升旗作文600字合集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的升旗作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

升旗作文600字 篇1

　　又一個星期一來臨了，這意味著我校必不可缺的升國旗的典禮又要開端了。參與典禮的有我校校長、副校長、教師、學(xué)生，總數(shù)達(dá)兩千多人。

　　典禮在操場舉辦，操場正北面是主席臺。早上八時二十五分，我校兩千多名師生在操場上排成了一列方陣，無一缺席。

　　八時三非常，會場上響起一陣火熱的掌聲，校長、副校長在臺上跟咱們見面了，一切人的目光一齊投向了主席臺。

　　校長宣布典禮開端。首先是出旗，儀仗隊的同學(xué)舉著國旗，用規(guī)整的腳步走向了升旗臺。與此一起，樂隊奏起了鏗鏹頓挫的聲響。雖然它不如美麗悅耳的聲響，可是，它至少能夠讓那些前輩們聽到咱們熱愛祖國的心。由于咱們深知，是那些有名無名的勇士們用自己的鮮血染紅了五星紅旗。是他們用生命從這片土地趕走了戰(zhàn)役；是他們甘心做通往一條美好、平和的路的`鋪路石；是他們拋頭顱、灑熱血，換來了祖國的今日！

　　接著，升國旗。在全部預(yù)備就緒后，新中國的國旗――五星紅旗緩緩上升。兩千多人懷著莊重、莊嚴(yán)的心境，一齊還禮，艷麗的紅領(lǐng)巾飄蕩在前胸。五星紅旗升起來了，頂風(fēng)飄蕩，飄浮在校園的上空。

　　這時，工作人員奏起了中華公民共和國國歌――《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)役的聲響，從前鼓動中國公民為新中國的誕生而斗爭；正是這戰(zhàn)役的聲響，令中國公民具有大無畏的英雄氣概，通過無數(shù)次的短兵相接，最終使新中國建立；正是這戰(zhàn)役的聲響，讓一切中國人都已告別了曩昔，告別了黑暗控制，告別了東亞病夫這個稱謂。挺起了胸膛，開端了新的旅程，迎來了期盼已久的黎明！

　　最終，典禮完畢了，校長給予了高度評價。咱們回到教室，開端學(xué)習(xí)新的課程――七律長

升旗作文600字 篇2

　　今天我第一次做了升旗手，心里驚訝極了。因為我班從沒讓我做過升旗手。因為我的手有些毛病。這時我心里既興奮又吃驚。

　　我到旗臺上的時候，往下一望，滿滿的一群人，心亂跳了起來。

　　我看到底下的人都注視著我這個新的升旗手。

　　我的心里越發(fā)的緊張了，這次老師也極不配合！我等著音樂的響起，這時我的心里就更加緊張了！1！2！3！音樂依舊沒有開始。終于我隱隱約約的聽到了音樂！我開始隨著音樂升起國旗。因為我是頭一次升國旗音樂響完了我還是沒有升完國旗．底下的人議論著我這個升旗手，用不信任的眼睛注視著我。老師們也在一旁議論著我這個不稱職的升旗手。我這時已經(jīng)失控了，看到大家的議論，我心里想著：下次再也不來了。

　　當(dāng)時我并沒有想著這是個光榮的職業(yè)，而是想著這是一個要我丟臉的職業(yè)。

　　回到教室，同學(xué)們紛紛議論著我。老師也把我叫到辦公室我想著這次沒升好旗一定給老師丟臉了，老師一定是去把我叫到辦公室做檢討的。

　　我進(jìn)了辦公室，沒想到老師的臉上沒有一點氣憤的`表情，而是面帶微笑朝我走來。我心里想道：這是怎么回事呢？老是立刻把我拉到她的辦公桌旁對我和藹的說：“你不是班里優(yōu)秀的男同學(xué)嗎？怎么會這樣緊張？升旗是多么光榮的事呀！你怎么不放開一些呢？”

　　我便回答：“我是第一次有點緊張�！�

　　老師對我說：“你應(yīng)該多鍛煉。我會經(jīng)常找你的。因為我信任你！”

　　我也想了很多，知道了我并不是一個好孩子！雖然我成績總是第一，可因為我的驕傲總覺得我是一個好孩子！可是我不是！

　　……

升旗作文600字 篇3

　　準(zhǔn)備了一個星期的升旗儀式就要在今天舉行了，我們六一班的全體師生既興奮又激動，希望能在全校師生面前一展風(fēng)采。乍暖還寒，雖然今天的天氣不暖和，但這絲毫也不會影響我們高昂的情緒。

　　丁零零，大課間的鈴聲響起來了，我們排著整齊的隊伍在岳老師的帶領(lǐng)下來到后操場上。我和雅哲同學(xué)是升旗手，張伯洲、崔雅婷、呂振燁、趙振良四名同學(xué)是護(hù)旗手；趙淇、遠(yuǎn)宜、楊曉佳、蘇蘇、徐夢然、尹嘉這六名同學(xué)是朗誦小嘉賓。我們六名升旗手和六名朗誦小嘉賓穿著藍(lán)白相間的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸地來到國旗臺前。

　　隨著國歌的奏響，我們開始升旗了，我和雅哲注意力高度集中，我們的目光緊緊跟隨著國旗在移動，兩只手在不停地拉動著旗線，時快時慢，時緩時急。所有的老師和同學(xué)都抬起頭，邊向著國旗行注目禮邊在心里默唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，一股對祖國的敬意與深情涌上了大家的心頭。不一會兒，國歌奏完，鮮艷的五星紅旗就已經(jīng)在我們的操場上空迎風(fēng)飄揚(yáng)了，在藍(lán)天、白云的映襯下，國旗格外得美麗。

　　“禮畢！”隨著廣播響起，我們在國旗臺下又恢復(fù)了平靜。“請聽――六一班國旗下的朗誦：《爭做綠色小使者》――”此時，操場上安安靜靜的，只有風(fēng)吹過槐樹枝的聲音，我們班的六位朗誦小嘉賓閃亮登場了！只聽：“敬愛的'老師，親愛的同學(xué)們！大家上午好……”幾位同學(xué)的朗誦聲情并茂，富有真情，并呼吁大家爭做綠色小使者，操場上各個班級的老師和同學(xué)們都被他們深情而自然的朗誦吸引了。朗誦完后，迎來了全校師生熱烈的掌聲，我們的心里也樂開了花。

　　回到教室后，岳老師也向我們豎起了大拇指，說我們今天的表現(xiàn)真不錯，教室里充滿了歡聲笑語……

升旗作文600字 篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了，熟悉的集結(jié)音樂聲在教室內(nèi)外響起。同學(xué)們自覺排好隊，一個接一個秩序井然地下樓。在寬敞而又深長的樓道里，我們的隊伍好似一條長龍，在樓梯間里來回盤旋，嘈雜的腳步聲蓋過了隱約傳來的音樂聲。

　　操場中央是碧綠的草坪，從樓梯間走出來，正前方就是升旗臺，后方則是主席臺。龐大的學(xué)生方陣站在草坪上，教師隊伍則在升旗臺前方跑道上。在升旗臺的最右邊，是整裝待發(fā)的國旗班的同學(xué)。

　　天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，好像剛剛洗刷過，干凈清爽，高高的旗桿威武地矗立在旗臺上，我仰望旗桿，感覺旗桿如同擎天柱一般，插入空中。

　　兩位主持人面帶微笑，向主席臺中央走去，站在整個隊伍的前方。同學(xué)們各個面色嚴(yán)肅，挺起胸膛，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前隨風(fēng)飄揚(yáng)。他們雙手指尖緊貼褲縫，站得筆直，好像一棵棵挺拔的小松樹，不敢有絲毫的怠慢。

　　其中一個主持人用嘹亮的聲音宣布：“升國旗，奏國歌，全體少先隊員準(zhǔn)備，向后轉(zhuǎn)！”

　　同學(xué)們踏著整齊的步伐，轉(zhuǎn)到后方，目視國旗。那眼神十分專注，所有人都很重視這項意義重大的活動。

　　國旗班的四位同學(xué)帶著潔白的手套，每人各擎著國旗的一角，將國旗高高舉過頭頂，踏著整齊的步伐，來到旗桿前。接著主持人介紹升旗同學(xué)，就開始奏國歌了，那歌聲莊嚴(yán)而又宏偉。五星紅旗在桿上徐徐升起。在莊嚴(yán)的`國歌聲中，國旗顯得更加神圣了。

　　我們向國旗敬禮，瞻仰著五星國旗，它是用革命烈士的鮮血染成的，每看到它我都會想到那些永不屈服，為國捐軀的革命烈士，每一次升旗儀式，都是對我們精神上的一次洗禮。下一項唱國歌，大家的歌聲嘹亮，驚天動地，一張張嚴(yán)肅的面孔散發(fā)出對國旗的驕傲與自豪。唱完國歌，主持人宣布結(jié)束。

　　回到班里，同學(xué)們一個個臉上都是喜悅之色，我們還盼望著下一次升旗儀式�。�

升旗作文600字 篇5

　　一輪又一輪的值周，我們盼了又盼，終于盼到了我們班值周的那一天。星期一早晨，陽光照著大地，花兒綻放出最美麗的笑容，小鳥也為我們歌唱·····，一切都那樣美好。

　　我們班的值周中隊，來到了主席臺彩排，主持人是周宇川，護(hù)旗手介紹是我，國旗下講話是劉以心。站在主席臺上，聽到出操的音樂，看到一列列整齊的隊伍、一個個穿著整齊的同學(xué)，我突然覺得無比的激動、自豪。周宇川發(fā)出響亮的口號，把話筒交給了我。我不知怎么一愣，慌忙的拿起稿子，這個過程十分的倉促。我一個字一個字地讀著，心中有無數(shù)的雜念，我很緊張，生怕念錯了字，給我們班抹黑。在我腦子里還留有千頭萬緒時，我把話筒交還給了周宇川。

　　伴隨著威武、雄壯的前奏，國歌莊重的奏響了，升旗手瀟灑地把國旗揮了出去，另外一位升旗手隨著國歌的節(jié)拍緩緩地把國旗升了上去，鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在上空。全校二千多名師生唱起了國歌，頓時我心中涌起了對祖國的`敬佩。

　　國旗下講話開始了，劉以心從容不迫地拿起了話筒，開始背起她已倒背如流的演講稿。她講得很有感情并且很流利。可我的手一失，稿子突然從我手中滑過掉了下來，悄無聲息，我故作鎮(zhèn)定，彎下身，撿起了它，又筆直地站了起來。時間一分一秒的流逝，我的雙腿感到酸痛。但我放棄了所有能讓我舒服一點兒的念頭。

　　升旗儀式結(jié)束了，祝老師笑著迎上來，夸我們。而我因為腿酸，一下子趴在傅意涵身上。徐牧之媽媽笑著跑過來幫我們合影。五（7）班的老師走過來，夸我們護(hù)旗手介紹得好，我心里美滋滋的。

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