- 相關(guān)推薦
實(shí)用的師生作文600字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的師生作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師生作文600字 篇1
“慶六一”文藝匯演結(jié)束后，老師將我們召集到教室里，準(zhǔn)備布置作業(yè)�！半m然明天是休息日，但今天是六一兒童節(jié)，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個(gè)星期天的作業(yè)一定不多�！蔽以谛睦飿纷套痰叵胫�，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了�！�
老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)�！斑@也太浪費(fèi)了！用得著這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個(gè)刻骨銘心的'兒童節(jié)，我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，沐浴在習(xí)題的陽光里！”
“不會(huì)吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿是請求。
“唯有如此，你們才會(huì)刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。
隨著作業(yè)內(nèi)容的增多，同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏：
“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”
“讓我消失幾天吧！”
“果然是刻骨銘心，骨頭都會(huì)被刻碎了！”
“……”
可老師的話總讓我有著怪怪的感覺，可又說不上來，直到老師報(bào)出最后一項(xiàng)作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時(shí)，我才徹底醒悟過來：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒了。
此時(shí)此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩篇：
晚霞簇?fù)碇﹃�，彩燈映紅了教堂。
五年級二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，
似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……
云煙過眼，繪就永恒的圖畫。
是誰華麗了會(huì)場？是誰裝點(diǎn)了學(xué)堂？
是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂的海洋！
師生作文600字 篇2
一段段濃濃的師生情，在我的記憶里猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會(huì)一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心里，每每回憶起，別有一番滋味……
走進(jìn)我人生的第一位老師，是我的幼兒園班主任——姚老師。記得有一次，老師給我們發(fā)糖果，我一時(shí)貪心，想得到媽媽的表揚(yáng)，偷偷拿了兩顆糖果。后來，我向老師道歉，她語重心長地說：“知錯(cuò)就改還是好孩子!”哦，姚老師教會(huì)了我——誠實(shí)!
我進(jìn)入了小學(xué)，讓我印象最深刻的，是我的體育老師——徐老師。記得有一次，上體育課，老師教我們拍皮球。當(dāng)我正拍得起勁時(shí)，一不小心，我的手指別了一下。當(dāng)時(shí)我痛極了，眼淚一下子“刷刷”地流了下來。徐老師見了，關(guān)心地問：“怎么了?”我把事情原委告訴了他。他說：“沒事的，要勇敢!”說著，他幫我吹了吹手指，慈祥地笑了。哦，徐老師教會(huì)了我——勇敢!
有一位老師——郁老師，她從一年級帶到我們五年級，和我們感情很好。郁老師雖然不是我們班的班主任，但是她卻一直關(guān)注著我們的成長：做眼保健操的時(shí)候，總能聽到郁老師親切的提醒聲;大課間，我們在跑步的.時(shí)候，總能看見郁老師的身影;我們得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，總能看見郁老師微微翹起的嘴和不停鼓掌的手……記得有一次，老師開會(huì)的時(shí)候，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼又開始鬧騰了，剛好被檢查人員看見，扣了好幾分。那次，我們沒能拿到流動(dòng)紅旗。郁老師聽說了，特別生氣，花了整整一節(jié)課給我們講道理。哦，郁老師教會(huì)了我們——團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。
姚老師、徐老師、郁老師……我在你們的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人……
我想說，有一種人最無私，那就是老師;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
師生作文600字 篇3
師：前幾天，我看了一位教師朋友所寫的文章，他說他有一次給新帶的班級學(xué)生上課，正說得起勁，一不小心被講臺絆了一下，學(xué)生哄堂大笑，他極為難堪，自嘲了一句：“怎么這講臺也欺生啊。”學(xué)生的哄笑戛然而止，他巧妙地給自己找了一個(gè)臺階下。我認(rèn)為，在尷尬面前，懂得給自己找臺階下的人確實(shí)明智，而且，作為教師，更應(yīng)該給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)臺階下。面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們一定要給他們以愛心，呵護(hù)他們的尊嚴(yán)，給他們改正錯(cuò)誤的臺階下。
生：記得那是一次期末考試，也許是我太在乎考試的成績，在考數(shù)學(xué)時(shí)，我答完會(huì)答的`題目后，離考試結(jié)束還有近20分鐘，也不知怎的，我平生第一次想到了作弊—向坐在離我不遠(yuǎn)處的雄求援。雄以最快的速度投給我一個(gè)小紙團(tuán)。而就在我打開小紙團(tuán)埋頭抄襲的時(shí)候，不想被老師您發(fā)現(xiàn)了。老師，說真的那個(gè)時(shí)候我恐懼到了極點(diǎn)，我最怕因此而名譽(yù)掃地，從此在同學(xué)們中間沒有了面子。沒想您走到我跟前，卻是裝著看我答卷迅速收走了小紙條，并且意味深長地對我說：“好好檢查，不能有絲毫的僥幸心理。許多時(shí)候，讓你懊悔不已的正是那些微乎其微的細(xì)節(jié)。失之毫厘，差之千里啊�！崩蠋�，您真好，是您的理解讓我找回了真我，是您的愛心保護(hù)了我的尊嚴(yán)，我不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。
師：從你的話中，我進(jìn)一步懂得了理解學(xué)生、給學(xué)生改正錯(cuò)誤的臺階下對保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的重要性。我要把我的收獲告訴給我所有的同人，讓他們千萬別做出不理解學(xué)生，不考慮學(xué)生感受，在學(xué)生犯了一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤后就粗暴地將他們尊嚴(yán)撕得粉碎的愚蠢事情。
生：您真是位好老師！在教師節(jié)來臨之際，我在特意為您制作的賀卡上寫了這樣的話語：“老師，真正讓我難以忘記的不是您的循循善誘，也不是您的誨人不倦，而是您對我的理解—您用您的愛心保護(hù)了我的尊嚴(yán)，讓我在愧疚之后還能平靜地抬起頭，既而挺起腰板重新做人……”
師生作文600字 篇4
炎熱的午后，赤熱的操場，塵土飛揚(yáng)，正在賣力跳繩的我們，為班級比賽練習(xí)。
陽光若隱若現(xiàn)，藏在云朵的身后，射出大小不一的一束束光柱，它寧靜地映在我們身后，而我們班年輕的班主任——小鹿老師，一位默默鼓勵(lì)著臺上主角的后臺人員，站在一旁。
一下課，我們便早早地從教室來到了寬敞的大操場，作為我們班的體育老師，他對于我們一貫的平凡表現(xiàn)已經(jīng)不抱有任何希望。而作為我們22班的一員，甚至全班人幾乎都認(rèn)定自己班早就是內(nèi)定倒數(shù)的了，這讓人心碎的消極狀態(tài)，如何應(yīng)戰(zhàn)?
我們女生完美地保持了必輸?shù)男膽B(tài)開始跳繩�！叭唬_始!”紅色的大長繩隨著甩繩的人有節(jié)奏有規(guī)律地在地上彈起塵土，滑過我們的腳步，越過我們的頭頂，一下，兩下，三下，女生們勉強(qiáng)地跳整齊，甩繩的女生也勉強(qiáng)地在空中劃出弧線，一切都讓人無奈。小鹿老師不時(shí)看著計(jì)時(shí)器，眉頭緊鎖，凝神注視，掌心緊握，就像在看一場激烈的比賽，揪心地看著她的孩子。
“啊呀!”繩子不一會(huì)兒就在地面上停留了下來，我們斷繩了，因此而開始躁動(dòng)的我們更加不能安靜專注地跳繩。大家好像在一個(gè)大沙灘上，面朝大海，在失望的邊緣就是可怕的放棄�？墒怯幸恢粚挻蟮氖�?jǐn)r住了精疲力盡的`我們，她鼓勵(lì)著，叫喊著：“達(dá)到100個(gè)了!加油!堅(jiān)持!”那就是我們敬愛的小鹿老師。
老天總會(huì)把奇跡降臨在努力的人身上，這次，老天光臨了22班。我們在老師的鼓勵(lì)下，拿到了我們女生當(dāng)時(shí)的最好成績。跳完繩后，小鹿老師從頭到尾給我們總結(jié)了一遍，粗略到我們的鞋帶、頭發(fā)。甩繩同學(xué)的語言，仔細(xì)到甩繩同學(xué)叫聲的音量，同學(xué)雙腳跳和單腳跳的區(qū)別，位置的前后與間隔的寬窄。
老師把她看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都復(fù)述了出來，用手比劃著，我們女生赤紅著臉，用真摯的眼神望著老師，用疲憊的耳朵認(rèn)真聆聽老師的話。
不過，重點(diǎn)在于老師那有力的鼓勵(lì)：“已經(jīng)很不錯(cuò)了，我們繼續(xù)加油!”說完，小鹿老師又迎著陽光，大步走向男生們，繼續(xù)為男生們加油鼓勁!