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實(shí)用的品德作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的品德作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
品德作文600字 篇1
在學(xué)校里，我有許多喜歡的老師，他們從事著不同科目的教學(xué)，哺育著每一朵“花兒”。但我最喜歡的老師還是我的班主任盧老師。
盧老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個玲瓏的鼻子和一張能說會道的嘴。兩個裝滿甜酒的酒窩時刻掛在嘴邊。
所有老師中盧老師是最忙的。聽保安伯伯說：“你們盧老師是每天第一個來的，最晚一個離開學(xué)校的�！笔前�，因?yàn)樗粌H是班主任，還是年級組長。盡管她每天都很忙很累，但是她嘴角總微微向上揚(yáng)，甜甜地笑著。
盧老師有的時候也很嚴(yán)厲，記得有一次，一群男生在操場上玩起了“人體疊羅漢”，本來只是兩個男生互相絆倒了，結(jié)果越來越多的人也趴了上去。當(dāng)時被壓在最下面的解淼兮很危險，差點(diǎn)兒受傷。盧老師得知這個消息飛奔而來，才制止了這次悲劇的發(fā)生。當(dāng)天參與的同學(xué)都被盧老師嚴(yán)厲批評了。
但是盧老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，上課時的'盧老師是另一番模樣。上課時用詞語造句，老師經(jīng)常拿同學(xué)們舉例子。記得有一次，講轉(zhuǎn)述句，老師脫口而出“叢兆希對張藍(lán)月說，今天我去你家吃飯的轉(zhuǎn)述句是……”還沒等老師說完，同學(xué)們已經(jīng)成了一片歡樂的海洋，有的樂得直敲桌子，有的直跺腳，有的捂著肚子臉笑得通紅。這時盧老師的臉也笑成了一朵花兒，欣賞著我們跳的“華爾茲”。隨后，她用筆桿敲敲剛才幾個張牙舞爪的同學(xué)說：“迪斯科扭得不錯嘛！”上課時，盧老師像一本《十萬個為什么》、《幽默大全》。運(yùn)動會時，盧老師像一本《孫子兵法》，為我們班的選手出謀劃策。當(dāng)我們遇到困難時，盧老師是一名心理醫(yī)生，為我們排憂解難。當(dāng)我們犯錯時，盧老師像一本《思想品德》，教會我們做人的道理。盧老師，您用知識甘露哺育我們，我們在您的哺育下茁壯成長。我愛您，老師！
品德作文600字 篇2
《愛的教育》是一本高尚的書，記得我小學(xué)時就讀過，而且讀了四五遍。有些書，真的百讀不厭�！稅鄣慕逃罚楦械难蘸推返碌膯⑹�，告訴我們情感加品德，就等于世界上最崇高偉大的東西，那就是愛！
在主人公安利柯的父親給安利柯的信《學(xué)�！愤@一章中，作者用安利柯父親的口吻告誡我們這些小讀者要努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，在學(xué)習(xí)這個“戰(zhàn)場”上沖鋒、吶喊。其中有一段文字讓我感觸最深，甚至是蕩氣回腸：
“由千百個民族的兒童組成的學(xué)習(xí)大軍，是一個多么龐大的集體，這個龐大的集體每天都在進(jìn)行著人類歷史上最有意義的巨大的.運(yùn)動！這運(yùn)動一旦停止，人類就沒有了光明，失去了希望。因?yàn)檫@種巨大的運(yùn)動正代表著人類的進(jìn)步和光輝燦爛的未來！”
這一段，作者真正抒發(fā)了自己的感情，同時讓我們明白要養(yǎng)成勤奮刻苦的品德，從而表現(xiàn)出“愛”這一貫穿全書的主題。
整本書都是以日記的形式寫的，里面包含了各種各樣的“愛”——有老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對老師的愛，同學(xué)之間的友愛，公民對祖國的愛……我不喜歡枯燥虛偽的說教，對于那些“豪言壯語”卻又天馬行空的口號更是不喜歡�！稅鄣慕逃酚蒙鷦訕闼氐奈墓P描繪出一篇又一篇栩栩如生的充滿愛的詩篇。我知道書里的有些情節(jié)都是虛構(gòu)的，可我寧愿相信它是真的。 我寧愿相信這世上——在意大利，有一個叫安利柯的小紳士，以及發(fā)生在他身邊的一個個催人淚下的故事。這或許就是作者的“功夫”吧，也是這本書的成功之處吧！在眾多的文學(xué)著作中，此書適合各個年齡段的讀者來閱讀。
讓我們一起來閱讀，一起來分享《愛的教育》吧！
品德作文600字 篇3
我已經(jīng)不下十次逐字逐句閱讀《今天我是升旗手》，這本書講述了一個孩子為了當(dāng)上升旗手一波三折的故事。每一次閱讀我都會被六年級男生肖曉所感動。他閃光的精神令人欽佩，使人向上。
“責(zé)任重于泰山”，我被肖曉的責(zé)任心深深打動。當(dāng)?shù)玫綁裘乱郧蟮墓鈽s的升旗手時，他將喜悅埋在心里，顯出鎮(zhèn)定自如的樣子，但卻偷偷地一絲不茍地一次次練習(xí)升旗，做好做升旗手的一切準(zhǔn)備：折好校服、擦亮紐扣、擦凈皮鞋、練習(xí)敬禮……作為升旗手，他對自己要求更高了。見到同學(xué)腳受傷了，便噓寒問暖，不由分說就背到醫(yī)務(wù)室，不管多重，多累；見到老人有困難，三步并兩步跑過去幫助；見到教室地面臟了，二話不說地拿起掃把就掃了起來……他總把別人的事當(dāng)作自己的事來看待。
成為升旗手后，他擁有無限的榮譽(yù)感，為之振奮。每當(dāng)升旗時，他將國旗高高飄起的那一瞬間，把五指并攏高高地舉過頭頂?shù)哪且粫r刻，肖曉總感到無比自豪，胸膛里的火熱的心熱烈的'跳動，全身的熱血在不斷高漲，不住沸騰，好像他的身體在燃燒，像一把火炬！一唱起國歌，洪亮的聲音仿佛在說：“我以祖國為傲！”心中有了祖國，正義之感便洋溢著全身。當(dāng)他撿到一個厚厚的錢包，仍然頭腦清醒，不會被小店老板因貪心而起的花言巧語所騙，卻客觀理解﹑分析，再加上耐心地等待，終于把1萬元的大鈔的救命錢交給了真正的失主，也又一次詮釋了升旗手的含義。
他敢作敢為，樹立起陽光少年的榜樣。他一不小心被作文大獎所誘惑，破例抄襲，但他又主動承認(rèn)了錯誤，重交了一篇，并面壁反省，深深自責(zé)。孩子有錯是正常的，但有錯就改是需要勇氣的，是勇敢的。
就是這樣一個同齡人的一言一行使我明白：優(yōu)秀不只是成績，人的品行比成績更重要；一個人心中有祖國，心中有他人，做好平常的點(diǎn)滴事就是優(yōu)秀的；朝著一個目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)的努力，戰(zhàn)勝自我，就是優(yōu)秀的。書中肖曉這一形象就是我一生的榜樣，于是我小小的心中便有了一個夢想：我是光榮升旗手。
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