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老師的另一面作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的老師的另一面作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的另一面作文1
班里的同學(xué)總覺得體育老師很兇，每天上班板著個(gè)臉，大搖大擺地走來走去，天天批評(píng)我們，我差點(diǎn)還以為她是個(gè)機(jī)器人兒。但是，經(jīng)過那件事兒后，她在我們眼中的印象變了。
那是一個(gè)十分平常的大課間，我們男同學(xué)還是一如既往地捧著足球，興沖沖地往操場(chǎng)跑。大家找到了空的場(chǎng)地，很快分好組開始踢了。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)看見體育老師板著臉，一本正經(jīng)地走過來，說：“這不是個(gè)好兆頭，又來了，到時(shí)候，踢到她身上，我們的'小命也不保了，快！快！快！別給她瞧見！”
我們捧著球撒腿就跑，突然我覺得衣服被扯著，我想——完了。
一轉(zhuǎn)身看見體育老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“干啥跑呀，難道不踢嗎？踢球，我也和你們一起踢！”
我們納悶著，一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，啥也吱不出。再看看體育老師那激動(dòng)的樣兒，也只好同意了，然后對(duì)每個(gè)人說了聲：見機(jī)行事。
我們先發(fā)球，體育老師跑了上去，雖然是個(gè)大齡女，但是顯出了年輕人的活力，她一抬腳球就像一支箭似得飛了出去，“砰”球進(jìn)了——開局才一分鐘就進(jìn)球了，她臉上洋溢著不一樣的笑容。
我們的球賽越來越激烈，踢了整整一個(gè)大課間。我們開心，她也很高興。
從那時(shí)起，我們都認(rèn)認(rèn)真真地上體育課，也不再說她的壞話，盡管她有時(shí)還是很嚴(yán)格，但是我們并沒有不耐煩的神情。還經(jīng)常纏著她玩兒，大課間有了體育老師，這半個(gè)小時(shí)我們也滿足了。
老師的另一面作文2
終于又到了1月1日元旦節(jié)了，在全校師生的盼望中，又迎來了一年一度的元旦文藝匯演。全體學(xué)生列隊(duì)到禮堂，按照元旦文藝匯演的次序，首先是新團(tuán)員宣誓，隨后才是各班表演節(jié)目。
自編自演豐富多彩的節(jié)目全部表演結(jié)束之后，最令我回味的節(jié)目還應(yīng)該是由楊興林老師演唱的《濤聲依舊》。只見楊老師身著一套西裝。腳上穿著一雙光亮的黑色皮鞋，瀟灑的走上舞臺(tái)。楊老師首先向在座的老師和同學(xué)們作新年的問候和祝福，之后朝著后臺(tái)操縱音樂的黃老師做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，還喊了一句‘music’。隨著音樂的響起，楊老師那富有磁性的聲音跟隨著音樂的節(jié)奏高低起伏，彌漫了整個(gè)禮堂，他自己也極為投入沉浸在了那音樂中。他的腳在舞臺(tái)上隨著音樂打著節(jié)拍。楊老師唱的太好了，舞臺(tái)下幾百名師生齊歡呼，掌聲一次高過一次，呼喊聲一次大過一次。我們是第一次聽楊老師唱歌，他平時(shí)不茍言笑，我們也沒有想到，楊老師的歌會(huì)唱的'這么好。因?yàn)樗敲佬g(shù)老師耶！楊老師真不愧是唱歌的老手，你看那手勢(shì)，那步伐與歌聲配合的天衣無縫。那形象比毛寧、劉德華還要帥，真想不到楊老師，唱起歌來，卻是那么的好聽。
曾經(jīng)聽爸媽交談的時(shí)候說央視新聞播音員羅京的歌唱的非常好，沒想到我們身邊的楊老師也有他多才多藝的另一面。
現(xiàn)在我的腦海里依然還回蕩著楊老師那天籟般的歌聲，多么希望楊老師在平時(shí)也能演唱這么美妙的歌聲，在平時(shí)也能積極的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
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