有關(guān)討論作文600字3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的討論作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

討論作文600字 篇1

　　在去年的冬天，我們學(xué)校的操場進行了一次翻天覆地的大“改革”，將原來的土地操場改成了現(xiàn)在的塑膠軟操場，對運動創(chuàng)傷上有一定的及時緩沖作用。以前我們的操場，經(jīng)常發(fā)生打架擦傷以及磕碰甚至骨折的慘痛事件，一下雨還會泥濘不堪，好像是一個巨大的“沼澤地”，讓我們在上學(xué)的時候寸步難行，再校長的再三考慮下，終于答應(yīng)了要重建一下操場，為了讓同學(xué)們對“重建操場”這個問題有更深入的研究，嚴老師決定在班上舉行一次討論會，要大家就重建操場這個問題發(fā)表看法。

　　激烈的討論會開始了，同學(xué)們各發(fā)表了自己的看法。有的同學(xué)介紹了怎樣維護操場的方法，有的同學(xué)介紹了在課間活動是應(yīng)該注意些什么，也有的同學(xué)說到我們要嚴禁各類破壞操場的行為，遇到了要及時阻止等等……

　　王子斌同學(xué)說：“這次的'重建塑件操場，不僅花費了人力、物力、財力，還付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要維護我們的新操場�！�

　　劉麗彤同學(xué)說：“我們的操場需要我們保護，以后要是我們看到有人刻意破壞我們的操場的話，我們一定要嚴厲禁止，這樣才能保護了我們平證干凈的新操場�！�

　　劉芳同學(xué)也嚴肅的講到：“有了新操場，我們不僅要保護她，在課間活動時更應(yīng)該注意活動安全，避免活動中受傷才是最重要的，所以，我們大家要是多注意活動安全�！�

　　嚴老師微笑著說：“同學(xué)們都說得很到位，很全面具體，當(dāng)然，在我們用有了新操場快樂的同時，也不能忘記‘安全’二字，不管操場建設(shè)的多好，我們都應(yīng)該注重安全，這樣，才能使我們的校園更加和諧、更加美麗！”

討論作文600字 篇2

　　萬紫千紅、生機勃勃的春天，正是百花爭艷的好季節(jié)，可是，花兒們卻嘰嘰喳喳吵個不�！�…

　　哦！原來呀，花園里要評選出最漂亮的花去參加展覽，花兒們都踴躍報名，想到展覽會去一睹風(fēng)采！

　　玫瑰花首先發(fā)話了：“哎，還有什么好選的，肯定非我們玫瑰家族莫屬。我們玫瑰天生紅色，還有表達愛的意思，不知使多少年輕人終成眷屬呢！”玫瑰花得意地炫耀自己。

　　“哎呀呀！你不去當(dāng)吹牛大王真是太屈才了呢！”蝴蝶蘭嘲笑道：“要我說，最美的還是我們蝴蝶蘭家族，看看我們的葉子又大又綠，金黃色的花蕾，像蝴蝶似的花瓣，拼在花蕾周圍，美極了！”蝴蝶蘭極力推薦自己。

　　“是的；是的！展覽名額一定歸我們了，哈哈！哈哈。”胖胖的`蝴蝶蘭弟弟邊吃邊隨聲附和道。

　　“什么呀，”白荷花說道，“長得這么丑，還說自己漂亮！”聽了白荷花的話，蝴蝶蘭只好含淚垂頭喪氣地跑回家去了。

　　“閉嘴！”桂花奶奶沖著白荷花喊。

　　“自己長得這么丑，還有什么資格去說別人？”桂花奶奶又吼了一句！

　　“就是！就是！”小桃花妹妹說道，后來又瞧不起地看了一眼白荷花們。

　　“是呀！是呀！”大家都開始指責(zé)白荷花，氣得白荷花棄選了。

　　桂花大嬸發(fā)話了：“既然你都認為白荷花不適合去展覽，我總該合適了吧？我們桂花的美麗可是有目共睹的。

　　“不行，我去！我去！”大家都插嘴爭吵道。

　　“你們知道我會選誰嗎？”石榴花奶奶不緊不慢地說。

　　大家都極力推薦自己：“選我！選我！選我！”

　　“不，你們看角落！”

　　大家一下子把目光都轉(zhuǎn)到了角落，看見了一心付出、默默無爭的梅花。花兒們都陷入了沉思之中……

討論作文600字 篇3

　　今天上午第一節(jié)語文課，我們共同討論了寫作文的事情。

　　事情是這樣的：我們上完早晨會剛回到教室，上課的鈴聲就響起來了。只見語文老師大步流星地走進教室�！巴瑢W(xué)們好”......經(jīng)過一些流程之后，我們正式上課。今天說的是練習(xí)一，上面有關(guān)于作文方面的一些句子。說著說著，老師叫我們談?wù)勱P(guān)于上學(xué)期寫作文的心得(上學(xué)期老師要求我們每個星期寫一到兩篇作文）。想怎么說就怎么說，說出自己的心里話。

　　開始沒什么同學(xué)舉手，在老師的鼓勵下漸漸的.有人舉手說了。他們的觀點都是一個星期至少寫一篇作文是有用的，既可以把作文寫好，又能積累許多好詞好句。顯然這個答案老師并不滿意，所以，老師讓我們一個不落的說。第一個就是我！我當(dāng)時一緊張，腦子一片空白，一時不知道說什么好！老師說“想好了再坐下。”無奈，只好站著慢慢等待別人說完自己再說了。一個一個又一個的同學(xué)無非都認為多寫作好。直到王夢瑤那邊才說出了自己的心里話，她覺得自己并不喜歡作文，拿起筆來總是覺得沒有題材，很沒意思。后面的同學(xué)受到王夢瑤的啟發(fā)之后，紛紛也說出了自己的心里話。終于全班同學(xué)都說過了，又輪回到我了，我不自信的說了自己的看法：多寫作文是有好處的，可以讓我們積累詞語，還可以鍛煉我們的語言組織能力。這時，卞孟穎站起來對剛才同學(xué)的發(fā)言說了自己的看法，她覺得剛才有七成的同學(xué)是別人怎么說自己也怎么說，生搬硬套，根本沒有自己的想法。語文老師接過她的話說“你說的很對。作文每個星期寫一到兩篇，對大部分同學(xué)是有幫助的，所以希望同學(xué)們再接再勵！”

　　這次討論會讓我知道了怎樣寫作文，不能抱著完成任務(wù)的心理去寫，而是自己真正的想寫才能寫好，否則寫出來的作文就會枯燥沒有效果。

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