經(jīng)是個(gè)壞孩子了!
唉,真的很可惜!那么乖,那么乖的孩子已經(jīng)變成了一個(gè)壞孩子了!
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