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【精品】語(yǔ)言的作文600字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)言的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)言的作文600字 篇1
“靜默是一種深刻的語(yǔ)言”，寫(xiě)下這個(gè)文題，我嘴里叼著0。5的碳素黑筆，石化了似的在椅子上坐了許久，許久。
目光緩慢地停在文題上，然后慢慢地向右移動(dòng)：靜……默……言……到最后，盯得似乎都不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)簡(jiǎn)單漢字了一樣。在這幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字里，我的思緒，穿過(guò)了紙張油墨的印刷，飄得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
“船和尸體沒(méi)有了靈魂，依舊可以在陽(yáng)光下存在著�！�
“藍(lán)色的底色上，一道白色線條劃過(guò)背景，似猝不及防地將藍(lán)色撕裂開(kāi)……畫(huà)的題目叫——《彼岸》”
不知怎么，腦海里一段段本已模糊的文字打破蟲(chóng)蟲(chóng)阻礙，浮了出來(lái)，無(wú)比清晰。
看到那篇文章是什么時(shí)候，我早就忘了，文章是誰(shuí)寫(xiě)的，題目叫什么，我也忘了。就連文章里講的是什么，也早已模糊。只是在今天看到“靜默是一種深刻的語(yǔ)言”這一行字時(shí)，它突然就毫無(wú)征兆的冒了出來(lái)。
為什么？不知道。
文章里的“我”在寫(xiě)小說(shuō)，小說(shuō)里有個(gè)人，叫王義，王義有個(gè)表哥，開(kāi)了一家畫(huà)廊。而王義，很喜歡畫(huà)畫(huà)，所以常往畫(huà)廊跑，因?yàn)槟抢镉袀�(gè)畫(huà)師。
畫(huà)師是一個(gè)畫(huà)的讓人看不懂，也賣(mài)不出去的畫(huà)師，所以，他被趕走了，留下來(lái)的，是一幅畫(huà)，給王義的。
然后一系列的.變故，王義放棄了畫(huà)畫(huà)，母親對(duì)他說(shuō)，很多人開(kāi)始都認(rèn)為自己不是平常人，但最后，都成為了平常人。我么都是平常人，平常人做平常事。
哪里有什么王義？“我”寫(xiě)的，只是“我”。
最后“我”成了平常人，做著平常事。而小說(shuō)里的王義，在畫(huà)展上，再次遇見(jiàn)了那副畫(huà)——《彼岸》。
我不明白為什么要寫(xiě)這些，我的手，與手里的筆，都似乎有了思想，自己一筆一筆，寫(xiě)下這篇文章。雖然我自己都覺(jué)得有些跑題。
小說(shuō)里的畫(huà)師說(shuō)，畫(huà)是靜默的語(yǔ)言。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那篇文章，那個(gè)故事，就是最靜默深刻的語(yǔ)言，也可以說(shuō)是對(duì)靜默的補(bǔ)充。
最深刻的語(yǔ)言。
這個(gè)文題，喚醒了我對(duì)那個(gè)故事的記憶。后來(lái)，我又特意的去翻了翻。
那篇文章，美名《彼岸》。
語(yǔ)言的作文600字 篇2
語(yǔ)言與文字是中國(guó)人民交流的橋梁。若是沒(méi)有了語(yǔ)言與文字，就會(huì)使一個(gè)國(guó)家變得毫無(wú)意義：人民不能交流，不能談話，也不能記載歷史文化傳承，更不能懂得對(duì)方表達(dá)的意思。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們中國(guó)的語(yǔ)言。中國(guó)的語(yǔ)言具有長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史，普通話是由北京話改變而來(lái)。在中國(guó)各地都有各種不同的方言，交流就很不方便：你說(shuō)你的廣東話，我說(shuō)我的四川話，他說(shuō)他的湖南話，真令人費(fèi)解。聽(tīng)別人說(shuō)一大通聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，只能似懂非懂地蒙一下。所以我們應(yīng)該需要一致的語(yǔ)言——普通話。學(xué)好普通話，首先要學(xué)好拼音，掌握好字的聲調(diào)。普通話字正腔圓，可以使整個(gè)國(guó)家使用同一種語(yǔ)言。學(xué)好中國(guó)話，朋友遍天下，現(xiàn)在我們?nèi)A夏兒女要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)話，超越英文，成為世界通用語(yǔ)言！
中國(guó)的漢字更是令中國(guó)人驕傲。漢字歷史悠久，從象形文字一代代簡(jiǎn)化到今天音、形、義的完美結(jié)合的文字。漢字包含了中國(guó)人民的智慧，成為了每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。在遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)候沒(méi)有文字，只能用系結(jié)記事的方法記錄事情。自從發(fā)明了文字，我們現(xiàn)在才知道遠(yuǎn)古時(shí)期有夏朝、周朝……我們要寫(xiě)規(guī)范的中國(guó)漢字，點(diǎn)、橫、撇、捺、豎彎鉤……一個(gè)個(gè)順暢的筆畫(huà)誕生了那么多的“小精靈”，這是我們的自豪！當(dāng)然，中國(guó)那么大，不寫(xiě)規(guī)范字的人也有許多，想有人寫(xiě)繁體字、其他民族的文字。作為中國(guó)人，就應(yīng)該遵守國(guó)規(guī)：寫(xiě)規(guī)范字，說(shuō)普通話。有的店鋪、商店的招牌上都有不規(guī)范的字，我反對(duì)那些亂改中國(guó)漢字的人！我們的祖先發(fā)明漢字很有趣：比如“男子”的“男”代表男人種田有力氣；再比如“國(guó)家”的.“國(guó)”的國(guó)字框代表國(guó)家的土地，“王”代表一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者，一點(diǎn)代表國(guó)家的老百姓。漢字真的很有趣，中國(guó)人民真的很有智慧。
現(xiàn)在起，學(xué)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，這是我們中國(guó)人必須做的！語(yǔ)言文字奇特之處你體會(huì)到了嗎？只能用一個(gè)詞概括：魅力無(wú)窮！
語(yǔ)言的作文600字 篇3
音波，永不止息般的襲來(lái)，嘈雜的喧嘩嬉鬧，讓我的內(nèi)心波瀾起伏，好想靜下來(lái)，用自己的靈魂感受這世界，聽(tīng)，無(wú)聲的語(yǔ)言……
曾經(jīng)，我邂逅了無(wú)聲的語(yǔ)言，最真誠(chéng)的嵌入我的心坎。校園一片死寂，陽(yáng)光直剌剌地直射大地，犧牲了午睡，我們?yōu)槿齻�(gè)月后的全國(guó)賽作足準(zhǔn)備，待在窒悶的練習(xí)室吹奏千萬(wàn)一律的樂(lè)曲，老師臉色愈來(lái)愈凝重，手部肌肉線條擴(kuò)張，那根細(xì)短的指揮棒仿佛就是短刃，代表她的憤怒、無(wú)奈，猙獰的表情、激動(dòng)的指揮在擺蕩到極限時(shí)瞬間垂落，老師嘆了一口氣：“先這樣，明天繼續(xù)！”大家默然，在趕緊收樂(lè)器的同時(shí)，我瞥見(jiàn)老師的那張臉，一張沮喪的臉。
回到教室途中，我刻意緩下步伐，看著這寧?kù)o的校園，心中卻無(wú)法平復(fù)，“難道是我們不夠認(rèn)真嗎？”我看著自己的手，壓按孔而紅腫的手，“都已經(jīng)這么努力了！”我心想。當(dāng)內(nèi)心一片狼藉時(shí)，我突然想問(wèn)自己：“你還要堅(jiān)持下去嗎？”想到其他人有的按弦而手破皮、布滿一層繭；想到自己已經(jīng)犧牲了多少的午休，我給了自己一個(gè)肯定的.答案，一個(gè)默許。
日復(fù)一日的演奏、練習(xí)下去，我們的信心日益茁壯，老師還是極有耐性的陪我們走過(guò)這段艱苦時(shí)光。直到大賽已至，我們進(jìn)入了宏偉的音樂(lè)廳，站在后臺(tái)時(shí)，我的恐懼卻油然而升“真的辦得到嗎？”還來(lái)不及思考這問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)走進(jìn)了燈光聚焦的舞臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下的一片黑暗，雖然有點(diǎn)遲疑，我仍堅(jiān)定的告訴自己：“一定做得到！”內(nèi)心平靜，狀態(tài)升華到另一種境界，我們?cè)谂_(tái)上，享受自己的音樂(lè)，三個(gè)月來(lái)的努力和對(duì)自己的堅(jiān)持，直到最后一縷音符飄盡，我看到了大家滿足的笑容。無(wú)聲的力量占據(jù)了心房，戰(zhàn)勝了自己的緊張……
微笑，無(wú)聲的語(yǔ)言；一張無(wú)奈的臉，無(wú)聲的語(yǔ)言，生命是一種過(guò)程，體會(huì)了無(wú)聲的世界，才知道微笑能代表贊美，而無(wú)奈取代責(zé)備，無(wú)聲的語(yǔ)言，一種讓人成長(zhǎng)的力量。我仿佛看見(jiàn)老師也露出滿足的笑容……
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