風雨人生作文(集錦15篇)
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的風雨人生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風雨人生作文1
行路難，多歧路，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
——題記
人生漫長，你我都在行走，不曾停留，在人生的藍圖上，我們在描繪，在人生的風景里，我們在欣賞，在創(chuàng)造，而在人生的風雨里，我們又是怎樣的呢？
很喜歡詩人用景抒情、借物言志的情感，很喜歡畫家描繪大自然像親臨其地的思想，于是自己便零碎地記得了那些伴隨自己，勉勵自己的詩句。
在學習中，常遇到難題，久而久之使自己信心度下滑，每每這時，總是會想起偉大詩人李白，他的自信在他的《行路難》中體現(xiàn)得淋漓盡致。他說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！倍嗝醋孕诺娜松鷳B(tài)度！我很欣賞。是啊，人生路上風浪多的是，難道你甘心被一次次地摧殘，一次次地被擊敗么？我想大聲說：“我不想，也不會，我自信，我成功！”時常鼓勵自己是有必要的，這樣才能使自己不被擊敗，能夠一點一滴的強大！
“弱者回首就變強”，多么鼓動人心的一句話�？础秳游锸澜纭酚幸粋�場景始終在我腦海里激蕩。一群遷徙的野牛在行進途中，突遭數(shù)只猛獅的襲擊。剛才還是悠然自得的牛群頓時像炸了窩的馬蜂，驚恐的四處奔跑，躲避著獅子，逃脫死亡。一只只野牛在奔跑中被撲倒，沒有搏斗，掙扎也是那樣的有氣無力，只是哀鳴了一聲，即成了獅子的獵物，就在我為野牛大叫惋惜時，突然一只看似弱小的野牛，在快被獅子追上剎那，突然停住，我的.心提到嗓子眼，但我的擔心是多余的。急停下來的小牛，不但沒有被猛獅嚇倒，反而轉過身來憤怒的沉下頭，揚起頭頂上那一雙尖尖的硬硬的角，猛頂沖過來的獅子。那只不可一世的猛獅，還沒有看清眼前發(fā)生的一切，就被小野牛尖角鉆透了肚子，突然被高高的捅起，拋向空中。頓時，情況急轉直下，猛獅們驚呆了。
小野牛奮身回首一擊，這值得我們思考。
生活困難多于幸福，人生磨難多于享樂。面對困難與死，人不應該在困難中倒下，要努力在死亡中挺起，哪怕是不可抗拒的天災人禍，哪怕是你弱小的奄奄一息，要時刻記�。喝跽呋厥拙妥儚�。
風雨人生路，親愛的朋友，你不要悲傷，你要很陽光，努力吧！朋友。
風雨人生作文2
人生像一杯美酒，點滴皆芬芳；人生像一杯清泉，冷暖都清涼。記住，樂觀的人會品嘗人生的甘甜喜樂，樂觀的人會贊人生步步邁向尖端，樂觀的人會迎向光明的未來。
樂觀，是風雨兼程的勇往直前；樂觀，是艱難困苦的一笑而過；樂觀，是風霜雨雪的狂瀾奔流。樂觀是水，劃過煩躁的生活；樂觀是光，照亮晦暗的人生；樂觀是清風，拂過醉人的生命之歌。
小草樂觀，沖破泥土，彰顯生命的希望；雄鷹樂觀，搏擊長空，擁有蒼穹的蔚藍；梨花樂觀，開遍山崖，經歷了嚴冬的`磨礪；梅花樂觀，芳香四溢，飽受四季的風霜。
風雨兼程，塑造精彩人生。二十世紀八十年代的神州大地上，有一個光輝的名字——張海迪。她是以縮短自己的生命來延續(xù)他人的生命，以自己的痛苦換取別人歡樂的時代楷模。海迪的事跡到處傳頌，海迪的精神到處弘揚，她樂觀向上，她自強不息，是追求人生價值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂的生命之歌！
“我只看到我所擁有的，不看我沒有的�！秉S美廉是一位自小就患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪去了她發(fā)聲講話的能力。她昂然地面對苦難，迎向許許多多的不可能，以她樂觀的心態(tài)，最終獲得了美國加州大學藝術博士學位。沒有風雨的洗禮，海燕怎能振翅高飛？
陶淵明歸隱田園，醉情山水。他保持自己“不為五斗米折腰”的高潔，做真正的自己。即使沒有優(yōu)越的生活，但有“帶月荷鋤歸”的恬淡，有“悠然見南山”的自在。他領略了醉情山水的快樂，擺脫了污濁官場的樊籬，撇掉了痛苦。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。
學會樂觀，就會戰(zhàn)勝一切艱難險阻；學會樂觀，就會打破一切迷惘困惑。若沒有樂觀的堅毅，張海迪怎能成為時代的楷模！若沒有樂觀的品質，黃美廉怎能成為大學藝術博士！若沒有樂觀的性格，陶淵明怎能成為一代大詩人！
人生的路上，有風，凜冽；人生的路上，有雨，滂沱。讓我們攜樂觀之手，風雨兼程，造就我們的精彩人生吧！
風雨人生作文3
人生如四季，風雨雷鳴，變幻莫測，有時，可能會在暴風雨的沖淋中迷失自己的方向。但是只要把握住自己，才會迎來燦爛的陽光。
我曾在學習的十字路口徘徊許久，終不能下決心該走哪條路，可是，在我學習生涯中的導師的一句話，便改變了我一生的命運。
那時，我上小學�？墒�，不知為何原因，剛邁入小學課堂的`我，便出奇的厭惡學習。一聽到老師講課，就打哈欠，并且有一陣倦意襲來，接著，便與周公相會去了。有一次上課，“嬌姣同學，你起來回答一下，天上為什么會出現(xiàn)彩虹？”老師竟然把我硬從周公那兒拉了回來。我站了起來，揉了揉朦朧的睡眼，呆呆地看著老師，這時，不知誰冒出了一句：“彩虹仙子偷吃蟠桃，觸犯天條�！蔽唇洿竽X允許的我，竟鬼使神差地說了出來。同學們哄堂大笑，老師怒視著我，我意識到了“戰(zhàn)爭”前的那種緊張氣氛。果然不出我所料，下課后，老師把我叫到了辦公室，狠批了我一頓，現(xiàn)在的罪狀又罪加一等了，任課老師們對我視而不見。雖是這樣，可我依然沒有改變，依然我行我素。
直到勉強上了六年級以后，班主任換了。新班主任是一名剛畢業(yè)的大學生，一身的現(xiàn)代化氣息，給我們這個窮鄉(xiāng)僻壤的小學校增添了色彩。她任我們的英語老師，與她相處一陣，感覺她非常善良與和藹。尤其是她那一口標準流利的英語，讓人嘆為觀止。有一次上課翻譯單詞，由于她的教學風格異樣，課前沒有通知我們預習，所以沒有一個人舉手。意外中，她竟叫到了我，我機械般的站了起來，逼不得已下只能蒙了。她要我翻譯的是“愛屋及烏”，這時，我想起大姐曾教過我，答案為“l(fā)oveme，lovemydog�！钡膊荒芸隙ǎ疫�是說了出來，我等待著老師的批評，可沒想到老師卻說：“you’reright，verygood！”
這是我上小學以來第一次聽到別人對我的表揚，心里美死了。突然間，覺得學習是一件多么快樂的事情啊！從此，學習的興趣高漲，不管是在什么時間，不學習的話，總覺得有點空虛。有時，半夜醒來，也要學點，困了再睡。就這樣，一天又一天，反反復復，經過一年的不懈努力，終于在期末考試中得到了不錯的成績。任課老師們都大跌眼睛，對我刮目相看。
這自然得歸功于我的那位英語老師，是她，在我迷茫時為我照清了方向；是她，讓我明白了自己的價值；也是她的那句話，讓我找到了自信的支點。更讓我明白了：要注重生活中的每一個細節(jié)，有時，一個不經意的細節(jié)便會改變你的一生！
風雨人生作文4
上學路上，總是看到一棵白樺樹，長得很高大，須仰視才能看到它的頂端。
我猜這不是一棵簡單的白樺樹，它已經很老很老了，樹紋比祖母的皺紋更深更明顯，它的閱歷可能比老師更深更淵博。它一定看過很多幕藍天、白云，也必然遇到過不少風雨雷電，甚至戰(zhàn)火……
然而，不知什么時候來了一群蛀蟲，而且越來越多，侵蝕著白樺的枝干。又不知在哪個晚上，襲來一陣雷雨將它的上半截擊斷了，只剩下光禿禿的下半身樹干，孤獨地立著。人們路過此處，不無惋惜地說：“白樺樹，恐怕是再難活下去了!”
這天放學，又是這條路，景物依舊，只是我的情緒因考試第一名的桂冠被別人奪取而郁郁寡歡。心情灰蒙蒙的，像要下雨，如同那白樺樹，受了很重的傷。踽踽獨行的我漫步來到那棵處在垂死邊緣的白樺樹旁，凝望著它，憂思重重。它曾經多么英勇地對抗著風雨，然而，就因為一群蛀蟲，一夜雷雨，便落得如此下場。
在我哀嘆白樺樹不幸的時候，透過迷朦的雙眼，我驀然發(fā)現(xiàn)，在摧折的樹干上，綠葉在唯美句子悄悄地萌發(fā)，那樣閃亮，那樣楚楚動人，似乎的在向世界宣告著它對生命的執(zhí)著。
我的心忽然一顫，白樺樹不是一位堅強的英雄嗎?風吹雨打、雷擊電摧之后，它依然傲立不群，現(xiàn)在它亮出自己生命的新綠來昭示英雄的本色，相比之下，我是多么的脆弱。
對于樹木本身來說，風雨挑戰(zhàn)是必然的，蛀蟲的侵蝕也是難免的，而它卻挺著胸膛去承受，雖然受到很深的.傷害，但并沒有挫去求生的意志，它堅信，只要有信心，生命總會再度勃發(fā)。
白樺樹的心中肩負著一種對抗風雨的使命!
風來了，雨來了，風雨雷電一起來了，其實這些都不可怕，可怕的是人在風雨面前失去斗志。風雨能沖刷出人的堅強，蕩滌出人的意志，洗濯出一個完全自信的新我。悠悠歷史，蕓蕓眾生，向來只有歷經滄桑的英雄而沒有畏難不前的豪杰。無論我們把人生比做小船還是小路，都不會有永遠的一帆風順和永遠的坦途。
請不要拒絕風雨，它可能是命運對你的磨礪。
拾起一片白樺樹葉，解讀著上面沁人心脾的綠意，悄悄把它夾在我的日記中。在以后風雨來臨的日子，它會提醒我：風雨人生，才是真正的人生!
風雨人生作文5
在人生的田野上，沒有不經歷風雨的機遇。這樣，在風雨的沖洗下，才能領悟人生。
也許我們能夠從“花間一壺酒，獨酌無相來”中體味風雨中太白的愁苦孤單情懷。
也許我們能夠從“胭脂淚，何時醉，幾時重，人生自是長恨水長東”中體味經歷亡國之痛后，李煜的悲憫情懷。
也許我們能夠從“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”中體驗有形且沉重的愁緒。
祖國大好河山，讓李白豐富了人生體驗，在漂泊中體會人生的價值。每處山川河流，都留下了他豪邁的氣度。“游俠”歸來，仗劍行吟，千金散盡，長歌出關，在停杯投箸中又體味了人生風雨起伏愁�！坝蝹b”已去，夢行天下，魂入巴蜀，在“欲渡高河冰塞川，將登太行雪滿山”，他體會到了仕途艱難，但那一份豪邁之情，卻絲毫不退減。一重感嘆重悲，蜀道下，何止是一位行走的失意文人？憤青出世，早在“天子親迎，貴妃捧墨，力士脫靴，中孕育成功。于是，滿腔憤青之氣化為一句鏗鏘有力的吶喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”�？赡苓@是空自悲嘆。但這已把對風雨人生的領悟，概括得淋漓盡致。
可能亡國之痛來得太過突然，讓李煜在天堂和人間之間無法作出選擇。一番風雨的沖打，挫煉出李煜的詩情�！盁o言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”。亡國之情、傷懷之病溢于言表�？墒抢铎蠈蕠@擾了統(tǒng)治者的好夢。李煜隱約得知�！奥浠魉喝ヒ�，天上人間”。盡管李煜的漫天詩情只能在風雨中沒滅，但他永恒于天上人間。
然而，經歷亂世風雨的'又一形象——李清照。也用自己慘淡的人生在詮釋著自己獨特的領悟。當她正陶醉于“沉醉不知歸路”的爭渡中時，當她正沉浸在“和羞走，卻把青梅嗅”的美好青春時，當她正沉浸在美好而又純真的少女憧憬中，在歲月的更替中，她變得多愁善感。她懂得“知否，知否，應是綠肥紅瘦”是對青春流逝的感慨。國難、夫亡系其一身時，柔弱的她在風雨中傲然獨立。經歷的傷痛成為她寫詩的驅動力。一篇篇婉約的小詞，正是她那時情感的再現(xiàn)。
詩人們不同的經歷，對風雨人生作出了精妙的詮釋，讓我們風雨同舟，領悟風雨人生的真諦。
風雨人生作文6
人的成長是一段路程，說近不近，說遠不遠，我們既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。
人的成長，是一場注定孤獨的“履行”，履行著自己年少無知卻一定要堅持完成的承諾。成長過程中或許會有埋怨和牢騷，可這是自己做下的決定，自己選擇的道路，再苦再難也要堅持走下去。
現(xiàn)實卻是殘酷的，藍圖終究只是藍圖而已，那不過只是心中殘念所凝聚的幻想罷了。幻想與現(xiàn)實，就好比裂谷的兩側，雖然只有區(qū)區(qū)幾米幾十米的'距離，但想逾越那寥寥幾尺，卻是艱難險阻。而這裂谷的距離，放在面前，就是那條成長過程中的漫漫攀登長路。
這長路上的燈塔，其名為選擇。
初，或許只是因為心中萌發(fā)出的某種想法和意愿，或許異想天開，在這十字路口蒙眼而擇。亦或是因為自己的逐漸成長產生的主見，不假思索即匆匆轉向。此旅程之動力，便為擔當。路途之遙，漫漫不可捉摸。唯有目視前方，無畏而行，風雨無阻，肩頭重擔，奮力擔當。時間匆匆而過，行程之軸越來越遠。陽光下的背影漸漸縮小，我們就在這漫漫四季輪回長逝中緩緩前行。
我們每個人都好比一棵小草，為了自己的理想和希望努力破土發(fā)芽。區(qū)區(qū)微草，生之毫末，毫末之草，可以成原。只要扎根，便風雨無阻，頑強茁壯。哪怕只是一株小草，也會成長，也會有自己應有的擔當。這種擔當，就是對社會的責任，對他人的關愛，就是甘愿自我付出，犧牲自己，成全他人。
走過漫漫長路，回首過往，曾幾何時有過放棄，卻又義無反顧的走了下來。歡笑與悲傷永遠是并存的，或許倒下過，但歇息過后拍拍灰塵，又目視前方。永恒不變的是成長中的蛻變，堅持與擔當。多數(shù)人的人生就短短幾十年，真的很短暫。十年霸圖，一如既往，心之所向，夢之所歸。那便是堅持，風雨兼程中的擔當，擔當后的成長。
長路與成長，前行與擔當�！朵撹F是怎樣煉成的》的主人公曾經說，“人最寶貴的東西是生命。生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！蔽覀儽仨氉ゾo時間生活，因為即使是一場暴病或意外都可能終止生命。只要努力過，奮斗過，擔當過，人生無怨無悔。
風雨人生作文7
天空有風吹過留下的信息，大地有雨落過留下的痕跡，彩虹則是風雨過后產生的美麗。
——題記
人生——需要困難
一顆種子，要經歷重重阻隔和氣候壓力，才可以沖破厚土綻放生命：一塊鋼鐵，要經歷熊熊烈火的熾熱和冰冷之水的急劇冷卻，才可以擁有堅不可破的本質：一條河流，要經歷蜿蜒曲折和狂風驟雨，才可以流入屬于自己的大海。其實，人生亦是如此。
人生——要戰(zhàn)勝苦難
人生的開始與終止如“春來草自青，秋到葉自落”般自然，長度雖有所不足，但卻可以用寬度來彌補。人生如咖啡，入口的苦澀消逝后便是沁人心脾的甜香，生活中最美麗的風景需要苦澀的奮斗和樂觀的.態(tài)度去換取。貝多芬背負著泰山般的痛苦，但他用汗水去創(chuàng)作，去改變，最終為他自己贏得了生命的“彩虹”：霍金被病魔吞噬了身軀，但他用心靈去看宇宙，去寫宇宙，最終他為生命畫上了彩色：盧梭被晚年的孤獨寂寞困擾，但他用好的態(tài)度去看，去想，最終創(chuàng)下生命的不朽名篇。
人生——體會困難
大海如果沒有巨浪的奔騰，就不會有雄渾：沙漠如果沒有狂沙的飛舞，就不會有壯觀：人生如果沒有風雨的阻隔，就不會有“彩虹”。我們可以欣賞龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更花”的氣節(jié)，可以體會陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的樂觀，可以感嘆蘇東坡“大江東去浪淘去”的豪邁，可以品味柳永“楊柳岸曉風殘月”的婉約，可以追求陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，更可以擁有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的志得。我們要每時每刻記住，冰心說過：“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖：不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。”
人生中有酸，有甜，有苦，有辣，不管人生給我們什么味，我們都應該一一嘗試，我們絕對不能說“不”，我們要懂得李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信樂觀，只要心在，夢想就在，只要志氣在，任何困難都只是茫茫大海里的一滴水，因為我們年輕，我們是勇敢、自信和樂觀的一代。飛吧，讓夢想的翅膀展翅翱翔！
風雨人生作文8
曾經不過一場夢，曾經不過一場空，風雨兼程向前行，雨后定會見彩虹。—— 題記大自然的風雨我們難以預測，人生的風雨也一樣。
那是進入六年級的第一個星期，緊張的學習讓我有些不適應。第一次考試后，我便預感自己的成績會退步。然而，當成績公布時，我還是被自己的退步幅度嚇了一跳——英語不及格！老師嚴厲地對我說：“這次題目這么簡單，你竟然不及格，你有沒有把心思放在學習上？”我強忍著快要決堤的眼淚，心里充滿了悲傷與愧疚。
“我該怎么辦？回家怎么交代？ 這下完了……”一路上，我都在胡思亂想，冷風不住地在我身邊回旋，仿佛在嘲笑我的失敗，我的腳步似有千斤重，每一步都迫使我用盡全力，支撐著回到家中，還未等我有喘息的機會，媽媽的一句“成績單給我看看”便讓我如墜冰窟。終于，暴風雨還是來了，看著那不堪入目的成績單，媽媽一臉失望：“你這是怎么回事？英語成績這么差，怎么應對小升初？找找自身的原因，好好反思一下吧！”我面無表情的說：“我知道了，你不要再嘮叨了……”“你看看你，這是什么態(tài)度！考不好還有理了……”回到臥室，我的淚水終于決堤了。
周圍一片靜默，一陣熟悉的旋律不知從哪里傳來：“不經歷風雨，怎么見彩虹……”是《真心英雄》那首我一直很喜歡的.歌曲。是啊，沒有人能隨隨便便成功，不就是一次考試失敗嗎，我絕不能就這樣被打垮，只有歷經磨難，才能綻放精彩，就像那美麗的蝴蝶，雖然纖弱，卻有著不平凡的一生。它勇敢面對人生的風雨，當它經過破蛹的黑暗和痛苦，化為翩翩飛舞的彩蝶時，它贏得的是所有人的贊美，雖然蝴蝶的生命十分短暫，它卻仍愿迎接風雨，戰(zhàn)勝痛苦，只為那奪目的燦爛。
其實人和昆蟲是一樣的，都需要經歷磨煉，只有挺過風雨的考驗，才能迎來成功。于是，我不再悲傷，而是把這次失敗記在心里，更加努力地學習。終于，以又一次考試中，偶拿到了一張滿意的試卷成績單。
人生的道路風雨相伴，只要心懷希望，堅定信念，定會守得去開見月明。就讓我們勇敢地迎接風雨，大膽地去追夢吧！
風雨人生作文9
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，此意為在追求真理方面，前方的道路還很漫長，但我百折不撓，不遺憾余力地上天下地去追求和探索，人生路上多坎坷，成功路上多曲折，狂風暴雨，陰晴無常，有多少人在風雨中被歲月蠶食人生，但又有多少人在暴風雨中辛苦奮斗，然而，往往會有些人，當心中美好的憧憬與愿望同現(xiàn)實的殘酷無情發(fā)生猛烈的碰撞時，身心就會變得那般無力，那般脆弱，那般不堪一擊，無善的誹謗落在你身上時，為什么就不能坦直地去接受它，于是就顯得悲觀，苦悶，壓抑，怨天尤人�？傊�，那曾經擁有的夢想，與信念變得無影無蹤。
人生在世，挫折是不可避免的，嘆人世之多變，問天地之蒼茫，曾經的我，自暴自棄，覺得很迷惘，也覺得很無助，面對時光的流逝，面對世事的紛紜，面對成績的衰退，，感慨壯志的難酬，思緒萬千，再也沒有對生活的激情，就在這已經逝去和將逝去的日子里迷失了自己的信念與方向，后來，我才發(fā)現(xiàn)還沒有取到通向成功的通行證，實迷途其未遠，覺今是而昨非，失敗了就不要氣餒，跌倒可就堅強地站起，成功了就不要狂妄，要有屢戰(zhàn)屢勝的決心去迎接暴風雨帶來新的羈絆，不要害怕暴風雨而在此步止，撐起一把傘漫步風行，等風雨過后必有陽光，你就擁有了希望。
人活著累一點不是問題，但一個人活著對生活的消極厭世，徘徊在無味的`日子里那就有問題了。人生路上多坎坷，成功路上多曲折，一時的壓抑又算得了什么，只要你還有夢，只要你還有一顆堅不可摧的心，只要你還對生活的激情，心中便綻放出充滿陽光，充滿希望，充滿信念的焰火，激勵著我們在艱難的路途中前進，戰(zhàn)勝挫折，打倒困難，走向成功，永不放棄，抓住夢想的信念，去創(chuàng)造無悔的人生。
不要相信命運的安排，只要你艱苦奮斗，不畏辛苦，不畏困難，命運就靠你主宰，有藍天的呼喚，怎能奮飛的翅膀在安逸中退化，有遠方的呼喚，怎能讓尋覓的信念在苦悶中消沉，有成功的呼喚，怎能讓追求的信念在前卻止，人生路上多坎坷，成功路上多曲折，頂天立地的背影是我們之刺蒼穹的堅強之箭。
風雨人生作文10
爸爸是一名鄉(xiāng)村中學教師，他的網名叫山澗渡船。幾十年來他那小渡船承載的不僅僅是他的學生，也有我的媽媽和我。
他就如同山澗的渡船，搖過日月，搖過星河，搖來了我們的花香鳥語，也搖來了我們的新的生活�？伤那啻壕驮谶@年復一年日復一日的無言摯愛中蒼老，卻從未削減過他的熱情。
每教完一屆畢業(yè)班，都會感慨他的船又一次平穩(wěn)地靠岸了。他總會對他的學生說：“漫漫人生，我愿是你們的良師，更是你們的益友，與我同行，我會像盞明燈，領你們走過亦苦亦甜的.一段歲月，當你們飄然離去，我會祈求一路風塵令你們身影更加飄灑。
記得在他畢業(yè)二十周年的大學同學聚會上，他們嘆懷往事，也感慨現(xiàn)在。在酩酊之中，他說：于家庭倒是無所虧欠，只是覺得事業(yè)有些遺憾。作為一名老師，在那些孩子的青春之期給予他們力所能及的引導，并將他們從山村娃包裝成城市白領，也應當可以說是桃李滿園，對得起他人民教師的稱號，只是予己有愧。二十年，他的同學有開大銀行的，富甲全班，也有的為官一方……當然更多的還是像他一樣工作在平凡的崗位之上。在那物欲橫流的經濟浪潮，他也曾南下闖蕩。但他說他是擺渡人的命，他的心里，永遠裝載的是他的學生，還有我的媽媽和我，唯獨就沒有他自己。
曾幾何時，他也正值年少，或許也有過那么一個人敲開他青春的一扇門，悄然走進他的世界。被人以兩肋插刀，也捅別人數(shù)刀。也在愛與被愛、傷與被傷的世界里一夜長大，暢談理想感悟人生，也曾決心有所作為，也曾許諾她以天荒地老，也曾太年輕，太簡單……而從青春年少到中年半百，所歷經的風風雨雨，就如他所說：二十八年，仿佛就在昨天。倒是奔五的人，也算走過大喜大悲的歲月，歷經傷感流淚的年華。
是的，他如今已漸歸于平淡，暗淡了刀光劍影，遠去了雄心爭鳴，因為他也明白，青春各有夢，而人生有路。
青春像一把刀子，鋒利敏感；而生活像另一把刀子，厚重敦實。當兩把刀子対削的時候，青春的這把刀子會慢慢卷刃，而人也在生活中慢慢成長。
唯有不變的是他依然是山澗渡船，那個擺渡人……
風雨人生作文11
己的人生軌跡上行走。但生活并不總是一帆風順，它也有一些困難，一些挫折�？邕^去了，是生活的強者；跨不過去，便一敗涂地，關鍵在于面對突如其來的“暴風雨”的態(tài)度——
行尸走肉——祥子
在老舍細膩而生動的文筆下，我們從《駱駝祥子》里看見了一個經歷坎坷、結局凄涼的祥子。他，一個來自農村的純樸善良的農村娃，為了生計來北京城里謀生。帶著那份稚氣，那份誠實，他整日整夜地為自己的夢想而努力而奮斗。但命運弄人，好人卻得不到好報，祥子一次又一次地奮起為夢想努力，但一次又一次地落空。他的最后一輛車，是用他和虎妞那段畸形戀情換來的，后來虎妞難產而死，這段戀情以失敗告終，他也失去那輛車。不能說祥子的經歷不可憐，最終變成社會的渣滓，卻不在我的情理之中。舊北京的腐敗，是讓許多好人受壓迫，受迫害，但如果本人夠堅定，更不懈，不能排除有浴火重生的機會。假如在虎妞死后，他不放棄，重新思考人生，找出一條適合自己的路，走下去；如果在剛來城里時，祥子去學習，接受教育，成為一個有知識有文化的人，這一切的悲劇或許都可以避免。
生活中的“暴風雨”其實可以挺過，在于你是否肯找到了有力的雨傘。
痛苦與磨難造就的偉人——貝多芬
在優(yōu)美的維也納湖畔，誕生了一個音樂巨人——貝多芬。
貝多芬一生創(chuàng)作了無數(shù)杰出的音樂作品：《第一交響曲》、《命運交響曲》等。這樣天才音樂家竟終生未婚，未能享受到真正的'愛情，從來沒得到過親情的溫暖，還遭受著社會排斥。貝多芬面對的是懷著敵意的城市維也納，他的音樂受到歡呼，但他的痛苦無人問津。
令人敬佩的是，在他完全失去他所最寶貴的聽力時，他還能創(chuàng)作歌曲，并且這時期的音樂創(chuàng)作是他創(chuàng)作的巔峰期！
小結
可以說貝多芬的痛苦并不比祥子少，但為何貝多芬得到后人的敬重，而祥子卻在人看完后唏噓不已，道理顯而易見。
生活并不總是一帆風順，其中的苦難是它的總節(jié)奏，我們不能讓自己在孤獨和痛苦中死亡，而要不屈不撓的斗爭，這樣才能戰(zhàn)勝“暴風雨”。
風雨人生作文12
“五一”放假了！我和媽媽一起去駐馬店參加團隊拓展訓練，好激動哦！真正激動是在兩天的時間里，我參加了許多有趣的活動，也從中學到了不少東西，而令我最難忘的就是“風雨人生路”。
活動剛開始教官把我們全隊54人分配成為兩組，一組充當“盲人”，另一組為“啞人”。兩組中一個“盲人”，一個“啞人”，自由結合為一對，開始“漫漫人生路”，路上啞人要保護“盲人”不能受到任何傷害。我被分到了“盲人”組里，照顧我的則是瘦小的“啞人“芳芳阿姨。
隨著教官一聲“出發(fā)”，27組“盲啞“人出發(fā)了。我戴著眼罩，由芳芳阿姨扶著，深一腳淺一腳地向前摸索著前進，好像在下樓梯，我感覺腳快著地了，邁出了腳結果卻踏空了，差點摔一跤，阿姨趕忙攬住我的腰，我心里頓時感到一陣溫暖，好不容易從樓梯上下到樓下，可沒想到真正的困難還在后頭呢。
我們跌跌撞撞地來到訓練場上，腳下一會兒好像是石頭、一會兒好像是沙子、得跨過小溝，還被草拌地直想摔倒在地，芳芳阿姨見了，干脆把我背起來，氣喘吁吁地繼續(xù)前進，到了一堵矮墻邊，我摸索著怎么也爬不上去，阿姨又蹲下來，讓我踩著她的背上去。雖說“男兒有淚不輕彈”。到那一刻，我還是流下了眼淚。在下一座小山坡時，太陡了，我們只能滑下去，我的褲子破了，阿姨怕沙石劃到我的屁股，干脆坐下來讓我坐著她的'腿滑下山去，后來我才知道，一路上我們經過的還有叢林，阿姨為了不讓我被樹枝掛到，把自己的臉劃破了。
活動結束了，教官讓我們總結，我想了很多很多……
首先我知道了信任的力量，如果我當時不信任小芳阿姨，不聽從她的指揮，一意孤行肯定會受傷。我們每個人不應該互相信任嗎？
其二，我知道了要負責任。在這次活動中芳芳阿姨對我負責了，所以我們順利地完成了任務。我是爸爸媽媽的兒子，我要盡到孝敬他們的責任；我是學生，要盡到好好學習的責任；我是……
就要……
其三，我知道了感恩。這次我真心地感謝芳芳阿姨。感謝老師，教會我很多知識；感謝同學，給我講題；感謝父母，給于我們生命；感謝……
風雨人生作文13
他是眼波幽遙的男子，不經意間，咸淡一瞥，皆會讓人心生恍惚，誤認為他扔撒的是款款蜜意，他是舒朱書臭的詞人，風淌豪放，興手揮豪，即是纏綿惆悵，聊啼間，無人能結，是遺世獨破。
人生有兩沒悲�。阂皇沁t疑滿志；二是萬思俱灰！
他多情，豪邁，他風雨九阻，他是“唐宋八大家”之一， 是蒙寵于歷史的文豪，留下中國人剪一直的情恩開朗。他身后傳頌的“名”卻未與生前的“命”共樣悲愴……
少年暖血，他鋒茫畢含，嬌妻美著，生死誓言，是天涯海角的永久相隨，是至逝世不渝的戀情神話。奈何秋風霜勁，枯敗了年華，天折了鮮花。紅顏逝。遠山的荒野，“十年生死二茫茫。不念質，自難記。千里孤墳，無處話悲涼……”一個孤寂男子的腹景被月華拉很，很長很長；陰風吹得削瘦。他的畢生注定取靈魂最符合的可人兒無緣——他是寂寞的寵兒！
怎么的陽錯陰差，這樣才情風骨，恣肆傲慢的得志佳人，被部署掛職該一名武民。然而他沒有哀愴，不對月從憐。他只是踩上這一方赤壁，懷應年周郎自得“大江東往混淘絕，千古風騷我物，故壘東邊�！薄吧胶尤缋L，一時多多英雄；己生如夢；一樽還酹江月。”這是風雨固定后的成熟，是不屑不畏那些玩權弄勢者的對抗。
鳳凰浴火沉生，黃州十年他說變得成熟睿智。他不再悲憤，不再耿耿于懷：“哀吾生之須倒不如托遺響于悲風，棄山間之色，聽江上漏風之歌�！彼怨僦畼诽鏄罚d建水害，清廉從政，是庶民心中的青天，是再世菩薩。可多年的風雨任平，光明傳染的社會染缸，并沒讓他教會，明爭暗斗，勻心半角，依是“持節(jié)云中，向日遣馮唐？會挽弓如謙月，西北看，射地狼�！边@是蘇軾的肩膀，這是他的抉擇，是對祖邦的'堅忍忠口。
可恨忠直當講，臣主不識忠奸擅惡。惋惜好漢壯志未酬，旦陽遲莫江山難保。他被一貶再貶，他沒倒。大宋一錯再錯，大宋滅，他生，用悲劇美渲染歷史，烙下創(chuàng)痕的腳印，用多情的傷感去點對無情的終局。他死，用不朽詩篇點焚中國，淡然將所有是長短非江于胙天，不再不了了之。
大丈婦不可泣，亦不可哭。他的遺憾他的懦弱，只留有歷史安慰。而后當咱們向寂寞投落時，憶及他的。“但愿人久長千面共嬋娟�！�
長是非欠，降漲錯錯悲悲愴愴，哀悲凄凄——付之一笑，免風消失。
——后記
風雨人生作文14
不經歷風雨，怎能見彩虹？
——題記
人的一生，就像一條坎坷的小路，當你走到盡頭時，你的生命也隨之而結束。但在這個過程中，我們難免遇到過風雨，但是只有沖過風雨，才能看見彩虹。
天氣不可能每天都陽光明媚，風和日麗。學習也是一樣，總會跌宕起伏，忽高忽低。
天色灰蒙蒙的，好像馬上就要下雨了。坐在窗前，思考著今天數(shù)學作業(yè)的最后一題。最后一題好像一棵被攔腰斬斷的巨樹，擋在道路中間，讓我無從下手。苦思冥想了許久，忽然我好似“醍醐灌頂”，想到了一些答題的步驟，便匆匆寫下，也沒來得及去查看是否正確。誰知，當字跡布滿紙張的一半時，回頭一看，發(fā)現(xiàn)從第三步開始就已經是錯的了！看看外面的天色，黑壓壓地告訴我已經深夜9點10點了，我還在最后一題上停滯不前。此時，我煩惱到雙手撓頭，大汗淋漓。想要放棄的念頭在腦海中回蕩……
忽然窗前出現(xiàn)了豆大般的水珠——開始下雨了！我來不及去“觀賞”，“嘩嘩嘩……”雨越下越大，看著窗外樹枝被雨滴壓得垂頭喪氣，把原本糟糕的心情更是雪上加霜。實在是沒有頭緒的'我，便拿起手機聽起了歌�！敖洑v風雨，怎能見彩虹？”李宗盛的那首著名的《真心英雄》在我耳邊回蕩。是啊，在面對艱難險阻時，總要付出努力和汗水，才能看到“彩虹”，只有迎難而上，通風雨搏斗，才能獲得成功。我怎么能在一點小困難面前畏縮不前呢？
于是，被激勵的我，開始重新思考，換另一個角度，再一次認真讀題，重新分析題目中的已知條件，我在草稿紙上寫下一行行字，一行行過程，一步步推理。慢慢地，我感覺到我與答案越來越近，但一會兒我感覺又與它擦肩而過，我也不再自責，不再煩惱，又不厭其煩地重新檢查了題目和自己寫的證明，發(fā)現(xiàn)一個已知條件沒用上去！當我將這個條件補寫上去時，答案便浮出水面！
雨一會兒就停了，月亮出來了，月光灑在我身上，十分舒適。月光印在樹葉上，顯得格外青翠欲滴，我的心情自然也變好了，我也知道：我更應該抱著對知識的渴望，對知識的熱愛去學習，去奮斗！
耳麥邊想起了那首著名的歌詞“不經歷風雨，怎能見彩虹？”人生路上，風雨連綿，但我一直相信：沖破風雨，便是彩虹！
風雨人生作文15
人生如歌，它時而低沉。時而高昂生，卻因迎向風雨而變得壯美；人生如畫，它時而暗雅。時而樸素。卻因迎向風雨而變得韻美；人生如酒，時而濃烈，時而芳香，卻因迎向風雨而變得香醇。漫漫人生道路，卻因敢于挑戰(zhàn)，不畏艱險而變得精彩動人。
彩虹為什么那樣純美，只因為他經歷過暴風雨的洗禮！我乃一介凡夫俗子，沒有屈原無奈國運奮而投江的勇氣，沒有燭之武面對危難挺身而出的機遇，更沒有李白仕途受挫的悲涼。但是小人物卻也有阻礙自己前進的一座大山，盡管在大人物面前是那樣的微不足道。周圍的一切似乎是灰的，灰的天，灰的云，更有灰色的臉。試卷上一個又一個大紅叉叉是那樣的的光彩奪目了，不敢直視。不愿，不敢但事實卻告訴我，這次考試又考砸了。這無疑像一把尖刀，狠狠地直刺我的心房，心在滴血呀。淚水，曾經幾何，我認為是人類的軟弱劑，那時的我心境明亮，不知淚水的重要性，我的淚似乎也被別人借走了，而如今，仿佛人們將它一次性還給了我，淚水雖然是安慰自我的良藥，這次卻也無法治愈我的創(chuàng)傷。壓力的氛圍，使我快要窒息了、我走在空蕩蕩的馬路上，周圍時不時車呼嘯而過，遠遠的消失了，有丟我一人在這瑟瑟的`寒風中了。
沿著路邊走著，不遠處，只看見一個兩三歲的孩童蹣跚的走著，一步，兩步，三步歪歪倒倒，果不其然，“啪”他摔倒在地�！敖酉聛硪欢ㄊ菬o止盡的哭鬧聲�！本瓦@樣想著，厭煩的情緒瞬間就涌了上來。出乎我意料的是，他爬了起來，拍了拍小手，咯咯地笑著。一旁的母親被孩子的笑所感染了，露出了溫柔的笑臉。我為我剛才的想法而感到慚愧不已�！八さ沽耍榔饋��！蔽乙蛞粫r被小石子絆倒了，而放棄爬起來的機會，我居然連個孩子都不如。之所以能成功，是因為無數(shù)次的失敗經驗所積累的。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。人生中的暴風雨不要畏懼，跟、更何況是小風小雨不呢？敢闖，敢拼，敢于正面交鋒，而不是逃避我一定會勝。狹路相逢勇者勝。人生就如同一張白紙，需要你去勾勒，白紙上濃墨重彩的一筆不是你輝煌的成就，而是當“暴風雨”來臨時，你沒有跑，坦然迎接的心態(tài)。
人生中的暴風雨故不可怕，打敗你的一定是你自己的懦弱。迎向風雨，人生才會更加絢爛多彩！
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