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實(shí)用的不速之客作文600字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的不速之客作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不速之客作文600字 篇1
一天，森林里打算舉辦一次唱歌比賽，蝸牛也收到了邀請函。上面還寫著：蝸牛先生，后天森林里要舉行唱歌比賽。我們想讓您來參加。蝸�？戳艘院�，高興得不得了。心想：“我一定要參加，還要拿大獎�！�
蝸牛一看日歷就想：“明天是立春，正好是個好日子�！彼裕诙煳伵＞统霭l(fā)了。一路上，小蝸牛又是吃，又是喝，又是看花，又是賞景。就這樣爬呀爬，看呀看，一直爬了一個春天，也沒走多遠(yuǎn)。
夏天到了，蝸牛覺得太熱了，就想休息一會兒，這一休息就是十幾天。這十幾天一過，蝸牛覺得太累了。蝸牛就找了一個蔭涼休息了起來。這一晃就是一個夏天過去了，不久秋天又來了。
秋天里，蝸牛一邊吃秋天樹下落的果子，一邊賞景游玩。它吃呀吃，玩呀玩。每天吃得肚子飽得鼓鼓的，都走不動了。它幾乎一天還走不了一米呢！就這樣，蝸牛又是吃呀，爬呀，玩呀！一個秋天也過去了。
不久，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹，天寒地凍，無處存身。蝸牛想：“這可怎么辦呀？我還是先睡上幾天再走吧！”這一睡可不要緊，一個冬天就過去了。
春天又到了。蝸牛才爬到了唱歌比賽的地點(diǎn)�？墒牵抢镆粋�動物也沒有。它想：“難道唱歌比賽取消了？”蝸牛繼續(xù)爬，希望能見到一個小動物。這時，它遇到了一只小蟋蟀，就去詢問情況。蟋蟀說：“我是今年剛生下來的，我也不知道是怎么回事。”蝸牛就繼續(xù)往前爬。
突然，他看到前面有一群小動物在那里又吃又唱又玩的，它想：“可能是改地方了吧？”當(dāng)它爬到跟前時，一只小青蛙告訴它：“我們不是在舉行唱歌比賽，唱歌比賽是去年的'事兒。”小蝸牛急忙從自己的房子里拿出邀請函，一看：可不是嗎？自己都爬了一年了。
不過，熱情的小動物們還是邀請小蝸牛和自己一同聚餐。就這樣，小蝸牛歪打正著地當(dāng)了一次不速之客。
這就是“蝸牛赴宴——不速之客”的由來，有趣嗎？
不速之客作文600字 篇2
“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第8課，把書翻到43頁……”教室里，語文陳老師在講臺上講著課，同學(xué)們專心致志地聽著，不時在書上記錄著重點(diǎn)，不時舉起手暢談自己的理解和感受。
突然，“不速之客”來了。
它悄悄地飛了進(jìn)來，不帶一點(diǎn)聲音，但前排眼尖的同學(xué)還是發(fā)現(xiàn)了它，“啊”地輕輕叫了出來。而它——一只蜜蜂仿佛知道自己被人發(fā)現(xiàn)了，開始“嗡嗡嗡”地拼命扇動起自己的翅膀了。
立即，全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了那只蜜蜂，但卻沒人敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕被它叮到，只是在聽課的同時，不時瞟一瞟那“不速之客”。
蜜蜂悠然自得地在教室里分來飛去，刺耳的“嗡嗡”聲在同學(xué)們耳邊回蕩。那蜜蜂圍著幾個同學(xué)轉(zhuǎn)了幾圈后，大家終于沉不住氣了，“啊——”的叫聲開始此起彼伏，連綿不絕。有的同學(xué)站起來，裝模作樣地去抓蜜蜂；有的同學(xué)拿起書本，貼在臉上，生怕蜜蜂蜇了自己；有的同學(xué)事不關(guān)己，“幸災(zāi)樂禍”地看著尖叫的'同學(xué)……我則盯著蜜蜂，只見它東看看西瞧瞧，一刻也不消停，一會兒把這個同學(xué)嚇得尖叫，一會兒繞著另一同學(xué)轉(zhuǎn)圈……
講臺上的陳老師也停下了手中的粉筆，急忙轉(zhuǎn)過身來，喊道：“同學(xué)們，別動！這只是一只蜜蜂！你不碰它，它是不會蜇你的！”并讓同學(xué)們趕緊打開窗戶，好讓它自己飛出去。大家像是吃了定心丸，都不喊了，重新做回座位上，但卻依舊注意著蜜蜂的一舉一動。
蜜蜂仍在教室里逗留，它竟然飛到了我身邊，繞著我轉(zhuǎn)了幾圈。我一動也不敢動，生怕它蜇到我。我耳邊，是蜜蜂舞動雙翅的聲音，以及它飛過時振起的涼風(fēng)；我的眼前，是蜜蜂飛過時留下的黃黑色的身影……最后，沒想到，它調(diào)頭飛出了教室。
我心里吊著的石頭終于放下來了，大口喘著氣，要知道，我剛才被它嚇得都不敢呼吸呢！
教室里又恢復(fù)了平靜�！巴瑢W(xué)們，我們繼續(xù)來上課……”同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真地聽起課，外面不時送來縷縷清風(fēng)，好像那“不速之客”從未來過。
不速之客作文600字 篇3
那是星期二的清晨，同學(xué)們一來到學(xué)校就專心致志地朗讀起課文來。瑯瑯的讀書聲在校園里回響，這時，一只螞蜂好像被同學(xué)們的朗讀聲吸引了過來，神不知鬼不覺地從窗戶鉆了進(jìn)來，同學(xué)們太專心了，并沒有發(fā)現(xiàn)。英語課下了，是數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師遲遲沒來。螞蜂見了，跑到講臺上舞動著觸角，好像要說上課似的。這時，數(shù)學(xué)老師邁著矯健的步伐到教室，他見到螞蜂非常生氣，于是便一股作氣地將螞蜂打死了。大家都知道再小的螞蜂，叮上幾口就可以將一頭老牛毒死，同學(xué)們既感到害怕，又感到高興。不停的為數(shù)學(xué)老師拍手稱贊。
可是下午第一節(jié)課語文老師一進(jìn)教室，一只大螞蜂耀武揚(yáng)威的進(jìn)來，好像是之前那只的爸爸來尋兒似的，頓時整個教室沸騰了起來。老師見狀連忙說：“請安靜！那個螞蜂，只要你不去惹它，它是不會傷你的�！苯淌依餄u漸地安靜了下來，認(rèn)真地聽著老師講解作業(yè)。不一會兒大螞蜂飛到了一位同學(xué)身旁，同學(xué)感到驚慌失措。老師見了躡手躡腳地走過來，不料被螞蜂發(fā)現(xiàn)了，連忙從那里飛走了。老師沒打中，反而將桌子打得啪啪直響。螞蜂見了，也變得更加警覺了。老師見螞蜂沒飛遠(yuǎn)，就追過去用教棍左右揮舞，棍子好像在空中邊跳著優(yōu)美的舞蹈邊對螞蜂狂追猛打狂追猛打�？墒俏浄溆盟禽p盈的'身法表示，它不是吃素的。最后，一位同學(xué)連忙將自己的外套送給了老師，要老師用外套去消滅它。老師接過衣服左右一揮將螞蜂打得倉惶逃竄，接著老師使出全身解術(shù)窮追猛打。只聽“撲通”一聲，螞蜂被打倒在地，老師趕忙說：“踩死它，踩死它！”話音剛落，同學(xué)們一擁而上，圍著螞蜂一頓亂踩，一位同學(xué)抬起腳一看，螞蜂已經(jīng)粉身碎骨了。老師看了看，松了口氣說：“那我們言歸正題，繼續(xù)講作業(yè)吧！”同學(xué)們又認(rèn)真地聽起課來，教室又恢復(fù)往常的安靜。
不速之客作文600字 篇4
有一天，來自老鼠部落的不速之客來了。他長得像賊頭，在老鼠窩里東張西望地說�！拔茵I死了！我想看看這幾只老鼠能不能抓到幾只來品嘗。但是，那只老鼠很強(qiáng)壯，總是出來搗亂，我得想想辦法。我想！”所以壞貓假裝成熊貓。敲了老鼠部落——老鼠美麗的門�！鞍�！熊貓是你！快進(jìn)來坐吧。”小熊貓(壞貓)關(guān)門的時候戴的`。“這扇門太小了，我進(jìn)不去！單擊“沒關(guān)系。我家有預(yù)備門——大門。來，從這邊進(jìn)來！“小熊貓通過預(yù)備大門進(jìn)來，不知道心里有多高興�！懊绹兔绹愕姆孔诱嫫�！但是房子怎么能沒有窗戶呢？單擊老鼠聽得好的話，就找老鼠場，讓他幫自己打開窗戶。見到小熊貓，心滿意足地回家了。
老鼠們聽著老鼠米家說：“咪咪，你是怎么打開窗戶的？”說。老鼠米把剛才的經(jīng)過告訴了老鼠總。老鼠豆豆想：“他什么都懷疑嗎？”“”可疑的地方？沒錯！那只熊貓的尾巴特別長，有灰色的毛。“老鼠聰聰斬釘截鐵地說：“那肯定是只壞貓！他給你開窗通風(fēng)是假的。他半夜想吃你�！澳窃趺崔k？“老鼠咪咪著急地說�！边@樣的話，先把木棒放在床下，然后找到結(jié)實(shí)的網(wǎng)，放在窗戶下面。我和老鼠藏在你家，他來了我們就打他！“太好了！“老鼠說得很漂亮。晚上老鼠睡不著覺，瞪著大眼睛等著壞貓。一只壞貓爬上窗戶，他怎么也沒想到等他是一張大網(wǎng)。壞貓掉進(jìn)了大網(wǎng)，老鼠強(qiáng)壯，老鼠咪咪，老鼠火槍突出來，把貓弄壞了。壞貓挨打了，叫爸爸，叫媽媽，忙著說。”再也不敢了，放開我。(莎士比亞，哈姆雷特)�！叭焕鲜鬀]有聽他的鬼話，狠狠教訓(xùn)了他一頓，然后報(bào)了110。
過了一會兒，黑狗警長開著警車，拉著警笛帶走了這個不變的家伙。
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