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表?yè)P(yáng)的作文600字合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的表?yè)P(yáng)的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
表?yè)P(yáng)的作文600字 篇1
還記得那次我被老師表?yè)P(yáng)，那種感覺至今還記憶猶新。
那是老師叫我們做手抄報(bào)的一件事，因?yàn)槲彝ο矚g畫畫，所以我決定好好畫這幅畫，并且老師也很重視手抄報(bào)。既然下定了決心，我應(yīng)該立刻做完家庭作業(yè)，好留些時(shí)間來(lái)做手抄報(bào)。我先畫邊框，我一般喜歡畫花的。這次主題是“愛祖國(guó)”，我并不了解這次主題，所以我得查資料。
回到家，我以劉翔般的速度開了電腦，立即查找了資料，我還參考了一點(diǎn)點(diǎn)圖案，我并不是很喜歡抄別人的作品。我做了三個(gè)小時(shí)的'手抄報(bào)，卻只抄了內(nèi)容，畫了一點(diǎn)點(diǎn)圖案。我覺得我的速度像蝸牛一樣慢，第二天就要交了，而且現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)了。算了，誰(shuí)便畫一下就好了。猶豫了一下，我又想:“既然下定的決心，又怎能輕易放棄？萬(wàn)一被老師批評(píng)，同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的'”于是，我絞盡腦汁的設(shè)計(jì)了各種各樣的圖案，半小時(shí)后，終于完成了。
我捧著這寶貴的手抄報(bào)，在我的心里，就算用一千萬(wàn)來(lái)買我也絕不會(huì)賣。我拿去給我的爸爸媽媽去欣賞，想讓他們提議意見或表?yè)P(yáng)一下。他們看了后豎起大拇指說(shuō)好，我聽后開心極了，因?yàn)槲覜]白努力。
第二天早上來(lái)到教室，老師擔(dān)憂地看著我們。同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿出手抄報(bào)交給老師，老師看了看，臉色很難看。到我了，我又緊張有擔(dān)憂。老師看了我的后，立即收起剛才的愁眉苦臉，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò)嘛，你一定可以拿到第一等級(jí)，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)�！�'得到表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，興奮極了。
我做出的努力沒有白費(fèi)，我覺得人就是要這樣，下定了決心，不能輕易放棄，我同時(shí)感覺到：被表?yè)P(yáng)的感覺真好。
五年級(jí):朱美華
表?yè)P(yáng)的作文600字 篇2
生活中，不可能一帆風(fēng)順。時(shí)而會(huì)被老師批評(píng)，時(shí)而會(huì)被老師表?yè)P(yáng)。正因?yàn)橛羞@些表?yè)P(yáng)和批評(píng)，才能使我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。
一次，學(xué)校托管中。做值日的同學(xué)值日完成了。我們就一擁而入，教室里立刻沸騰起來(lái)。有玩紙牌的。有彈筆的，各式各樣的玩法都有。我們班還有人當(dāng)“情報(bào)員”，專門為我們報(bào)告王老師有沒有來(lái)。我坐在位置上，七嘴八舌地和其他的同學(xué)講話，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，可熱鬧了。因此，我們連上課鈴聲都沒有聽見。我們正講得入神，突如其來(lái)的.拍桌子聲傳來(lái)。不好!是王老師來(lái)了，情報(bào)員沒有為我們報(bào)告。王老師望著我們，眼睛里充滿了憤怒。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。王老師大吼：“這么吵!今天晚上加作業(yè)!”接著，王老師滔滔不絕的說(shuō)了我們應(yīng)該怎么做。王老師的河?xùn)|獅吼震耳欲聾，同學(xué)們連大氣也不敢出，怕王老師狠下心來(lái)讓我們每個(gè)同學(xué)寫500字反思�？墒牵率裁磥�(lái)什么，王老師下一句話就是：每人寫500字反思。
同學(xué)們十分憎惡這500字反思，但又不敢拒絕王老師的要求，因此“有苦說(shuō)不出”。
第二天，王老師來(lái)了個(gè)突擊檢查，給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張?jiān)嚲怼Ｍ瑢W(xué)們驚慌失措，還沒復(fù)習(xí)呢�？赏趵蠋煵挪还苓@么多，馬上發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲�。同學(xué)們看到試卷后，無(wú)奈極了。這次考試，我比以往幾次格外認(rèn)真，專心致志地讀題，全神貫注的回答每一道題目。我十分專注，做好后還是反復(fù)地檢查，直到老師收卷為止。老師剛一收卷，我的心就劇烈地跳著，感覺到了嗓子眼，忐忑不安。一個(gè)上午過(guò)去了。到了下午，老師把卷字發(fā)來(lái)下來(lái)。我一看，驚訝極了，居然考了95。5分!我心中高興極了。王老師好好地表?yè)P(yáng)了我。我頓時(shí)把昨天的煩惱拋到九霄云外。
回家的路上，小草精神飽滿，微微一笑;小花優(yōu)雅美觀，含苞待放;大樹粗壯結(jié)實(shí)，茂密成蔭。我走在回家的路上，心情格外舒暢。
表?yè)P(yáng)的作文600字 篇3
每個(gè)人都會(huì)這樣吧？被老師批評(píng)了會(huì)心情低落，相應(yīng)的被老師表?yè)P(yáng)了又會(huì)感到開心。范仲淹筆下的“不以物喜，不以己悲�！钡降走�是一個(gè)為圣賢的標(biāo)準(zhǔn)，不是誰(shuí)都可以達(dá)到，也不是誰(shuí)都會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)的。
還是一個(gè)初中生的我，學(xué)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》這篇課文，也沒見得自己被影響多少，照樣的，我還是會(huì)因?yàn)閯e人對(duì)我的評(píng)價(jià)而感到開心或者不開心，特別是老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在的我還沒辦法不用在自己身上，被老師批評(píng)了，我會(huì)難過(guò)很久，被老師表?yè)P(yáng)了，我也會(huì)開心很久。昨天我就被老師表?yè)P(yáng)了，因?yàn)槲业钠谥锌荚嚿仙撕脦讉�(gè)名次，老師在班上分析期中考試情況的時(shí)候，在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我平日里在很努力的學(xué)習(xí)，這次考試成績(jī)就提高了很多，是有看得見的大進(jìn)步。老師站在講臺(tái)邊說(shuō)，我在下面聽得不好意思的把頭盡可能的低下來(lái)，有埋進(jìn)課桌的趨勢(shì)，但為了讓別人在老師提到我時(shí)看見我的`整體面貌，我又盡量把頭還是不繼續(xù)往課桌里埋。
在一邊聽老師表?yè)P(yáng)一邊回憶這次考試包括前期準(zhǔn)備的整個(gè)過(guò)程，我的情緒也隨著老師的表?yè)P(yáng)而變得高興，特別是我還回想起自己努力背書努力刷題的那些晚上，得到老師的表?yè)P(yáng)也是非常合情理的一件事情，要是付出了那么大的努力卻還是沒有收獲，我又會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)闆]有進(jìn)步就陷入沮喪呢？會(huì)不會(huì)老師直接越過(guò)我一如往常的成績(jī)?nèi)ケ頁(yè)P(yáng)別的同學(xué)也會(huì)讓我感到不開心呢？說(shuō)實(shí)話，我可能真的會(huì)不開心，現(xiàn)在情況是我付出了努力也得到了回報(bào)，可要是我付出了努力又沒有得到回報(bào)，我一定還是會(huì)變得心情沮喪吧？
我又想起了范仲淹的話。何時(shí)我能夠有那樣的境界，那樣的胸襟呢？哪一天到了，我還會(huì)因?yàn)楸焕蠋煴頁(yè)P(yáng)而高興一天嗎？我不知道。我希望我不要因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而不開心。
表?yè)P(yáng)的作文600字 篇4
一個(gè)星期四的上午，本來(lái)一切都是很普通很普通很普通的�？墒�，在這異常普通的一天，又發(fā)生了一件不普通，而且很難得的'事——我得到了品德老師的表?yè)P(yáng)。
我本來(lái)是一個(gè)不太會(huì)表達(dá)、不喜歡說(shuō)話的學(xué)生。可是，我得到了品德老師的表?yè)P(yáng)，這不僅難得，而且更使我證明了我自己。
有一次上品德課，我媽媽突然來(lái)了，而那時(shí)我們正在讀書，讀書的聲音也很大。
我媽媽并沒有直接走進(jìn)教室，喊我出來(lái)，而是站在教室門口，等著品德老師看見她。
老師看見了我媽媽，然后就把我叫了出去。我媽媽就給了我一些錢，告訴我外婆生病了，媽媽不能在家做飯給我吃，讓我用這些錢中午買點(diǎn)吃的。
我們把書讀完后，品德老師表?yè)P(yáng)了我媽媽。他說(shuō)我的媽媽知道我們正在讀書，不方便打擾，便站在門口等老師看見她。不像有的家長(zhǎng)，要找自己的兒子或女兒，不管是不是在上課，就沖進(jìn)教室叫人。
品德老師知道了我的媽媽，也認(rèn)識(shí)了我。有時(shí)上課會(huì)點(diǎn)我起來(lái)讀題目，回答問(wèn)題。
就在這星期四上午的一節(jié)品德課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓一些同學(xué)做準(zhǔn)備回答。
我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，老師問(wèn)我可不可以回答這個(gè)問(wèn)題。我說(shuō)“可以”。于是我就拿著品德課本，站起來(lái)回答問(wèn)題。
老師現(xiàn)在黑板上寫了個(gè)“答”字，然后讓我又把這個(gè)題目讀了一遍。題目有個(gè)要求：至少三條。
我就先說(shuō)“一”然后就讀了在品德書上找到的答案；又說(shuō)“二”再讀答案；最后說(shuō)“三”，也讀了答案。
本來(lái)以為只要說(shuō)三條就夠了，可是品德老師又對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)！讀第四條�！边�好書上有第四條，于是我就說(shuō)了個(gè)“四”再讀了書上的答案。
這題回答完后，品德老師表?yè)P(yáng)了我！他說(shuō)我回答得很好，很不錯(cuò)！
這次品德老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，使我開心了好幾天！這個(gè)表?yè)P(yáng)證明了我回答問(wèn)題、閱讀的能力，證明了我的實(shí)力。
表?yè)P(yáng)的作文600字 篇5
鼓勵(lì)，人前近的動(dòng)力。我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。它們?nèi)缤畹恼{(diào)味劑，有了它們，生活才有各種甜美的味道；它們?nèi)缤嫲迳系念伭�，有了它們，生活才�?huì)充滿樂趣、多姿多彩；它們?nèi)缤蟛菰系南饦�，有了它們，你的生活才不�?huì)千篇一律。
記得在我一年級(jí)的第一次期末考試中，我敗下陣來(lái)。對(duì)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)巨大的.打擊�？吹侥切┮虻玫姜�(jiǎng)狀而開心大笑的同學(xué)，兩顆豆大的眼淚順著我的筆尖悄無(wú)聲息地墜入我的心里。拿著16名的成績(jī)單，我的腳好像灌了鉛似的，沉重地仿佛抬不起來(lái)似的。帶著“準(zhǔn)備挨罵”的心態(tài)，懷著忐忑不安的心情，拖著沉重不堪的步伐回到家中。
“兒子，考得怎樣。”面對(duì)媽媽那充滿期待的詢問(wèn)，我低著頭，不敢看他的眼睛。“到底第幾名？”媽媽問(wèn)�！�16……名�！蔽矣梦米影愕穆曇魧�(duì)媽媽說(shuō)，同時(shí)將手中的成績(jī)單遞給媽媽，并做好了挨罵的準(zhǔn)備。媽媽沉默了一陣，半晌，媽媽十分興奮的對(duì)我說(shuō)“第一次考試就考了16名，兒子，你真棒！”我抬起頭，問(wèn)：“16名還考得好啊？”“當(dāng)然，第一次考試就考了16名，很不錯(cuò)嘛�！薄翱墒恰蔽疫�沒說(shuō)完，媽媽又說(shuō)：“你給自己定的目標(biāo)太高了，如果你認(rèn)為自己考得不好的話，那么下次，你一定要考到自己‘心中的目標(biāo)’吧！”說(shuō)完，媽媽又摸了摸我的頭，一時(shí)間，我仿佛明白了許多。在以后的日子中，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，最后步入優(yōu)等生的行列。
事隔多年，但我至今仍記憶猶新。媽媽當(dāng)時(shí)的表?yè)P(yáng)至今對(duì)我都像金子般可貴。如果沒有媽媽當(dāng)時(shí)的表?yè)P(yáng)，我就沒有輝煌的現(xiàn)在！
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