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表?yè)P(yáng)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的表?yè)P(yáng)作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇1
被表?yè)P(yáng)是一件特別開(kāi)心的事。這一天，我就被表?yè)P(yáng)了。你知道我為什么被表?yè)P(yáng)嗎？
這天早上，第一節(jié)課下課之后，我訂正完語(yǔ)文作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩。我高興地站起來(lái)，一件事情發(fā)生了——有一位同學(xué)踩著一個(gè)白色的'垃圾袋進(jìn)了班級(jí)。這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鞋子底下粘著一個(gè)垃圾袋，就把它扔在講臺(tái)前面。
這時(shí)，正在改作業(yè)的老師看見(jiàn)了講臺(tái)前的垃圾袋，嚴(yán)肅地說(shuō)：“是誰(shuí)把垃圾袋帶進(jìn)來(lái)的？還不快把垃圾袋扔了！”我看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去，把垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶。
到了第二節(jié)課，老師在講臺(tái)上皺著眉頭問(wèn)：“下課的時(shí)候，是誰(shuí)把垃圾袋弄到班級(jí)的？站起來(lái)！”這時(shí)，大家突然安靜下來(lái)，你看看我，我看看你。過(guò)了半晌，老師面無(wú)表情，環(huán)視著四周，又問(wèn)了一遍。踩著垃圾袋進(jìn)班級(jí)的學(xué)生站了起來(lái)，低著頭，等著老師說(shuō)話(huà)。看來(lái)，就要被老師批評(píng)了。
可是，誰(shuí)也沒(méi)想到的是，居然是我被表?yè)P(yáng)了！我頓時(shí)臉紅了，心想：“沒(méi)有什么大不了的嗎，愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，人人有責(zé)�！�
表?yè)P(yáng)作文300字 篇2
回到家，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽給爸爸說(shuō)：“都不想給他繼續(xù)把小提琴報(bào)下去了，看在今天老師還夸他學(xué)得快的份上，還是破列給他繼續(xù)報(bào)下去吧�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，很高興，高興的原因有三點(diǎn)：
其一、媽媽以后不會(huì)不給我報(bào)了。
其二、這是老師第一次真真表?yè)P(yáng)我。
其三、我收到了夸獎(jiǎng)，就會(huì)振作起來(lái)，而一振作起來(lái)，就會(huì)進(jìn)步，一進(jìn)步，以后就會(huì)多多受到老師的表?yè)P(yáng)了。
但是，我并不滿(mǎn)足，因我想要的'不只是一次表?yè)P(yáng)，而是很多次。而且，我不想只受一個(gè)老師的表?yè)P(yáng)，而是很多個(gè)。所以，我現(xiàn)在并不是很開(kāi)心，而是很不滿(mǎn)足。
但我又想，既然我能受到一個(gè)老師的表?yè)P(yáng)，那我慢慢的就肯定會(huì)受到更多老師的表?yè)P(yáng)。不過(guò)，我要是想受到更多的表?yè)P(yáng)，就得一直保持現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)，或者比這個(gè)狀態(tài)更好。所以，我一定要加油、加油再加油，爭(zhēng)取一只保持著更好的狀態(tài)。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇3
今天，我嘗到了受表今揚(yáng)的滋味。
上午，第四節(jié)課作文課，畢老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“這節(jié)課作文課吧！這節(jié)課我們就上說(shuō)嘴課！”老師話(huà)音未落，同學(xué)們便開(kāi)始七嘴八舌的討論起來(lái)。有的說(shuō)：“什么？說(shuō)嘴課？”有的說(shuō)：“說(shuō)嘴課是什么東東��！”……
老師聽(tīng)到了我們的七嘴八舌，就輕輕地拍了拍桌子，于是，同學(xué)們就安靜了下來(lái)。
老師溫和地對(duì)語(yǔ)文科代表說(shuō)：“把這些書(shū)海拾貝發(fā)下去�！彼l(fā)完后，沒(méi)有我的'。
這時(shí)，我才看到了老師手里還有幾本，我的心才平靜了下來(lái)�？赊D(zhuǎn)念又想，老師平時(shí)總是把寫(xiě)的不好的拿著，會(huì)不會(huì)我寫(xiě)的不好��！此時(shí)此刻，我非常焦急，如同熱鍋上的螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里還想，我一向?qū)W習(xí)不差，這時(shí)候，如果老師把我念出去怎么辦？
此時(shí)，老師說(shuō)：“昨天晚上作業(yè)做對(duì)的有：張羽、楊雨欣……”此時(shí)我心里的石頭才放了下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)著老師的話(huà)。
這次受表?yè)P(yáng)和平常不一樣，而是經(jīng)歷了一段風(fēng)雨后才受到了表?yè)P(yáng)。再此，我想對(duì)老師說(shuō)，以后說(shuō)話(huà)可不可以別賣(mài)關(guān)子了，今天，我的心都跳到了舌頭上了！