精選風(fēng)雨作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)雨作文6篇，歡迎大家分享。
風(fēng)雨作文 篇1
林林總總，千姿百態(tài)；博大壯闊，浩瀚似海。
宛如鮮花，悄然盛開(kāi)；世紀(jì)風(fēng)雨，倒不下來(lái)。
昂揚(yáng)奮進(jìn)，無(wú)與倫比；拒絕蒼老，拒絕衰敗。
——題記
她，從遙遠(yuǎn)的地方走來(lái)，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。一路風(fēng)雨伴磁卡歡笑，一路歌聲唱出豪邁。
她，淡然地在無(wú)聲中訴說(shuō)偉岸，在歲月中書(shū)寫(xiě)恢宏。袒露曠遠(yuǎn)，釀就永恒。
她，從容屹立于“六地平安”之大地上，帶著滄桑，帶著穩(wěn)重，彰顯著她非同一般的氣魄。
她，我們的母校，某某二中，在歲月的變遷中已經(jīng)成立了九十周年！
都說(shuō)歲月無(wú)聲，但她滑翔的聲音，就像鳥(niǎo)兒舒展羽翼的聲音。歲月變遷，我們看不到，摸不著�？捎眯捏w會(huì)，卻能熱淚盈眶，為之欣喜，為之激昂。
都說(shuō)時(shí)間是最殘忍的，它吞噬了古巴比倫，它送走了封建統(tǒng)治，它拋棄了一切落后的東西。可它卻小心翼翼地保護(hù)了二中，送給了這座學(xué)校光明的未來(lái)。并非時(shí)間有私心，而是二中太珍貴。
我進(jìn)入二中，僅有短短的一年半。僅是這短短的一年半，我與二中融為了一體。二中校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)淳樸，追求“讓每個(gè)學(xué)生都有幸福人生”。這是理念，更是實(shí)踐。在這里，我不僅擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，更有許多次鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。校運(yùn)會(huì)上，我們激情奔跑；學(xué)科競(jìng)賽中，我們開(kāi)動(dòng)大腦；才藝比賽中，我們大顯風(fēng)采。二中，給了我們一次又一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們以后即使遇上再大的舞臺(tái)也毫不畏懼！
二中，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基地，也是我們學(xué)習(xí)做人處事的家園。她將最美好的一切都奉獻(xiàn)給了她的學(xué)子，也將最溫暖的形象留在了每個(gè)學(xué)子的心中。
二中，已有九十年的'歷史，以后，還有更久遠(yuǎn)的未來(lái)。你我只是二中漫漫歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)縮影，一片綠葉，可二中仍用她全部的力量關(guān)愛(ài)這片片綠葉，銘記這個(gè)個(gè)縮影。這是怎樣一種恩情�。�
作為二中的一份子，我要心系二中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，守護(hù)校園的每一處美麗，讓自己的心無(wú)畏無(wú)愧。
我擁抱的是那逆風(fēng)而行的船，所以我要成為一葉風(fēng)雨同舟的帆，雨里與你相伴，風(fēng)里靠你扶持。
我仰慕的是那光彩奪目的旗，所以我要成為一根堅(jiān)定不移的桿。旗召喚多久，我就挺立多久。
九十年風(fēng)雨，九十年奮起。九十年不是我們二中的老去，而是她年輕的開(kāi)始。所有的二中人都有共同的夢(mèng)想，相信我們二中的明天更加美麗！
邁一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨，竟造就出了永不消失的彩虹之美。閉上眼睛去感受，這道彩虹就在身邊，就在心中，就在我們的校園上空……
風(fēng)雨作文 篇2
今天陽(yáng)光依舊燦爛，空氣依舊清新，村里的農(nóng)民們依舊背著鋤頭，戴著草帽成群結(jié)隊(duì)的向田里走去……
一路上他們有說(shuō)有笑，別提有多高興了。想起前幾年由于鬧蝗蟲(chóng)災(zāi)，作物沒(méi)有一粒是好的飽滿(mǎn)的，他們連解決他們的溫飽都成問(wèn)題，更別說(shuō)可以有很好的收入了�，F(xiàn)在農(nóng)民臉上掛著的.笑臉是離不開(kāi)他們這幾年的忍凍挨餓，艱苦的勞動(dòng)，當(dāng)然也少不了他們的智慧結(jié)晶。在這幾年里他們經(jīng)歷了不是普通人能承受得主的狂風(fēng)暴雨，終于，他們的災(zāi)難被他們自己消滅了，是他們自己拯救了自己，他們的作物一天比一天好，笑容也一天比一天多。
今天人們就將得到他們辛苦勞作的成果了。經(jīng)村長(zhǎng)估算如果今年的作物全收了，不但能解決溫飽問(wèn)題，還能分到錢(qián)了，這使他們感到無(wú)比快樂(lè)和幸福。但就在人們剛剛看到田里的作物比前幾年的好幾十倍的無(wú)比漂亮的景象時(shí)的那一剎那，突然整個(gè)天空烏云密布，陰風(fēng)怒號(hào)，逐浪排空，狂天咆哮。人們看著這殘酷的現(xiàn)實(shí)，卻只能任他逍遙。這時(shí)除了風(fēng)嘶雨打和雷電斗戰(zhàn)的聲音以外，還有那些命運(yùn)悲慘的農(nóng)民對(duì)上天如此不公的哀怨聲，哭嚎聲。面對(duì)如此之景而老天卻像在叫喊著‘’來(lái)吧來(lái)吧讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧�！偌由喜粫r(shí)藍(lán)色閃電‘’蛟龍‘’這如此瘋狂的舉止，轉(zhuǎn)眼間就像變魔術(shù)一樣把原本樂(lè)意洋洋的小山村和一切作物毀得一干二凈。他們用堅(jiān)持換回了時(shí)間；用時(shí)間換回了努力；用努力換回了笑臉；現(xiàn)在卻用笑臉又換回了一無(wú)所有。一小時(shí)，就這短短的一小時(shí)就把他們幸苦了幾年才得到的東西一點(diǎn)也不留的毀了。
一小時(shí)后太陽(yáng)終于出來(lái)了，它是來(lái)拯救這個(gè)山村的，但是它來(lái)晚了。太陽(yáng)還依舊那么燦爛，空氣還依舊那么清新，而人卻怎樣也不會(huì)笑了……
風(fēng)雨作文 篇3
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不經(jīng)歷挫折的人生是不完美的，不感受風(fēng)雨的生命是淺薄的。
梅花，它有著“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的孤傲，又有“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的清香。梅花，在其它花朵沉睡之際，獨(dú)自在風(fēng)雪中傲然開(kāi)放，散發(fā)清香。雪中看梅，會(huì)有一種不一樣的體驗(yàn)�；ㄉ虬谆螯S、紅。在雪中，顯得越發(fā)晶瑩剔透起來(lái)，像是用水晶雕成的，卓爾不群，笑傲蒼穹。古往今來(lái)，有多少人像梅花一樣��！元代王冕，十分愛(ài)梅，他的品質(zhì)也與梅十分相似。他拒絕了當(dāng)官的邀請(qǐng)，去隱居山林了，他一生不為利益低頭，傲然孑立，這正是梅花精神的真實(shí)寫(xiě)照。如果不是梅花冬天時(shí)固執(zhí)的開(kāi)放，哪會(huì)有現(xiàn)在的清香？
荷花，它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神骨氣被周敦頤所記下，流傳百世。荷花，它待在池底。不顧眾人的指指點(diǎn)點(diǎn)，它毅然扎根于泥潭之中，經(jīng)過(guò)日日夜夜的奮斗，生長(zhǎng)，它最終頂開(kāi)頭上的淤泥，沖破束縛。它在清晨，迎著第一絲陽(yáng)光，慢慢開(kāi)放。人們驚嘆于它的艷麗，卻不曾去關(guān)注過(guò)它所經(jīng)受的挫折。它把握住機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)破土而出。三國(guó)時(shí)期諸葛亮，出山輔佐劉備，經(jīng)歷千難萬(wàn)阻，最終，成就大業(yè)。
松柏，有“大雪壓青松，青松挺且直”的贊揚(yáng)。一個(gè)又一個(gè)的冬天，它站立在大地之上。春天，它懶懶的，不與其它植物爭(zhēng)奪甘霖雨露；夏天，它默默無(wú)聞�？傻搅饲锾欤@位沉思者開(kāi)始綻放它的色彩。冬天，植物們都已冬眠，而它卻不眠不休，站立在大地之上，注視世界。它始終堅(jiān)毅專(zhuān)一，令人佩服。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。如果雙目不失眠，怎會(huì)有《假如給我三天光明》？怎會(huì)有海倫凱勒的輝煌的一生；如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)殘酷的宮刑，怎會(huì)有《史記》的誕生，怎會(huì)有司馬遷的流芳百世？如果沒(méi)有中國(guó)女排失敗的淚水和失敗后的努力，怎會(huì)有如今十連冠的令人矚目的'成績(jī)？是成功者越過(guò)艱難險(xiǎn)阻的搭石，是黎明之前最后的黑暗。
人生之路不是一帆風(fēng)順的，路上設(shè)有一個(gè)又一個(gè)的坑洼，只有不斷的突破，像大自然中的植物一樣，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸，風(fēng)雨之后的彩虹，多么耀眼。
風(fēng)雨作文 篇4
六歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈。第一節(jié)課讓我印象很深刻，授課的是韓老師，她特別兇，現(xiàn)在想來(lái)仍心有余悸。
韓老師第一節(jié)課活動(dòng)完就壓腿，天呀，壓腿！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？什么？沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)。我瞅了瞅韓老師，表情很?chē)?yán)肅，我的心慌了。
第一個(gè)小朋友上去了，她做好一位胯，老師如鐵面包公，不留一絲情面，把腳踩向那位小朋友的`膝蓋�！皢琛瓎鑶琛丶摇乙丶摇瓎鑶琛蹦俏恍∨笥烟鄣每蘖似饋�(lái)。輪到我了，我的心更慌了，腿也在哆嗦，回頭望望還在哭的小朋友，我不禁打了個(gè)寒顫。我慢慢走到把桿下，兩只腳掌合并在一起，膝蓋向外打開(kāi)，韓老師的腿慢慢放到我的膝蓋上。怎么，沒(méi)那么嚴(yán)重吧！隨著韓老師力度的逐漸加大，我感到鉆心的疼痛，冷汗順著臉頰往下流�！皼](méi)事，放輕松。”韓老師說(shuō)。我想，說(shuō)得輕松，你來(lái)試一試呀！真是的。我咬緊牙關(guān)，攥緊雙手，眉頭緊鎖，努力堅(jiān)持。一分鐘過(guò)去了……五分鐘過(guò)去了……
第二周，又要上舞蹈課，我不禁想起上周的經(jīng)歷，我吵著不去了，媽媽給我講了許久，我才決定去。同樣也是上周的命運(yùn)，雖然疼，但我還是努力地堅(jiān)持著。
現(xiàn)在我已到了九級(jí)，馬上就要畢業(yè)了，回想我的舞蹈生涯，痛苦與快樂(lè)相伴。沒(méi)有痛苦，哪來(lái)的快樂(lè)？
是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
風(fēng)雨作文 篇5
漫漫人生路上，就如同海上航船，有一帆風(fēng)順的時(shí)候，也有風(fēng)浪襲頭的時(shí)候，所以生活中，總是伴隨著困難和挫折。那些能夠正確面對(duì)困難和挫折的人，成功的大門(mén)永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)，相反，那些面對(duì)挫折一蹶不振的人，永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到勝利的'彼岸。
挫折不同于失敗，它是成功與失敗的連接點(diǎn)，具有兩面性，有利有弊。正如巴爾扎克所說(shuō)的那樣：世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異�？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富。對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵；挫折能造就強(qiáng)者，也能吞噬弱者。少年英才丁俊輝雖然創(chuàng)造了臺(tái)球史上一個(gè)美麗的童話(huà)，但是這個(gè)童話(huà)是他用曾經(jīng)的努力和失敗寫(xiě)來(lái)的，在成功的光環(huán)下有一道淡化的灰暗。
那么，我們應(yīng)該如何正確面對(duì)挫折呢？
我們要有不畏挫折的氣概。在受到挫折后，決不心灰意冷，冷靜分析原因，逐步培養(yǎng)我們承受挫折的能力。朱镕基總理就是這樣一個(gè)人，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管前面是地雷陣，還是萬(wàn)丈深淵，我都將一往直前，義無(wú)返顧，鞠躬盡瘁，死而后已�！彼褪且�?yàn)橛辛诉@樣不畏挫折的氣概，才成就了一番事業(yè)。同時(shí)，要冷靜地對(duì)待挫折，挫折對(duì)人是一種打擊，也是一種磨練。當(dāng)你經(jīng)歷挫折后，應(yīng)該冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因，把挫折看成是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，一個(gè)磨礪的機(jī)會(huì)，正是這樣，在斯諾克的故鄉(xiāng)英國(guó)丁軍徽再次奪得冠軍，讓世人震驚。
偶然，在晴朗的日子會(huì)出現(xiàn)彩虹，但顏色卻單調(diào)淡薄而又模糊，只是那經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨后，掛在天空的，才是最多彩，最誘人的彩虹，生活也如此，只是我們經(jīng)歷了大大小小的挫折之后，才會(huì)逐漸變得成熟，才會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)氖澜缛绱司剩钊绱嗣篮茫?/p>
“自古英雄多磨難，從來(lái)紈夸少偉男�！庇赂业奶魬�(zhàn)挫折吧，只有這樣，我們?cè)趯W(xué)業(yè)上才回有所建樹(shù)，在生活中才會(huì)更多歡樂(lè)，在未來(lái)路上才會(huì)更加光明輝煌！
風(fēng)雨作文 篇6
那前方有著光亮，有著希望。可我的視野一片模糊。是雨，打濕了我的心，是風(fēng)，動(dòng)搖了我的信念。
--題記
起床，耳邊沒(méi)有了母親的嘮叨，沒(méi)有了親切的關(guān)懷。哦，對(duì)了，我忘了，她病了……
母親病了，她得了一種頭整天昏沉沉的病。那天，我頭上的天空頹然坍塌；那天，陰沉沉的云遮住了太陽(yáng)；那天，雨打在我臉上；那天，風(fēng)吹得生疼。我不知道，甚至不大敢想，要如何沖過(guò)風(fēng)雨去迎接明天。
次日，我沒(méi)有去上學(xué)。一個(gè)人頹然的.窩在床上，翻著一本書(shū)。家里沒(méi)人，我的眼淚滴落在那書(shū)頁(yè)上，“滴答，滴答�！睖I水染濕了書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)上的文字也漸漸散開(kāi)。黑洞洞的，如同我的心，黑洞洞，毫無(wú)光明。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地被翻過(guò)，我的眼神空洞而迷茫，突然我手抖了，頓了頓，那句話(huà)，映入眼簾，讓我再也止不住淚水。讓淚水撒野般的流淌。那句話(huà)是讓我重拾勇氣與信念的話(huà)。
沒(méi)有傘的孩子，要努力奔跑，沖過(guò)風(fēng)雨。
我抹干淚水，打開(kāi)臺(tái)燈，一束光射在了桌上。又亮又白，仿佛是我許久沒(méi)有看見(jiàn)的光了。我一改之前的頹然與消極，我有了勇氣，我沒(méi)有傘，但我可以?shī)^力沖到光明的頂端！
又一天悄然而過(guò)，我去探望了母親。她日漸消瘦，原本的頭發(fā)剪成了民國(guó)女學(xué)生的齊耳短發(fā)�！邦^發(fā)好少��！”我打趣。母親笑了，我一時(shí)之間不知用什么表情來(lái)迎接這個(gè)笑容，我呆在那，那是我久久沒(méi)能看到的朝陽(yáng)了吧！我走出病房，那陰霾似乎揮之而散。
下雨了，我沒(méi)有傘，看著旁邊的人，他們有傘，不只一把，我抹去臉上已不知是雨水還是淚的水，扭頭沖進(jìn)了雨幕。風(fēng)好狂，吹在我臉上，生痛。雨漸漸模糊了我的視線(xiàn)，我不予理會(huì)，因?yàn)槲抑�，沖破風(fēng)雨，我就能奔向光明！
風(fēng)很大，雨很狂，而我，要沖進(jìn)風(fēng)雨，沖破風(fēng)雨，奔向光明！
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