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        • 笑聲的作文600字

          時間:2023-07-10 15:19:12 600字作文 我要投稿
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          【精品】笑聲的作文600字3篇

            在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的笑聲的作文600字3篇,希望對大家有所幫助。

          【精品】笑聲的作文600字3篇

          笑聲的作文600字 篇1

            馬上就要小學畢業(yè)了,六年的小學生活中最難忘的是自己班上的同學。

            班上的同學都有各自的愛好、特長!拔沂桥抑皇桥边@動人的歌聲一定是班長黃泳琪的'歌聲了。她不但會唱歌,而且會跳舞。有一次,我去她家的時候,我在六樓就聽到她那動人的歌聲。到她家后,我不得看見她在跳起舞來。

            “哈哈哈”一聽這聲音就知道李爽棋又在捉弄別人了。他是班上數(shù)一數(shù)二的淘氣包。記得上一次,班上有一位同學剛好經(jīng)過李爽棋那,于是,李爽棋便把腳伸到外面。以為他想絆倒那位同學所以他把腳伸出去了!鞍パ!”的一聲,這位同學被絆倒了,而李爽棋卻笑得前仰后合。你可別小看這個淘氣包,他可是班上的“開心果”的呢!

            班上還有一只小老鼠,他就是張梓亮。因為他的頭特別像老鼠頭。在一次的表演上,他還扮演過老鼠。因此,我們班上的人都愛叫他小老鼠。

            “哎呀!”這個慘叫聲一定是班上容易受傷的男人——陳鑫源的叫聲。他在同一個月里不但被狗咬到,還把腦給摔傷了。但是陳鑫源在校運會上發(fā)揮了他自己的超常水平。

            “誰要買書?”這是同學們的售書員黎泳欣的叫聲。每當有什么便宜的書賣,她都會第一時間向我們推薦。有一次,99讀書網(wǎng)的人給小欣送來一本關(guān)于有好書推薦的書。于是,她便把那本書拿給大家看,便讓大家選購。這樣,她又使我們家的書架變成書柜。

            六(2)班所有師生都具有自己的特色。這個班級已印在我腦海的深處,我永遠記住我們這個各具特色的六(2)班!

          笑聲的作文600字 篇2

            “哈哈哈……哈哈……”班里傳來了波濤似的笑聲,也對,我們這幾天老是沉默,今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢?讓我說給你聽一聽,看有沒有趣呢?

            今天,老師帶了三件“道具” ——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽,可能傻眼了吧,鮮花做什么呢?其實,我也不知道做什么,先來說一說呼拉圈和跳繩吧,就是每個人都參加一項跳繩或呼拉圈活動。不分勝負,只要笑得開心就好。

            仲老師用目光掃了掃全班同學,目標鎖在了一個大大的,圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。 王祥宇也弄不明白狀況,慢吞吞地挪上來,速度可以和蝸牛比賽,仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上,只見他吃力地扭動著身子,才了一圈,就放了一聲大炮——呼拉圈掉了!過了一會兒,又放了一聲大炮,又過了一會兒,又一聲。這樣反反復(fù)復(fù)好多次,一共放了九聲大炮!他每放一次炮,教室里就會爆發(fā)出一陣笑聲。

            仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來,她一邊一邊對王祥宇說:“你要是天天,你那李馨所說的‘兩層游泳圈’就沒了!”當看呼拉圈那么聽任仲老師的調(diào)遣,我們不由得鼓起掌來。

            接下來是一個周子嚴的大姐姐,她得很好,也很快。臺下發(fā)出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個是李馨,她得也很好哦,臺下又一次發(fā)出了掌聲。

            下面是跳繩比賽,仲老師的目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的,臉上、肚子上、腿上的`肥肉一起和他“跳舞”可好玩了,我笑得合不攏嘴!

            今天我們好開心呀,笑聲在我們的班久久回蕩!

          笑聲的作文600字 篇3

            上課鈴響后,同學們一個個像乖乖虎似的坐在課桌前,恭候老師駕到。數(shù)學老師快步走進教室,說道:“我有事出去一下,大家先做白板上的題!蓖瑢W們屏住呼吸,聽著老師的腳步漸漸走遠后,抑制不住的興奮終于爆發(fā)了,教室里一下子活躍了起來!罢{(diào)皮大王”路長通開始“大鬧天宮”了,有的同學走下座位,抽風似的扭起了“舞蹈”,有的同桌間猜起了拳,同學們忘乎所以地瘋著、鬧著,教室里的聲音簡直可以震碎玻璃杯。正當大家群魔亂舞時,突然有人喊了一聲:“老師來了!”這一喊雖然聲音不大,卻猶如晴天霹靂。只見離位的同學手忙腳亂地回到自己的座位上,教室里立刻變了樣,盡管每個人的小心臟都在撲通撲通亂跳,但是班里一點聲音都沒有?矗∫粋個坐得筆直,一聲不吭,做題的做題,看書的看書,那可真叫“專心致志”。大約一分鐘過后,忽然聽到一陣壞笑聲,同學們這才醒悟過來,原來我們都被某個同學涮了。幾個同學憤怒地向那位同學撲過去,在那位同學的“饒命”聲中,這場鬧劇才算告一段落,同學們又像什么事情沒有發(fā)生過似的`,繼續(xù)歡樂……

            下午音樂課上,我們聽著緩慢的音樂,這音樂就像一支搖籃曲,“搖”得我們眼皮子直打架;蛟S老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧,講課的興趣也沒那么高了。這時,還是我同桌能營造“氣氛”——突然在這沉悶的課堂中打了一個響亮的飽嗝,這一聲嗝似驚雷乍起,一下子震得我們困意全無,那可真叫一個“一鳴驚人”呀!老師也幽默地說了一句:“誰吃飽了撐的!”頓時,教室里是哄堂大笑,有的伏在桌子上笑得岔了氣,有的笑得眼睛流出了淚。同學們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲驅(qū)走了。這就是我們快樂的五(三)班,笑聲最多的一個班。

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