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優(yōu)秀的他作文600字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的他作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的他作文600字 篇1
身為教師，每個(gè)工作日的清晨，我總須步履匆匆地行進(jìn)于家校之間。那時(shí)，映入眼簾的，是同樣匆忙的車(chē)流人流，還往往有一位坐在路邊的陌生人。他引起我的注意，是因?yàn)樗c忙碌的我們形成了鮮明的對(duì)比，總是悠閑自在地坐在他的門(mén)前，沐浴著清晨的陽(yáng)光，笑吟吟地看著我們急匆匆地從他面前走過(guò)�？礃幼�，他既不用擔(dān)憂(yōu)家中的柴米油鹽，也不必操心開(kāi)鋪?zhàn)錾猓鼪](méi)有上班的壓力與煩惱，過(guò)得真是瀟灑。見(jiàn)得多了，后來(lái)，卻偶然發(fā)現(xiàn)他所坐的竟是一只半舊不新的輪椅。這令我恍然大悟，一下明白為什么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到他站起來(lái)行走的情形，為什么他總是安然地坐著。頓時(shí)，原先的羨慕嫉妒恨煙消云散，化為了深深的同情：天地如此廣闊，陽(yáng)光如此明媚，他，卻失去了行走的能力，只能看著別人自由自在地奔走跳躍、嬉戲追逐，而自己只能局促于小小的空間，終日與椅為伴，枯燥無(wú)味地獨(dú)坐、長(zhǎng)年累月地獨(dú)坐……這是怎樣悲慘的'生活�。窟@一日，我又經(jīng)過(guò)他的門(mén)前。他依舊坐在輪椅上，不同的是，身后多了一個(gè)推輪椅的人，看樣子是他的妻子。那時(shí)，丈夫正抓握著妻子的手，仰起臉，呵呵地笑著。妻子則俯下身子，細(xì)心地聆聽(tīng)著丈夫的訴說(shuō)，輕輕地應(yīng)答著。他們就這么旁若無(wú)人地說(shuō)著話(huà)，在明媚春光中緩緩地前行。我的心又一次感到了深深的震撼。
那一刻，很多問(wèn)題似乎都有了答案：為什么沐浴在陽(yáng)光中的他總是臉帶笑意，為什么終年困在椅子上的他依然神采奕奕，為什么他的眼神之中能夠流淌著生活的甜蜜……他，觸動(dòng)了我的心靈，引領(lǐng)我思考著生活的苦樂(lè)、幸福的奧秘。
優(yōu)秀的他作文600字 篇2
進(jìn)入了高中，我遇到了許許多多的同學(xué)和老師，他們給我留下了不同的印象，但給我留下印象最深刻的是他，他是我的歷史老師。
在所有的科目中，讓我最感興趣的就是歷史，因?yàn)樵跉v史的長(zhǎng)河中有著許許多多的故事。有的使人陷入深思，有的打動(dòng)人心，有的則振奮人心。我也想，有一天我也能而成為一名千古流芳的歷史人物。現(xiàn)在讀歷史，學(xué)習(xí)歷史能夠讓我們以史為鑒，反省當(dāng)下。
在我第一次見(jiàn)到他時(shí)，就覺(jué)得他有一種親切的氛圍撲面而來(lái)。他總是穿著一身黑色衣服，留著地中海的發(fā)型。他講的課生動(dòng)有趣，講課時(shí)他總是不慌不忙，慢條斯理地講著。每一課的知識(shí)點(diǎn)都帶有框架以及重要的歷史人物的事例，他都會(huì)講得很全面很詳細(xì)。我認(rèn)為要想學(xué)好這一門(mén)課程，課堂上的聽(tīng)講是必要的。我跟著老師的步伐，了解歷史所擁有的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。在老師講課時(shí)，常常會(huì)講到與課本中相關(guān)的人物或者一些制度所相關(guān)的故事，即可以增強(qiáng)我們的興趣，又可以讓我提高課堂的專(zhuān)注度，還可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。
在上一次月考我的歷史成績(jī)并不是很好，雖然在班里排名還行，但在年級(jí)里根本沒(méi)法看。我的歷史素養(yǎng)還不夠高，在考完試時(shí)我去找老師，老師總會(huì)以和藹可親的方式給我講題，并給我鼓勵(lì)。
在完成作業(yè)的'方面，他總是一直認(rèn)真的批改一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行改對(duì)勾，給作業(yè)評(píng)出一個(gè)等級(jí)。在有的同學(xué)的作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題或者寫(xiě)的答案，不是很規(guī)范時(shí)，他總是耐心地給同學(xué)講解，慢慢地告訴同學(xué)，嘴角掛著微笑。令我印象深刻的是，有一位同學(xué)假期的歷史作業(yè)丟了一頁(yè)，用紙寫(xiě)答案時(shí)，他并沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，而是告訴那位同學(xué)費(fèi)心了，并鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)。
在開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月里，他給我留下的非常深刻的印象，使我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極向上。在他的幫助和教導(dǎo)下，在我認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程之中，我希望能夠提高自己的歷史成績(jī)，能夠展現(xiàn)出自我，不負(fù)老師的教誨和老師對(duì)我寄予的期望。
優(yōu)秀的他作文600字 篇3
他，是一個(gè)很平凡的老人，有時(shí)在我們學(xué)校西門(mén)口賣(mài)烤紅薯。
幾乎每次出校門(mén)，第一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)的就是一聲響亮的“賣(mài)紅薯嘍！”漸漸地，習(xí)慣了，偶爾也會(huì)買(mǎi)一個(gè)來(lái)吃。他的紅薯，香甜、軟糯，很好吃。日常他穿的都是一件深藍(lán)的大褂，上面有補(bǔ)丁，但是很干凈。他的年紀(jì)約莫70歲，滿(mǎn)臉皺紋，但眼波平靜。他平時(shí)都是戴著手套，在找錢(qián)的時(shí)候才會(huì)露出那雙黝黑、粗糙、厚實(shí)、布滿(mǎn)老繭的手，一切看起來(lái)都是歷經(jīng)風(fēng)霜，包括那輛一開(kāi)動(dòng)起來(lái)就是“吱、吱、吱”響聲不斷的'烤紅薯車(chē)。
第一次買(mǎi)紅薯，是在上學(xué)期。我走出校門(mén)，看見(jiàn)了爸爸，便徑直朝他奔去。因?yàn)榘职终驹谒砗�，他肯定以為我是買(mǎi)紅薯去的，臉上的笑容快溢出來(lái)了，連皺紋似乎都在跳舞。但當(dāng)我繞過(guò)他時(shí)，我看到他的笑容頃刻間崩塌，眼睛垂了下去，神色暗淡。走到爸爸面前時(shí)，爸爸問(wèn)：“吃紅薯不？”我想著那失望的表情，點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸走上前去，跟他說(shuō)了幾句話(huà)，我又看見(jiàn)那種喜悅重回他的臉上，心里也挺高興的。
還有一次，天很冷，我特別想念那熱乎乎香噴噴的紅薯。走出校門(mén)，卻沒(méi)有聽(tīng)到那熟悉的聲音，便左顧右盼，“他今天沒(méi)有來(lái)��？”稍有失望�！敖裉焯炖洌冶緛�(lái)想給你買(mǎi)個(gè)紅薯，結(jié)果他沒(méi)有來(lái)�！币簧宪�(chē)，爸爸就這樣說(shuō)。我也淡淡地回了一句“嗯�！毙睦飬s一再的犯嘀咕，滿(mǎn)腦子在想“他為什么沒(méi)有來(lái)？”聽(tīng)不到熟悉的聲音，似乎連放學(xué)也少了很多開(kāi)心。
冬日的一個(gè)放學(xué)后，因?yàn)橹等丈晕⑼砹艘稽c(diǎn)，門(mén)口學(xué)生已經(jīng)很少了，路燈也明亮了許多。卻看見(jiàn)他拿著幾個(gè)紅薯，走到門(mén)衛(wèi)值班室去，送給了門(mén)衛(wèi)爺爺，而且沒(méi)有收錢(qián)，我想他掙錢(qián)應(yīng)該很不容易。在他們的對(duì)話(huà)中，才明白：原來(lái)他覺(jué)得自己在這里賣(mài)紅薯會(huì)增加門(mén)衛(wèi)的工作負(fù)擔(dān)，特別歉疚。平凡的他卻也如此貼心。
這就是那個(gè)平凡的他，不知道你注意過(guò)沒(méi)有。
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