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        • 青蛙作文600字

          時間:2024-11-16 19:10:42 600字作文 我要投稿
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          【精選】青蛙作文600字合集6篇

            在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的青蛙作文600字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          【精選】青蛙作文600字合集6篇

          青蛙作文600字 篇1

            一個星期日的下午,科學老師帶著我們做了一個青蛙對水溫感覺的實驗。王老師拿來了一個盆,一盞酒精燈和一個溫度計。我們首先點燃了酒精燈,再在酒精燈上架上了一個盆,盆里裝滿水,然后抓了兩只青蛙放入水中觀察。水溫上升到20攝氏度時,盆里的青蛙仍然無動于衷。漸漸的,水溫上升到了25攝氏度時,青蛙卻想是在自由自在的享受spa水療。時間一分一秒的過去了,水溫“蹭蹭”上升到35攝氏度,此時,兩只青蛙好像受到了刺激,不規(guī)則的來回游動著。溫度有上升了,一下子從35攝氏度上升到了40多攝氏度,大家都屏住呼吸叮囑這兩只青蛙,霎時間,青蛙仿佛聚集了全身的力量,猛地沖出水面,跳出了盆外。

            此時,我的心也好像跟著青蛙一起跳了出來,真的好緊張啊!斑@真是只大難不死的青蛙啊”我幽默的自言自語道,第一個實驗在我們的驚訝聲中結(jié)束了。接著我們開始了第二個實驗。老師一個電磁爐通上電,再把盆直接放在上面,不一會兒,水溫就上升到了40攝氏度,此時我們再把青蛙放下去,剛一下水,它就以迅雷不及掩耳之勢跳出了水盆。通過這兩個實驗,我明白了40度的高水溫對青蛙的生存環(huán)境造成了很大的影響,它們會掙扎著逃離,否則面臨他們的將會是死亡。同時,兩個實驗的過程還說明了:水溫的緩慢變化,會青蛙慢慢適應。而水文突然的`變化,青蛙的反應然是強烈的了。兩次實驗真是有趣,他不是我更多了解了青蛙對水溫的感應特性,更讓我懂得了做實驗需要認真,仔細的道理。從實驗中得到學習,這真是一種既有意義,又有取得學習方法啊!

          青蛙作文600字 篇2

            “青蛙王子”是寵物,它是一只可愛的小企鵝,在我憂傷時,讓我散心解悶,雖然是虛擬的,但是我們之間的感情卻不是虛擬的。

            豐衣足食

            這時,從寵物談話框跳出幾行字,原來‘王子’餓了,鼠標移動了幾下,要了商店,當光標來到一個價值20元寶的食物,看看‘王子’那一副可憐的樣子,滿臉醬紫色,叫人心疼,我便毫不猶豫的點下價值60元寶的`食物,看著‘王子’滑稽的吃相,心中有一種說不出的高興。過不久,剛吃完飽飯的他,卻又要洗澡,當我對他‘王子’的習慣感到厭煩時,看到‘王子’洗完澡后在那踢球,在那表演時,這種厭煩消失一空。認真觀看‘王子’的颯爽英姿。

            扣人心弦

            “孩子,‘王子’病了!”爸爸在書房叫道!笆裁?”我從椅子上掉下來,奔向爸爸的書房,“怎么了?”我問道!安×!卑职制届o的說。我扯大了嗓門:“干嘛不給他吃藥呢?”,爸爸有點自責的說:“沒……沒元寶了,也沒Q幣!薄澳阍趺锤愕模磕憧梢浪懒,你要負全部責任。”我跳起來大叫道,再看看‘王子’快要病入膏肓的樣子,氣憤地走回房間,大力地關上門,準備給‘王子’倒計時。五分鐘后,一氣之下沖向家門,奔向郵局,買了一張Q幣卡,再跑回來,似乎與病魔爭時間,時間在一分一秒的過去,終于,‘王子’又能踏著滑板,自由自在地耍來耍去。

            我們的故事還在繼續(xù)!踝印呀(jīng)兩歲了,而我也快十二歲了?匆姟巴踝印遍L大而我也在漸漸長大。

            “王子”,我們一起沖向美好的明天吧。

            Let’s go.

          青蛙作文600字 篇3

            在一個陽光明媚的星期天,太陽公公微笑著凝視著大地,鳥兒在森林里快樂地歌唱,所有的動物都來到了蘇醒。

            青蛙慢慢出來,伸了個大懶腰。我想:今天天氣真好。我要去池塘曬一會兒太陽。青蛙來到池塘邊,發(fā)現(xiàn)了一塊他覺得安全的`石頭,于是躺了下來。這時,對面來了一只老虎。當他看到青蛙時,他想,這是什么動物?即使是我的老虎,森林之王,也不害怕。于是,老虎用威嚴的語氣問青蛙:你是誰?青蛙聽到了,從石頭上跳了下來。老虎問是誰,以為是無知。突然,青蛙轉(zhuǎn)過眼睛,決定嚇唬老虎。他說,什么,你都不認識我?我是一只著名的青蛙!什么?只有你?而且出名。你這種小東西,還敢自稱出名?在我眼里,你不配得到一坨屎。老虎聽后笑了。青蛙見老虎不信,嚇了一跳,說:“我專門吃老虎。就在昨天,我吃了十只大老虎。”老虎笑著說:“就你一個構(gòu)圖,老虎的毛也能撐死你!鼻嗤芤娎匣]上當,就說:“你不信,好吧,我們來個游戲。”好吧,你說,怎么比?那我們來參加跳遠比賽。誰跳得遠,誰就贏。好,我先跳!老虎一聽跳遠,就一直摩拳擦掌,準備大打出手。

            剛開始的時候看到老虎輕輕一躍,直接跳了出去。而青蛙,直接咬住了老虎的尾巴,和老虎一起飛了出去。老虎回頭看。青蛙在哪里?就大聲問:小東西,你在哪里?你回頭看看。老虎身后傳來青蛙的聲音。當它轉(zhuǎn)身的時候,為什么青蛙在自己的背后?怎么會這么快?簡直不可思議。突然,老虎看到青蛙嘴里有老虎毛,就問它:為什么你嘴里有老虎毛?青蛙說:我說我昨天吃了十只大老虎,你還不信。老虎不可置信地說,真的能吃老虎嗎?青蛙勇敢地點頭。老虎一聽,嚇壞了,逃之夭夭。

            在這個故事中,青蛙用自己的聰明嚇跑了老虎。我們應該向青蛙學習,但不要像老虎一樣無知。

          青蛙作文600字 篇4

            在一條清澈見底的小河邊居住著一只可愛的小青蛙。她全身綠盈盈的很光滑。這只小青蛙每天早上起來用她那優(yōu)美的歌聲來喚醒這條常年流著清澈、甘甜的河水的小河和這棵一年四季都是蒼翠欲滴的`柔柳。因此,這只小氣哇和小河還有柔柳,過著幸?鞓返娜兆印

            但是他們快樂的日子快要過完了。因為他們居住的地方開了一座工廠。那只小青蛙不得不把自己的家搬到了其他地方,她又認識了很多新朋友,但她永遠都不會忘記那常年川流不息的小河和四季蔥蘢的柔柳。

            小青蛙來到了一片郁郁蔥蔥的森林里。小青蛙一來到這里就說:“這里的空氣真好啊!”突然一陣威武的吼聲使小青蛙嚇得抖了三抖。一頭大獅子從叢林里大搖大擺地走了出來問:“你是誰?你怎么到我們這里來了?”小青蛙哆哆嗦嗦的說:“我是小青蛙,我的家被人類霸占了,所以我只能搬到這里來了!贝螵{子聽了后馬上安排小青蛙住下了。就這樣小青蛙在這里快樂的生活了一年又一年。

            經(jīng)過了五個春夏秋冬,小青蛙越來越想念以前的好朋友,她決定回去看看小河和柔柳,看看他們過得怎么樣?來到了那里,發(fā)現(xiàn)以前的小河和柔柳不見了。小青蛙又向前走了一會兒,找呀,找呀,可是哪有小河、柔柳的影子,小青蛙焦急地喊著:“小河——柔柳——……”回答她的是哭泣聲和嘆氣聲。她循聲望去,看到的是一條臭水河和一棵干枯的柳樹。柳樹有氣無力地說:“你是小青蛙嗎?你還記得我們嗎?我們是柔柳和小河呀!”小青蛙半信半疑地問:“真的是你們嗎?你們怎么變成這個樣子了?”柔柳擦了擦眼淚說:“都怪那座工廠,他們亂排廢水,把我們折騰得沒法活了……”

          青蛙作文600字 篇5

            今天,親愛的的張老師讓我們學折紙青蛙,并且還要比賽呢,大家的臉上笑開了花。

            我先拿出一張正方形的卡紙,把它裁成長是寬兩倍的長方形,然后對折,再打開,再把兩邊分別對折,又打開,翻過來,再對折;然后再沿著對折的痕跡往中間一擠,擠成了兩個三角形,把上面的三角形對折,與邊對齊,再對折,青蛙的前腿就折好了,接下來就開始折后腿,只要對折一次,后腿也折好了;青蛙的背很好折,把兩側(cè)往中間一擠就行了;最后折青蛙的屁股,對折兩次,露出一個小三角形就可以跳了。

            瞧,我折的青蛙可好看了。大大的眼睛,虎視眈眈地瞪著前方,好像在等待獵物的出現(xiàn)。白色粉相間的身子,特別可愛好看,好像是想讓每個人欣賞他的美麗。青蛙往那一“站”,又像威武的勇士,真是栩栩如生啊!

            半小時后,激烈的青蛙跳遠比賽開始了,我對自己的“寶貝”十分有信心。我胸有成竹地走上前,不輕不重、恰到好處地一按,青蛙一下了彈了出去,可遠了,用尺子一量,足足有30厘米。30厘米。⌒南耄哼@個成績無人能打敗,就連天才也不可能打敗的`。我的好朋友顧家誠卻不甘示弱,只見他握緊拳頭,滿身是汗,把青蛙輕輕地放下,輕輕一按,青蛙敏捷地飛越出去,肉眼望去與我的不相上下,我急忙拿來直尺,一量,29。5cm!霸趺粗挥29。5cm?”,顧家誠激勵地反駁,讓我重新量一下。哎呀,還是那么多,與我的只差0。5cm,這下他心服口服了。我贏了,高興地跳了起來,并且擺了許多POSS呢。

            這次的游戲十分開心啊,真是寓教于樂,但愿這樣的活動經(jīng)常組織。

          青蛙作文600字 篇6

            “加油!加油!”許多只小手攥成一個個小拳頭,不停地揮舞著。一只只紙青蛙在許多輕巧的食指的操控下,不停地向前蹦去!拔亿A了!”不知是誰發(fā)出了一聲歡呼……

            “折紙青蛙可能耽誤學習……算了,你們折吧!別落下學習!”老師大聲宣布。“嗯!”我們歡快地應著。

            下課后,班上變成了歡樂的海洋。每個人都在折紙青蛙或是在比賽誰讓紙青蛙跳得遠。折好一只紙青蛙后,紙青蛙的背上必有一個倒三角形的東西,權(quán)當尾巴;如果要“驅(qū)動”紙青蛙,只要摁下那個倒三角,紙青蛙便能向前跳去。

            某天,同桌拿了一只十分厲害的紙青蛙展示給我看。那只紙青蛙一跳,就跳過了一張課桌。我的驚呼聲引來了不少人。同桌拿著紙青蛙得意揚揚地說:“如果誰能贏過我這只紙青蛙,我就把這紙青蛙送給誰!

            圍觀者沸騰了:這可是一只厲害的紙青蛙啊!

            有些人躍躍欲試卻又不敢去嘗試,有些人則已經(jīng)跟我的同桌較量上了。果不其然,他們在一干圍觀者山呼海嘯的加油聲中迅速敗下陣來。大家都不敢去比賽了,生怕丟人。

            此時,一個“蛙”名不見經(jīng)傳的人站在出來,在緊張的較量后勝出,這便是本文開頭的那一幕。他歡呼起來,拿起了同桌的'紙青蛙。

            除了比賽,我們還比誰折的好。我們在當時都是一位“造蛙大師”,而我則特別突出。我發(fā)揮了豐富的想象,“制造”出了一些新奇的“裝備”,如“翅膀”、“火箭推進器”等。許多人都競相“購買”,但我多是“免費贈送”。折紙蛙,只為了圖一個名叫“快樂”的東西。

            現(xiàn)在,所有人都已經(jīng)忘了紙青蛙,開始六年級的忙碌學習。一天,我在操場上亂逛,聽見了一個熟悉又陌生的聲音:“加油!加油!”我回過去,原來是一群孩子在玩紙青蛙。

            童年,隨著紙青蛙越跳越遠,我不禁有一絲傷感,只是不知,我折的紙青蛙是否待在那個歡樂的書桌上。那上面,是否還攀附著我那小小的,快樂的童年?

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