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有關(guān)桃花的作文600字三篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的桃花的作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
桃花的作文600字 篇1
我不是晉太元中那秋日下獨(dú)飲菊花酒的詩(shī)人，不是那個(gè)吟誦“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的方子。我沒(méi)有他的才華和淡漠的心境。但我心中卻也有一片桃花園。
從小就喜歡描畫(huà)那些穿著流紗裙，打著傘，在朦朧雨中看水的古代女子，也許是因?yàn)樽约菏悄戏饺�，就喜歡江南那有些陳舊的小鎮(zhèn)�？傆X(jué)得枕水而眠。有著很多古橋和一片斑駁剪影的地方就是心中的桃花源。
一片綠色被迷樣的.霧籠罩著，倒有種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺(jué)。
淺淺的河水不停息的流暢著，烏篷船搖晃著駛來(lái)，船家握著竹篙，像握著希望一樣，穿過(guò)不知沾染了多少風(fēng)霜的橋洞；岸邊的青石板路并不光滑，可以想象，江南女子穿著繡花鞋，在上面輕輕踏過(guò)，不愿?jìng)π⌒〉奶μ\；路邊有著一家家鋪?zhàn)樱蛟S是掛著大大的“酒”字，有風(fēng)塵仆仆的趕路人，也有一飲而盡，有無(wú)限正義的俠客，或許是鄰居家的老婆婆，細(xì)心編織著一條條承載愛(ài)的手鏈，撫摸著小孫女的頭，從背后，拿出一串冰糖葫蘆，或許是染布坊，掛著七彩的布匹，放著一個(gè)染缸，也有調(diào)皮的孩子在周?chē)嫠＃恍⌒囊律郎弦灿辛死_紛的色彩，像他的笑容一樣燦爛。
清晨，打開(kāi)窗，看到薄霧下的桃花源，好美，像水墨畫(huà)一樣，而我就在這幅畫(huà)中。未雨綢繆的小鎮(zhèn)，我可以披著蓑衣，持著釣竿，蕩漾在水墨浸染的煙景里。雨后初晴，在凝碧的荷葉中央，晶瑩的水珠攪盡了荷花的風(fēng)光。
退去了鉛華的桃花源，只是簡(jiǎn)單的詩(shī)般的地方，用他的滄桑講述著一段纏綿的故事。這樣的寧?kù)o，和諧，輕輕扣響一段琵琶曲，勾勒了一個(gè)水樣的桃花源。
桃花的作文600字 篇2
今天晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，媽媽決定帶我去西郊果園看桃花。
一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，有說(shuō)有笑。終于來(lái)到了西郊果園，我們到的時(shí)候看見(jiàn)一些結(jié)伴而行人在欣賞著春天的美景，只見(jiàn)道路兩旁的垂柳已經(jīng)長(zhǎng)出了新枝，一排排嫩綠嫩綠的，隨著微風(fēng)輕輕的擺動(dòng)著，不知名的小花也星星點(diǎn)點(diǎn)得爬滿(mǎn)了道路兩旁，綠葉映襯著黃色的小花格外好看，仿佛是給道路鋪上了一條黃綠相間的地毯，我們往前走了一小段路就聞到一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
香味指引著我們來(lái)到一片桃樹(shù)林下，一朵朵粉色、白色的桃花立刻映入眼簾密密麻麻的，太陽(yáng)照射下來(lái)，粉色白色的桃花給原本土黃色的大地鋪上了一層粉紅色的紗，仿佛給正在午睡的大地蓋上了紗布。有的桃花含苞待放，好像這一刻或下一刻都會(huì)欣然怒放；有的桃花綻放出甜蜜的笑容，猶如一個(gè)個(gè)穿著粉色或白色的高高在上的女王；有的桃花正在努力綻放，這時(shí)，它展開(kāi)了一片花瓣，那時(shí)，就展開(kāi)了兩片花瓣，為城市綻放自己的美。
鳥(niǎo)兒在枝頭歡樂(lè)地歌唱，像在贊美桃花，蝴蝶在桃花旁邊忽上忽下翩翩起舞，像在邀請(qǐng)雍容華貴的桃花跳舞�？諝庵袕浡奶一ㄇ逑恪：孟裉一ㄏ勺訃娏讼闼频�，讓所有的人都沉醉在舞會(huì)當(dāng)中。人們被這美麗的.景色所吸引，有的在忙著給親戚朋友照像，好像要把時(shí)間停留在這一刻一樣慢慢回味，有的小朋友在桃花林中玩著捉迷藏游戲，小臉跑得紅撲撲可愛(ài)極了，在這么好的氣氛里觀(guān)賞著桃花，是一件多么讓人愜意的事��！
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一只小粉蝶，在這春色蔚然的桃花林中快樂(lè)地暢游著。
桃花的作文600字 篇3
一次，作文班的徐老師帶著我們班的同學(xué)來(lái)到了江邊，那里有一片特別美麗的桃花樹(shù)林，旁邊還嵌著一個(gè)冬泳的小珍珠貝房子。
路過(guò)那片桃樹(shù)林，我聞到了桃花的芳香，緊接著，就有同學(xué)喊道：“老師！老師！我看到了！我看到了一只羽毛鮮麗的小鳥(niǎo)，正在桃花樹(shù)上歇著呢！”是�。∥乙部吹搅�，一只毛羽鮮亮的小鳥(niǎo)正在桃花樹(shù)上用它那清脆的歌聲吸引著這里的每一個(gè)游人，使他們不禁停下腳步，來(lái)欣賞這美麗的歌聲。從這走過(guò)，我們似乎不愿意與這美麗的桃花林告別，怎么也不離開(kāi)，老師似乎和我們一樣，站在原地，和我們欣賞這美麗的景色。同學(xué)們都躺在了桃花林的草地上，有的調(diào)皮的同學(xué)，還從上坡滾到下坡去呢！旁邊散步的人們也說(shuō)：“�。≌媸且蝗夯顫娍蓯�(ài)的孩子��！真想不長(zhǎng)大，和他們一起嬉戲呢！”徐老師見(jiàn)我們的.興致很高，便緊扣今天的主題說(shuō)：“孩子們，你們玩的開(kāi)心嗎？”同學(xué)們正在興頭上，都說(shuō)：“開(kāi)心！”徐老師又問(wèn)：“那今天的作文能不能寫(xiě)出來(lái)��？”同學(xué)們此時(shí)此刻正有很多想要說(shuō)的話(huà)迫不及待地要寫(xiě)到作文里去呢，我們齊聲回答：“能！”于是老師說(shuō)：“那我們回去寫(xiě)作文吧！”同學(xué)們也同意，因?yàn)楝F(xiàn)在的感想和用詞，過(guò)一會(huì)兒就要忘啦，要趕快寫(xiě)到作文里，好留個(gè)紀(jì)念啊！
我們唱著歌，一路說(shuō)說(shuō)笑笑地返回了作文教室，文思泉涌地把剛才看到的景色和心里最真實(shí)的感受統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)到了作文里，這次作文的分?jǐn)?shù)，都在95分以上！徐老師見(jiàn)寫(xiě)生出了效果，就答應(yīng)我們：經(jīng)常出去寫(xiě)生游戲！我們很高興，這正和我們的意啊！
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