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精選給予作文600字合集6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的給予作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
給予作文600字 篇1
我剛上一年級時，音樂老師李艷霞直發(fā)垂肩，穿著白色裙子坐在鋼琴前，笑瞇瞇地彈“哆來咪”，秀美的眉眼和鮮紅的唇，吸引我的目光，和藹可親的她成為我們孩子愛慕的老師。李老師平時跟大姐姐一樣，和我們一起談論動畫片，如：《神筆馬良》、《半夜雞叫》、《阿凡提》，教我們唱《舒克和貝塔》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《大臉貓和藍皮鼠》的歌曲，教會我們做各種游戲，李老師給予了我好學的興趣。
到了中年級，李老師成了我們的手工老師，我從小總喜歡搗鼓一些小東西，一些沒有用的小盒子，我把它們修改修改，做成一個小玩具，使我成了一個手工制作迷，但是缺乏自信不讓別人看。記得那節(jié)手工課，老師在講臺上講著步驟，其他同學們都聽煩了，便迫不及待地動手做起來，只有我仔細聽，最后也只有我做對了，老師表揚了我，我開心地笑出了聲。從那時起李老師給予了我自信心。
到了高年級，李老師成了我們年級的指導老師，我是一個非常膽小的人，人多時話也不敢多說一句。李老師故意給我制造上講臺的機會，我清晰地記得第一次上講臺的經歷，上講臺演講的時候，我是多么得緊張，心里一點底都沒有，我感覺我的手一直在抖，甚至呼吸都開始變得急促，講起話來磕磕巴巴。李老師讓同學們鼓勵著我，給了我莫大的鼓舞，并且獲得了小小的成功。李老師給予了我的'勇氣。
我的作文多次參賽從未拿獎，我開始泄氣。李老師給我講了個故事：一只蜘蛛在兩檐之間結了一張很大的網，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，它從一個檐頭起打結，一步一步向前爬，爬過地面，再爬上對面的檐頭，再把絲收緊，如此往返多次。蜘蛛不會飛，蜘蛛爬了許多彎路，它才把網凌結在半空中。于是我記住了“會飛的蜘蛛”。通過多次努力，六年級我的作文終于獲了獎。李老師通過故事給予我勤奮和堅韌。
在小學里我已經翻過，六本發(fā)黃的日歷，感受時間的匆匆。李老師給予我的，喚起我對李老師真誠的感激之心，道一聲師恩永念。
給予作文600字 篇2
媽媽聽金吉婭說了“給予樹”的事情，去援助中心了解了具體的情況：為了能讓窮苦的孩子也過上快樂的圣誕節(jié)，援助中心要為孩子們開一個特別的圣誕晚會。在商場放著這棵“給予樹”，是希望大家都為這些窮苦孩子獻上一份愛心。
媽媽回到家把這事告訴了五個孩子。幾個孩子聽完以后，默默地回到自己的房間里，看著自己精心挑選的禮物，心里想著：“我應該怎么辦呢？”
幾分鐘以后，孩子們不約而同地捧著自己精心挑選的禮物來到媽媽的面前，說：“我們也要給他們送一份愛的'禮物！”媽媽聽完，贊許的笑了，下午陪著孩子把禮物送到援助中心。
孩子們熱切盼望的圣誕節(jié)終于來到了，媽媽把孩子們帶到援助中心的小禮堂參加這個圣誕晚會，小禮堂里幾十個孩子圍坐在一起，看表演、玩游戲，等待著圣誕老人送禮物。
當、當、當……子夜的鐘聲敲響了，在孩子們熱烈的歡呼聲中，戴著紅帽，穿著紅袍，長著白胡子的圣誕老人背著沉重的大袋子來了，他把食指豎在鼻子前面，做出“噓”的樣子來，孩子們安靜下來，圣誕老人笑呵呵的說：“孩子們，圣誕快樂！”孩子們也大聲回答：“圣誕快樂！”圣誕老人又說：“我給聽話的孩子帶來了圣誕禮物！”孩子們又發(fā)出熱烈的歡呼聲，圣誕老人開始分發(fā)禮物。金吉婭和她的哥哥、姐姐們都緊張地用眼睛在禮堂里尋找，想知道誰得到了他們送出的禮物。
金吉婭看到一個漂亮的小女孩抱著她送出地洋娃娃又蹦又跳。金吉婭走過去對小女孩說：“你的洋娃娃真漂亮啊！”小女孩高興地說：“是的！我一直盼著有一個這樣漂亮的洋娃娃！”兩個小姑娘又說又笑，不一會就成了好朋友。
夜深了，晚會結束了,金吉婭和哥哥、姐姐沒有得到圣誕禮物，但是他們的心里仍然非常高興，因為他們幫別人實現(xiàn)了美好的愿望！
給予作文600字 篇3
讀了〈〈給予的故事〉〉后，我深有感觸�！础唇o予的故事〉〉是講一個人面臨生與死的選擇。這個人在沙漠中，缺少水源，即將面臨死亡。忽然，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，他就拼命抽水，可一滴水也沒有，他失望到了極點。他忽然發(fā)現(xiàn)吸水器旁有一個水壺。水壺上的紙條寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿。這個人面臨艱難的選擇，也是生與死的選擇。這個人想：“如果把水到在吸水器中，萬一出不了水，可就完了�？墒侨绻阉认氯ィ苍S還可以保住性命。最后他還是選擇了按照紙條上去做，結果他選擇了生。
人一生有許許多多的選擇，我是要學音樂還是美術，我要穿哪件衣服，我要不要考試前認真復習……這些都是選擇�？墒沁@些選擇都是微不足道、簡單的選擇。但有一些選擇可以讓人生有重大的變化，這讓我想到了一則挖金子的故事。
故事是這樣的：一個人和他的同伴去挖金子。一個人挖到了很深，就想肯定挖不到，就放棄了。他的同伴還繼續(xù)往下挖，挖了一會兒就挖到了。其實，如果第一個人再往下挖三寸就可以挖到金子了。最后，第一個人還是一個窮光蛋，節(jié)衣縮食，他的同伴成了億萬富翁。
我也遇到過選擇困難的時候。有一次，我和朋友去踢足球，他居然將足球踢到了亭子的頂上。于是他說要幫我拿下來。他在那足球的時候，亭子上掉下了一片“樹葉”，結果仔細一看，一張五十元人民幣。我想：“剛好可以買一個足球，大家一起用。但我又想，還是把錢交給學校吧�！弊詈笪疫x擇了后者。我想可能錢是哪個人掉的，這錢不是我的，不能占為己有。
讀了《給予的故事》后，我得出了一個結論：當自己遇到艱難的選擇時，應該多想想別人。如果那個挖金子的`人，為了自己的家人過上幸福生活，不懈得挖，就能挖到金子了。在沙漠中喝水的人，也是一樣的。它是為了別人也能夠喝到水，才把水到在吸水器里的。所以我們遇到艱難的選擇時，應該多想想別人，因為一些選擇往往是可以改變命運的。
給予作文600字 篇4
生活的滋味，如春天的暖風，溫柔似水。生活的滋味，如夏天的氣流，枯燥似木。生活的滋味，像秋天的落葉，飄落似絮。生活的滋味，像冬天的大地，純潔似棉。生活多姿多彩，生活的`滋味是每個人用一生來調劑的，因此，我建議：給生活加點糖。
一
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。”詩人一樣的情韻，有如此胸襟大氣，去關注百姓生活。他的胸襟是多么廣大啊！有時，我心中不免燃燒起同樣的大志方剛，可又擔心自己的能力有限，不能為百姓造福。突然，一臺捐款箱圓了我的夢。在眾人圍繞下，一個小小的身體擠到人群前面，把手中的五元錢捐了進去。這時，月光凝聚成一縷感激，不可思議的光線直射我心，此時的心情是多么的驕傲，多么的引以為豪，我感覺此時自己同偉大的詩人站在同一臺階，一起為祖國奉獻這小小的力量，去挽救百姓的人生。這就是我的生活，這就是甜美的人生。別忘了，給生活加點糖。別忘了，給他人加點糖的的幸福時光。胸懷大志，從小事做起，即使再小的事情，再小的錢數，只要能給世界帶來溫暖，只要給自己留一點心理的安慰，就已經給生活加了糖，配制好一瓶可口的飲料。
二
在學習的生涯中，成績難免會起起落落，有時表彰大會，自己的名字也許被瞄下，看著別人的獎品，自己心中不免有一絲凄涼，可是生活需要繼續(xù)，生活需要前進。這時，我們可以給自己買一份禮物或獎品，來安慰一下自己，給自己多一份自信與鼓勵，這時生活就會變得多姿多彩，生活就會增加一些甜美。增加一絲美味，生活的滋味，必定可口美味。
生活的滋味，絲絲甜美，生活的美味，只有自己調劑、品嘗。
別忘了，給生活加點糖。盡量甜美可口……
給予作文600字 篇5
每當看見媽媽那雙靈巧而又細膩的手，就能給予我信心，給予我勇氣，讓我在那坎坷的小路上勇敢地前進……
記得那是在一個冰天雪地的冬季，當教師的媽媽接到通知，學校準備在冬末春初之時舉行數學競賽。媽媽得到這個消息，連夜出了一份競賽模擬試卷，送到班里的尖子生家里。媽媽那雙已經生出繭子的手被那刺骨的寒風吹了又吹，一下子變得粗糙。雙手被凍得血紅血紅的，那一條條裂痕像刀割過的.口子，讓誰見了都心痛。而媽媽卻滿不在乎，隔幾天出一份試題送到學生家里。在我的印象中，那段時間媽媽幾乎沒有停過手中的筆……
終于，冬弟弟拖著他已感到疲倦無力的身子向北方離去，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間。媽媽的那雙手變得像生了銹的鐵鈀，真是令我心痛不已，多次勸媽媽好好休息，而媽媽卻教育我起來：“孩子，你要記住，‘要生存，先把淚擦干；走過去，前面是藍天’，媽媽這樣努力，是為了祖國的明天。教師是個普通的職務，而它身上卻背負著祖國的使命��！”此時，媽媽在我心中的地位仿佛又高了一級……
數學競賽在媽媽的焦急等待下擺開了戰(zhàn)鼓，在這兒一日似一年的四天中，媽媽的筆始終沒有停下來。終于，成績公布了，媽媽所教班級包攬了第一、三名！媽媽真是樂開了花，而伴隨笑聲的是那被激動出來的淚水……而在我心目中，媽媽那雙手也成了自信和勇敢的象征。
日復一日，年復一年，媽媽的手恢復了往日溫柔細膩的光彩，而那雙曾經粗糙的手，在我失去信心、勇氣的時候，也會經常浮現(xiàn)在我的眼前，搬掉那坎坷小路的一切障礙，更告訴了我克服困難的唯一方法：不斷地努力。
給予作文600字 篇6
給予是一種快樂的東西，不但被幫助者是快樂的，給予者也是快樂的。就像這樣一句話所說：“贈人玫瑰，手有余香�！弊鳛橐粋�會給予的人，要比會拿的人快樂得多。
星期二的上午，我們在上傳統(tǒng)課，愛玩愛鬧的楊晨同學在劉老師離校的那兩天玩得更瘋了，上課時也不忘搞點小動作。玩不是最過分的，可怕的是他在玩耍時將臉弄破了，鮮血從楊晨的臉上流下，同學們都嚇慌了神。張政同學一邊用紙巾替他止血，一邊喊：“張語桐，快把你的醫(yī)藥箱拿來啊！”我心里也很著急，但很快鎮(zhèn)定下來，對張政說：“不要急，止血才是最重要的！”我飛快地將我以前捐給班里的醫(yī)藥箱拿到了楊晨的座位旁。
“怎么樣，還痛嗎？”我將藥涂在了楊晨的臉上，張政在旁邊用干棉棒擦血。血的紅色染在了很多棉棒上，但是血還在不停地流淌，我們的心更慌了。在緊張忙碌的處理下，血暫時不流了，我和張政時刻盯著楊晨，生怕血會再流出來。
大課間開始了，楊晨的傷口又不聽話的張開了“嘴巴”。我們沒了辦法，只好帶他去了衛(wèi)生室。衛(wèi)生室的門開著，但是醫(yī)生不在。我們只能再次忙碌起來�！懊耷�？”“不行、不行�！薄凹啿�？”“感染了怎么辦？”……我們的每一步操作，都決定著楊晨傷口的命運。
在我們的'精心處理下，楊晨的傷口慢慢開始愈合了。下午，楊晨送給了我們一人一支自動鉛筆來表達謝意。在我收到“謝謝”和筆的那一刻，我感到無比的快樂。不是因為那一支筆，而是因為我?guī)椭送瑢W。
天，似乎更藍了；草，似乎更綠了；樹，似乎更高了；我的心也變得更寬廣了。心靈的變化，因為給予的快樂！
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