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擁有幸福的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的擁有幸福的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擁有幸福的作文 篇1
“哇！你看！你看！同學(xué)借我的這枝筆好美麗?！”突然，一股羨慕的感覺由心底升起，漸漸的，那一股欲望越來越強烈，我開口對媽媽苦苦安哀求�！岸＿耍 笔前职只貋砹�，看到他一臉疲憊的，卻一下班馬上陪我聊起天，我才知道我所想擁有的是眼前這個美好的家庭，而不是短暫地吸引我目光的東西。
我擁有爸爸、媽媽和姐姐的愛，我擁有的是一家人的愛，想一想，我還有什么好不滿足的呢？我擁有的別人不一定擁有，也許，我真正缺乏的是“滿足”，我要滿足于自己已有個美滿的家庭，但我卻沒有看到自己已有的，人活在當下，應(yīng)該就是要珍惜自己所擁有的。
我擁有一顆善良的心，這也是我該珍惜的，我有這一顆善良的'心，應(yīng)該要幫助他人，不是看到他人所擁有的而已，古人說：“獨樂樂不如與眾樂樂�！蔽覔碛羞@樣一顆心，也應(yīng)該幫助他人一起快樂，如此一來，我的快樂也因此加倍了。
“啊！救命��！別過來！別過來！”我還留在書里的情景中，久久不能自拔，我擁有一柜子的書可以充實自己，可以和書中的角色一起去旅行，有如魔法一樣；只要一打開書，四周的景色馬上跟著變化：一跳進書中，也可以讓我忘記一切煩惱，忘掉一天的疲憊，就如同王安石曾說：“貧者因書而富，富者因書而貴�！蔽抑雷约嚎梢砸驎挥校覔碛兄R的快樂是如此的多。
有人擁有漂亮的水晶，有人卻只有一顆烏黑的石墨，但只要仔細想想，水晶漂亮卻無實用性，石墨雖丑，卻可寫出一個個美麗的字。所以，不必羨慕別人擁有的東西，讓自己擁有的正是自己所需要的東西吧！人們常因為滿足自己的欲望，而去追求一些不必要的東西，卻忘了自己真正所需要的東西。
我已擁有很多，我已被幸福所包圍，應(yīng)該更知足。
擁有幸福的作文 篇2
幸福，是什么？幸福，就是你在生病時，父母日日夜夜地在照顧你；幸福，就是你在冬天上學(xué)前，父母送給你的暖暖的牛奶。
其實，我們生活中的每一處，都有幸福的腳印。我們生病的時候，父母給你百分之百的愛來照顧你；幸福，就在你考試成績不理想的時，還有朋友來安慰你。
可是，仍有許多同學(xué)聲稱自己不幸福。比如：自己的衣服不是最好看的，自己的書包不喜歡……。你們有沒有想過，那些貧困山區(qū)的孩子們，他們吃不飽、穿不暖，連一間教室也沒有，他們有一件新衣服，就已經(jīng)感到很幸福、很開心了。
所以，只要我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的一點一滴，你就會發(fā)現(xiàn)幸福。不要忘記，我們可是比貧困山區(qū)的`孩子們強很多的呀，這難道不是幸福嗎？
我們每天都穿得非常暖和地來上學(xué)，每天學(xué)習(xí)知識，和同學(xué)在一起玩耍，我們每天上學(xué)、放學(xué)都有班車接送。這難道不是幸福嗎？我們也可以給他人制造幸福，讓他人也快樂起來。
讓我們一起發(fā)現(xiàn)幸福，睜開你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛吧！其實，找到幸福很簡單，找到之后并做到，更簡單。所以，幸福就在我身邊！
擁有幸福的作文 篇3
生活給予每個人的啟示是不一樣的，而幸福的含義卻相同。誰欣然接受了生活的給予，誰就把握了生活的幸福。這句格言是我偶然看到的，而它，也成為了我把握幸福的理念。
從前，有一對很要好的朋友，在畢業(yè)以后便分道揚鑣各自打拼去了。經(jīng)過多年的磨礪，他們都在外面闖出了一番事業(yè)。
許多年過去了，他們終于迎來了重逢之日。昔日老友便坐下來，互述自己的人生經(jīng)歷。
第一個人說：“剛畢業(yè)時，我過得十分不好。創(chuàng)業(yè)之初清閑又清貧，住的是平房，吃的是廉價的快餐。熬過了這段最艱難的日子，我的公司日益壯大，我有了許多的錢，可是少了一份心靈的閑適。整天就是開會、簽合同，很少有時間能休息�！�
第二個人聽完后，說道：“比起你的經(jīng)歷來，我的感覺可就要好多了。剛開始創(chuàng)業(yè)時，我雖然沒有很多的`錢，可是有很多的時間。我可以游刃有余地支配自己的時間，我可以休息得很好，并且還有機會出游，爬山涉水，悠閑自在。生意做大了后，我雖然沒有了充裕的時間，可我有了很多錢，我可以享受更高品質(zhì)的生活，住高級別墅，享受高等待遇，十分幸福�！�
其實，他們倆的經(jīng)歷都一樣，可感受卻不同。第一個人用悲觀的眼光看待生活，他只看到了自己所不擁有的，而沒有在意自己擁有的。而第二個人是個樂觀主義者，他也看到了自己所不擁有的，可他更重視的是他所已經(jīng)擁獲的，并珍惜所擁有的，所以他感到幸福。
幸福不在于擁有更多，而在于珍惜現(xiàn)在的擁有。懂得珍惜，懂得去感受能夠擁有的快樂，就是把握了生活的幸福。
擁有幸福的作文 篇4
人生中有許多種幸福，我，則是在深深的父愛中成長。
我，從一年級到三年級成績一直很好，但我不明白父親為什么給我報補習(xí)班，而且給我報的還是英語，我本身英語就不是很好，只在80到90之間，作業(yè)也不是太好，但我自己覺得還是可以的，再說了上就上吧，還上的是新概念，我已至崩潰的邊緣，老師又讓我們背課文，我已經(jīng)完全崩潰了，心中十分氣惱。
父親，是一個一直對我很嚴厲的人。又一次我應(yīng)為沒背英語課文再加上心情不算太好不想去上，他二話不說，上來就給我一頓揍，我被打得“皮開肉綻”之后，還得無奈的.上補習(xí)班。到了晚上睡覺的時候，隱隱約約的感覺到有人在撫摸我的傷口，開始以為是媽媽，但那粗糙的手不是媽媽的，我小心翼翼地瞇著眼看，原來是父親，我又緊緊閉著眼面朝里睡，幸好我是在閉著眼我的眼淚不會很快流下來，但它還是流下來了，我在偷偷地擦眼淚。在那之后，我和父親的關(guān)系漸漸好了起來，我也明白了他望子成龍的用苦良心。
那一次，我真正感受到他對我的愛了，我不知道為什么突然發(fā)高燒，在模糊的情況下，我隱隱約約記得有人抱著我跑。當我醒來時，已是第二天了，我注視著四周才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院了。剛想下去活動活動，才發(fā)現(xiàn)父親在我床邊熟睡著呢，我安靜在床上躺著，細細回味這幾年來和父親的點點滴滴······
人生中的幸福有許多種，但我覺得我是在父愛中幸福的人。
擁有幸福的作文 篇5
擁有者未必是幸福著，這是一個千古不變的真理，古人云，知足常樂亦是這個道理。
過去七八十年代的時候眾人把衣食無憂衛(wèi)生先班的生活而如今這個時代試問一下眾人他們心中的幸福是怎樣的呢群人盼望有錢富人盼望更富以至于現(xiàn)在的人們都忙于勢頭忙于工作整天嗎的東奔西走噴著追求幸福的旗號而使自己的內(nèi)心更加勞累。
幸福不在于擁有，而在于知足常樂，昔日的，桃源民不愿已無都米而折腰，為了自己的志向與追求，甘愿放棄榮華富貴，應(yīng)為榮華并不意味著幸福。
開奧迪的人嘲笑路邊吃羊肉串的人說：“昔日的老同學(xué)，你怎么落得如此地步，諸不知他那再好的山珍海味，也不知人家的羊肉串來的'自在�！�
前些天與好友談?wù)搶�，他說他上四年大學(xué)后，還要在上十年研究生，接著或許還會上博士，這個他沒說，我接著問他：“你很喜歡上學(xué)嗎？”他回答說：“這年頭睡還喜歡上學(xué)啊！”一個不喜歡上學(xué)的人把自己的大半輩子的時間花費在上學(xué)上，我問他是為了什么，他也是很迷茫，連自己為什么都不知道而花費大半輩子的人真的可笑。
所以說。
擁有幸福的作文 篇6
有人說：“前世的一千次回眸才換來了今世的相遇”那么我們的相遇是不是一種緣分呢？
是緣分讓我們相遇。那是一個酷熱的炎夏，我們在學(xué)校操場上進行軍訓(xùn),太陽的炙熱，讓我心情浮躁，由于第一次在太陽下站這么長時間，由于體力不支，慢慢的，我站不穩(wěn)了，身子開始搖晃，我很想堅持著，但真的不行了，只見眼前一黑，便什么也不知道了。醒來時，自己是躺在醫(yī)務(wù)室的床上的，是班主任告訴我，在我沒有倒下的那一刻，你及時相救，我才沒有倒在地上。那個夏天，上帝讓我遇到了你。
是成績讓我們相交。我們被分到了同一個班級，據(jù)說這個班級是級部中最強的班級，那學(xué)習(xí)更要加把勁了。在第一次模擬考試中，你狠心的奪走了那個原本屬于我的位置，看到自已以落后一分所輸給了你，很是不甘心。那天，你走到我面前，和我說，我們要一起努力，爭取在下次考試中突飛猛進，我爽快地答應(yīng)了。那次考試，成績讓我們相交。
是責(zé)任讓我們相知。被分到一個宿舍中，我開心的不得了，總算有個和我說話的了，終于不用擔心很寂寞了。而就在那天晚上，你因家事哭了，我急忙的安慰你，因為說話大聲，宿舍被通報了，面對班主任的.斥責(zé)，你將所有責(zé)任攬下，你用堅定的目光告訴我：沒事的，我不會被班主任怎么樣的，放心吧。就這樣，我們成了最棒的搭檔。是責(zé)任，讓我們相知。
是緣分讓我們同窗共載三年，讓我們在青春的季節(jié)里相遇、相交并相知。因為有了你的愛，我才會釋懷的大笑，才會肆無忌憚的哭。因為有了你的愛，我才感到了幸福，愿此后的路能并肩走！
擁有幸福的作文 篇7
我愛我的家，我愛爸爸和媽媽。在這個和諧的家中，我幸�？鞓返拈L大、懂事。
我的家庭極普通，但卻溫馨舒適；我的父母很平凡，但卻親切和藹。我和姐姐在父母的呵護、教育下茁壯成長。我時常懷著感恩的心面對爸爸和媽媽，做他們的女兒真好，雖然我的并把家庭折騰得日益貧窮，可爸媽依然把我當作手心里的寶。
在我的記憶中，家里有太多的美好記憶。記得去年寒假，我們一家在一起玩游戲，那情景是那么和諧，那么溫馨。游戲是玩牌，以4個糖為注。游戲規(guī)則是：每人4個糖果，輸者要給贏者一個糖。開始玩時，我的運氣總是不好，我的糖也越來越少了。泄氣的我在心中默默祈禱“幸運天使”快快降臨，好像“幸運天使”聽到了我的.呼喚，我終于時來運轉(zhuǎn)贏了一次。在我的歡呼聲中我們玩了一次又一次，我越來越自信了，姐姐卻濃眉緊皺。媽媽不時地鼓勵姐姐不要泄氣，打牌也像生活、學(xué)習(xí)，有輸有贏，不管怎樣都要積極面對，良好的心態(tài)才會扭轉(zhuǎn)乾坤。在媽媽的鼓勵下，姐姐有了笑臉。我也更加快樂，因為我已懂得游戲也需要和諧，生活中的快樂就在身邊，關(guān)鍵看自己如何把握。小屋里回蕩著我們歡快的笑聲，幸福的眼淚也笑出了眼眶。
小小的游戲結(jié)束了，我們的笑聲卻時常想在耳邊。這樣的游戲在我家常有發(fā)生，不管玩的是什么，姐姐和我在爸媽的指引、教導(dǎo)下都能玩中受益。我想：不管家庭是貧窮還是富有，只要用心都可以創(chuàng)造快樂，擁有和諧。我是不幸的，命運讓我飽受病痛的折磨；我又是幸運的，我又愛我的爸爸媽媽和姐姐。
感謝命運，感謝父母，感謝老師，感謝自然，感謝一切，讓我如此的幸福。愿天下每一個家庭美滿、幸福、和諧！
擁有幸福的作文 篇8
如果你是魚兒就不要渴望寥廓的藍天，因為你有你蔚藍的大海；如果你是雄鷹就不要羨慕無垠的大海，因為你有你自由的藍天；如果你是蔓藤就不要希望成為參天大樹，因為你有你獨特的美。
或許自己所擁有的就是幸福！“幸福”多么溫馨的字眼，幸福是幸運女神的眷顧，世間萬物都受著上帝的恩惠，都擁有著屬于自己的幸福。
魚兒擁有飄逸輕快的尾巴能遨游無垠的大海；雄鷹有矯健的翅膀能擁入藍天廣闊的懷抱。
這是它們的幸福所在，然而當它們相互羨慕對方的幸福，相互交換了位置。它們都得到了一個很悲慘的結(jié)局，不能夠適應(yīng)對方的環(huán)境而死去。鷹終究是鷹，而魚也終究是魚。它們所受到各方面的局限性是不能交換對方的幸福，它們的教訓(xùn)告訴我們：沒有珍惜自己擁有的而去盲目追求他人的就是一個悲劇，珍惜自己擁有的才是真正的幸福。
萬物都是如此。作為萬物之靈的人類也是如此。
無論我們是貧窮的'，還是富有的，無論我們是老人、青年、還是小孩。無論我們身處在社會的哪個崗位上，我們都是幸福的！
貧窮卻擁有一個幸福的家庭，老人擁有一個安樂的晚年，青年擁有激情如火的青春，中年擁有成熟穩(wěn)重的個性，孩子擁有天真無邪的笑容。醫(yī)生擁有救死扶傷的能力；老師擁有一個全天下最燦爛的職業(yè)；清潔工人擁有路旁行人的尊重。
難道這還不夠嗎？只要每一個人都珍惜自己所擁有的一切，把所擁有的一切當成自己最寶貴的財富。在每個人的臉上都綻放滿足的笑容。他們擁有自己的快樂、自由、安逸。以一種樂觀的心態(tài)面對生活，面對陽光，面對風(fēng)雨。在他們的心中永遠有一道不落的彩虹。
這就是真正的幸�！湎ё约簱碛械摹�
擁有幸福的作文 篇9
很多人為現(xiàn)在所擁有的幸福不滿意，這就是“身在福中不知福”。
珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福吧！當一個家庭條件貧困的母親為了你到處奔波，你是多么幸福！當一位老師犧牲自己的休息時間，為你輔導(dǎo)作業(yè)，而晚上卻在熬夜批改作業(yè)，你又是多么幸福！當一位父親愿意犧牲自己的生命，也要保護你，你是多么幸福！
父愛如山，母愛如水。以前，我在網(wǎng)上看到過一位母親辛辛苦苦將兒子撫養(yǎng)成人，兒子的父親在兒子不滿五歲時就去世了。母子倆相依為命。但是，就當兒子考上一所重點大學(xué)時，兒子就開始嫌棄母親，參加工作后，兒子對母親不聞不問，兒子在遠方住著高樓大廈，而一位已八十多歲的母親還在住一個破洞房子，每天以撿垃圾為生，夜里給兒子祈禱平安，她身上的衣服已經(jīng)破的不像樣……為什么要嫌棄曾經(jīng)的幸福呢？
我的媽媽是一位好母親，她為了使我有書讀，夏天為我在外奔波，沒有那一天回家不是大汗淋漓。冬天外面寒風(fēng)呼嘯，沒有那一天回家不是瑟瑟發(fā)抖。在周末，媽媽怕我寂寞，就挑時間來陪我，和我一起看電視。媽媽是我的“知心媽媽”，一有什么秘密，我就和媽媽說……我感到很幸福，我不管將來會怎樣，我都很珍惜現(xiàn)在的幸福，媽媽給我的幸福。
幸福是愛，而不是溺愛，否則幸福會毀掉你的.一生。在你錯了的時候說你對，明明知道是你壞了大事還處處袒護著你，這就是溺愛！溺愛有什么幸�？裳�？溺愛是使孩子變壞的唯一線索。
然而，當一個孩子被溺愛包圍時，長大后卻殺了自己的親人，你們了解真正的幸福嗎?你們珍惜真正的幸福嗎？
“身在福中不知�！�，這是很多人的行為，讓我們珍惜愛，珍惜擁有的幸福！
擁有幸福的作文 篇10
讓孩子擁有開啟幸福之門的金鑰匙
拿到這本書，當“有效挖掘生活環(huán)節(jié)中的課程資源”幾個字映入眼簾時，出于教師的職業(yè)敏感，我認定它一定是一本好書，因為真正的“生活”教育是目前我們幼兒園所極其需要的。迫不及待地品讀，讓我找到了多年來孜孜以求的“讓幼兒擁有一個幸福美好未來的‘根’在哪里”的答案，那就是書中所具體闡述的要從小培養(yǎng)幼兒一種生存的能力。這種生存的能力是一種生活的習(xí)慣、生活的方式，生活的品質(zhì)、生活的力量，它將為幼兒擁有幸福的人生打下堅實的基礎(chǔ)，就如同給予孩子一把打開通向幸福大門的`金鑰匙，使他們的一生獲得健康、快樂和平安。
杰羅姆·布魯納曾經(jīng)寫道：“學(xué)校并不是生活的準備，它本身就是生活�！边@對我們大部分人來說是一個目標，一個希望，而對于淄博市實驗幼兒園的孩子們來說，這是一個事實。從清晨到黃昏，劃過的每一個生活環(huán)節(jié)的瞬間，都蘊含著教育的適宜契機，快樂入園、趣味盥洗、溫馨進餐、輕松如廁、科學(xué)飲水、運動自護等等這些我們曾經(jīng)都弱化的內(nèi)容，在淄博市實驗幼兒園看來卻是那么的寶貴。面對正在成長的幼兒，細致的呵護已經(jīng)轉(zhuǎn)化為精心的培育，實事求是地分析幼兒生活中的問題，結(jié)合幼兒的生存需要制定具體可操作的教育目標，讓我們分明地感受到，原來幼兒的吃喝拉撒睡是如此這般的重要，蘊含的教育價值是如此這般豐富多彩。一個個鮮活有趣的活動群，一幅幅耐人尋味的教育畫面，一個個生動有效的教育策略，將生活的道理娓娓道來，融情于理，人情人理，展示著“養(yǎng)成于生活”的睿智教育。
記得英國作家斯蒂文森曾經(jīng)寫過一首詩叫《點燈人》，說的是每天太陽下山后有個點燈人李利就提著提燈扛著梯子走來，把街燈一盞盞點亮，于是那些坐著喝茶的大人和小孩子們，就又看見窗外柔和的光，這一天的生活便有了完美的心情。仔細想想，貢獻給我們教育智慧的這些教師不正像詩中李利這樣的點燈人，在育人的道路上一天天地走下來，慢慢地點亮路上的每一盞燈，讓那小小的燈光，能夠照亮孩子前行的路，幫助他們有勇氣在未來的道路上走得更遠、更踏實，讓他們擁有一個幸福的未來!
作為一個深愛幼教的人，我為之感動，并衷心地感謝他們!
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