回味風雨，贊賞風雨作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的回味風雨，贊賞風雨作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

回味風雨，贊賞風雨作文1

　　“自古雄才多磨難，豪門紈绔少偉男”一句挑明了苦盡甘來的坎坷過程，只有走完這個過程你才會見到絢麗的彩虹，才是勝者。

　　牛在深夜里一次又一次地咀嚼吃過的草，它是在體會過程，從中受益；學習解方程老師的要求是解的過程；探究實驗是老師在教你在實驗過程中理解；爬山最令人難以忘懷的是艱苦的過程。但是，往往就是這艱難的.過程給你帶來快樂與幸福。

　　古人云“冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功�！逼渲兴�蘊含的真諦便是“過程”。而這個過程并不是不可及。

　　20xx年“感動中國人物洪戰(zhàn)輝”便是一例。試問一下，他的生命不比誰慘？他的人生之路不比誰坎坷？可是，正是這“慘中奇跡”般的命運懸崖下，他爬了上來，并且背著他的責任和他的強烈自尊心。然而，縱是苦不堪言，他贏了，將命運牢牢地握在自己的手心里。有首歌唱得好“陽光總在風雨后，我相信有彩虹……”洪戰(zhàn)輝正是相信，苦難只是暫時的，彩虹因風雨而出現(xiàn)。所以，在這個過程中他從未放棄。

　　也許你會反駁說：“他現(xiàn)在有名了，說過去有何意義？”那我只能回答：“你根本沒有體會到鳳雨的美麗，更不了解彩虹的絢麗�！蔽乙苍�羨慕那些成名這人，可是，我透過彩虹看到了汗水和努力。所以，以后當我了解一個名人時，我總是在贊賞他所經(jīng)歷的風雨，回味他人生的艱苦過程。

　　彩虹絢麗奪目，風雨又何常不值得贊賞、回味呢？

　　親愛的同學們，我祝愿你們的知識在求索中收獲；能力在創(chuàng)造中提升；意志在磨礪中堅強；情感在交流中融合。相信我，在過程中你會學會堅持，學會與命運抗爭。所以，從現(xiàn)在開始去咀嚼過程，回味風雨。

回味風雨，贊賞風雨作文2

　　“自古雄才多磨難，豪門紈绔少偉男”一句挑明了苦盡甘來的坎坷過程，只有走完這個過程你才會見到絢麗的彩虹，才是勝者。

　　牛在深夜里一次又一次地咀嚼吃過的草，它是在體會過程，從中受益；學習解方程老師的要求是解的過程；探究實驗是老師在教你在實驗過程當中理解；爬山最令人難以忘懷的是艱苦的過程。但是，往往就是這艱難的過程給你帶來快樂與幸福。

　　古人云“冰凍三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。”其中所蘊含的真諦便是“過程”。而這個過程并不是不可及。

　　05年“感動中國人物洪戰(zhàn)輝”便是一例。試問一下，他的生命不比誰慘？他的'人生之路不比誰坎坷？可是，正是這“慘中奇跡”般的命運懸崖下，他爬了上來，并且背著他的責任和他的強烈自尊心。然而，縱是苦不堪言，他贏了，將命運牢牢地握在自己的手心里。有首歌唱得好“陽光總在風雨后，我相信有彩虹……”洪戰(zhàn)輝正是相信，苦難只是暫時的，彩虹因風雨而出現(xiàn)。所以，在這個過程當中他從未放棄。

　　也許你會反駁說：“他現(xiàn)在有名了，說過去有何意義？”那我只能回答：“你根本沒有體會到鳳雨的美麗，更不了解彩虹的絢麗�！蔽乙苍�羨慕那些成名這人，可是，我透過彩虹看到了汗水和努力。所以，以后當我了解一個名人時，我總是在贊賞他所經(jīng)歷的風雨，回味他人生的艱苦過程。

　　彩虹絢麗奪目，風雨又何常不值得贊賞、回味呢？

　　親愛的同學們，我祝愿你們的知識在求索中收獲；能力在創(chuàng)造中提升；意志在磨礪中堅強；情感在交流中融合。相信我，在過程當中你會學會堅持，學會與命運抗爭。所以，從現(xiàn)在開始去咀嚼過程，回味風雨。

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