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馬良神筆作文600字7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的馬良神筆作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬良神筆作文600字 篇1
晚上，我正趴在沙發(fā)上看《中國(guó)神話故事全集》時(shí)，一陣睡意向我襲來(lái)。迷迷糊糊中，一個(gè)穿著白色衣服的老爺爺向我走來(lái)，問：“孩子，你想當(dāng)神筆馬良嗎？”我連忙答道：“想！當(dāng)然想當(dāng)！”老爺爺又說：“那你就拿這只神筆去造福人類吧！”說完，老爺爺就不見了。過了幾秒鐘，一支金光閃閃的神筆從天而降，正好落在我手里。我高興萬(wàn)分，想試試神筆靈不靈。于是，我子啊墻上嘩啦很多塊黃金，剛畫完，一些黃金酒從墻上掉了下來(lái)，我剛想繼續(xù)畫，可是突然想起神筆是用來(lái)造福人類的。想到這兒，我畫了一朵筋斗云，駕駛著它向外飛去。
飛著飛著，我突然想起今天早上唐山又發(fā)生了3.2級(jí)的地震，幸好沒有人員傷亡。我向唐山飛去。過了三分鐘，我來(lái)到了唐山，發(fā)現(xiàn)馬路上有一道道裂痕，一些大樹和電線桿被拔地而起，又像石頭落下一樣倒在地上。我感到他們很可憐，用神筆給他們畫了很多東西。
我筋斗云一翻，來(lái)到了劉麗姐姐所說的貧困山區(qū)。正飛著，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)七、八歲的'小學(xué)生正赤腳走在陡峭的山路上，他的腳被石頭磕得鮮血直流，我難過極了，給他畫了一雙鞋子，把那山路換成了寬闊的馬路，又給了他我畫的黃金。我又來(lái)到了他的學(xué)習(xí)前，發(fā)現(xiàn)里面沒有桌椅，學(xué)生們的肚子餓得咕咕直叫。我給他們畫了吃的、用的，還又兩輛專用校車！看著他們高興的樣子，我也很高興。
我又來(lái)到了黃巖島上空。剛到，我就差點(diǎn)被一輛呼嘯而來(lái)的子彈打到。我生氣極了，又畫了一個(gè)黃巖島，于是，中國(guó)和菲律賓就不用爭(zhēng)了。
“看書都能睡覺！”媽媽把我拉起來(lái)，說。我一下醒來(lái)，夢(mèng)一下子就消失了。唉！哪一天我的夢(mèng)才會(huì)成真��？
馬良神筆作文600字 篇2
今天，我是與眾不同的，因?yàn)槲业玫搅艘恢яR良神奇的筆。
該用它來(lái)干什么呢？我在路上想著，這支筆用處可大著呢！
我抬頭看看這鬼天氣，陰森森地，就像幽靈一樣，我?guī)退嬕粭l彩虹吧！這樣才美嘛。不一會(huì)兒，我雙手一揮，彩虹就出來(lái)啦，給世界都帶來(lái)了明媚。
“啦啦啦”，我一路哼著歌回到了家，打開房門，我又展開了奇思妙想：如果我把房間變成藍(lán)色的，會(huì)不會(huì)很美呢？“唰”地小手一揮，霎時(shí)間，我仿佛掉入了海洋的天地，我又在想，既然是海，又怎么能沒有魚呢？便又畫了許多魚，瞬時(shí)，整個(gè)房間都像是活過來(lái)了一般，讓我感到非常舒服。但我房間還有許多廢紙呢，我可不可以再把它們重新利用呢？我想著，剎那間，廢紙全部變成了干凈的白紙。
在房間里搗騰也累了，我便想著去公園走一走，可是等了好久都沒有車，我突然一拍自己的腦袋瓜，我不是還有神筆嗎？我用它畫一個(gè)紙飛機(jī)直接飛到公園去就好啦！
“嗖嗖”涼爽的夏風(fēng)拍打在我的臉上，坐紙飛機(jī)的感覺真不錯(cuò)��！突然，我停了下來(lái)，因?yàn)槲铱吹轿覀儼嗌系耐瑢W(xué)了，“莉莉”我叫了她一聲，她坐在輪椅上對(duì)我報(bào)之一笑。她是先天性殘疾，所以必須坐在輪椅上。我又展開了我的`奇思妙想：我可不可以為她治好腿呢？不管三七二一，總要試試才行�！鞍�！你終于站起來(lái)啦！我激動(dòng)地對(duì)她說，她也感動(dòng)的熱淚盈眶。于是，我們一起來(lái)到了公園，今天的莉莉似乎很不一樣了呢，整個(gè)人都開朗了許多呢！
馬路上，一個(gè)小孩子在拾起垃圾到垃圾箱中去。突然，一輛小車飛速行駛，我立馬畫了一張飛毯將小孩抬起。實(shí)在是太驚險(xiǎn)了！
我突然坐起來(lái)叫道“不要！”再看看時(shí)間。才兩點(diǎn)，這么說，剛剛都是夢(mèng)嗎？可給人的感覺太真實(shí)了。我在心里默默地發(fā)誓：“這些，我以后都一定要做到！”
馬良神筆作文600字 篇3
假如我是神筆馬良，我會(huì)幻化出一朵朵烏云，讓它們集聚到那些干旱的農(nóng)田里，為農(nóng)田灌溉雨水，讓莊稼快速生長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棵茁壯頑強(qiáng)的小苗，讓農(nóng)民們臉上露出微笑，讓貧困地區(qū)的人們不再饑荒。
假如我是神筆馬良，我會(huì)描繪出無(wú)數(shù)豐盛的飯餐，給那些貧困地區(qū)的孩子天天能吃飽飯，讓他們不再營(yíng)養(yǎng)不良，不會(huì)再天天餓著肚子去上課；我還會(huì)畫出一些新的衣服，厚厚的被子，給他們送去，讓他們?cè)诙觳辉儆脙鼋┑男∈秩ノ兆?jiān)硬的，而是用渴望的眼神進(jìn)入知識(shí)的海洋，漫步在知識(shí)海洋里，暢游著，用著強(qiáng)壯的身體去好好學(xué)習(xí)。將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)變得繁榮昌盛。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫出一支支神奇的粉筆。這種粉筆不再會(huì)危害老師。因?yàn)檫@種粉筆是無(wú)塵無(wú)灰的，要擦掉字跡時(shí)，不會(huì)弄得烏煙瘴氣。這樣，老師就可以安安心心，健健康康的上課了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)用這支神奇的.畫筆，畫出一個(gè)健康美麗的地球。讓它不再有污染，不再地震，不再發(fā)洪水，讓這些自然災(zāi)害統(tǒng)統(tǒng)消失，不會(huì)給人們的生命帶來(lái)威脅，讓人們每天過上安定的生活。讓天空更美麗，動(dòng)物和人類都有一個(gè)更美好的家園。讓一切空氣污染遠(yuǎn)離人類，遠(yuǎn)離地球。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給世界上的盲人都換上一雙明亮的眼睛。讓他們永遠(yuǎn)脫離黑暗的恐懼的生活，為他們帶來(lái)一個(gè)屬于光明的世界，讓他們感到世間的美妙，看到這美好的景象。
假如我是神筆馬良……
我要幻想的還有很多很多，想為這個(gè)世界帶來(lái)更多的美好。 雖然這一切只是幻想，但只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，隨著科技的發(fā)展以及我們的努力，在不久的將來(lái)，這一切夢(mèng)想不但能實(shí)現(xiàn)，還會(huì)讓我們過上更加幸福的生活！
馬良神筆作文600字 篇4
星期一，我從床上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)我旁邊有一支毛筆。我摸了筆一下，突然從里面跳出一個(gè)人，我一看，這不是神筆馬良嗎？我們交談了一會(huì)兒，認(rèn)識(shí)了對(duì)方。
馬上我們要上學(xué)了，我把馬liang一起帶去學(xué)校了。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)小馬虎把筆給落在家里了，我看了看馬良，馬良用神筆畫了一支筆給我，簡(jiǎn)直是雪中送炭，我感激地對(duì)他說了謝謝，馬良不好意思地笑了。
放學(xué)了，我們?cè)诨丶业穆飞峡吹搅艘粋�(gè)正在哭的小弟弟，我和馬良過去詢問情況，問他：“小弟弟，你為什么哭呀？”小弟弟告訴我他把家里用來(lái)買米的二十元弄不見了。我對(duì)馬良說：“馬良，你用筆給這個(gè)小弟弟畫袋米吧！”馬良又一次使用了神筆，畫了一袋米。小弟弟破涕而笑，提著米回家了。
中午媽媽給我們蒸了條魚，炒了土豆，我覺得太好吃了，馬良也贊不絕口。到了樓上，馬良讓我自己試一下神筆。我畫了一個(gè)蘋果，可是出現(xiàn)在我眼前的是梨子？我又畫了一支筆，結(jié)果掉下來(lái)的卻是個(gè)木頭？馬良說：“你要在心里默念你想要畫的`東西，我們?cè)賮?lái)一次�！卑凑振R良教的方法我又畫了一本故事書，這次一下子就成功了。
下午我們出去玩時(shí)，看到一個(gè)老奶奶抱著小孩子，可是背包卻被小偷拿走了，但老奶奶卻毫無(wú)知覺，我看不下去了，我讓馬良把筆給我，我畫了一堵墻，把小偷擋住了，老奶奶為我豎起了大拇指，馬良也豎起了大拇指。
晚上，繁星滿天，馬良對(duì)我說：“你今天做的真棒�！闭f完他給我畫了一枚胸章，我戴著胸章自豪地跟馬良說了再見。
突然聽到媽媽說：“小寶，該起床了！”原來(lái)是夢(mèng)呀！可是胸章怎么還在？這到底是真的，還是夢(mèng)？
馬良神筆作文600字 篇5
唉，這次考試又沒及格，如果回家被媽媽看到這張?jiān)嚲恚欢〞?huì)讓我吃一頓“竹筍炒肉絲”的。
我把心中的不滿發(fā)泄出來(lái)，生氣地把手中的鋼筆狠狠地摔在地上，嘴里嘀咕著：“都怪你這支討厭的鋼筆，害我考得這么差！”剛一說完，鋼筆不知怎么冒出了一縷白色的`煙霧。
這時(shí)，一個(gè)神秘的影子從鋼筆里蹦了出來(lái)，定睛一看，媽呀，竟然是神筆馬良！他一甩飄逸的衣袖，帥氣閃亮登場(chǎng)了。他對(duì)我說道：“小朋友，我現(xiàn)在可以實(shí)現(xiàn)你一個(gè)愿望。”我一聽，愣住了，但很快又回過神來(lái)，半信半疑地說：“我想……請(qǐng)你幫我畫一張一百分的試卷。”
馬良聽了，搖搖頭，回答道：“不行，這樣做是不對(duì)的�！蔽乙恢睉┣篑R良，馬良這才勉強(qiáng)同意我的請(qǐng)求，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧，不過后果自負(fù)！”說完就拿出他的神筆，在空中揮來(lái)?yè)]去。我樂呵呵地望著馬良，等待屬于我的一百分。很快，一百分的試卷新鮮出爐。接過一百分試卷，我興奮不已，似乎這張?jiān)嚲砭褪俏艺鎸?shí)考出來(lái)的。隨后，馬良變成一縷白煙又回到了鋼筆里，我高興地拿著試卷跑回家了。
回到家，我得意洋洋地把試卷拿給媽媽看。媽媽看見那鮮紅卻的一百分，眉開眼笑。本以為媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，可漸漸地，她的臉色變得凝重起來(lái)，嚴(yán)肅地問我：“這試卷不是你的名字，你的呢？”我一看，果然，試卷是貨真價(jià)實(shí)的一百分，可是名字卻是我們班第一名同學(xué)的名字。尷尬無(wú)比的我臉?biāo)⒌匾幌录t了，灰溜溜地跑回房間。
“馬良，馬良，你出來(lái)！”我大聲地吼道。馬良出現(xiàn)后，我生氣地大聲質(zhì)問他：“你為什么畫出別人的試卷？”馬良一本正經(jīng)地說：”你覺得分?jǐn)?shù)重要，還是誠(chéng)實(shí)重要？""我頓時(shí)恍然大悟，這才明白我失去了最重要的東西。分?jǐn)?shù)沒了，可以靠努力換來(lái)，可誠(chéng)實(shí)沒了，任何東西都換不來(lái)。
沉默的我再抬頭一看，發(fā)現(xiàn)馬良已經(jīng)不見了，而那張不及格的試卷靜靜地躺在桌子上，我知道自己該怎么做了……
馬良神筆作文600字 篇6
初秋，一個(gè)天高云淡的午后，我正在看書，當(dāng)看到《神筆馬良》那一章時(shí)，突然聽見窗外傳來(lái)扇翅膀的聲音。我猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)神筆馬良騎著他畫出的仙鶴來(lái)到了我家！
“哇！真的是你嗎？”我簡(jiǎn)直不敢相信，神話故事里的神筆馬良正活生生地站在我面前。“是啊！就是我，神筆馬良�！彼卮穑骸澳阆胍裁磫�？我都會(huì)畫哦！”
“我……我想去大海！”
神筆馬良立即畫出了大海，又畫了一艘船，我們跳上去，向那無(wú)邊無(wú)際的大海駛?cè)ァ?/p>
劃呀劃，我們的小船太慢了，神筆馬良想添幾道小海風(fēng)，好讓我們的'船快些�！拔乙蚕氘嫞 闭f著我去搶筆，可是不但筆沒搶到，還不細(xì)心畫了幾道巨風(fēng)。“天吶！”我們的小船在風(fēng)浪中劇烈地?fù)u擺著，眼看就要翻了。危機(jī)時(shí)刻，神筆馬良一揮筆，海面上瞬間變得風(fēng)平浪靜，我們也乘著熱氣球飛到了廣闊的天空上。
“以后不許再搶我的筆了，很危險(xiǎn)的！”神筆馬良好像生氣了。這時(shí)，一只黑色的巨鳥迎面沖來(lái)，啄破了熱氣球，我們伴隨著尖叫往下墜！
“馬良，你快想想辦法呀！”我驚呼道�？墒巧窆P馬良的腦袋好像“短路”了，半天沒有動(dòng)靜。我趕緊從他手中奪過筆，畫了兩只仙鶴，我們掉落在仙鶴的背上，好不容易才死里逃生，躲過一劫�！斑@次我不算幫倒忙了吧？”應(yīng)對(duì)我的問題，神筆馬良不好意思地笑了。
重返我家，我戀戀不舍地說：“我們?cè)賮?lái)一次冒險(xiǎn)之旅吧！”神筆馬良卻心有余悸，半響才說：“下次吧，今日可真嚇人！”
最終，我們約定以后有機(jī)會(huì)相見，再來(lái)一次有驚無(wú)險(xiǎn)的神奇之旅。
馬良神筆作文600字 篇7
馬良有一支神筆，可神奇啦，畫什么有什么，我想和馬良一起去各地逛逛，和他過一天。
天童是一座千年古寺，莊嚴(yán)肅穆，經(jīng)歷了千年滄桑，這次遇到了最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”，山洪暴發(fā)使天童寺遭遇洪水，人員被困。我和馬良很是心急，我們拿出神筆一揮，在山體滑坡處畫了一堵堅(jiān)硬的墻，擋住傾泄的泥石流；接著畫了許多船，把被困的人接出來(lái)；最后，畫了幾個(gè)排水口，讓洪水順利排出。看著這座千年古寺安然無(wú)恙，我和馬良開心的離開了。
“床前明月光，疑是地上霜�！崩世实淖x書聲把我們吸引了，我們往大山深處走，不一會(huì)兒，眼前出現(xiàn)了一座希望小學(xué)。這所小學(xué)是由一排簡(jiǎn)陋的低矮平房搭成的，操場(chǎng)由石頭鋪成，一群孩子們?cè)诨璋档慕淌依锷险n，我和馬良坐在教室的.后排，一起聽課。老師在凹凸不平的黑板上認(rèn)真的教課，孩子們?cè)趤y糟糟的課桌上認(rèn)真的聽課�；璋档慕淌遥瑳]有電扇，我和馬良熱得滿頭大汗。我們把筆一揮，先畫了一塊平整又嶄新的黑板，又畫了一排明亮的電燈，教室忽的亮堂起來(lái)。接著給孩子們換了一套新桌椅，在天花板和墻壁畫了電扇，一陣涼撲面而來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)，正看到一群孩子們?cè)谂懿�，他們�(cè)谑^鋪成的路上跑著，我們又給他們畫了一條標(biāo)準(zhǔn)的跑道。我和馬良在孩子們的依依不舍中離開了。
一群白發(fā)蒼蒼的老人，聚在院子里休息，周圍安靜得沒有一點(diǎn)兒聲音，原來(lái)這是一個(gè)養(yǎng)老院。我和馬良把筆一揮，給老人們畫了一座美麗的花園，一條石頭小路，花園在開滿五顏六色的小花，小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，老人們快樂的在小路上散步。我和馬良又畫了一道快樂之門，走進(jìn)去之后，就會(huì)得到孩子們的關(guān)懷，親人們的陪伴。
一天的時(shí)間太短了，我還想和馬良去更多的地方，把快樂傳遞給更多人。
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