筆作文（精選11篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的筆作文（精選11篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　筆作文1

　　在我的鉛筆盒里有一樣奇怪的東西：它的兩頭各有一個(gè)像鍋蓋帽一樣的橡皮膠，在橡皮膠的中間，有一個(gè)像一角硬幣大小的金屬，摸上去，給人一種凹凸不平的.感覺。它的中間是一個(gè)圓柱體，上面有一些五顏六色的精美的圖案，仔細(xì)一看，在圖案的中間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一行小字，那是這樣奇怪的東西的商標(biāo)。

　　這奇怪的東西是什么呢？哦，原來它是一支筆。

　　單從外觀看，你是不會(huì)相信它是一支筆的，反而更像一個(gè)敲打小鼓的小錘。只有你拔開灰色的橡皮膠發(fā)現(xiàn)了筆尖，你才能確認(rèn)它真的是一支筆，假如你拔開的是藍(lán)色的橡皮膠，你是絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了筆尖的，因?yàn)槟侵皇怯脕砉潭üP芯的筆帽。

　　這支筆我可以用來寫信、做作業(yè)、寫作文、做計(jì)算題、畫畫......我還可以用它轉(zhuǎn)著來玩，鍛煉我的手指的靈活度......

　　這支筆成了我形影不離的好伙伴，我很喜歡它。

　　筆作文2

　　時(shí)代是向前的，同時(shí)我們身邊的東西也在發(fā)生翻天覆地的變化。身邊的許多東西都在變化之中，畢業(yè)產(chǎn)生了日新月異的變化，在我小時(shí)候，我身在鄉(xiāng)下家中并不富裕，在小學(xué)時(shí)大家都用木制鉛筆，用小的轉(zhuǎn)動(dòng)刨筆刀，并沒有現(xiàn)在這么好的條件。

　　十幾年匆匆流逝了，我最常用的筆也發(fā)生了巨大的變化�，F(xiàn)在文具店或超市筆架上都是五花八門，五光十色，有簽字筆有圓珠筆，還有帶圖案的例如：米老鼠的等。早已不是單一的了，現(xiàn)在人的需求不同筆的造型也有不同，有的領(lǐng)導(dǎo)用簽字筆等。有的學(xué)生喜歡精巧的且有美麗圖案的，使我們的比更加多姿多彩。

　　我好奇的問外公，外公是個(gè)讀書人，懂的多，他說：“我們小時(shí)候哪有好筆，都是爛筆頭，那時(shí)書都是老師抄的，但我仍學(xué)的`很出色，通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的理想！我們要好好珍惜。

　　后來我問阿姨，告訴我她們小時(shí)候用的都是木制鉛筆后來才用上自動(dòng)鉛筆，自動(dòng)鉛筆在那時(shí)已經(jīng)算好的了。

　　筆不停地改變，同時(shí)反映了祖國在不停的發(fā)展，今天的祖國正平穩(wěn)快速的發(fā)展，正因?yàn)槿绱怂�以我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。

　　世界是繁忙的，生活是忙碌的一支筆的變化正體現(xiàn)了一個(gè)國家的變化我們的祖國正以飽滿的精神面向全世界。

　　筆作文3

　　我撫摸著右手中指第一指節(jié)上那一塊凸出發(fā)硬的老繭，我知道，那是你與我相伴多年留下的痕跡，這讓我在遺忘中，又漸漸想起近在咫尺的你。細(xì)細(xì)數(shù)來，我與你相伴也有八年多了。小時(shí)候，自從我第一次拿起你，就愛不釋手地放不下你。無論在哪，我都帶著你，好讓我這調(diào)皮鬼，在別人的衣服上，在家里的墻壁上掛上我的“杰作”。于是，我笑了，看著雪白的墻上掛有三角形蘋果的歪脖子蘋果樹笑了。與你相伴，我一直快樂著。

　　長(zhǎng)大后，我開始不滿足于單調(diào)的顏色，我喜歡你絢麗多彩的樣子，有時(shí)還有明星的頭像。于是，我拿起各式各樣的你。你穿著不同的晚禮服，在我的`手中，在不同的紙上，跳出一曲曲優(yōu)美的華爾茲，舞出動(dòng)人的姿態(tài)，時(shí)而在你腳間，展現(xiàn)的是一幅山清水秀的墨水畫；時(shí)而用你的裙擺，舞出激昂的的紅日！

　　我是記得的，你喜歡和我的右手配合，跳出那一首曲子——“文字”。我的大拇指摟住你的細(xì)腰，食指牽引著你，中指扶著你，在紙上留下你辛勤的汗水，我的大腦也被你帶入知識(shí)和文字的舞臺(tái)，與你共舞。

　　可是，慢慢的，我在忙碌中遺忘了你，我忘記了多年陪伴我的老朋友。更加可笑的是，每天，我都拿起你，可是我卻只記得這道題怎么做，那個(gè)字怎么寫，這些單詞怎么拼，那些公式怎么列……把你握在手中，有時(shí)還不可原諒的轉(zhuǎn)動(dòng)你。在某一天的某個(gè)時(shí)間，突然，你跌倒在地，“啪嗒”一聲，別人也許聽不見，也許不以為然，可我聽到的是雷鳴般的轟鳴，把我驚醒。親愛的，原來你在這里啊，一直都在我身邊陪伴著我�。�

　　而現(xiàn)在，我總是常常想起你，看著你帶著高高的帽子，欣賞你的新衣裳，尋找與你相似的同伴，和你在一起。

　　筆作文4

　　倘若這個(gè)世上還有人在對(duì)舊日時(shí)光的執(zhí)著；倘若這個(gè)世上還有人在對(duì)中華文化的苦苦傳承；倘若這個(gè)世上還有人在歷史跌宕中保持大徹大悟。他們，便是歷代的文人墨客，遷客騷人。

　　而他們的執(zhí)著、傳承、大徹大悟離不開筆的表達(dá)。

　　一個(gè)王朝的開始總是由強(qiáng)者騎著驃馬，別著寶劍或是從草原或是南方攻入，而王朝的滅亡卻總是由一群手無縛雞之力的文化人在死死捍衛(wèi)。王國維知道清朝已經(jīng)滅亡時(shí)已經(jīng)是深夜。第二天清晨他像往常一樣來到單位向同事借了5元錢。然后花了5角錢買了一張頤和園的門票。他徑直走到昆明湖前，散開背后的長(zhǎng)辮。那天他穿著一件黑色的長(zhǎng)袍，散開辮子的黑衣王老先生，此時(shí)此刻面對(duì)著湖水，像一支毛筆。身體是筆桿，頭發(fā)是上好的'狼毫。他就這樣，縱身一跳，跳進(jìn)了昆明湖。

　　他在用生命捍衛(wèi)滿清文化，他在向當(dāng)時(shí)的動(dòng)蕩宣戰(zhàn)。他真的無能為力了，他筆中的墨水已經(jīng)干涸了。

　　同樣是宣戰(zhàn)，同樣是文人。

　　他說，筆是他的武器。

　　他不是在傳承文化，他在改變文化，用他手中的筆。

　　海子是我喜愛的詩人之一。他說：我想要一座大房子/面對(duì)大海/春暖花開。我無法想象他手中握著筆，口中念叨著夢(mèng)想的背影。

　　呵，可是透過他的筆觸我可以感受到他的天真浪漫和現(xiàn)實(shí)。

　　他們是不同時(shí)代的文人，在古代、近代和現(xiàn)代。

　　他們用的是不同的筆，毛筆、鋼筆或是圓珠筆鉛筆。

　　他們傳承的是同樣的文化，記載的是同樣的歷史。用筆，記載歷史，記載人生。

　　筆作文5

　　筆是生活中一件很平常的物品，很多人都對(duì)它滿不在乎，但我卻喜歡它。它的特別之處，我也體會(huì)得到。我們就像形影不離的好朋友，誰也離不開誰。筆通常是由筆桿、筆芯、筆帽組成的，我已認(rèn)定它是我一生的朋友了。

　　我從三年級(jí)開始接觸到寫文章，直到六年級(jí)開始讀國外名著，我就下定決心也要寫出一本書，也要寫出優(yōu)美的文章，這必須得有筆的幫助才行。有人會(huì)說：“現(xiàn)在不是有電腦和打字機(jī)嗎？為什么不用電腦儲(chǔ)存呢？”因?yàn)殚L(zhǎng)期在電腦前打字有害身體，原因當(dāng)然不會(huì)這么簡(jiǎn)單，最重要的一點(diǎn)是我喜歡在寂靜的窗前，聽著筆和紙摩擦出的“沙沙”聲寫作。不過，有時(shí)老師布置的周記，我一點(diǎn)兒頭緒也沒有。我的'寫作理想跟陳懋平的寫作理想是一樣的。寫作既是我的理想，也是我日常生活中必不可少的一件事。

　　我是想把日常生活中自己感興趣的，對(duì)自己感觸深的事情寫下來。同時(shí)，我也要寫書，寫的書別人能夠喜歡，我就高興。要是我不想寫的，要是得不到指點(diǎn)，或是不冥思苦想一番，根本寫不好。比如說周記，被媽媽指點(diǎn)了一下，我才有頭緒了。我的寫作水平還不是很好，看了一些書，我對(duì)我的作文為什么拿不到高分似懂非懂了，可還是想不出個(gè)所以然來。有時(shí)候，我坐在窗前發(fā)呆，不知道要寫什么才好，我也不知道自己在想什么，直到妹妹來到窗前叫我。這時(shí)我才清醒過來，拿著筆卻不知道寫什么，好像和筆漸漸疏遠(yuǎn)了。直到用筆寫出一篇好的文章，這時(shí)筆完工了，我也釋懷了。

　　筆是我生命中最重要的物品，雖然，我現(xiàn)在用它寫出的文章并不優(yōu)美，但是我還是忍不住要用它寫文章。我相信，我和筆一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

　　筆作文6

　　要問，在我們的手中呆的最長(zhǎng)時(shí)間的東西是什么，莫過于了。不僅生物會(huì)進(jìn)化，我們身邊的事物也會(huì)隨著我們的變化而變化，讓我們看看的族譜吧！

　　其實(shí)，最早的，就是我們的雙手，我們以手代，以地為紙，用一雙雙手，去描繪一幅幅動(dòng)人的畫，匯出成我們一身的經(jīng)歷。接著，人學(xué)會(huì)了直立行走，學(xué)會(huì)了使用工具，每一根樹枝，都是他們手中的`，也是他們的武器，他們?cè)谏匙由献鱿掠浱?hào)。隨著時(shí)間的流逝，歷史上便出現(xiàn)了刻刀，或者說刻，把我們記憶中文化的結(jié)晶都刻在了石頭上，海枯石爛，斗轉(zhuǎn)星移，我們的文化還是一代代的傳承了下來，我們也知道了歷史的變遷。慢慢地，毛出現(xiàn)了，人們把文字寫在了竹帛上，我們也得到了更多的知識(shí)。隨著時(shí)光的流逝，有人覺得和墨分開放，用起來豈不是很麻煩，于是他把毛和墨水結(jié)合在了一起，這就是圓珠前身。

　　在一步一步的進(jìn)化，但現(xiàn)在，已失去了它進(jìn)化的初衷，書店里的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，電子，熒光，已經(jīng)脫離了他進(jìn)化的本質(zhì) ，是給人們學(xué)習(xí)的實(shí)用工具，并不是我們手中的玩具。

　　筆作文7

　　記得還是在上個(gè)學(xué)期，我們?cè)诮淌依锷险n。我同桌借了我一支筆。老師讓我們做筆記的時(shí)候，突然我看到同桌居然把我的筆弄斷了。頓時(shí)我火冒三丈，氣不打一處來。當(dāng)時(shí)他對(duì)我說了句：“對(duì)不起�！蔽也坏珱]有聽進(jìn)去。反而狠狠地罵了他兩句。由于聲音太大，被正在上課的老師聽到了。老師讓我們下課去辦公室。

　　不一會(huì)兒下課鈴就響了。沒等同桌說話，我就立馬站起來拉著他就要去找老師評(píng)理。到了辦公室，老師對(duì)我說：“他弄壞了你的筆是他的錯(cuò)，但是你也不能這樣對(duì)他呀�！薄翱墒俏揖蛢芍ЧP，他弄壞了一支，我就剩一支了！”我委屈的回答道。老師又語重心長(zhǎng)的`跟我說：“那你也不能罵他啊。同學(xué)之間要好好相處，不對(duì)嗎？”同桌又跟我說了一句：“對(duì)不起，我不該這么不小心。”我沒有理他。過了一會(huì)兒，老師就讓我們回去了�；氐搅思�，我的心頭上依舊冒著大火，感覺特別的煩躁。

　　第二天上學(xué)，剛到學(xué)校同桌就還給我了一支新的筆，那支筆簡(jiǎn)直比我的還要好很多。他再次對(duì)我表達(dá)了歉意：“對(duì)不起，昨天的事情是我不對(duì)，請(qǐng)你原諒我吧。”頓時(shí)，我恍然大悟。趕緊跟他說：“沒事的，這支筆我就不要了，是我該跟你道歉，不該用那樣的態(tài)度和你說話。”同桌非要放在我的文具盒里。很快，我們又成為了很好的朋友。這支嶄新的碳素筆時(shí)刻提醒我要做一個(gè)寬容的人，同時(shí)也見證了我們真摯的友誼。

　　筆作文8

　　我希望未來能出現(xiàn)一種結(jié)合筆，集不同筆的功能于一身，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生文具盒里不光得裝鉛筆、水筆，還得裝鋼筆、圓珠筆，弄得文具盒重重的。那么大家就聽我來介紹一下它吧！

　　我發(fā)明的多功能筆除了能變換筆的性質(zhì)外，還有兩個(gè)重要的功能。

　　第一個(gè)功能就是防盜。筆管中有一套微型的.防盜裝置，這個(gè)防盜裝置可以自動(dòng)分析靠近主人身邊的人是好人還是壞人。如果是壞人，它會(huì)發(fā)出一種靜電，使人麻痹。接著便會(huì)射出紅外線來分析出這個(gè)人是大人還是小孩，如果是大人，它就會(huì)啟動(dòng)里面的一個(gè)小型電話，撥打110；如果是小孩子，那它會(huì)讓那個(gè)小孩子過20分鐘后才能解除麻痹。當(dāng)那個(gè)小孩子可以動(dòng)的時(shí)候，我的多功能筆已經(jīng)自動(dòng)開啟了飛行功能自己飛走了。

　　我的多功能筆的第二個(gè)功能就是錄音。當(dāng)老師上課的時(shí)候，你只要按一下筆頭上的一個(gè)按鈕，它就會(huì)啟動(dòng)錄音功能，自動(dòng)把老師講的課程給錄下來，存儲(chǔ)到筆管中的儲(chǔ)存器中。錄完后，再按一下按鈕就可以結(jié)束錄音。你回家做作業(yè)的時(shí)候，如果有不會(huì)做的題目，旋轉(zhuǎn)一下筆頭就可以打開錄音機(jī)，再仔細(xì)地聽一遍老師講的課。

　　同學(xué)們，雖然現(xiàn)在這樣的筆還沒有出現(xiàn)，但是我相信在不久的將來我們會(huì)讓它出現(xiàn)的。朋友們，期待著吧！我們會(huì)成功的，加油！

　　筆作文9

　　我是一個(gè)擁有喜怒哀樂的鋼筆，我高興的時(shí)候，不用讓主人費(fèi)掉九牛二虎之力把我擦干凈，而是我自己把它干掉，我生氣的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)許多問題，以如：“漏的小主人滿手是藍(lán)墨水，小主人要用我的時(shí)候，我會(huì)不“工作”除非讓小主人使絕招才可以讓我工作。

　　我的外貌不是那樣帥，也不是很丑，因?yàn)槲沂呛诘�，樣子一般般，主人�?jīng)常叫我“非洲人�！蔽业摹懊弊印笔窍胥y子一樣亮，那么白。我全身不全是穿的不好的“衣服”，我的內(nèi)衣，外衣，褲子可是在外國買來的啊！你們是不是以為在外國買來的就不好啦！我的衣服可是價(jià)值連成的.“無價(jià)之寶”��！

　　我餓和我渴的時(shí)候，我的小主人會(huì)喂我吃飯，吃飽喝足以后，我就得繼續(xù)工作。你們可別小看我��！干任何一件大事，小主人幾乎全都用我，我帽子上面的那個(gè)像金字塔的東西，可以當(dāng)陀螺玩。

　　哈哈！你們想要我這個(gè)“無價(jià)之寶”嗎？做白日夢(mèng)吧！我作用大吧！

　　筆作文10

　　這個(gè)學(xué)期過的好快呀！馬上就學(xué)完一單元了。每當(dāng)我看到手指的時(shí)候，我就會(huì)想另外一個(gè)常常被人忽略的東西——鉛筆。它和手指一樣總是默默的在給人付出。

　　鉛筆也有夢(mèng)想——它像要主人每次寫作文的'時(shí)候都用它，還要每一二天就要寫作文�？墒侵魅嗣刻斐�了玩手機(jī)就是玩電腦或看電視；它日日夜夜的看著主人一天天的老去而它卻什么也做不了；當(dāng)它看見主人在玩的是候，它卻流下了眼淚，它在流淚時(shí)就情不自禁的想起了主人小的時(shí)候：一直用著自己在寫作業(yè)，它很高興，哪怕是自己已經(jīng)不能用了；主人寫不好字就抱怨我不好，還把我掰成兩半，它也不抱怨……

　　鉛筆有時(shí)還想用自己去提醒主人要珍惜日子：主人剛把我買來的時(shí)候我是很長(zhǎng)很嶄新，就像剛出生的嬰兒；當(dāng)用去一點(diǎn)的時(shí)候，嬰兒就兩三個(gè)月大了；當(dāng)用去四分之一時(shí)，嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)成少年了；當(dāng)用去一半時(shí)，少年已經(jīng)長(zhǎng)成青年了；當(dāng)用去三分之三時(shí)，青年已經(jīng)長(zhǎng)成成年了；當(dāng)只剩下三分之一時(shí)，成年已經(jīng)進(jìn)入了老年期了，也就是說主人已經(jīng)不用你了，當(dāng)主人把鉛筆扔了的時(shí)候，人就已經(jīng)死了——

　　人生就像鉛筆，那么短暫。用《匆匆》里的句子來說“在逃去如飛的日子里，在前門萬戶的世界里的我能做些什么呢？”我們不能浪費(fèi)生命，浪費(fèi)時(shí)間，“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？”

　　鉛筆用自身的犧牲告訴了我們要珍惜時(shí)間，少玩游戲，多讀書。不要再讓鉛筆哭泣了。

　　筆作文11

　　記得在上個(gè)禮拜五，我媽媽看我跟妹妹的鋼筆盒里沒有幾根筆，于是，媽媽決定領(lǐng)我和妹妹去文具店一人買一根筆。我說：“太好了！”妹妹也說：“太好了！”

　　很快我們來到了文具店，那里的老板瞇瞇著眼睛對(duì)我們說：“來買筆呀！”我說：“嗯！”媽媽咧著嘴說：“那你們兩個(gè)去挑筆吧！”

　　筆有許多種，有一支筆圖案是懶羊羊的.筆同時(shí)被我和妹妹挑中了。我瞪著眼睛說：“我要�！泵妹靡驳纱笱劬φf：“憑什么你要，我要�！本鸵�?yàn)橐恢ЧP，我跟妹妹誰也不讓誰，最后，我們兩個(gè)吵了起來。媽媽聽到我們兩個(gè)吵架了，趕緊跑了過來，像一只發(fā)怒的老虎說：“吵什么吵？”我跟妹妹同時(shí)說：“我們都挑中了那根筆，就吵了起來�！眿寢屨f：“那還不簡(jiǎn)單，讓那個(gè)叔叔再拿一根不就得了？”我和妹妹心寬好了很多。

　　過了很大一會(huì)兒，那個(gè)老板對(duì)我們說：“對(duì)不起，只剩一支筆了�！蔽腋�妹妹又吵了起來。

　　……

　　媽媽說：“別吵�！边@時(shí)，我感覺妹妹比我小我應(yīng)該讓著妹妹，我就跟媽媽說：“媽媽，我不要了，給妹妹吧，我去挑別的。”媽媽說：“行，懂事了！”

　　到了家，媽媽說：“你今天表現(xiàn)的不錯(cuò)，知道讓著妹妹了�！泵妹靡矊�(duì)我說：“哥哥，謝謝你把那支筆讓給了我。”我心里非常高興，也非常開心。

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