有關生活更美好作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的生活更美好作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
生活更美好作文 篇1
有句俗話說得好：讀萬卷書，行萬里路。這句話告訴我們不能只讀書，變成“兩耳不聞窗外事”的死讀書，還要多出去走走，看看外面的世界。如果能把書上的知識與實踐結合起來，不但能增廣見聞，而且能獲得很多樂趣。自從我愛上旅行，我發(fā)現(xiàn)生活變得更加美好了！
到名勝古跡看一看，感受古代勞動人民的智慧。當我懷著“不到長城非好漢“的想法，和爸爸媽媽一起登上萬里長城，屹立在古老的長城之上，極目眺望，天宇悠悠，這古老而堅固的'城墻隨著歲月的輕撫，眾山萬壑的綿延伸展，跌宕起伏。閉上眼睛仿佛就可以呼吸到長城特殊的古老氣息。以前，我對長城的了解都是從書本里讀來的；今天， 我真的站在這巍峨的長城之上，覺得十分震撼。
我喜歡旅行，喜歡自己一個人靜靜地坐著看沿途的風景；我喜歡旅行，喜歡與家人、朋友一起欣賞祖國的山山水水。旅行不僅讓我感受到了生活的快樂，還讓我收獲了許多書本上學不到的知識。正如宋代詩人陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
我喜歡旅行，；旅行讓我的生活更美好！
生活更美好作文 篇2
“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事物的源泉。”這是高爾基對勞動的詮釋。勞動是光榮的，它創(chuàng)造了歷史的輝煌，創(chuàng)造了燦爛的文明世界！
每個黎明，我總是伴隨著一陣陣“唰唰”聲開始我嶄新的一天。在眾人還在休息時，他們早已開始了工作，他們就是環(huán)衛(wèi)工人。無論春夏秋冬，他們總是勤勞的工作著，汗水打濕了路邊的小花、小草，他們勤勞的雙手為我們的生活環(huán)境增添了色彩。他們手持掃帚一揮，就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫，點綴一抹嫣紅。他們是城市和鄉(xiāng)村的“美容師”，使我們永遠處在一個優(yōu)雅別致的環(huán)境中，勞動是光榮的！
是誰，成為我們?nèi)松飞系囊槐K明燈？是誰，像冉冉的火燭，默默地燃燒？她，就是我們最熟悉不過的人——老師。老師，為了使國家更加繁榮富強，默默地培育了一代又一代，無私的奉獻了她們寶貴的年華。我們常常惹老師生氣，卻不曾發(fā)現(xiàn)，老師的額上逐漸爬滿一條條皺紋，盡管歲月染白了老師的'雙鬢，但，她們依然無怨無悔。在每個下午我們像脫籠的鳥兒飛奔回家時，老師依然伏案桌前，批改作業(yè)，為第二天的上課做準備。老師默默地在學習中陪伴著我們，默默地教育我們，無私的對我們付出了很多很多，勞動是光榮的。
生活中的勞動者無處不在，因為有了他們，我們的生活才可以得到便利，因為有了這些勞動者，我們的世界才得以進步。
生活更美好作文 篇3
微笑是一種表情，是一種能使人放松、叫人愉快的表情。同時，它也能給生活帶來歡樂和幸福。
曾經(jīng)我經(jīng)歷過這樣一件事情：
一個在我們小區(qū)里當清潔工的老奶奶，她從來沒有笑過，因為她每天都要干活干到天黑才能回家，每月也只有極少的工資，貧苦的生活使她失去了笑容。但是現(xiàn)在不一樣了，我和奶奶回家的時候，都會向那位正在掃地的老奶奶打個招呼，面帶微笑，那個老奶奶愣了一下，隨即也露出了難得的笑容，讓我們覺得好溫暖。從此，那個老奶奶就像變了一個人似的'，每次見到人都會面帶微笑地打招呼。據(jù)小區(qū)里的人說，現(xiàn)在桂花香越來越甜了，走在寒風里也覺得好溫暖。所以，微笑待人，會給別人一種好感，也會帶給別人別樣的溫暖。如果是寒冬，微笑就是雪中送炭。
曾經(jīng)還有這樣一件事：
有一次運動會，不知哪個調(diào)皮鬼給我報了50米跑，準備起跑的時候，我覺得我完蛋了，我肯定是最后一名。我瞟了一眼我們班的座位，卻意外地發(fā)現(xiàn)老師正滿臉微笑地看著我。跟那些啦啦隊完全不同，老師只需用一個微笑，就能讓我徹底了解老師的用意。我感覺到一股力量直沖我的胸膛，一股暖流在我內(nèi)心激蕩。沒錯，這個微笑是信任，是鼓勵，使我內(nèi)心燃起了熊熊斗志。
雖然我還是跑了最后一名，但是那個微笑卻深深地印在了我的腦海里。而我為了不辜負這個微笑，現(xiàn)在我50米短跑終于拿下了我自己歷史中前所未有的9.06秒的好成績，而這一切，全都源于那一秒鐘的微笑。
微笑是信任，微笑是鼓勵，微笑不止是一種表情，更是讓人們內(nèi)心更加強大的力量源泉。
生活更美好作文 篇4
科學，需要我們探索發(fā)現(xiàn)，有一雙愛觀察的眼睛就能發(fā)現(xiàn)生活中的科學。只要有一顆探索真理的心體會它，科學就可以讓我們的生活變得更美好。我這邊就有一個關于科學小實驗讓生活更美好的故事。
一節(jié)語文課上，王老師端了一個小盆和幾張白紙走進教室。老師這是要干什么呀？我心里奇怪得很。再往旁邊一看，同學們都睜著圓溜溜的大眼睛，活生生一群“好奇寶寶”嘛！在我們的好奇目光攻擊下，王老師終于說出了原因——做實驗。嗯，的確是做實驗，因為前排同學已經(jīng)看見小盆里的實驗材料了：酒精燈、打火器和皺巴巴的白紙。王老師清了清嗓子：“咳咳，今天我要做一個“火焰寫字”的實驗�！薄芭兑�！”大家歡呼起來。
實驗開始了！王老師先擰開酒精燈上的蓋子，再用手握著打火器，輕輕一按，一團橘黃色的小火苗就跳了出來，在打火器上一伸一縮地跳起了舞。接著，王老師小心翼翼地靠近酒精燈，點燃酒精燈。
實驗做到一半，王老師停了下來，問：“有哪位同學想來試一試嗎？”“我！”“我！”“我我我！”同學們一個個高舉右手，躍躍欲試。王老師請了小Q上去，小Q拿住紙，在燈上轉了幾下，可沒有任何變化。由于小Q操作不當，紙燒著了！紙中間被燒出了個黑洞，紙上還有跳動的火苗！怎么辦？所有人都大聲尖叫起來。王老師很冷靜，把紙扔在地上用腳踩了幾下，火苗漸漸熄滅了。
同學嘗試過后，就是老師做實驗了。首先，王老師雙手捏住紙的兩端，并把紙拎到高于火苗3厘米的位置。接著，老師輕輕捏著紙，在火苗上轉動。然后，王老師把紙烘熱，紙上隱隱約約出現(xiàn)了幾個筆畫，是黃色的。過了兩三分鐘，紙上竟然出現(xiàn)了一個工工整整、褐色的“優(yōu)”字！
太神奇了！王老師沒有馬上解開“火焰寫字”的秘密，而是讓同學們猜，小L和小S都堅定地認為是提前用檸檬水寫在紙上的'。王老師哈哈大笑：“你們都猜錯了！是牛奶。”“為什么是牛奶呢？”王老師向我們解釋，“因為牛奶里含有極為豐富的蛋白質。而蛋白質遇到高溫烘焙，就會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生出黃色的物質。”
科學可以啟發(fā)我們的智慧，實驗可以帶來身心的愉悅，可以發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，促進小肌肉群的發(fā)育，鍛煉幼兒的發(fā)散思維，動手能力，動腦能力，語言表達能力，小組合作能力。你們看，科學實驗的確能夠讓我們的生活變得更美好。
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