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生活更美好作文錦集【5篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的生活更美好作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生活更美好作文 篇1
讀書(shū)不僅是一個(gè)表達(dá)動(dòng)作的詞語(yǔ),更是一種讓人享受的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程在外人看上去乏味無(wú)趣,只有那些愛(ài)讀書(shū)、看得懂書(shū)的人才能享受這份簡(jiǎn)單的樂(lè)趣。
讀書(shū)如同與書(shū)對(duì)話,你讀出來(lái)的話是書(shū)想表達(dá)的語(yǔ)言,你看完這本書(shū)后的感想、觀點(diǎn),就是你對(duì)書(shū)所說(shuō)的話。
這個(gè)讀書(shū)的過(guò)程看上去無(wú)味,但在心里卻是一場(chǎng)與作者對(duì)話的交談會(huì)。這場(chǎng)隱形的交談只有那些讀書(shū)的人們才聽(tīng)得到。
“讀書(shū)讓生活更美好”,這句話看上去可笑,但只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。我敢說(shuō)一個(gè)人百分之八十的智商,都是在讀書(shū)的過(guò)程中獲取的。剩下的'百分之二十,則是在實(shí)踐和交談中獲取的。
從與書(shū)對(duì)話,我們可以發(fā)展到用讀書(shū)的方式來(lái)看整個(gè)世界。
在讀書(shū)時(shí),你可以讀到許多描寫(xiě)場(chǎng)景的文段。在讀書(shū)時(shí),我們可以展開(kāi)聯(lián)想。讀到“大!币辉~,可以幻想自己在沙灘上看浪潮此起彼伏。讀到“草原”一詞,可以幻想自己正騎著駿馬,唱著歌,趕著羊群在草原上奔馳。
當(dāng)你讀到描寫(xiě)建筑的文段,你也可以在腦中幻想模樣。當(dāng)你腦中有建筑的模糊影子時(shí),你就在讀書(shū)時(shí)欣賞了一個(gè)建筑。你可能沒(méi)去過(guò)那個(gè)建筑,但至少能想象到個(gè)八九不離十吧。讀書(shū)就像聆聽(tīng)導(dǎo)游詞一樣,把內(nèi)容記在腦中。這就是讀書(shū)給生活帶來(lái)的美好。
讀書(shū)能豐富知識(shí)。知識(shí)豐富了,難道不是給生活帶來(lái)美好嗎?難道不能讓未來(lái)的你生活更美好嗎?
比起不腳踏實(shí)地地看風(fēng)景,讀書(shū)這種方式豈不美哉?蔡詩(shī)怡:讀書(shū)讓生活更美好
古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。每到回到家中,我就會(huì)毫不猶豫地奔向書(shū)海,慢慢地探索書(shū)中奧秘。
書(shū)中的世界很奇妙。比如《三國(guó)演義》中的“草船借箭”“空城計(jì)”,讓我領(lǐng)略到了諸葛亮的智慧。又如《小王子》啟迪我用真心去善待萬(wàn)物。讀書(shū)拓寬了我的知識(shí)面。
我學(xué)習(xí)到的很多知識(shí),并不是從課堂上或者別人身上獲得的,而是通過(guò)讀書(shū)獲得的。讀書(shū)不僅增加了我的知識(shí),還使我的閱讀和理解能力得到了大幅度的提高。這是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
古人云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。書(shū)讀多了,腦子里的東西自然就多了,寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手,如有神助。
三年級(jí)時(shí),我也不愛(ài)讀書(shū),總感覺(jué)讀書(shū)枯燥無(wú)味,F(xiàn)在,我領(lǐng)略了書(shū)中的寶藏,又怎么會(huì)放過(guò)它呢?
告訴你個(gè)秘密,讀書(shū)還可以調(diào)整好心情。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試,我只考了七十二分。這讓數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我受到了天大的打擊。我?guī)е粡埧喙夏槼聊鼗氐搅思摇?/p>
一回到家,我立馬鉆進(jìn)書(shū)本里。我看著書(shū)入了迷,隨著書(shū)中人物的心情變化。我一會(huì)兒笑得像一朵花,一會(huì)兒哭得像個(gè)淚人。媽媽叫了我?guī)状,我都沒(méi)反應(yīng)。一開(kāi)門(mén),見(jiàn)我在那里眼淚如雨一般掉下來(lái)了,她還以為我被誰(shuí)欺負(fù)了呢。
誰(shuí)叫我看書(shū)太入迷了呢?這讓我把考試的不快,拋到了九霄云外。
讀書(shū)像是盞路燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;讀書(shū),也像一位魔術(shù)師,讓我們的生活更加多姿多彩……
讀書(shū)真的讓我的生活更加美好了。
生活更美好作文 篇2
閱讀是一盞燈,為迷茫的我們照亮前進(jìn)的路;閱讀是一首歌,為傷落的我們扶平情緒;閱讀是一支筆,為青春的我們譜寫(xiě)新篇章……
記得小時(shí)候,我就喜歡閱讀。從‘床前明月光’到“迢迢織女星,”從朱自清的《匆匆》到余光中的《鄉(xiāng)愁》,我都為之深深著迷。那時(shí)的我很小,但卻喜歡整天抱著書(shū)本,在書(shū)的海洋里遨游,在書(shū)的撫育下成長(zhǎng)。書(shū)就是作家筆下的一篇篇精彩文章;書(shū)就是畫(huà)家筆下的一幅幅美麗的畫(huà)卷;書(shū)就是鋼琴家從手指下流瀉出的一個(gè)個(gè)悅耳音符。書(shū)……
在媽媽的啟發(fā)與熏陶下,我更喜歡閱讀了。從《簡(jiǎn)愛(ài)》到《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,從魯迅到托爾斯泰,家中的書(shū)基本全讓我讀完了。書(shū),就是我的好伙伴。
開(kāi)始上小學(xué)的我,還和書(shū)有著不小的淵源呢:
有一次,我的心情很糟糕。因?yàn)檫B續(xù)幾次考試的失利,讓我覺(jué)得書(shū)簡(jiǎn)直就像一個(gè)整天游手好閑的流浪漢,對(duì)我起不到任何幫助。這時(shí)我更是狠狠地把教輔書(shū)一摔,賭氣地趴在書(shū)桌上。突然,我看見(jiàn)了一本布滿灰塵的書(shū),輕輕拍拍封面上的塵土,一頁(yè)一頁(yè)翻看著,被書(shū)中的人物所感染,禁不住開(kāi)始讀了起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間,夕陽(yáng)便染紅了半邊天,晚霞奪目而又燦爛,我伸了伸懶腰,突然想到了當(dāng)初買這本書(shū)的自己,難道不是信誓旦旦的'保證絕不會(huì)忘記閱讀嗎?怎么現(xiàn)在忘得一干二凈了呢?我搖了搖腦袋,那塵封的記憶似乎又回來(lái)了,我終于知道我遺忘的是什么了。從此以后,我仍然與我的良師益友—書(shū)保持著密切的關(guān)系。
每當(dāng)我有著不良情緒的時(shí)候,我就會(huì)閱讀,享受書(shū)給我?guī)?lái)的芬芳,這時(shí)那些負(fù)面的情緒,就會(huì)煙消云散。
閱讀使我成長(zhǎng),閱讀讓我快樂(lè),閱讀讓我的不好之處消磨殆盡。它讓我感受到了小河流水的輕靈,長(zhǎng)江黃河的澎湃,朦朧思雨的鄉(xiāng)愁……我愛(ài)你,閱讀!閱讀使我生活更美好!
生活更美好作文 篇3
空曠的天空,看得見(jiàn)是白云,看不見(jiàn)的是清風(fēng)。一群群大雁由南往北遠(yuǎn)遷,飛來(lái)飛去還是人字形,幾聲哀鳴偶爾劃過(guò)天際跌落心頭,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一種回首人在旅途。
今天我跟著大部隊(duì)來(lái)到了金華,一路上,談笑風(fēng)生,歌聲婉轉(zhuǎn),漸漸的街道上,歡聲和笑語(yǔ)共鳴。我坐在車上,眼望著窗戶外,天空中的白云和青山緊緊連在一起。青山上五顏六色,像宣紙上的水彩一樣,慢慢地滲開(kāi)。也像一道美麗的彩虹,飄在天空中,打開(kāi)窗戶時(shí),不時(shí)的花草和樹(shù)木,散發(fā)出迷人芬芳,刺激著我們鼻孔,久久都不能讓人忘記這股清香,真叫人愜意!
我沉靜在我的.境界中,久久不能讓人離開(kāi)!
一時(shí),二時(shí),三時(shí)——我激動(dòng)的心永遠(yuǎn)不能平靜下來(lái)!這時(shí)我終于到了!我迫不及待下了車,這里的風(fēng)景美不勝收,高高低低的平房在太陽(yáng)陪伴下,不在孤單,下面有一條彎彎曲曲的小河,清澈見(jiàn)底,里面還有大大小小獨(dú)一無(wú)二的石頭,這樣就形成了完美的線條。
我看到這條小河我的眼睛牢牢地像磁石一樣把我吸引過(guò)去了,我放好行李,就把褲腳卷上去,下水去玩了,再近看小河閃閃發(fā)光就像一面巨大的明鏡。我小興翼翼地走在踏腳石上,像是在走極細(xì)的鋼絲一樣,我的臉上微笑著,我的腳急不可耐慢慢地伸進(jìn)了小河中,一伸腳,感覺(jué)水好冰!可以把所有的煩惱都統(tǒng)統(tǒng)忘掉,在你炎熱的時(shí)候,他還會(huì)給你從未有過(guò)的涼爽,讓人沉浸在這種境界中,比喝一杯冰飲料還要涼爽,更加讓人喜歡!
我慢慢地走進(jìn)去,順手拿起扔在水面上的盒子,裝一盆滿滿的水,往天空上一撲,每一滴水珠在天空中自由飛翔,在天空中閃爍著!
我們低頭往下看,看著水中的小魚(yú),這些小魚(yú)讓我們看得眼花繚亂,我這么一撲,腳踏在另一個(gè)石頭上嗎,因那個(gè)石頭太滑了,害得我這一撲,我躺在水面上,讓我渾身涼爽,!我趕快站起來(lái),后面又一踩,又摔了一跤,他們哈哈大笑,我也跟著笑了起來(lái),整身濕漉漉的,我心里想:“石頭也太調(diào)皮了吧!把我都一摔,這些石頭也太愛(ài)干凈吧!我還是不放棄,還是繼續(xù)抓我的可愛(ài)的小魚(yú)……
也許,旅行是小河中的小魚(yú),而我在這里快樂(lè)的玩耍。愿每位旅行都能更加精彩,讓生活變得更美好!
生活更美好作文 篇4
一路上,望著別人的勝利,我努力嘗試,嘗試在通往勝利的橋梁上,往前走。望著父母鼓勵(lì)的目光,我堅(jiān)持咬緊牙關(guān),走向前,望向那片世外桃園。
當(dāng)我拿起稿子時(shí),我就知道我并不是一位朗誦天才,我必須付出比別人更多的努力。后天就要去博物館了,我既興奮又緊張。怕自己付出努力后,依舊沒(méi)有收獲。別的同學(xué)背出來(lái)的是輕快的小溪,沒(méi)有擋板,而我的卻是一潭死水,無(wú)法投入大海的懷抱中。
在每次不斷的練習(xí)中,我只能流利地把一小段一小段反復(fù)練習(xí),而望著那成百上千的文字,我不知該何去何從。遇到不會(huì)讀的,不會(huì)背的就如同遇到了一塊塊巨大的石頭,堵住去路。我抬頭望向母親,母親每一次都對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。我努力地大聲讀,把一段一段地練熟,蓋上,背,一次又一次強(qiáng)忍住眼睛的酸疼,一遍又一遍不間斷地練習(xí),終于,我把這篇長(zhǎng)篇大論背了下來(lái),我默默暗想道:我成功了,媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),努力終有所得,只要堅(jiān)持不懈,勝利之神就會(huì)來(lái)眷顧我。
但是,我把事情想的太簡(jiǎn)單了,一件處理好了,另一件又出現(xiàn)了,仿佛就是個(gè)黑洞,永無(wú)止境,一眼望去,深不見(jiàn)底。一次,我將我的`成果向老師展示時(shí),老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)有任何感情,只是用格子把條條落落框了起來(lái),就像是一臺(tái)沒(méi)有感情的背誦機(jī)器!甭(tīng)完后,我難過(guò),我詫異,我驚疑,我不解。
直到下面一位同學(xué)登場(chǎng),我才漸漸明白,自己身上的缺點(diǎn)。她不像我一臉呆板,她的臉上有笑容,她的手上有動(dòng)作,有肢體語(yǔ)言,就像蝴蝶一樣,不停地?fù)溟W著翅膀。我明白了!我明白了!再一次用心去朗讀時(shí),我感覺(jué),我的心與文化遺產(chǎn)又進(jìn)了一步。后來(lái),在老師面前朗誦時(shí),我投入了感情,好像身臨其境;加上了動(dòng)作,豐富了內(nèi)涵——我開(kāi)始真正地用心朗誦。老師聽(tīng)后,說(shuō):“不錯(cuò),正是這樣!痹诓┪镳^時(shí),所有游客聽(tīng)得津津有味,仿佛通過(guò)我的講解,我們回到了那個(gè)時(shí)代,看到了吳越國(guó)發(fā)生的種種現(xiàn)象。所有人紛紛對(duì)我豎起了大拇指,在不停的稱贊聲我迎來(lái)了下一批游客……
敞開(kāi)自己心中那處最深的窗戶,用心感受一切。在遇到困難時(shí),不要輕言放棄,要堅(jiān)持不懈,不忘初心,勇往直前。
堅(jiān)持使我們的生活更美好。
生活更美好作文 篇5
自信能讓我變得大膽,自信讓我變得勇敢自信……自信讓生活更美好。
記得有一次,我們開(kāi)始上語(yǔ)文課了,老師讓我們看一看這篇課文寫(xiě)了什么?我非常緊張,心想千萬(wàn)不要叫到我,因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我根本不會(huì)。
突然聽(tīng)到老師說(shuō):“石皓宇你來(lái)回答問(wèn)題,我站了起來(lái),用那求救的目光看著同學(xué)們,同學(xué)們搖了搖頭,我低下了頭,臉?lè)浅C,我想一定很紅,我想對(duì)老師說(shuō):“這道題我不會(huì)啊……”當(dāng)我抬起頭時(shí),孫老師用堅(jiān)定的目光看著我,鼓勵(lì)著我,好像對(duì)我說(shuō):“加油”。我想,要是我回答錯(cuò)了,同學(xué)們肯定會(huì)笑話我的,老師對(duì)我說(shuō):“你先坐下,好好想想吧。”于是,我慌忙坐下。
到了課間,孫老師把我叫過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“你要有自信,要是問(wèn)題回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)怪你,你想要回答對(duì)問(wèn)題就要好好預(yù)習(xí)功課……”
聽(tīng)了老師的'話,我對(duì)自己有了信心,上課積極回答問(wèn)題。有一節(jié)語(yǔ)文課我預(yù)習(xí)了功課,老師讓我回答問(wèn)題,然后我想起了老師對(duì)我說(shuō)的話,信心滿滿地回答問(wèn)題,老師也向我投來(lái)贊許的目光。
自信讓我變得大膽,自信,讓生活更美好!
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