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校園聲音的作文600字7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的校園聲音的作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園聲音的作文600字 篇1
每天，我的校園里總會有許許多多的聲音，它們有的令人快樂，有的令人輕松。
早晨，走進校園，你會就聽到同學們整整齊齊的讀書聲穿過耳際，像天空飄過一大塊一大塊厚實的白云，他們讀得如此有力，讓人一聽就能感覺得到他們學到知識的快樂。小鳥的叫聲不時從樹葉間漏下來，像一個個裝飾音，給同學們的讀書聲添加了一份份色彩，讓人聽著聽著，心中就充滿了力量。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，下課了，安靜的校園漸漸喧鬧起來，同學們的'腳步聲從連廊里、從樓梯里傳出來，像激烈的鼓點，像暴雨打在荷葉上。有同學摔倒了，這里必然會亮起一陣快活的笑聲，像黑夜天空陡然綻開的一朵煙花。那摔倒的同學也不惱，馬上爬起來，又追逐打鬧起來，校園里又是一陣笑聲。
中午放學鈴一響，老師宣布完下課，同學們立刻像炸開了鍋一樣，很多人大聲地說話，一點兒也不擔心老師會批評自己。校門外，此刻那些小賣部的老板也活躍起來，大聲地吆喝，一家比一家的嗓門大，似乎巴不得全校的學生都到他家里去買東西。
再回到學校里，這時候，校園內(nèi)最熱鬧的地方是食堂。那些在學校午休的學生伸長著脖子，在每一個窗口前排著隊，一靠近窗口，就爭先恐后地把餐盤遞給食堂的大師傅，那些餐盤和柜臺接觸著，不斷發(fā)出清脆地“咚咚咚”聲。取到飯菜的同學總是雙手端著餐盤，呵呵笑著，有的還唱著最流行的歌，向其他人炫耀自己的飯菜，排在后面的同學就會抱怨不斷。還有那些坐著吃飯的同學，湯匙和餐盤不斷碰出“叮叮當當”的響聲，像鐵匠鋪子打鐵一樣。是啊，吃著如此豐盛而有營養(yǎng)的午餐，同學們的身體也像鋼鐵一樣越來越強壯��！
午睡時間到了，老師下班了，午休生睡著了，其他學生回家了，校外的小販也沒有，校園這才正式下班，寧靜下來，只能偶爾聽見風在樹葉間囈語。
校園的聲音是精彩的，是優(yōu)美的，是令人陶醉的，我們在這里幸福地聆聽，幸福地學習，幸福地成長，這段回憶，一定是我們童年最動聽的樂章。
校園聲音的作文600字 篇2
“滴滴”，“鈴鈴”，上學的車鈴聲此跌彼落；“嘿嘿”，“哈哈”，孩子們的歡聲如溪流淌過。廣播里正放著進校的歌謠，“沙沙”，陣陣微風拂過樹梢�！昂艉簟�，飄揚的旗幟在打著招呼�！皣\嘰喳喳”，小鳥也加入了晨間的歡迎式。
“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲終結(jié)了喧鬧，校園靜得如同藏著古寺的深山。“窸窸索索”，“踢踢踏踏”，誰的腳步聲打破寧靜？原來是遲到的同學正全速趕往教室。突然，“刺溜”一聲，他滑了個跟頭，“撲通”，摔在了門口�！斑赀辍保覀兿胄τ植桓倚�。隨即，“嘩嘩”，我們翻開書頁早讀時間到了！
朗朗的讀書聲在校園此起彼伏。是“天對地，雨對風，大陸對長空”，是“學而時習之，不亦說乎”，是“人之初性本善”，聲聲回蕩，日日熏陶。
上課了，老師要進行考試，同學們麻利地拿出筆和紙。安靜的教室，只聽到鋼筆發(fā)出的“唰唰唰”聲，它好似在提醒我們：“小主人，寫字的時候一定要細心，可不要馬虎喲。”
課間操時間到了，全校同學在操場排列成整齊的方陣�！班保班�，我們緩緩前進，迎著音樂，隊伍又變成了O字形。“一二三四”，“一二三四”，邁著快速的步伐，我們喊著嘹亮的口號，口號聲覆蓋了整個校園。
最喜歡的當然是課間，盡是笑鬧的'聲音，有一百雙耳朵也捕捉不了聲音的全部。走廊上，同學們奔跑追逐，你抓我打�！拔�，他們互相撓對方的咯吱窩；“呵”，他們彼此拉扯對方的領(lǐng)子；“咦”，悄悄蒙上同學的眼睛讓他們猜；“哈”，躲在角落里突然蹦出來嚇同學一跳“砰砰”，籃球在操場上下蹦跳；“乒乓”，乒乓球不停拍打著桌面；“咚咚”，誰的凳子又倒在了地上？”“嘩啦”，誰的文具又撒了一地？
真是熱鬧啊！校園的聲音，它真像沒有終結(jié)的音樂劇，賞不盡，品不完
校園聲音的作文600字 篇3
“叮叮當，叮叮當……”上課鈴聲響了起來，嘈雜的學校瞬間變得安靜，同學們都坐好了，等待著老師的到來。
不一會兒，這間教室響起了朗朗讀書聲，那聲音時而輕柔，時而熱烈。我想，從這兒走過的人，應(yīng)該都會忍不住停下腳步來聽，享受一下這激情澎湃的朗讀。
突然，從那間教室里傳來“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮，旋律優(yōu)美，令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨著音樂，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來，翅膀“呼呼呼”地扇動著，仿佛在跳舞呢！
“哈哈哈，哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢？噢，原來他們班正在表演小品。瞧，臺上的人表情夸張，正有模有樣地演著。臺下的同學們，個個都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰；有的笑得捂著肚子，呻吟著“哎喲喂”；有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子；有的眼淚都笑出來了……
“我方認為開卷有益……”咦，這是在干什么呢？臺上有兩人馬，各自你說一句，我說一句，正在舉行激烈的唇槍舌戰(zhàn)。哈，辨論會！一會兒，辨論會完了，正方贏了，正方的同學們“噢……噢……”地歡呼著，跳躍著，臉上浮出勝利者的笑容。
仔細聽，有細微的“沙沙沙”的聲音，這一間教室的同學，在埋著頭奮筆疾書，筆尖不停地在紙上跳躍著。
“一二、一二三”，在操場上，上體育課的同學們，喊著口號，邁著整齊的'步子，“嗒”、“嗒”、“嗒”，前進、前進……
“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，操場變得熱鬧起來。那兒有兩個小同學，邊拍手邊喊著“你拍一，我拍一……”，這兒還有一群同學，圍成圓圈，玩著丟手絹，那熟悉的歌謠，傳進耳朵“丟，丟，丟手絹……”。瞧，不遠處還有跳長繩的同學�！芭尽钡匾宦�，繩子有力地打在地上，跳的那個同學，雙腳輕輕一跳，便跳了過去�！芭九尽甭曔B續(xù)不斷，同學們也一個接一個地跳了過去。還有的同學在玩打仗的游戲，“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”，好不熱鬧！
校園里的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機勃勃！
校園聲音的作文600字 篇4
歲月流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢？
我何曾留著像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧，原來是美麗的噴水池在歌唱。我問：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來同學們相互之間的深情厚誼�！闭f完，噴水池就蹦出來了，亮晶晶的，在陽光的照耀下，水珠個個五光十色，在微風中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。
“嘩嘩嘩”，這是什么聲音��？時而緩，時而急，旋律優(yōu)揚，聲音輕快，原來是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續(xù)的.流著，孰不知這水已經(jīng)流進了我們的心坎里。
“采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱？原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時，給我們帶來了無限的歡樂。一下課，蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過去，過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個愛哭愛鬧的孩子，培養(yǎng)成一個有知識的少年，花費了老師多少的精力��！老師為我們一點點進步，竟會忘記了睡眠。老師以嚴謹?shù)淖黠L，淵博的學知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。
美好的時光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來回憶那過去的“過去”吧！再見，我的母校！祝您永遠成為“興國安邦”教學的領(lǐng)軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！
校園聲音的作文600字 篇5
校園的聲音，雖然已經(jīng)離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因為我懷念著師恩，牽掛著友誼，其實更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進屋一看，原來是同學們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是只有校園才有的。
聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結(jié)束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學們最自由最快樂的`時光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進球了!此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!
操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!
喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團結(jié)的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進的力量!是一個集體團結(jié)的表現(xiàn)!多么動人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽!
我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學們!
校園聲音的作文600字 篇6
聲音海納百川，一瀉千里；聲音余音繞梁，三日不絕；聲音抑揚頓挫，宛轉(zhuǎn)悠揚。我安撫躁動的心，在漆黑的、伸手不見五指的夜里，回憶著，傾聽著最美的聲音……
快樂的前奏
旭日東升，霞光揮灑——
“��！快來呀！這里好美呀！”聽著同學們一聲聲的叫喊，我們踏著春的腳步，循著春的'氣息，跟隨老師，來到蘇州園林。無論是驚悚的項目，還是飄逸的瀟灑，我們都積極參與。你可以隨處聽到我們爽朗的笑聲，你可以隨時采擷春的嫵媚，你更可以與我們一同嬉戲，回歸童真，重溫那段美好的時光。
優(yōu)美的旋律
歲月無聲，日光無影。處在班級這個大家庭中，即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時聽到同學們討論題目，分析、解決問題以及朗朗的讀書聲。曾記否，“這道題用相似來解”、“這道題好簡單��！”經(jīng)常，我們會為一道壓軸題冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一點、一滴地把題目瓦解掉。我堅信，只要我們大家齊心協(xié)力，勇往直前，沒有翻不過的山頭，沒有融化不了的冰雪，沒有走不過的荊棘之路！蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實是我們的主旋律；開拓、進取是我們永恒的追求！
看——成功之花正向我們綻開笑臉，理想之船正待我們揚帆起航！聽——求實的音符在教室的上空久久回蕩……
漸強的尾聲
“加油！加油！”隨著男子1000米比賽的打響，我沖著，沖著，再沖著……同學們的鼓勵聲、吶喊聲化作一股力量，推動我的雙臂，加快我的步伐。
“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前頭！
校園聲音的作文600字 篇7
我們的生活中充滿了著各種聲音：笑聲，哭聲，吵鬧聲……
一大早，“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恒興上空；“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中，不乏各種聲音：“快開門，我快憋不住了！”“天哪，都35分了！快！值日生！……”呼，總算到了食堂，男生女生的嬉笑打鬧，鍋碗瓢盆的.互相碰撞，哦，早晨的校園就是如此活潑。
午飯前夕，炎熱仿佛讓所有聲音都消失了，只剩下老師在空氣中一張一合的嘴，帶領(lǐng)我們在正負數(shù)中伸伸懶腰，在單復(fù)數(shù)名詞中昏昏欲睡，在“不亦樂乎”中睡眼惺忪，每個人都期盼著它作出“下課”的口型。“好了，今天就講到這里……”話音未落，教室里就傳來了這樣的聲音：“快跑！要來不及了！”“我的飯卡……”“你別踩�。 �
午飯后，回到宿舍，“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們：“我先洗！我先洗�。∴�！”“喂，吐個衣架出來��！”“我上廁所呢！”“哎呀我不管了，趕緊的，小心我砸門了！”
黃昏時分，校園里不時地傳來幾聲鳥鳴，畫面仿佛變得靜止了，光懶洋洋打下來，折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信，你聽！操場上喊口號的聲音，題海中沙沙的筆聲，課堂上朗朗的讀書聲……此時的校園美好和諧到讓人不忍打擾。
晚自習時間，“新聞播放的時間到了。請各班多媒體管理員打開電腦，關(guān)閉日光燈”�！肮芾韱T，快上去��！”急性子的同學催促著——每天都是如此。“今天英語作業(yè)有抄寫嗎？”“重度老年癡呆患者”英語課代表又開始到處問作業(yè)了。不安分的同學們，嘈雜的課間，構(gòu)成了鬧騰的班級。
一天的時光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活，愛笑，愛鬧，愛學習；這就是肆意、張揚，正值青春年華的我們。
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