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同學(xué)愛作文600字六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的同學(xué)愛作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學(xué)愛作文600字 篇1
我們班有個同學(xué)有個愛好，就是愛偷東西。
有一次上課，同學(xué)們都在教室外面玩，只有我們在下棋。突然，鈴響了。在我急著整理東西的時候，發(fā)現(xiàn)少了一顆棋子。當時我們在場。如果不是他偷的，還會是誰呢？鈴聲一遍又一遍催促我，我就厲聲說:“把棋子還給我�！�
他沖我燦爛地笑了笑，沒理我。
“還給我�！蔽覍λ麘�(yīng)該挨打的方式更加惱火。
他笑了笑，從后面“換”了棋子，甚至還對我使眼色，好像在說:厲害！
還有一次，我?guī)Я酥改厢樔W(xué)校。我去廁所的時候，他把我的指南針拿走了，直到中午他才把它塞回我的.臺管里，這讓我在數(shù)學(xué)課上畫不出一個圈來。
這位同學(xué)的行為真讓我惱火。
直到那個時候，我徹底改變了對他的印象。
我記得是初三的時候。有一天，他告訴我，他要轉(zhuǎn)學(xué)了。我還沒來得及歡呼慶祝，他就從后面變成了“盲杯”，努努叫我跟著。
不知什么原因打開了“盲杯”，才發(fā)現(xiàn)里面有兩樣?xùn)|西:一張紙條和一個帶密碼鎖的日記本。有一次我跟他說，我媽不同意給我買密碼鎖日記，他記住了。
我小心翼翼地打開紙條，卻看到上面寫著:對不起，沒有你的允許，我不應(yīng)該拿你的東西。我拿棋子的時候是在跟你開玩笑，讓你看看我的神功。上次我不小心看到你的指南針壞了，所以我拿了你的指南針，修好了，放回你的桌子里。現(xiàn)在我要走了，請原諒。我抬頭想和他說點什么，他卻消失了。但是，我其實也不知道自己想說什么。后悔、羞愧、感激等情緒在心里碰撞，難以消化...
第二天老師上課說“我一個同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了……”我默默看著他，知道是他。他好像感覺到了我的視線，轉(zhuǎn)頭對我笑。那是我最后一次看到他的笑容。
一年多來，我經(jīng)常想起他，也想起他“偷”我的東西...
同學(xué)愛作文600字 篇2
在我的記憶中，有過許許多多的愛，有父母的愛、老師的愛、同學(xué)的愛等等，其中讓我感受最深的還是那份同學(xué)情，每次回憶都會讓我的.心感到暖暖的，讓我銘記于心。
記得那是一天下午放學(xué)時，突然下起雨來，我因為沒帶傘，只好焦急地在校門口等著雨停下來。陣陣涼風(fēng)吹來，我打起了寒戰(zhàn)，同學(xué)們都迫不及待地走了，雨還淅淅瀝瀝下著，我無奈地閉上眼睛。突然，我聽到了由遠而近的腳步聲，我睜眼一看，是我的同學(xué)小月，她親切地對我說：“寶菊，走吧，咱們倆共用一把傘回家吧"。我不由得楞了一下，帶著懷疑地問：“咱們兩家還有很遠的距離啊”，“我可以先送你回家，然后……”“這樣的話，你得走多遠的路��！”小月聽了我的話，有些急了，“那有什么關(guān)系��！你再不走，我就要生氣了。”說著，她故意撅了撅嘴，做出生氣的樣子，我覺得盛情難卻，只好恭敬不如從命了。
雨越下越大，風(fēng)吹得雨傘“嘭嘭”作響。小月總是把她那把不大的傘向我這邊傾斜，我試圖挪過去一點，可她固執(zhí)地把傘又挪了過來，還不停地說："我沒事的，我身體好著呢，你感冒剛好，身體比較弱，一定要注意身體，不能著涼的"，遇到路上積水，她總是走在水里，讓我走在邊上。
走過大街，穿過小巷，便來到了我家樓下，我請小月到我家換件干衣服，可她卻說：不要緊，我要趕緊回去了，回去晚了，媽媽要擔(dān)心的."我呆呆地站著，望著小月被淋濕的衣袖，望著小月消失在雨中的背影.......我的眼睛濕潤了，眼淚滑過了臉頰，不受控制地往下落。
友愛也許沒有母愛那么濃烈，也許沒有父愛那么深沉，也許沒有對師生之愛那么感人，但它是那么樸實，那么真誠，宛如一滴滴清新的雨露，滋潤著每個人的心田。
同學(xué)愛作文600字 篇3
通過我多年得出的結(jié)論，鄭皓天已經(jīng)與“惡作劇”結(jié)下了濃厚的“情誼“。我可不是隨便說一說的，我還吃過他不少“苦頭”呢！
一個上午，我在幫老師發(fā)本子。這時，我忽然瞥見鉛筆盒上有一片紅色的`東西。我預(yù)感到發(fā)生了“兇多吉少”的事。
果不其然，當我回到位置上時，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒上印著一個耀眼的“笨蛋”。我被捉弄了！頓時，我的心里就像有一團怒火在熊熊燃燒，怒火即將噴薄欲出。我的第六感告訴我，這個“兇手”是鄭皓天。果然，我向他望去時，他正捂著肚子，踢蹬著腿，笑得前仰后翻。他注意到了我正在看他，就邊笑邊擠出幾個字：“怎么……樣！有沒有看到你鉛筆盒上的笨蛋呀！這可是我用我自制的印章蓋上的笨蛋哦！”說著，他拿出了一塊刻著字的，好像被顏料涂上去的紅橡皮——這就是他所謂的“印章”。我氣得說不出話來，他見我這副模樣，又扇風(fēng)點火地朝我做了一個鬼臉，說：“啊——大事不妙！啊哈哈哈哈，我要趕緊溜啦！”我愣愣地看著他遠去的背影，一時半會兒才反應(yīng)過來。哼，有什么好得意的！我在心里氣憤地喊著。
下午，我正在走廊里和小伙伴們玩耍。這時，鄭浩天急匆匆地向我跑來。只見他嘴里喘著粗氣，一臉認真地對我說：“馬雨田，胡老師叫你去�！币宦犑呛蠋�，我想都來不急多想，趕緊小跑到了胡老師面前。唉，結(jié)果……真尷尬！這時，鄭浩天又出現(xiàn)在了我的面前，那個樣子，真可謂仰天大笑！當我正準備好好“教訓(xùn)”他時，連個人影兒都沒了。
鄭浩天呀鄭浩天，請別讓這樣的惡作劇再版！
同學(xué)愛作文600字 篇4
“愛”是什么？愛，就是兄弟兩個親親熱熱抱成一團，快樂的玩耍；愛，就是六一節(jié)的禮物，母親節(jié)的心意；愛，就是熊媽媽把怕水不肯游泳的熊寶寶拋下河又沖下急流把它抱起。那么，同學(xué)給予我的愛是什么樣的呢？那，是永恒的，是珍貴的.。
記得那是我讀四年級的時候，我和好伙伴小紅手牽手一起來到精品小店，先逛了一大圈，找到了一個精致的漂亮的蝴蝶結(jié)。我倆相視一笑說：“就是它了。”于是，我們找到了店老板說：“老板，還有沒有一個這樣的蝴蝶結(jié)？”老板可惜的搖了搖頭說：“沒有了，這批貨很好銷，其余的都被買走了，就只剩下這一個了�！蔽倚南耄哼@可怎么辦，我可舍不得失去這一個好寶貝啊，那小紅怎么辦，他可是我的好朋友啊。我們倆似乎都猜中了對方的心思，便異口同聲地說：“我要。“我轉(zhuǎn)過頭，瞪著他，他也瞪著我，我們倆居然同時抓住了蝴蝶結(jié)，誰也不讓步�！拔屹I”，“我要買”我們怒火中燒，最后誰都沒有買，賭氣走了。
過了幾天，我們都沒有理睬彼此，我以為我們的友情沒有挽回的余地了，直到那一天，改變了我的想法。一天，下課了，我突然發(fā)高燒，一點兒精神也沒有，小紅見我滿臉紅彤彤的，很不舒服的樣子，便毫不猶豫的摸了摸我的額頭，：“哎呀！好燙呀！你不會是發(fā)高燒了吧？”他用自己心愛的手絹蘸了點涼水，再敷在我的額頭上，讓我喝下熱水�！比缓螅值睫k公室報告老師，望著他離去的身影，我的眼睛濕潤了。
�。⊥瑢W(xué)給予我的愛是永恒的，是珍貴的，它像一塊寶玉，純潔無暇，它像一塊水晶，晶瑩剔透！
同學(xué)愛作文600字 篇5
自從我被同學(xué)選為班級中隊委員、擔(dān)任班級衛(wèi)生委員后，關(guān)心同學(xué)的個人衛(wèi)生成為我的職責(zé)，而去衛(wèi)生室報到，也成了我經(jīng)常要做的事。就在我關(guān)心、幫助他人時，我體味到了快樂。而當我身體上出現(xiàn)一些小毛小病、感到不舒服時，由擔(dān)任班副衛(wèi)生委員的吳寒琪和金子鈺，熱情關(guān)心、幫助我，讓我感受到了同學(xué)給我的愛。
我記得這是發(fā)生在一天上早自修的事，我正在教室寫作業(yè)，突然有一種不適的感覺在我的`胃中沖涌，我當時的第一反應(yīng)是，要趕緊去衛(wèi)生間嘔吐。但還沒來得及去衛(wèi)生間，嘔吐物已從我的口中沖涌而出，頃刻，嘔吐物弄臟了干凈的地板。我的同桌同學(xué)，見狀立刻叫了起來：“蔣依昀嘔吐了！蔣依昀嘔吐了！”話音剛落，大家不約而同地往教室外跑，他們的第一反應(yīng)是去找班主任老師。教師里只剩下吳寒琪和金子鈺，他們先將餐巾紙覆蓋在嘔吐物上，然后他們跑去衛(wèi)生室叫來阿姨，請阿姨打掃和清理教室里的嘔吐物。早自修后大家還要上課呢！
接著，他倆扶著我去衛(wèi)生室，并陪著我在衛(wèi)生室等候，還關(guān)心地問我：“還會不會吐？”我說胃里的東西已全吐光了。此時老師也聞訊趕來看我。老師見我已不再嘔吐，即給我家長打了電話，告知他們我剛才嘔吐的情況。而吳寒琪和金子鈺兩位同學(xué)，始終在旁邊陪伴著我。直至我的家長趕來學(xué)校衛(wèi)生室，這兩位同學(xué)才回教室去上課。
通過這件事，我覺得不管是不是衛(wèi)生委員，都應(yīng)該關(guān)心、幫助同學(xué)，如我的同桌同學(xué)，見我嘔吐，大聲告訴教室里的同學(xué)，大家奔著去告訴老師，而擔(dān)任班級副衛(wèi)生委員的這兩位同學(xué)，陪在我身邊照顧我。同時，請衛(wèi)生室阿姨來及時打掃教室。同學(xué)后來告訴我，當老師來上課時，教室里已是非常的干凈。如今回想起這件事，讓我非常感動，我要感謝吳寒琪和金子鈺，也要感謝全班同學(xué)，讓我感受了同學(xué)間的友情、來自同學(xué)的愛。
同學(xué)愛作文600字 篇6
在我們班，出了個名人，他每天都跟老師做斗爭，而且還是知識的斗爭。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學(xué)習(xí)就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂課，老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開始唱了，他裝作什么也不會，故意帶頭唱跑調(diào)。
老師讓他站起來，他也聽話的`站了起來�？僧斃蠋熂m正他的時候，他卻說：“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒一點力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點吊兒郎當。你還要求這么高，怎么可能呢！”
老師一臉怒氣地就說：“沒錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺得咱們班有這個能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習(xí)，懶！坐下�！甭犃死蠋熯@番話，他只好乖乖坐下了。
有時，他也會自認為博學(xué)，還會偶爾跟語文老師斗下智慧。
比如說，有一次，語文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的時候，老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞，低頭繼續(xù)寫他的。
老師再次強調(diào)，他才站起來，胸有成竹地說：“老師，我覺得你講得寫作方法太老套了，你就不應(yīng)該這樣講。比如說，你講得什么結(jié)構(gòu)，把同學(xué)們都套在這個思路里了�！倍蠋焻s不慌不忙地說：“我有要求過你們必須按照這個結(jié)構(gòu)寫了嗎？沒有。而且，你寫得那個《心愛之物》，沒有一點情感，太生硬。還不如我的方法呢。”聽老師說完，他坐了下去，沒再多說什么。
看來呀，他只是知識面有些廣而已�！安蛔魉溃筒粫馈�，用在他身上最合適不過。
等等，一場激烈的斗爭好像又要開始了……
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