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【精品】假如作文600字四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的假如作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文600字 篇1
假如你心中有種黯淡的憂傷與委屈，你會(huì)向誰傾訴？我會(huì)選擇朋友。
那天，我與姐姐犯了同一個(gè)錯(cuò)誤：作業(yè)漏抄。班主任毫不留情地將一盆盆冷水往我們臉上潑著。我的臉紅得直發(fā)燙，心里有一種說不出的委屈，好似洪流沖擊著一扇緊閉的大門，門隨時(shí)就要被推開：那天我去了醫(yī)院，作業(yè)抄了姐姐的。她漏抄了，我難道還會(huì)自己補(bǔ)上不成？悲傷中藏著隱隱憤怒與不服之感，使我的淚珠不禁大顆大顆地直瀉而下，甚至成了一串珠簾，凄涼，無人問津。
這時(shí)正是下課。我望著來來往往的人群，倍感凄涼。幾個(gè)同學(xué)有些來遞張紙巾，安慰?jī)删�，每個(gè)人都前來“表示同情”。不過幾分鐘后，就被下課的“魅力”所吸引而去，有的人影都已飛遠(yuǎn)。我心里想到：這就是所謂的“同學(xué)情”么？這是怎么了？難道現(xiàn)在物質(zhì)已經(jīng)代替情義了么……直到我望見背后幾個(gè)默默關(guān)心著我的閨蜜們，心里才有了一絲安慰，那內(nèi)心深處的傷痕，終于得到了治療。
下一節(jié)，是體育課。同學(xué)們接二連三地向操場(chǎng)奔去，我則被留下，再次經(jīng)歷了一場(chǎng)劈頭蓋臉的“狂風(fēng)暴雨”后，十分頹喪地向操場(chǎng)走去。我努力揉著眼睛，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看見我哭濕的眼兒與紅紅的眼圈。直到我走入操場(chǎng)，迎面而來的`是小葉子，她給了我一個(gè)寬慰的擁抱。她個(gè)子高高的，就像一位大姐姐，善解人意，擁有十分美麗的心靈。我強(qiáng)顏歡笑著，勉強(qiáng)擠出一抹微笑——我不想把負(fù)面情緒帶給朋友。小葉子用深情的眼神望著我，她沒說一句話，只是把我抱得很緊，很緊。我仿佛找到了身邊的依靠，心靈的驛站，便再也抑制不住自己的情緒，撲在她的懷里嚎啕大哭起來……
溫暖，是有一個(gè)愿意伴你左右的人；幸福，是有一個(gè)讀懂你的人。
友誼之花是一股幸福的暖流，淌過心間，催生了一片燦爛無比的花田。
假如作文600字 篇2
“我是xx中學(xué)的一名‘優(yōu)秀’中學(xué)生，我叫方仲永，重復(fù)一日又一日的學(xué)習(xí)，可真是無聊透頂，要是不用學(xué)習(xí)就成為天才該多好啊……”天如人愿，我還真就幸得老天垂憐，成為了天才中的一員！這樣，我來到了北宋。
“話說我還真是運(yùn)氣好，被閻王爺勾錯(cuò)了魂，雖說來了個(gè)務(wù)農(nóng)家庭，沒什么錢，但憑我的能力，還真是不愁啊！”
轉(zhuǎn)眼間五年過去了，我已經(jīng)五歲了。今天，我向村里較有錢的鄰居王大伯家結(jié)了文房四寶“自創(chuàng)”了一首詩(shī)，雖說字不咋地，但全村人都很驚訝，連那些秀才都贊口不絕，哈哈，誰能想到這首詩(shī)是我從小學(xué)課本里抄來的！
因?yàn)槲业?自高自大和父親的貪圖小利，讓我自作聰明的以為自己會(huì)的這些東西可以享受一輩子，所以我并沒有參加正規(guī)的教學(xué)。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我也有很多很多的不足，很多很多的不會(huì)，古代的人博學(xué)多才，并未有我想象的那么迂腐、那么落后，可現(xiàn)在已經(jīng)來不及了，我用詩(shī)掙的錢終究不再能養(yǎng)活自己，更沒有多余的錢買書去了。于是這一世，便又在我的無知中度過了……
走在黃泉大道上，我一直在反思和后悔。可在這時(shí)，一個(gè)老人家出現(xiàn)了，他對(duì)我說：“仲永啊，再有天賦的人，不努力、不學(xué)習(xí)，是不可能有所作為的。有句話是這么說的‘天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水’。不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都需要學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才會(huì)有所成就！老夫讓你走這一遭，便是讓你明白這個(gè)道理，罷了，醒去吧……”“別走啊，老人家，我還有些問題想……”
突然，我從夢(mèng)中驚醒，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我也明白了我要珍惜可以學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，達(dá)芬奇曾說過“人的智慧永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎”，所以我們不能浪費(fèi)這上帝給我們的寶貴財(cái)富，這寶貴的時(shí)間！正所謂“鐘不鼓不鳴，人不學(xué)不靈”，所以從今往后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上！
等等，夢(mèng)中的那位老人家不正是……孔子嘛！
假如作文600字 篇3
英雄，在我們心中有很多定義，但是在我心中卻只有一個(gè)——諸葛亮，為了蜀國(guó)鞠躬盡瘁的軍師。“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)與諸侯……”諸葛亮，人稱“臥龍”，為了躲避外界那戰(zhàn)火紛飛的世界，毅然選擇隱居山林，做一個(gè)無牽無掛的農(nóng)民。有人會(huì)以為他是懦夫，不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)選擇逃避。可我不這樣認(rèn)為，若真是為了逃避，那為何劉備三次前來邀請(qǐng)，諸葛亮選擇了跟從呢？我認(rèn)為他是在養(yǎng)精蓄銳，坐守山林，正等待一位可以以德服人的明君！助他一統(tǒng)天下。
穿越幾千年的歷史洪流，我來到了那時(shí)的三國(guó)，見到了那位足智多謀的軍師，見證了他：草船借箭，火燒連環(huán)船，空城計(jì)……
當(dāng)他面對(duì)司馬懿的`十萬大軍壓境，甚至已經(jīng)兵臨城下時(shí)，我不禁有些疑惑，斗膽問道：“請(qǐng)問諸葛亮先生，為何您這么肯定司馬懿他一定不會(huì)進(jìn)攻呢？”只見他爽朗一笑：“哈哈！這有何難，身為軍師，首先要沉著冷靜，了解敵人方能百戰(zhàn)百勝！司馬懿為人處事慎密，擅多疑。他心中一定想我會(huì)在城中埋伏十萬大軍，殺他一個(gè)片甲不留！”聽諸葛亮這么分析，我心中豁然明朗，原來諸葛亮是利用了司馬懿多疑才大膽唱了一出空城計(jì)呀！呵呵，司馬懿可真是聰明反被聰明誤呀！精彩！精彩！
當(dāng)諸葛亮盡心盡力地輔佐劉禪時(shí)，我忍不住問道：“幾千年以后，人人在說阿斗的江山——白送，是如此無能，昏庸，您為何還要如此鞠躬盡瘁地輔佐他呢？”
諸葛亮坦然一笑：“呵呵，盡管如此，我也要竭盡我所能，去輔佐他，為他治國(guó)出一份綿薄之力！因?yàn)橄鹊塾卸饔谖遥覒?yīng)當(dāng)遵循先帝遺詔，全力輔佐太子！”
聽了諸葛亮的話，我不禁感嘆：“何為英雄？這就是英雄！一腔熱血，鞠躬盡瘁！只為了恩人的一句遺言！雄才大略，處變不驚，如此這般，難道這還不是英雄嗎？”
雖然他未完成先帝劉備的心愿，但用自己的所作所為詮釋了“英雄”兩字的含義。讓我們代代相傳！
英雄，看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，可卻有非同一般的含義。從諸葛亮身上，我看見這些含義。
假如作文600字 篇4
突然，我眼前一黑，又回到了家，原來只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
人人都想像無拘無束、自由自在的鳥兒一樣在藍(lán)天白云下飛翔，可人類沒有翅膀呀！我們只能坐在飛機(jī)上，隔著厚厚的鋼化玻璃看悠悠飄過的白云，想去觸摸又怎么也無法碰到。
此時(shí)的`我多想擁有一對(duì)翅膀呀！想著想著，我就感覺眼皮非常沉重，不知不覺中，我就昏昏沉沉地睡去了……
突然，我眼前一亮，光刺得我不得不睜眼一切又回歸平靜。我剛想坐起來，卻感覺后背十分沉重，我回頭一看，呀，一對(duì)翅膀！多好看的翅膀呀！我試著扇動(dòng)它們，咦，翅膀竟也顫動(dòng)起來，頻率越來越高，幅度越來越大，最后它竟然帶我飛上了天空！雙腳離地的感覺可真是奇妙呀！
一陣微風(fēng)吹過，我翅膀上的白色羽毛隨風(fēng)飛舞，很漂亮，我飛啊飛啊，不知飛了多久，也不知飛到了哪里，因?yàn)槲业闹車挥杏朴瓢自啤?/p>
漸漸的，風(fēng)小了起來，我開始慢慢下降，一幢忽隱忽現(xiàn)的白色大樓映入眼簾，我越飛越近，看到了一個(gè)紅色十字架的標(biāo)志，那是一家醫(yī)院，只見醫(yī)院大樓上有許多窗子，其中一扇窗子被安上了粉色窗簾。我很好奇里面住了一個(gè)什么樣的人？于是我便飛向了那個(gè)有粉色窗簾的窗戶。
來到窗前，我撩開窗簾，只見一個(gè)小女孩躺在病床上，閉著眼睛�！班耍憬小裁疵�？”小女孩睜開眼，看見長(zhǎng)翅膀的我，驚奇地問：“你是天使嗎？”“不，我是一個(gè)長(zhǎng)翅膀的人，你為什么不出去玩呢？”“因?yàn)槭中g(shù)，我被截肢了，不能出去了……”說著小女孩低下了頭。我想了想：“嗯，我把翅膀給你，怎么樣？”“嗯，真的？”小女孩很驚喜，我一邊答應(yīng)一邊把翅膀送給小女孩。不一會(huì)兒，小女孩飛了起來，向白云飛去，驚喜又快樂的她笑了。
突然，我眼前一黑，又回到了家，原來只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
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