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以高三為話題作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的以高三為話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以高三為話題作文1
細(xì)細(xì)的水，藍(lán)藍(lán)的天，人生如流水，只有藍(lán)天的襯托，水才更美。我是那清澈的小溪，而魯迅是照耀我的藍(lán)天。我最敬佩的人，非他莫屬。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)許多名言，其中:“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@句話表明了魯迅對(duì)人民，對(duì)敵人的愛(ài)憎分明，也說(shuō)明了他對(duì)祖國(guó)為人民是完全、徹底的服務(wù)；而面對(duì)敵人，他會(huì)恨到骨髓里去。
毛澤東曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“我跟魯迅的心是相通的�！笔堑�，他們都是為國(guó)為民服務(wù)的！
他總是永遠(yuǎn)活在自己的名著里，他并沒(méi)有覺(jué)得誰(shuí)是“圣人”，誰(shuí)不是“圣人”。魯迅曾經(jīng)也富裕過(guò)，可后來(lái)落魄了，身為長(zhǎng)子的他，不得不為家人著想。他留過(guò)學(xué)，學(xué)過(guò)醫(yī)，可成績(jī)并不怎么好。但他很注意時(shí)間，就如他所說(shuō):“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的�！�
后來(lái)，他因?yàn)榭吹搅俗鎳?guó)的衰敗，心中十分難過(guò)，他因此發(fā)表了《吶喊》�！秴群啊返某霈F(xiàn)，也讓很多在外迷茫的人，從濃霧里得到一絲光芒，引領(lǐng)向?yàn)樽鎳?guó)，為人民的方向前去；也有一些人，還在迷茫中活著，只知活著是養(yǎng)家糊口，不知活著有很大的用處。
魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”，他也被評(píng)價(jià)為偉大的`文學(xué)家、思想家和革命家，被贊為文化的主將！
“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這是一句多么平淡的一句話，但這也是三歲小孩的認(rèn)知，這讓我深深地體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，人民什么自由都沒(méi)有。在與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)時(shí)，魯迅常常受到挫折與迫害。更體會(huì)到了魯迅先生因?yàn)檫@個(gè)舊社會(huì)的罪惡感感到十分怒恨。我認(rèn)為，當(dāng)時(shí)魯迅一定用一種十分自嘲的語(yǔ)氣說(shuō)出這一句話，表明魯迅的無(wú)能與無(wú)耐。
他奮斗了一生，可還冰柜看到全國(guó)和平的時(shí)候，去閉眼了……
清澈的水中還留存著他——魯迅先生的痕跡，他照耀了我藍(lán)藍(lán)的天，因?yàn)橛兴呢暙I(xiàn)，中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)才會(huì)這么豐富，這也有他的功勞！讓我們永遠(yuǎn)記住他吧！
以高三為話題作文2
那是一個(gè)冬天。這天新聞?wù)f會(huì)有暴風(fēng)雪。說(shuō)著我便想起了我父親在外邊工作忘了帶棉衣。我便出了門(mén)，來(lái)到了父親的公司父親還真的凍得鼻涕直流。我笑了笑走到他跟前說(shuō)老爸。冷么？來(lái)快穿上他別凍著。呵呵他笑笑。乖孩子，你還真有我得心啊他仁慈得說(shuō)道。沒(méi)啥只是看了新聞?wù)f有大雪下所以我就趕來(lái)拉。呵呵但我沒(méi)想到你還真都凍成個(gè)雪人哦。他臉直發(fā)紅像是快把大雪給融化。他2話沒(méi)說(shuō)就拉我走上回家得道路上了。
走著走著。我悠然得看見(jiàn)了一位老婆婆在買(mǎi)番薯，那暖暖得氣體直能在這快凍死人的冬天才有。為這冬天添上了一絲暖和。我狡猾的問(wèn)這父親說(shuō)：老爸我們?nèi)コ苑戆桑克溥涞?說(shuō)你這小毛頭一定是想我給錢(qián)吧？我絕望的說(shuō)道：哎誰(shuí)叫我為了你給你送衣服匆忙的時(shí)候忘了帶錢(qián)��？（其實(shí)出個(gè)門(mén)也不必要帶錢(qián)的）他聽(tīng)了只好無(wú)奈的去買(mǎi)了。拋開(kāi)那同紅同紫的皮里有著另一個(gè)世界望著那黃色的肉哇。還真得舍不得破壞他這美麗得一面。但是最后還是忍不了得吃下了它……過(guò)了2天我才知道那條番薯得錢(qián)可是老爸的零用錢(qián)�。ɡ蠇尳o的）就沒(méi)兩下的被我吞到了肚子里了，我對(duì)爸爸說(shuō)對(duì)不起，可他卻對(duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系吃了就吃了在說(shuō)你是我心肝啊，你吃了不等于我吃了么？然后就悄悄的在我眼前消失了，他只說(shuō)了一句， 我上班了......
望著他在空中漂浮著的白發(fā)，望著他沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)的皺紋。那些東西好像都寫(xiě)著他的經(jīng)歷他的歷史。此時(shí)他的身影已在人群里消失的無(wú)影無(wú)影無(wú)蹤了。他走了我落淚了因?yàn)樗娜兆永飶膩?lái)就沒(méi)有快樂(lè)過(guò)，從來(lái)就沒(méi)有享受過(guò)幸福，什么好東西都給了我什么快樂(lè)什么幸福都送給我，感謝父親您那的呵護(hù)，為了報(bào)答，我一定會(huì)好好讀書(shū)將來(lái)會(huì)讓你過(guò)上幸福而美滿(mǎn)的生活。
以高三為話題作文3
一直以為我真的懂得許多，但是僅僅一件小事，我才明白，我連“承諾”這做人的基礎(chǔ)都不懂。
一個(gè)下午，我與朋友相約。寒冷的冬天，我只在不愿出門(mén)。慢吞吞的，直到朋友打電話來(lái)催。我趕到目的地，朋友的手已經(jīng)凍紅了，頭發(fā)在風(fēng)中飛舞。她有些生氣，說(shuō)：“你連信守承諾都不懂。”我愣住了�！叭f(wàn)物皆守承諾!”
一陣微風(fēng)在枝丫上徘徊了好久，終于撞出生命的綠葉，新芽冒了出來(lái)。這是春天給老樹(shù)的承諾�；蛟S，我一直都沒(méi)懂。
春天的承諾，在于腳下的那一抹青翠。
在樹(shù)下啃著枯草的老牛，悠閑著，慢慢甩動(dòng)它的尾巴。它在等待，等待春天來(lái)實(shí)現(xiàn)許下的承諾。去年冬天，春天答應(yīng)它來(lái)年將用新葉來(lái)回報(bào)老牛一年來(lái)的勤勤懇懇。當(dāng)大地?fù)Q了綠色的新裝，老牛的腳下綠色涌動(dòng)時(shí)，老牛抬起頭來(lái)，水汪汪的大眼睛傳送著它對(duì)春天的感激。原來(lái)我沒(méi)懂，承諾是一地新綠。
春天的承諾，在于樹(shù)上那朵朵鮮花。
美麗的花朵在陽(yáng)光的照拂下，肆意伸長(zhǎng)自己優(yōu)雅的身姿。桃花的`芽苞曾靜靜等待，等待著春天的風(fēng)吹開(kāi)一切烏云，灑下陽(yáng)光，兌現(xiàn)承諾。春天做到了，桃花粉紅的臉頰，可愛(ài)至極。嬌羞地感謝春天給予它的新裝。原來(lái)我沒(méi)懂，承諾是一樹(shù)繁花。
春天的承諾，在于破殼而出的小生命。
春江水暖鴨先知。鴨媽媽焦急地等待著，等待它的小寶寶們出世。過(guò)了寒冬的清晨，鴨媽媽欣喜地聽(tīng)到小寶寶破殼的聲音。鴨媽媽小心翼翼，慢慢孵化。春天到了，鴨寶寶們掙脫了沉重的蛋殼，獲得了自由的生命。它們的叫聲，是對(duì)春天最好的贊賞。原來(lái)我沒(méi)懂，承諾是一聲?shū)Q叫。
春天的承諾，帶給我們新生。事物尚且如此。而我們?nèi)祟?lèi)卻常常無(wú)法遵守承諾。原來(lái)我一直沒(méi)有懂，承諾是美好的體現(xiàn)。我與朋友道了歉，從此再也沒(méi)有失信。
現(xiàn)在我該懂了。原來(lái)，我只把承諾當(dāng)作玩笑。
那生機(jī)勃勃的葉子，滿(mǎn)山遍野的桃花，可愛(ài)活潑的小鴨子謝謝春天的承諾。我亦謝謝朋友，謝謝春天，謝謝守信的一切。原來(lái)我沒(méi)懂，現(xiàn)在不會(huì)忘。
以高三為話題作文4
從小就愛(ài)幻想的我們總會(huì)有許多稀奇古怪的想法。小時(shí)候，看到鳥(niǎo)兒在空中飛翔就相信有一天自己一定能夠展翅高飛；再大些，喜歡上了漫畫(huà)，就相信自己會(huì)變成像變形金剛那樣的人；到了中學(xué)，愛(ài)上了小說(shuō)、名著，就相信自己也有像諸葛亮一樣神機(jī)妙算的腦子……
其實(shí)，我也是這個(gè)樣子，只不過(guò)現(xiàn)在比以前少了幾分稚嫩，多了幾分成熟。經(jīng)歷多了，你的思想也會(huì)有所改變，在不斷成長(zhǎng)中，我不斷地改變自己對(duì)生活的那個(gè)“相信”�，F(xiàn)在的我，相信有愛(ài)，超越一切。
這個(gè)愛(ài)，說(shuō)的不是所謂的愛(ài)情，而是純粹的父母對(duì)兒女的愛(ài)。經(jīng)歷了那一次，我對(duì)此又有了深刻的理解和印象。
那天，天氣很壞，我下車(chē)時(shí)，父親已在路邊站立多時(shí)了，他一只手舉著一把大傘，另一只手提著一把小傘，見(jiàn)我朝他走去，父親忙迎上來(lái)。他接過(guò)我的書(shū)包，不多言語(yǔ)，只是把傘遞給我。父親轉(zhuǎn)過(guò)身，/邁開(kāi)大步走著，我緊跟著他。前面是一條泥路，不好走。父親扭過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“路不好走，踩著我的腳印兒，會(huì)好走些�！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：父親每走一步都如此認(rèn)真，如此用力，他要留下深深的足跡，讓我平穩(wěn)地走過(guò)。我驚訝：他那雙普通的膠鞋竟能留下如此美麗的足痕？
走了一段，驀然回首，啊，路上竟成了一條小路！踏著它，我走得既平穩(wěn)又輕松。我的.眼睛模糊了：在一個(gè)靜謐的冬日，一位父親正將他深沉的愛(ài)轉(zhuǎn)化成一個(gè)連一個(gè)的腳印，為女兒鋪設(shè)走向遠(yuǎn)方的道路。
父愛(ài)不需要解釋?zhuān)琴A藏在心底用終身心血釀成的陳年老酒，散發(fā)著醇厚的芳香，是需要慢慢品嘗的，歲月可以讓人飽經(jīng)風(fēng)霜，但帶不走世間最珍貴的感情——父愛(ài)。
我一直相信，有了愛(ài)，不管生活多么平淡，都會(huì)充滿(mǎn)溫馨，家永遠(yuǎn)是我們最溫暖的依靠，是我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力，是珍藏在心中最永恒的記憶！
以高三為話題作文5
生命不能承受之輕
——米蘭·昆德拉
正因?yàn)槊坊ń?jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗(yàn)，人們才被它的傲骨折服；正因?yàn)楹麤_破了蠶繭的束縛，人們才對(duì)那“留連戲蝶”充滿(mǎn)神往；正因?yàn)樾埴椞舆^(guò)了無(wú)數(shù)次墜死的驚險(xiǎn)，才使我們因它的矯健而感嘆。同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。
生命是一條漫流的河，如果沒(méi)有波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當(dāng)我們遇到挫折之時(shí)，應(yīng)該將苦難化作奮斗的動(dòng)力，將不滿(mǎn)熔成前進(jìn)的號(hào)角。這樣的生命不是更令人津津樂(lè)道嗎？
似乎挫折壓抑自古以來(lái)就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說(shuō)的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！闭幺Ⅺ惾A，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無(wú)聲的世界，墮入了無(wú)底的深淵，但當(dāng)十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀音”時(shí)，你沒(méi)有被她耀眼的.生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭，擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任，但12年的艱難，使他由小男孩成長(zhǎng)為錚錚鐵骨的男子漢，生命的火焰是如此的高漲。
他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運(yùn)的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。
當(dāng)貝多芬伸出堅(jiān)強(qiáng)的大手，敲在命運(yùn)的鎖鏈的時(shí)侯，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時(shí)侯，當(dāng)史鐵生，張海迪用意志抒寫(xiě)傳奇的時(shí)候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對(duì)對(duì)壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。
塞塞謬斯說(shuō)：“當(dāng)壓力來(lái)臨的時(shí)刻，我們正好是待發(fā)的箭。”不錯(cuò)，適當(dāng)?shù)膲毫偤檬乔斑M(jìn)的動(dòng)力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。
以高三為話題作文6
這世界上一切事物的存在，都不是因?yàn)閯e人，它活著，是為自己而活;這世界上，沒(méi)有兩片相同的葉子，每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的自我。
一、
“懶豬起床，懶豬起床……”一大早就被鬧鐘吵醒了。外面又是媽媽在嚷嚷：“都什么時(shí)候了，還不起來(lái)，看看人家隔壁的小雨，早起床了，擦地板，洗衣服，多勤快，你就不能學(xué)學(xué)人家?”“哎呦!媽!夠了啦!你嫌我不好，干嗎不生個(gè)像小雨那樣能干的，我就是我，我不會(huì)學(xué)別人。”好不容易等到周末，又被老媽給攪和了，掃興!
二、
“媽!我回來(lái)了!”放學(xué)一回家，我就跑進(jìn)廚房，哇!今天老媽煮了我喜歡吃的.紅燒肉，管他呢!先嘗嘗，哇塞!太棒了，It’s delicious!呦!老媽來(lái)了，快閃。閃進(jìn)我自己的小天地，麻利地脫掉那別扭的短裙，換上一身運(yùn)動(dòng)裝，真是帥呆了�！澳阍趺从执虬绯蛇@樣，女孩子家的，應(yīng)該穩(wěn)重、安靜，不能老像這樣假小子似的!”老媽又在發(fā)表她的《淑女論》了。哎，我懶得聽(tīng)，女孩子干嗎非要是淑女，干嗎不能蹦蹦跳跳，玩玩鬧鬧，那樣不是很好嘛。
三、
“嘿!學(xué)校要組織女子籃球隊(duì)了，誰(shuí)愿意報(bào)名?”體育委員宣布道�！拔�!”我第一個(gè)站了起來(lái)。全班的眼神好像在說(shuō)：“籃球那么粗暴的運(yùn)動(dòng)不適合女孩子，女孩子要有女孩子的矜持�！薄叭�!管他那么多干嗎?我干嗎要聽(tīng)你們的�！蔽倚睦锵氲��！白咦约旱穆�，讓別人去說(shuō)吧!”這可是我的人生信條，從此，籃球場(chǎng)上就多了一位“女中豪杰”。
人生在世短短的幾十年，干嗎不活出自己的個(gè)性，人生的那張答卷是自己繪制的，應(yīng)該洋洋灑灑。每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)為自己而活，而不是受世俗眼光的約束。我就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自我，我不愿改變自己，服從別人，不愿成為別人的復(fù)制品：我就是我，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗、大方的個(gè)體，沒(méi)有人可以代替，也沒(méi)有人可以改變，因?yàn)槲揖褪俏遥?dú)一無(wú)二。
以高三為話題作文7
三毛的語(yǔ)言很美，一件簡(jiǎn)單小事，三言?xún)烧Z(yǔ)便可讓“快者掀髯，憤者扼腕，羨者色飛�！比墓适潞芏�，繁華如臺(tái)北街市，神秘如撒哈拉的星空，歡快如西班牙的舞蹈。但我讀三毛，讀的是文字背后的真情，關(guān)乎靈魂的觸動(dòng)。
讀三毛，讀一種仗劍天涯的勇敢。少不更事，憑著一股執(zhí)拗一股蠻力她便只身遠(yuǎn)赴西班牙，面對(duì)同學(xué)的欺生，她敢于瀟灑回敬;出發(fā)在她筆下變成一種靈魂出逃的風(fēng)景，德意志、英吉利、西屬撒哈拉，中南美洲都留下過(guò)她的足跡。她也怕，羈旅思情，異鄉(xiāng)困頓，甚至沙漠的一次夜路也令她心驚，但她敢于直面迎戰(zhàn)。
讀三毛，讀一種“自飲苦杯”的堅(jiān)韌。異鄉(xiāng)求學(xué)，她用醬油拌飯，以雪補(bǔ)鞋;沙漠度日，她自?shī)首詷?lè)，白手起家;荷西歸去后，她選擇飲下訣別的苦杯便不再回頭，“我不愿做圣經(jīng)里變鹽柱的人�！彼柦�(jīng)滄桑的臉上還掛有一絲解嘲的微笑。
讀三毛，讀一種發(fā)自赤心的博愛(ài)。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不講衛(wèi)生，粗魯、愚蠢，但她以一顆包容博愛(ài)之心成了她們的“小媽媽”，所以在她的筆下，不可理喻的.女傭瑪麗亞也有了幾分生活的可愛(ài)，與撒哈拉威人結(jié)怨半生的西班牙軍曹最終化解了芥蒂。
讀三毛，讀一種繁華落幕后的智慧。她品咂悲傷，因?yàn)檠蹨I是不可一次償還的欠債;她輕描夢(mèng)想，“如果有一天夢(mèng)想都可以成真，那不敢睡覺(jué)的人一定很多�！彼溃跉v經(jīng)悲喜后可以從容不迫的總結(jié)：“我這一生鮮明，坎坷，豐富，我很滿(mǎn)意�！�
讀三毛，也讀一種遺憾。少年的敏感獨(dú)立使她大半生都與父母心存隔閡，而生命的美好消逝使她難以堅(jiān)守生機(jī)，獨(dú)自翩躚而去，留下一棵橄欖樹(shù)，夢(mèng)里花落知多少。
讀三毛，不是一種目的，而是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)心靈感悟與觸動(dòng)另一種人生的真實(shí)的洗禮。讀三毛的同時(shí)，我為自己也種了一棵橄欖樹(shù)……。
以高三為話題作文8
雪后，透過(guò)云層的陽(yáng)光糖果一樣的甜，暖暖地鋪在厚厚的積雪上，泛著柔柔的光。
小女孩穿著長(zhǎng)靴，拉著爸爸在雪地里興奮地蹦跳，驕傲地指著自己的小腳印拼成的圖案歡呼。爸爸牽起女孩的手，指向從云層跳出來(lái)的太陽(yáng)：“我們玩?zhèn)�游戲，從這里朝著太陽(yáng)走，看誰(shuí)的腳印最直，好不好？”女孩興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。
女孩小心翼翼地邁著步伐，緊緊盯著兩只腳，生怕它們跑掉似的。她走一步停一下，左看看右瞧瞧，猶豫半天才邁出第二步。走了沒(méi)多久，額頭上竟然閃起了晶瑩的汗珠。再向后一瞧，她差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，自己辛辛苦苦幾乎前腳貼后腳踩出的腳印，居然彎彎曲曲像林中小溪一樣。再看爸爸，頭也不回地邁著自信的步伐，身后的腳印卻如尺子量過(guò)一樣的直。
女孩按捺不住心中的疑惑，也不管游戲了，向爸爸跑去。爸爸停住，轉(zhuǎn)過(guò)身，燦爛的陽(yáng)光為他魁梧的身軀描出一個(gè)漂亮的輪廓，他飛揚(yáng)的發(fā)絲下，雙眸閃著睿智的光芒，就好像他身后的`太陽(yáng)。她剛想問(wèn)什么，爸爸卻制止了她，引著女孩的目光看過(guò)去，在爸爸筆直的大腳印旁，不知何時(shí)多了一排筆直的小腳印。爸爸不緊不慢說(shuō)道：“爸爸始終看著太陽(yáng)，你呢？你的方向，你的目標(biāo)，你的終點(diǎn)在哪里呢？”女孩思索起來(lái)：“一開(kāi)始，只看著腳丫，顧著身后，后來(lái)……義無(wú)反顧地跑向了爸爸！”爸爸笑了，卻又鄭重地說(shuō)：“要記住，不管腳下的路如何，身后的腳印如何，只要你認(rèn)準(zhǔn)了那個(gè)太陽(yáng)，就一直堅(jiān)定地走下去�！迸⒌哪抗庠谝粍x那變得堅(jiān)毅，朝著那溫暖的太陽(yáng)走去，身后的雪地里，留下一大一小兩排筆直的腳印……
女孩在成長(zhǎng)，爸爸的教導(dǎo)一直銘記在心中。人生的道路何其漫長(zhǎng)，絆腳石何其多，兩旁的風(fēng)景何其誘惑。多少次猶豫，多少次懈怠，多少次想要放棄。但是，只要她想起雪地里的太陽(yáng)和筆直的腳印，便又堅(jiān)定了步伐。
以高三為話題作文9
生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋?zhuān)藗儾幌肼?tīng)你解釋?zhuān)@種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的`時(shí)候。
且不說(shuō)誤會(huì)，我們要理解，去認(rèn)識(shí)“理解”就只是明白某人的意思嗎？其實(shí)，不不僅是這樣。我認(rèn)為，“理解”是結(jié)合一個(gè)人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒(méi)有。盡管你長(zhǎng)久以來(lái)都能理解一個(gè)人，但下一刻你會(huì)理解他嗎？
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋?zhuān)改覆恍捱叿刂v了一大堆話，沒(méi)有容你插嘴的時(shí)候�？赡艽蠖鄶�(shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門(mén)，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說(shuō)社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫�，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
所以，我們的生活需要理解。
以高三為話題作文10
高三的生活，既苦又甜。苦學(xué)幾年，為高三而戰(zhàn)，做了許多試卷，無(wú)數(shù)個(gè)漆黑的一晚，為了高考，拼了！
羅琪兒穿著校服，背著裝滿(mǎn)書(shū)的書(shū)包，望著那神圣的教學(xué)樓，濃重的學(xué)習(xí)氣氛，每位學(xué)生都拿著一本書(shū)，只不過(guò)有一些同學(xué)還會(huì)調(diào)皮搗蛋，但都是少數(shù)。羅琪兒是高三的一名學(xué)生，她是一名轉(zhuǎn)校生，她在高中成績(jī)優(yōu)越，因?yàn)樗恢痹谂W(xué)習(xí)，她也一直是班里的尖子生，因?yàn)楦改腹ぷ麝P(guān)系轉(zhuǎn)到這所高中。
她走進(jìn)高三（2）班，坐了下來(lái)。她看見(jiàn)后黑板上有一道數(shù)學(xué)題，那是老師留下來(lái)給同學(xué)們解答的。有很多同學(xué)看到黑板上的題，但沒(méi)有動(dòng)手去做，同學(xué)們只見(jiàn)羅琪兒拿著粉筆在黑板上寫(xiě)出了答案。她的解題思路清晰無(wú)比，同學(xué)們驚訝的'看著羅琪兒。但羅琪兒并不在意這些目光，羅琪兒坐在書(shū)桌上，把書(shū)拿出來(lái)復(fù)習(xí)。
同學(xué)們更想去問(wèn)關(guān)于羅琪兒的事情，但這時(shí)上課鈴響了。老師走進(jìn)班中，把書(shū)放在講臺(tái)上，鄭重而又嚴(yán)肅的對(duì)著這些高三的學(xué)子說(shuō)：“現(xiàn)在你們是高三的學(xué)生了，馬上你們就要走進(jìn)高考的戰(zhàn)場(chǎng)，不論是多好的同學(xué)，從現(xiàn)在開(kāi)始都必須馬上進(jìn)入高三的備考狀態(tài)。到了高三時(shí)間都不能浪費(fèi)，高三的時(shí)間非常寶貴，多一分也許你的成績(jī)也可以多提高一分！為了考上心儀的學(xué)校，在這短短的一年，好好學(xué)，好努力，你要相信你能行，你考得上！”同學(xué)們的心中激起一團(tuán)奮斗的火焰。
這一節(jié)課，同學(xué)們一點(diǎn)聲音都沒(méi)有！下課了，走廊里幾乎空無(wú)一人。
羅琪兒記完筆記，用不同顏色的筆分別記入了重點(diǎn)、考題。她揉了揉眼睛，伸了一下懶腰，真的是一刻都不敢松懈。她也不是特別愛(ài)學(xué)習(xí)，但是從小的教師家庭，從小聽(tīng)到大的教誨，真的是讓她壓力山大，眉毛不由得皺了起來(lái)。
同學(xué)們正在做試卷，羅琪兒看見(jiàn)同學(xué)們都樣努力，她也要開(kāi)始做題了。到了高三不能只學(xué)新知識(shí)，還要鞏固舊知識(shí)。羅琪兒，做考卷都是嚴(yán)格按照考試的規(guī)格來(lái)。爭(zhēng)分奪秒是高三學(xué)子們的常態(tài)，但是還是有些人能玩就玩，似乎把考試當(dāng)作兒戲一樣！
陽(yáng)光照進(jìn)窗戶(hù)，照在了這些朝氣蓬勃、視時(shí)間如金錢(qián)的學(xué)生身上，學(xué)生們手中一支筆，一張張的試卷，從一張白卷到一張上面有秀麗的字體的試卷。
在這個(gè)緊張的高三，做題到凌晨那也都是常態(tài)。
終于放學(xué)了，晚自習(xí)也結(jié)束了。羅琪兒背著書(shū)包，拖著疲憊的身子，慢慢的向家走去。她看見(jiàn)總有幾個(gè)人一起回家。她陷入了回憶：小時(shí)候一放學(xué)，媽媽就會(huì)來(lái)接她，但多數(shù)都是問(wèn)我學(xué)習(xí)很少，問(wèn)我學(xué)得開(kāi)不開(kāi)心，有沒(méi)有人欺負(fù)我�！班耍瑢W(xué)，同學(xué)，你在想什么呀？”琪兒被這甜美的聲音拉出了回憶。琪兒左右看了看，說(shuō)：“誰(shuí)？誰(shuí)在叫我？”那位女同學(xué)又說(shuō)：“是我，我看你好像挺孤獨(dú)的，在班上也不太愛(ài)說(shuō)話�！辩鲀河行┟�，她牛頭不對(duì)馬嘴："哦，沒(méi)事的，我都習(xí)慣了。”她又問(wèn)：“你叫什么，我叫林音�！辩鲀夯卮鸬溃骸拔医辛_琪兒！”林音說(shuō)：“我們可以做朋友嗎？”琪兒驚訝地說(shuō)："真的嗎？”琪兒因?yàn)椴惶珢?ài)說(shuō)話，所以從小就沒(méi)有太多朋友，林音鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)一路的談話，她們真的很有緣分，不僅在同班，竟然還是一個(gè)小區(qū)的鄰居，真的是緣分�。�
她們約定，一起好好學(xué)習(xí)，考上心儀的大學(xué)——北大。每周一起去圖書(shū)館復(fù)習(xí)功課，每天輪流一人去買(mǎi)午飯，邊吃邊復(fù)習(xí)，課間一起做題，做到好題可以一起分享！
從現(xiàn)在開(kāi)始，她們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，讓高三的時(shí)光也變得那么的輕松了。
以高三為話題作文11
當(dāng)你仰望蔚藍(lán)的晴空，俯視腳下如茵的綠草；看那小橋流水；聽(tīng)那悠揚(yáng)的歌聲這是生命的多姿與愛(ài)戀的溫馨造就的繁華而美好的世界。
人類(lèi)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗與病魔的洗禮，邁進(jìn)了小康社會(huì)，但同時(shí)，這個(gè)和平的世界又給我們敲起了警鐘珍愛(ài)生命，注意安全。
如今，社會(huì)不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展，很多人都擁有了自己的`私家車(chē)，然而，因汽車(chē)發(fā)生的交通事故也越來(lái)越多。
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)：20xx年共發(fā)生車(chē)禍66·75萬(wàn)起，共死亡10、4萬(wàn)人，傷49、4萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失33·69億萬(wàn)元；20xx年上半年就發(fā)生車(chē)禍24·46萬(wàn)起，死亡4·95萬(wàn)人，傷21·16萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失13·14億元；我國(guó)每分鐘就因車(chē)禍死傷3人。這一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)字充分反映了現(xiàn)在汽車(chē)的瘋狂。交通事故以它極有的殺傷力被稱(chēng)為：世界第一殺手，而灑后駕車(chē)，超載、違章行駛、過(guò)度疲勞、無(wú)駕駛證駕駛則是它的五大衛(wèi)前將軍。
事實(shí)上，發(fā)生車(chē)禍主要有兩大原因：
一、如今，人們的生活節(jié)湊加快了，上班下班都忽忽忙忙的，特別是中小學(xué)生，上學(xué)前一看不，呀！沒(méi)時(shí)間了，便急忙騎上自行車(chē)，飛一般地跑走了，等到了十字路口，看到快紅燈了不管三七二十一便沖了過(guò)去，甚至就算是紅燈，也要去闖一闖，像這樣，要是萬(wàn)一發(fā)生了什么意外，那可不得了。
二、現(xiàn)在，有些人總懷著饒幸心理，總想到自己不會(huì)那么倒霉，沒(méi)有那么巧的事，所以就一味地放縱自己的汽車(chē)，讓它全速前進(jìn)，或是為了多拿幾個(gè)錢(qián)，超載那七八個(gè)人，雖然報(bào)紙上常常登到某某地方發(fā)生車(chē)禍，電視里常常看到一位位車(chē)禍的受害者，手中的宣傳單常常宣傳要注意安全，珍愛(ài)生命，但是他們還是不吸取那一個(gè)個(gè)活生生的事例，不相信自己會(huì)變成車(chē)禍?zhǔn)芎φ�。雖說(shuō)，凡事要往好處想
每個(gè)人的生命是短暫的，同時(shí)也是多彩的，它像花一樣多彩，像炎焰一樣燦爛。為了自己，也為了關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的人，請(qǐng)不要讓生命搭上死神的列車(chē)，因?yàn)�，守望生命和�?ài)、也是一件美好的事情。
以高三為話題作文12
百花競(jìng)放，空氣清新，手捧一盞香茗，隨著茶香清幽，我踱步在山間小徑。曾幾何時(shí)，我愛(ài)梅花，只因梅花香自苦寒來(lái)。他，是司馬遷，他忍受奇恥大辱，不改當(dāng)初的堅(jiān)持，終于著成千古名作《史記》，司馬遷的腳步邁得大義凌然，讓人敬佩。
曾幾何時(shí)，我喜歡菊花，只因他是采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的隱者。
他，是陶淵明。他的胸襟如此豁達(dá)，他“不為五斗米折腰”，毅然歸隱山林過(guò)著"種豆南山下，草盛豆苗稀"的生活。陶淵明的腳印走得豁達(dá)灑脫，他的步伐邁得如此讓人向往。
曾幾何時(shí)，我喜歡蘭花，只因一句“山深花更幽”。
他，是菲爾普斯，他用了25555天，獲得了奧運(yùn)會(huì)上8枚金牌，有人夸他是天才，如此不凡，有人說(shuō)他是奇跡，百年難求�？捎姓l(shuí)知道他每天5點(diǎn)起床，本就不暖的身子泡在冰冷的水中一泡就是八九個(gè)小時(shí)。他不是神話，更不是奇跡，他是菲爾普斯。他像蘭一樣“山深花更幽”，譜寫(xiě)了不一樣的人生，他的腳印走得如此令人羨慕，他的步伐邁得如此意義非凡。
貴在堅(jiān)持，四個(gè)字說(shuō)得如此簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻如此艱辛。
他，是霍金，被譽(yù)為當(dāng)代“愛(ài)因斯坦”，被人說(shuō)成是奇跡，可有幾人知道這位集萬(wàn)千尊崇于一身的傳奇人物，是怎樣艱難地堅(jiān)持，全身上下器官除了兩根手指能運(yùn)功外再無(wú)其他的活動(dòng)能力，可就是這兩根不同尋常的.手指和異�；钴S的大腦使他并未放棄，依舊堅(jiān)持著當(dāng)初的夢(mèng)想。他的腳印走得如此艱辛，可終究有不同的輝煌。
曾記否，當(dāng)初的夢(mèng)想，如果現(xiàn)實(shí)沒(méi)被大海拍下，誰(shuí)又會(huì)懂得執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀。只因隱形的翅膀，讓一些人在困難面前變得如此豁達(dá)、樂(lè)觀。
輕呷一口香茗，隨著茶幽花香。望著眼前的不凡“腳印”，我徑直朝著心所向往的地方昂首闊步。我相信在數(shù)年后的一天，我不會(huì)因“碌碌無(wú)為而羞愧”，我始終堅(jiān)信自己的腳印也會(huì)美麗而且深遠(yuǎn)。
以高三為話題作文13
從小到大，我收到的信屈指可數(shù)，形式各異。有同學(xué)給我的道歉信，有父母偷偷塞我床底的教導(dǎo)信，還有那么幾封匿名信。每一封信都使我興奮不已。
漸漸的，信只剩下父母寫(xiě)給我的。其余的，都已變成那冷冰冰的文字，發(fā)到我的郵箱。我亦變得冷冰冰，那種激動(dòng)的心情亦化成灰，隨風(fēng)飄逝。
但那種收到信的.喜悅?cè)匀粨]之不去。
走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的課桌上多了幾張寫(xiě)滿(mǎn)字的紙，再加上精美的裝飾，早已感受到寫(xiě)信人的真心實(shí)意；來(lái)到房間，發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上多了一張折的精美的卡片，看著父母的淳淳教誨，看著康健有力的文字，想著父母為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上閃過(guò)一絲笑意，多么可愛(ài)的父母��！
E-mail和信是不同的，我寫(xiě)過(guò)信，我亦發(fā)過(guò)E-mail，事實(shí)說(shuō)明，我喜歡前者。
寫(xiě)信，我回去花一天的時(shí)間準(zhǔn)備，精心挑選漂亮的紙張，畫(huà)上漂亮的圖案，寫(xiě)著寫(xiě)著，也許會(huì)激動(dòng)，也許會(huì)落淚，沒(méi)有任何事物會(huì)感染我。發(fā)E-mail，無(wú)非就是找張賀卡，配上文字，抒情點(diǎn)的話，再加點(diǎn)音樂(lè)，而這一切，電腦會(huì)幫你完成。也許你寫(xiě)的是真情實(shí)意，但往往回復(fù)的只不過(guò)是“謝謝”。
回想20xx，我只收到一封信，毫無(wú)疑問(wèn)，作者是父母。那時(shí)，也許是我這13個(gè)春秋以來(lái)，最渾渾噩噩的日子吧。那時(shí)的我把自己當(dāng)做孩子，當(dāng)做只能吃飯睡覺(jué)的孩子，我開(kāi)始?jí)櫬淞�。那封信就像及時(shí)雨，挽救了我。那封信讓我認(rèn)識(shí)到了我自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到了我不同于別人，更讓我掌握了學(xué)習(xí)技巧。我覺(jué)悟了，我認(rèn)清了我自己，我也知道我要的是什么了。呵呵，謝謝這樣可愛(ài)的父母！
接下來(lái)的一封信，會(huì)在何時(shí)，何地，何人送給我呢？
以高三為話題作文14
人們常說(shuō)，腳踏實(shí)地，仰望星空。因?yàn)槿酥挥袑⒛_印深深地留在泥土里才會(huì)真正感悟到星空的浩瀚，宇宙的廣大。只有這樣你才會(huì)感受到來(lái)自大地的力量助你前行。
將腳印留在泥土里的人，每一步都很扎實(shí)，他不會(huì)摔倒；將腳印留在云端的人，他不知道什么時(shí)候就會(huì)踩空，重重摔落于地，粉身碎骨。
清朝的陳廷敬少年之時(shí)便頗負(fù)盛名。他本單子一個(gè)敬字，然高中之時(shí)，榜上有兩個(gè)陳敬，順治帝又中意他的才氣，便被順治帝賜一“廷”字。這是莫大的榮譽(yù)，倘若此時(shí)陳廷敬飄飄然便極有可能立刻墜于云端，萬(wàn)劫不復(fù)。可這個(gè)年輕人深悟“穩(wěn)”這一字，他這一“穩(wěn)”便“穩(wěn)”了幾十年，終成一代名“相”，皇帝最信任的大臣。這時(shí)他更明白如何走穩(wěn)人生這最后一步，便告老還鄉(xiāng)，載譽(yù)而歸。
而與他共朝堂的明珠卻不如陳廷敬一般穩(wěn)了。他仗自己權(quán)大勢(shì)大，儼然將自己當(dāng)成了一個(gè)宰相，欺君罔上，陷害忠良，貪污受賄，終是落得個(gè)財(cái)產(chǎn)充公，不得再入朝堂的下場(chǎng)。
想兩個(gè)同樣為君效力之人，同樣的權(quán)傾一時(shí)，一個(gè)不得善終，一個(gè)卻萬(wàn)古流芳，在我們唏噓的同時(shí)，又不得不承認(rèn)，腳踏實(shí)地之人更穩(wěn)，能走更遠(yuǎn)�？v觀古今，權(quán)傾一時(shí)之人多半不得善終，因?yàn)樗麄兲^(guò)飄飄然，便從云端一頭栽下。而保全自己的人，大都腳踏實(shí)地。他們將腳印留在泥土里告誡自己，天空不該屬于我。
而如今在社會(huì)上的'官員，還未權(quán)傾一時(shí)卻先學(xué)會(huì)了借用權(quán)勢(shì)貪污受賄。上任之前還是人民的公仆，受賄之時(shí)可曾想過(guò)為民效力？稍有權(quán)勢(shì)就想行走于云端，可曾想過(guò)踩空一腳的后果？
成功的人，哪一個(gè)不是一步一步向前？無(wú)論藝術(shù)家，貝多芬一類(lèi)，還是科學(xué)家，袁隆平一類(lèi)，亦或是作家莫言一類(lèi)。哪一大家的成功是起于云端？哪一個(gè)不是將腳印深深印入泥土中？哪一個(gè)不是扎實(shí)的前行？
把腳印留在泥土里，如此你才會(huì)明白自己的渺小；把腳印留在泥土里，如此你才會(huì)明白自己的位置；把腳印留在泥土里，如此你才能感覺(jué)到大地帶給你的力量，你才會(huì)越行越遠(yuǎn)。
以高三為話題作文15
壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。
——題記
時(shí)光荏苒，在這個(gè)初夏我就將結(jié)束緊張的高一生活，開(kāi)始新的一段旅程�；赝咭簧�，最不容忽視的就是壓力。
小學(xué)，即使上課不聽(tīng)講、開(kāi)小差，成績(jī)就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過(guò)是一道標(biāo)志青春的門(mén)檻，可哪知上了高一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。
坐在課堂上，翹著板凳、開(kāi)著小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算；語(yǔ)文不再是寥寥可數(shù)的筆記，單一的古詩(shī)文默寫(xiě)；英語(yǔ)也不再是認(rèn)得幾個(gè)單詞便作罷，懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會(huì)漏下一些知識(shí)點(diǎn)，它成為了后來(lái)考試的定時(shí)炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒(méi)有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。
開(kāi)始的時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽(tīng)，也許這就是我的生活，平淡無(wú)奇。但正是因?yàn)橛辛藟毫Φ拇嬖�，我就有了�?dòng)力。為了不在人前低頭，為了有一個(gè)飛揚(yáng)的青春，我?jiàn)^斗著。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結(jié)晶有了回報(bào)。我闖進(jìn)了班里前20名，我的'名次在上升，我將開(kāi)始不懈的超越，直至我的巔峰。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它無(wú)情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長(zhǎng)，對(duì)著壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過(guò)去，在將來(lái)——不悔！
但是“現(xiàn)實(shí)是天真的兇手，你的城府沒(méi)人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無(wú)法將心靈釋?xiě)�，一切的哀傷乘風(fēng)而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。
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