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        • 同學(xué)之間的作文600字

          時(shí)間:2024-07-17 17:22:19 600字作文 我要投稿
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          精選同學(xué)之間的作文600字三篇

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的同學(xué)之間的作文600字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          精選同學(xué)之間的作文600字三篇

          同學(xué)之間的作文600字 篇1

            我們的班級(jí)像一個(gè)溫馨的大家庭,老師是辛勤的園丁,我們是茁壯成長(zhǎng)的花朵。這里每天都會(huì)發(fā)生一些快樂(lè)有趣的或者難以忘記的事情……

            有一次,課間休息時(shí),同桌周明明和幾個(gè)男同學(xué)大呼小叫地在課桌間穿來(lái)跑去。他們的'手碰掉了課桌上的鉛筆盒和課本,有的身子撞動(dòng)了課桌椅,鬧極了。我就走上前去勸阻他們:“在教室里別亂跑,這樣弄亂別人的東西是小事,自己不小心摔倒或碰到桌角是很危險(xiǎn)的。”

            周明明聽(tīng)了很不樂(lè)意,還說(shuō):“多管閑事!”隨手推了我一下。

            我聽(tīng)了很生氣,心想,我是為你好呀。

            這時(shí),上課鈴響了,我們都?xì)夤墓牡鼗氐礁髯缘淖簧稀?/p>

            上課了,美術(shù)老師叫我們拿出剪刀、彩紙和膠水,是做手工。突然,我的耳邊聽(tīng)見(jiàn)一聲驚叫:“哎呀,我?guī)уe(cuò)了,怎么辦?”是周明明。

            我裝作沒(méi)聽(tīng)到。

            隨后耳邊又響起周明明著急的聲音:“胡婧云,能不能借我用用?”

            我頭也沒(méi)回,仍專(zhuān)心地聽(tīng)老師講解。

            在我動(dòng)手做的時(shí)候,耳邊又響起了:“胡婧云,幫幫我吧!”看他那可憐又著急的樣子,我腦海里出現(xiàn)了兩種想法:借給他吧,可是剛才的氣還沒(méi)消呢;不借給他吧,他是我的同桌。凌老師的教導(dǎo)在我耳邊響起:“同學(xué)之間要相互愛(ài)護(hù),相互幫助!蔽页聊艘粫(huì)兒,拿著自己的美術(shù)材料放在課桌中間說(shuō):“我們一起用吧!”他感動(dòng)極了。

            從此,周明明在教室里再也不奔來(lái)奔去,也帶動(dòng)了其他男生安分起來(lái)。

            同學(xué)之間就應(yīng)該像我和周明明一樣,有了矛盾應(yīng)當(dāng)相互理解,相互寬容,這樣就能把矛盾化解,變成友誼。

          同學(xué)之間的作文600字 篇2

            六一兒童節(jié)早晨,我高高興興地來(lái)到學(xué)校,學(xué)校里已是熱鬧非凡,布置一新,各班都在為今天的游園活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。我來(lái)到教室門(mén)口,呆住了,只見(jiàn)班主任王老師緊皺著眉頭,同學(xué)們用焦急的目光看著她。

            我急忙上前去打聽(tīng),可是同學(xué)們都不知道原因。怎么辦,我萬(wàn)分焦急,就在這時(shí),王老師難過(guò)地說(shuō):“同學(xué)們,今天是你們快樂(lè)的一天?伞墒亲蛱靺s發(fā)生了一件事,王莉同學(xué)為了擦玻璃,不小心摔了下來(lái),腳殘廢了,成了殘疾人。她今天不能來(lái)上學(xué)了!苯淌依镆黄蘼,就連平時(shí)最討厭王莉的李明也哇哇大哭。

            過(guò)了一會(huì)兒,班長(zhǎng)張紅不哭了,她首先發(fā)言:“同學(xué)們,哭是沒(méi)有用的,幫不了王莉,我們應(yīng)該振作起來(lái),讓王莉過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!苯淌依秫f雀無(wú)聲。

            “我們每個(gè)人做一份禮物送給王莉!

            “我去把王莉背到學(xué)校來(lái),過(guò)兒童節(jié)!

            “我們到王莉家里,舉行游園活動(dòng)!

            ……

            大家各自發(fā)表意見(jiàn),王老師激動(dòng)得熱淚盈眶,,可是到底采取誰(shuí)的方法呢?大家為難了,到底該怎么辦?就在這時(shí)一個(gè)身影出現(xiàn)在門(mén)口,“王莉!”我不禁大叫起來(lái)。同學(xué)的目光都注視在門(mén)外,只見(jiàn)王莉拿著拐杖。一瘸一拐走進(jìn)教室。同學(xué)們見(jiàn)到王莉,又高興又傷心。

            “王莉,你都傷成這樣了,怎么還過(guò)來(lái)呀?”

            “王莉,我們本來(lái)準(zhǔn)備給你過(guò)個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)的`?赡銋s來(lái)了……”

            “你們這么關(guān)心我,太謝謝了!”王莉說(shuō)。

            “王莉,游園活動(dòng)開(kāi)始了,我們陪你去玩吧!睆埣t說(shuō)。

            大家陪伴著王莉參加了各項(xiàng)活動(dòng),過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。如果你看到一群孩子在一起,那就是我們班的同學(xué)。

          同學(xué)之間的作文600字 篇3

            今天,我生病了,來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們都十分關(guān)心我,特別是何汶芯。

            上課時(shí),我連寫(xiě)字都困難,更別說(shuō)回答問(wèn)題,“向韻潔,你怎么沒(méi)做筆記呀!等會(huì)老師看見(jiàn)你會(huì)批評(píng)你的!鼻懊?zhèn)鱽?lái)說(shuō)話的聲音。我慢慢地抬起頭,原來(lái)是何汶芯呀!“哦,我頭暈。”我回答道。“原來(lái)是這樣!彼挥煞终f(shuō),把她的書(shū)給我,把我的書(shū)拿過(guò)去,把剛才我沒(méi)做的筆記給補(bǔ)上。

            下課時(shí),我的死對(duì)頭——李揚(yáng)帥走過(guò)來(lái),說(shuō):“呵呵,你也有今天,哈哈!”我氣得頭昏眼花,何汶芯聽(tīng)到了,就反駁道:“怎么了?向韻潔有今天,你以后會(huì)有很多這樣的‘今天’,如果沒(méi)有就太對(duì)不起向韻潔!闭f(shuō)得李揚(yáng)帥啞口無(wú)言。她拿她的書(shū)為我講我上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題:“一立方分米等于一千立方厘米,一立方米等于一千立方分米……所以相鄰的兩個(gè)體積單位的進(jìn)率是1000……”看著她的眼睛,眼睛里有著一種光芒,這種光芒是一種快樂(lè)、無(wú)私的.光芒。不時(shí),她額頭上還冒出一顆顆汗珠,幾顆小汗珠匯成一大滴汗珠,就如一顆顆晶瑩剔透的珍珠,像豆子,每一大滴汗珠,如我心里的淚,我心里就滴起一股暖流,真是患難之際見(jiàn)真情!

            下午,我的病情有所好轉(zhuǎn),何汶芯看我精神抖擻、生龍活虎的樣子,她滿心歡喜地沖我微微一笑。對(duì)我說(shuō):“向韻潔,你的病好得差不多了,我真為你感到高興。”“謝謝你何汶芯,多虧了你我不但沒(méi)把功課落下,而且這么快,我的病就好了!

            我真敬佩何汶芯這種關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)的精神,我想經(jīng)過(guò)這件事后,我一定會(huì)學(xué)會(huì)關(guān)心并幫助同學(xué),相信大家也能做到。

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