精選風(fēng)雨作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的風(fēng)雨作文6篇,歡迎大家分享。
風(fēng)雨作文 篇1
林林總總,千姿百態(tài);博大壯闊,浩瀚似海。
宛如鮮花,悄然盛開(kāi);世紀(jì)風(fēng)雨,倒不下來(lái)。
昂揚(yáng)奮進(jìn),無(wú)與倫比;拒絕蒼老,拒絕衰敗。
——題記
她,從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái),身上背著昨天的故事,腳下踏著歷史的塵埃。一路風(fēng)雨伴磁卡歡笑,一路歌聲唱出豪邁。
她,淡然地在無(wú)聲中訴說(shuō)偉岸,在歲月中書(shū)寫(xiě)恢宏。袒露曠遠(yuǎn),釀就永恒。
她,從容屹立于“六地平安”之大地上,帶著滄桑,帶著穩(wěn)重,彰顯著她非同一般的氣魄。
她,我們的母校,某某二中,在歲月的變遷中已經(jīng)成立了九十周年!
都說(shuō)歲月無(wú)聲,但她滑翔的聲音,就像鳥(niǎo)兒舒展羽翼的聲音。歲月變遷,我們看不到,摸不著?捎眯捏w會(huì),卻能熱淚盈眶,為之欣喜,為之激昂。
都說(shuō)時(shí)間是最殘忍的,它吞噬了古巴比倫,它送走了封建統(tǒng)治,它拋棄了一切落后的東西。可它卻小心翼翼地保護(hù)了二中,送給了這座學(xué)校光明的未來(lái)。并非時(shí)間有私心,而是二中太珍貴。
我進(jìn)入二中,僅有短短的一年半。僅是這短短的一年半,我與二中融為了一體。二中校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)淳樸,追求“讓每個(gè)學(xué)生都有幸福人生”。這是理念,更是實(shí)踐。在這里,我不僅擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,更有許多次鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。校運(yùn)會(huì)上,我們激情奔跑;學(xué)科競(jìng)賽中,我們開(kāi)動(dòng)大腦;才藝比賽中,我們大顯風(fēng)采。二中,給了我們一次又一次鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們以后即使遇上再大的舞臺(tái)也毫不畏懼!
二中,是我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基地,也是我們學(xué)習(xí)做人處事的家園。她將最美好的一切都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)子,也將最溫暖的形象留在了每個(gè)學(xué)子的心中。
二中,已有九十年的'歷史,以后,還有更久遠(yuǎn)的未來(lái)。你我只是二中漫漫歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)縮影,一片綠葉,可二中仍用她全部的力量關(guān)愛(ài)這片片綠葉,銘記這個(gè)個(gè)縮影。這是怎樣一種恩情。
作為二中的一份子,我要心系二中,認(rèn)真學(xué)習(xí),守護(hù)校園的每一處美麗,讓自己的心無(wú)畏無(wú)愧。
我擁抱的是那逆風(fēng)而行的船,所以我要成為一葉風(fēng)雨同舟的帆,雨里與你相伴,風(fēng)里靠你扶持。
我仰慕的是那光彩奪目的旗,所以我要成為一根堅(jiān)定不移的桿。旗召喚多久,我就挺立多久。
九十年風(fēng)雨,九十年奮起。九十年不是我們二中的老去,而是她年輕的開(kāi)始。所有的二中人都有共同的夢(mèng)想,相信我們二中的明天更加美麗!
邁一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨,竟造就出了永不消失的彩虹之美。閉上眼睛去感受,這道彩虹就在身邊,就在心中,就在我們的校園上空……
風(fēng)雨作文 篇2
今天陽(yáng)光依舊燦爛,空氣依舊清新,村里的農(nóng)民們依舊背著鋤頭,戴著草帽成群結(jié)隊(duì)的向田里走去……
一路上他們有說(shuō)有笑,別提有多高興了。想起前幾年由于鬧蝗蟲(chóng)災(zāi),作物沒(méi)有一粒是好的飽滿(mǎn)的,他們連解決他們的溫飽都成問(wèn)題,更別說(shuō)可以有很好的收入了,F(xiàn)在農(nóng)民臉上掛著的.笑臉是離不開(kāi)他們這幾年的忍凍挨餓,艱苦的勞動(dòng),當(dāng)然也少不了他們的智慧結(jié)晶。在這幾年里他們經(jīng)歷了不是普通人能承受得主的狂風(fēng)暴雨,終于,他們的災(zāi)難被他們自己消滅了,是他們自己拯救了自己,他們的作物一天比一天好,笑容也一天比一天多。
今天人們就將得到他們辛苦勞作的成果了。經(jīng)村長(zhǎng)估算如果今年的作物全收了,不但能解決溫飽問(wèn)題,還能分到錢(qián)了,這使他們感到無(wú)比快樂(lè)和幸福。但就在人們剛剛看到田里的作物比前幾年的好幾十倍的無(wú)比漂亮的景象時(shí)的那一剎那,突然整個(gè)天空烏云密布,陰風(fēng)怒號(hào),逐浪排空,狂天咆哮。人們看著這殘酷的現(xiàn)實(shí),卻只能任他逍遙。這時(shí)除了風(fēng)嘶雨打和雷電斗戰(zhàn)的聲音以外,還有那些命運(yùn)悲慘的農(nóng)民對(duì)上天如此不公的哀怨聲,哭嚎聲。面對(duì)如此之景而老天卻像在叫喊著‘’來(lái)吧來(lái)吧讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧!偌由喜粫r(shí)藍(lán)色閃電‘’蛟龍‘’這如此瘋狂的舉止,轉(zhuǎn)眼間就像變魔術(shù)一樣把原本樂(lè)意洋洋的小山村和一切作物毀得一干二凈。他們用堅(jiān)持換回了時(shí)間;用時(shí)間換回了努力;用努力換回了笑臉;現(xiàn)在卻用笑臉又換回了一無(wú)所有。一小時(shí),就這短短的一小時(shí)就把他們幸苦了幾年才得到的東西一點(diǎn)也不留的毀了。
一小時(shí)后太陽(yáng)終于出來(lái)了,它是來(lái)拯救這個(gè)山村的,但是它來(lái)晚了。太陽(yáng)還依舊那么燦爛,空氣還依舊那么清新,而人卻怎樣也不會(huì)笑了……
風(fēng)雨作文 篇3
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。不經(jīng)歷挫折的人生是不完美的,不感受風(fēng)雨的生命是淺薄的。
梅花,它有著“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的孤傲,又有“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”的清香。梅花,在其它花朵沉睡之際,獨(dú)自在風(fēng)雪中傲然開(kāi)放,散發(fā)清香。雪中看梅,會(huì)有一種不一樣的體驗(yàn);ㄉ虬谆螯S、紅。在雪中,顯得越發(fā)晶瑩剔透起來(lái),像是用水晶雕成的,卓爾不群,笑傲蒼穹。古往今來(lái),有多少人像梅花一樣!元代王冕,十分愛(ài)梅,他的品質(zhì)也與梅十分相似。他拒絕了當(dāng)官的邀請(qǐng),去隱居山林了,他一生不為利益低頭,傲然孑立,這正是梅花精神的真實(shí)寫(xiě)照。如果不是梅花冬天時(shí)固執(zhí)的開(kāi)放,哪會(huì)有現(xiàn)在的清香?
荷花,它“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的精神骨氣被周敦頤所記下,流傳百世。荷花,它待在池底。不顧眾人的指指點(diǎn)點(diǎn),它毅然扎根于泥潭之中,經(jīng)過(guò)日日夜夜的奮斗,生長(zhǎng),它最終頂開(kāi)頭上的淤泥,沖破束縛。它在清晨,迎著第一絲陽(yáng)光,慢慢開(kāi)放。人們驚嘆于它的艷麗,卻不曾去關(guān)注過(guò)它所經(jīng)受的挫折。它把握住機(jī)會(huì),找準(zhǔn)時(shí)機(jī)破土而出。三國(guó)時(shí)期諸葛亮,出山輔佐劉備,經(jīng)歷千難萬(wàn)阻,最終,成就大業(yè)。
松柏,有“大雪壓青松,青松挺且直”的贊揚(yáng)。一個(gè)又一個(gè)的冬天,它站立在大地之上。春天,它懶懶的,不與其它植物爭(zhēng)奪甘霖雨露;夏天,它默默無(wú)聞?傻搅饲锾欤@位沉思者開(kāi)始綻放它的色彩。冬天,植物們都已冬眠,而它卻不眠不休,站立在大地之上,注視世界。它始終堅(jiān)毅專(zhuān)一,令人佩服。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。如果雙目不失眠,怎會(huì)有《假如給我三天光明》?怎會(huì)有海倫凱勒的輝煌的一生;如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)殘酷的宮刑,怎會(huì)有《史記》的誕生,怎會(huì)有司馬遷的流芳百世?如果沒(méi)有中國(guó)女排失敗的淚水和失敗后的努力,怎會(huì)有如今十連冠的令人矚目的'成績(jī)?是成功者越過(guò)艱難險(xiǎn)阻的搭石,是黎明之前最后的黑暗。
人生之路不是一帆風(fēng)順的,路上設(shè)有一個(gè)又一個(gè)的坑洼,只有不斷的突破,像大自然中的植物一樣,才會(huì)達(dá)到成功的彼岸,風(fēng)雨之后的彩虹,多么耀眼。
風(fēng)雨作文 篇4
六歲時(shí),我開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈。第一節(jié)課讓我印象很深刻,授課的是韓老師,她特別兇,現(xiàn)在想來(lái)仍心有余悸。
韓老師第一節(jié)課活動(dòng)完就壓腿,天呀,壓腿!我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?什么?沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)。我瞅了瞅韓老師,表情很?chē)?yán)肅,我的心慌了。
第一個(gè)小朋友上去了,她做好一位胯,老師如鐵面包公,不留一絲情面,把腳踩向那位小朋友的`膝蓋!皢琛瓎鑶琛丶摇乙丶摇瓎鑶琛蹦俏恍∨笥烟鄣每蘖似饋(lái)。輪到我了,我的心更慌了,腿也在哆嗦,回頭望望還在哭的小朋友,我不禁打了個(gè)寒顫。我慢慢走到把桿下,兩只腳掌合并在一起,膝蓋向外打開(kāi),韓老師的腿慢慢放到我的膝蓋上。怎么,沒(méi)那么嚴(yán)重吧!隨著韓老師力度的逐漸加大,我感到鉆心的疼痛,冷汗順著臉頰往下流!皼](méi)事,放輕松。”韓老師說(shuō)。我想,說(shuō)得輕松,你來(lái)試一試呀!真是的。我咬緊牙關(guān),攥緊雙手,眉頭緊鎖,努力堅(jiān)持。一分鐘過(guò)去了……五分鐘過(guò)去了……
第二周,又要上舞蹈課,我不禁想起上周的經(jīng)歷,我吵著不去了,媽媽給我講了許久,我才決定去。同樣也是上周的命運(yùn),雖然疼,但我還是努力地堅(jiān)持著。
現(xiàn)在我已到了九級(jí),馬上就要畢業(yè)了,回想我的舞蹈生涯,痛苦與快樂(lè)相伴。沒(méi)有痛苦,哪來(lái)的快樂(lè)?
是呀,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。
風(fēng)雨作文 篇5
漫漫人生路上,就如同海上航船,有一帆風(fēng)順的時(shí)候,也有風(fēng)浪襲頭的時(shí)候,所以生活中,總是伴隨著困難和挫折。那些能夠正確面對(duì)困難和挫折的人,成功的大門(mén)永遠(yuǎn)向你敞開(kāi),相反,那些面對(duì)挫折一蹶不振的人,永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到勝利的'彼岸。
挫折不同于失敗,它是成功與失敗的連接點(diǎn),具有兩面性,有利有弊。正如巴爾扎克所說(shuō)的那樣:世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異?嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富。對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵;挫折能造就強(qiáng)者,也能吞噬弱者。少年英才丁俊輝雖然創(chuàng)造了臺(tái)球史上一個(gè)美麗的童話(huà),但是這個(gè)童話(huà)是他用曾經(jīng)的努力和失敗寫(xiě)來(lái)的,在成功的光環(huán)下有一道淡化的灰暗。
那么,我們應(yīng)該如何正確面對(duì)挫折呢?
我們要有不畏挫折的氣概。在受到挫折后,決不心灰意冷,冷靜分析原因,逐步培養(yǎng)我們承受挫折的能力。朱镕基總理就是這樣一個(gè)人,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管前面是地雷陣,還是萬(wàn)丈深淵,我都將一往直前,義無(wú)返顧,鞠躬盡瘁,死而后已!彼褪且?yàn)橛辛诉@樣不畏挫折的氣概,才成就了一番事業(yè)。同時(shí),要冷靜地對(duì)待挫折,挫折對(duì)人是一種打擊,也是一種磨練。當(dāng)你經(jīng)歷挫折后,應(yīng)該冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因,把挫折看成是對(duì)自己的一次考驗(yàn),一個(gè)磨礪的機(jī)會(huì),正是這樣,在斯諾克的故鄉(xiāng)英國(guó)丁軍徽再次奪得冠軍,讓世人震驚。
偶然,在晴朗的日子會(huì)出現(xiàn)彩虹,但顏色卻單調(diào)淡薄而又模糊,只是那經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨后,掛在天空的,才是最多彩,最誘人的彩虹,生活也如此,只是我們經(jīng)歷了大大小小的挫折之后,才會(huì)逐漸變得成熟,才會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖澜缛绱司剩钊绱嗣篮茫?/p>
“自古英雄多磨難,從來(lái)紈夸少偉男!庇赂业奶魬(zhàn)挫折吧,只有這樣,我們?cè)趯W(xué)業(yè)上才回有所建樹(shù),在生活中才會(huì)更多歡樂(lè),在未來(lái)路上才會(huì)更加光明輝煌!
風(fēng)雨作文 篇6
那前方有著光亮,有著希望。可我的視野一片模糊。是雨,打濕了我的心,是風(fēng),動(dòng)搖了我的信念。
--題記
起床,耳邊沒(méi)有了母親的嘮叨,沒(méi)有了親切的關(guān)懷。哦,對(duì)了,我忘了,她病了……
母親病了,她得了一種頭整天昏沉沉的病。那天,我頭上的天空頹然坍塌;那天,陰沉沉的云遮住了太陽(yáng);那天,雨打在我臉上;那天,風(fēng)吹得生疼。我不知道,甚至不大敢想,要如何沖過(guò)風(fēng)雨去迎接明天。
次日,我沒(méi)有去上學(xué)。一個(gè)人頹然的.窩在床上,翻著一本書(shū)。家里沒(méi)人,我的眼淚滴落在那書(shū)頁(yè)上,“滴答,滴答!睖I水染濕了書(shū)頁(yè),書(shū)頁(yè)上的文字也漸漸散開(kāi)。黑洞洞的,如同我的心,黑洞洞,毫無(wú)光明。一頁(yè),兩頁(yè),三頁(yè)……書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地被翻過(guò),我的眼神空洞而迷茫,突然我手抖了,頓了頓,那句話(huà),映入眼簾,讓我再也止不住淚水。讓淚水撒野般的流淌。那句話(huà)是讓我重拾勇氣與信念的話(huà)。
沒(méi)有傘的孩子,要努力奔跑,沖過(guò)風(fēng)雨。
我抹干淚水,打開(kāi)臺(tái)燈,一束光射在了桌上。又亮又白,仿佛是我許久沒(méi)有看見(jiàn)的光了。我一改之前的頹然與消極,我有了勇氣,我沒(méi)有傘,但我可以?shī)^力沖到光明的頂端!
又一天悄然而過(guò),我去探望了母親。她日漸消瘦,原本的頭發(fā)剪成了民國(guó)女學(xué)生的齊耳短發(fā)!邦^發(fā)好少!”我打趣。母親笑了,我一時(shí)之間不知用什么表情來(lái)迎接這個(gè)笑容,我呆在那,那是我久久沒(méi)能看到的朝陽(yáng)了吧!我走出病房,那陰霾似乎揮之而散。
下雨了,我沒(méi)有傘,看著旁邊的人,他們有傘,不只一把,我抹去臉上已不知是雨水還是淚的水,扭頭沖進(jìn)了雨幕。風(fēng)好狂,吹在我臉上,生痛。雨漸漸模糊了我的視線(xiàn),我不予理會(huì),因?yàn)槲抑,沖破風(fēng)雨,我就能奔向光明!
風(fēng)很大,雨很狂,而我,要沖進(jìn)風(fēng)雨,沖破風(fēng)雨,奔向光明!
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